人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《造型﹒表現(xiàn)》小組成員：吳美琳李淑琴1人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《造型﹒表現(xiàn)》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)三年級第一學(xué)期人美版造型?表現(xiàn)單元

組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《造型?表現(xiàn)》第一課時《紅色的畫》2《造型?表現(xiàn)》第二課時《黃色和藍(lán)色的畫》二、單元分析 （一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。結(jié)合對三原色的感知與理解，創(chuàng)作符合現(xiàn)代審美的三原色美術(shù)作品。 (以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中相關(guān)內(nèi)容:(1)課程基本理念:特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗三原色的表現(xiàn)力。重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生將自己對三原色的理解表現(xiàn)在作品中。(2)課程目標(biāo)中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。(3)課程內(nèi)容中第二學(xué)段關(guān)于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。) （二）教材分析

1.內(nèi)容

本單元為人美版三年級上冊美術(shù)課程中的一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“造型·表現(xiàn)”主題單元之一，本單元內(nèi)容包括《紅色的畫》、《黃色和藍(lán)色的畫》。 2.教材分析

《紅色的畫》與《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)、認(rèn)識和了解三原色為主的課程。本單元旨在學(xué)生認(rèn)識和了解三原色，并學(xué)習(xí)用這些色彩進(jìn)行表現(xiàn)。這一色彩單元，是全套教材中色彩知識體系的起始課，為后面的間色打下基礎(chǔ)，起到了鋪墊的作用。（三）學(xué)情分析2三年級學(xué)生大多在九歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的認(rèn)識有一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，缺乏自信心，對這些學(xué)生老師要設(shè)計分層作業(yè)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)、認(rèn)識和了解三原色，并讓學(xué)生了解三原色、三間色，感受三原色帶給人們的不同美感，提高對色彩的感知能力。認(rèn)識三原色，感受紅色的畫、黃色和藍(lán)色的畫特有的美感，提高對色彩的感知能力。了解2通過游戲、體驗、對比等方法，激發(fā)對色彩的興趣，感受色彩的豐富變化，發(fā)現(xiàn)深淺對比在畫面中的作用，感受紅色、黃色和藍(lán)色的畫不同的美感。提高對色彩美的感受能力及運用色彩的能力，增強探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力。理解3感受色彩的豐富變化，體驗色彩學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)關(guān)注生活、熱愛生活的情感。學(xué)會運用色彩的深淺對比突出主體，創(chuàng)作一幅以三原色其中之一的顏色為主的畫面。能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。能夠運用色彩的深淺對比突出主體，創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫面。運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路 結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在40分鐘左右，按2個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)三原色過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作紅色、黃色和藍(lán)色的畫的能力。在尊重學(xué)生個體差異性的前提下，根據(jù)不同層次設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。本單元作業(yè)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計了分層作業(yè)，首先預(yù)習(xí)作業(yè)、必做題和選做題，體現(xiàn)不同層次的作業(yè)設(shè)計。五、課時作業(yè)第一課時3 課時作業(yè)目標(biāo)

認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。提高對色彩美的感受能力及運用色彩的能力，增強探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力。 1.作業(yè)內(nèi)容

課前預(yù)習(xí)作業(yè)：通過查閱資料、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識紅色和三原色，以及三原色的特點，搜集幾幅有關(guān)紅色的圖畫，了解紅色能帶給人什么美感。2.時間要求：約20分鐘。3.評價設(shè)計

（1）實施主體

學(xué)生自評、互評。（2）作業(yè)評價量表評價指標(biāo) 完成水平1.認(rèn)識紅色及三原色。2.了解三原色的特點并介紹一幅紅色的畫。3.能準(zhǔn)確的說出紅色帶給我們的感受。1.作業(yè)內(nèi)容課堂實踐練習(xí)：以老師出示的圖片為例，小組合作以紅色為主色調(diào)，根據(jù)生活中感受最深的場景，創(chuàng)作一幅紅色的畫，注意紅色的變化。(1)必做部分

基本要求：選紅色為主色調(diào)畫一幅畫。具體要求：可臨摹可自畫，要求以紅為主色調(diào)，至少運用三種紅色：大紅、深紅、玫瑰紅等各種紅色。(2)選做部分 要求:大膽構(gòu)思，自由選材。調(diào)出豐富的紅色，盡情表現(xiàn)紅色的畫的美感。適當(dāng)表現(xiàn)其他顏色及畫面中的深淺顏色對比。

2.時間要求：約20分鐘。3.評價設(shè)計

（1）實施主體4學(xué)生自評、互評。

（2）作業(yè)評價量表評價指標(biāo) 完成水平1.畫面以紅色為主。2.畫面主體突出，顏色有深淺對比。3.畫面讓人感受到紅色帶來的喜慶、熱烈等。 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

