《畫家鄉(xiāng)》第一課時教學設計教學目標：1、學習“寬、蝦、腳、撿、貝、殼、原、市”8個生字，會寫“貝、蝦、愛”三個字。2、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。３、激發(fā)學生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點：１、認字和寫字。