認(rèn)識了三原色，以及三原色的特點，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。能以紅色為主色調(diào)，將生活中感受最深的場景，創(chuàng)作成一幅紅色的畫，能注意不同紅色的變化。在作業(yè)上感知紅色特有的美感，發(fā)現(xiàn)深淺對比在畫面中的作用，感受色彩的豐富變化。提高學(xué)生對色彩的感知能力，感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。第二課時 課時作業(yè)目標(biāo)

認(rèn)識、了解三原色中的黃色和藍(lán)色，感受黃色和藍(lán)色帶給人們的不同美感，提高對色彩的感知能力，能夠掌握運用色彩深淺對比突出主體的技法。作業(yè)1 1.作業(yè)內(nèi)容

課前預(yù)習(xí)作業(yè)：小組分工合作，通過查閱資料搜集以黃色（藍(lán)色）為主色調(diào)的畫，整理、制作成一本畫冊。2.時間要求：約20分鐘。3.評價設(shè)計

（1）實施主體：學(xué)生自評、互評。（2）作業(yè)評價量表評價指標(biāo) 完成水平1.畫冊主色調(diào)統(tǒng)一，以黃色（藍(lán)色）為主色調(diào)。2.畫冊篇幅至少有5篇。3.畫冊主題大體一致。作業(yè)251.作業(yè)內(nèi)容

課堂藝術(shù)實踐作業(yè)：選擇黃色或藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫。 (1)必做部分

選黃色或藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫，可臨摹可自畫，黃色（藍(lán)色）所占的面積要大，處理好背景與主體的關(guān)系。 (2)選做部分

主體與背景的黃色或藍(lán)色要有深淺對比，突出主體；畫面可運用多種黃色（淺黃、檸檬黃、橙黃、土黃等），或者多種藍(lán)色（深藍(lán)、淺藍(lán)、天藍(lán)、湖藍(lán)等）。 2.時間要求：約20分鐘。3.評價設(shè)計

（1）實施主體：學(xué)生自評、互評。（2）作業(yè)評價量表評價指標(biāo) 完成水平1.畫面以黃色(藍(lán)色)為主色調(diào)。2.畫面主體突出，主體和背景關(guān)系處理恰當(dāng)。3.幾種黃色（藍(lán)色）的運用有深淺對比。 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)將課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課堂實踐作業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生在認(rèn)識了三原色中的黃色和藍(lán)色的基礎(chǔ)上，感受黃色和藍(lán)色帶給人們的不同美感與聯(lián)想，提高學(xué)生對色彩的感知能力，發(fā)現(xiàn)深淺對比在畫面中的作用，感受色彩的豐富變化。在課前通過小組合作查閱資料搜集黃色和藍(lán)色的畫，旨在培養(yǎng)學(xué)生分工合作、動手實踐的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。在課堂創(chuàng)作過程中，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運用色彩的深淺對比突出主體，創(chuàng)作一幅黃色（藍(lán)色）的畫。在課堂藝術(shù)實踐作業(yè)中，根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計了必做部分和選做部分，旨在讓學(xué)生結(jié)合自身的能力來完成該項作業(yè)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容）一、選擇題

1.世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的，它們就是被稱為（）的紅黃藍(lán)。A.三原色B.三間色C.三復(fù)色2.你能選擇出正確的兩種顏色混合在一起的顏色嗎？（A.紅十黃=綠B.紅十藍(lán)=紫C.黃十藍(lán)=橙3.藍(lán)色給人（）的感受。A.熱烈B.寒冷C.溫暖4.以黃色為主的畫我們把稱為（）。A.紅色的畫B.藍(lán)色的畫C.黃色的畫65.色彩的冷暖是一種相對的概念，屬于暖色的是（ ）A.紅、黃、橙、中黃 B.黃、藍(lán)、黃綠 C.白、黑、紫6.（ ）色給人熱烈和喜慶的感受？A.綠色 B.紅色 C.藍(lán)色7.由兩個原色調(diào)配而成的顏色稱為（ ）A.原色 B.黑色 C.間色8.《向日葵》是著名畫家（ ）的作品。A.凡﹒高 B.孫佃珍 C.東山魁夷二、判斷題。 1.紅色給人帶來明亮、溫馨、活潑、歡快的感受。（ ）

2.藍(lán)色的畫給人一種寧靜、清爽、寒冷、深沉的感覺。（ ）

3.三間色是橙、紫、綠。（ ）

4.一幅以冷色為主的畫，畫面上不能出現(xiàn)暖色。（ ）

5.原色是不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。（ ） 6.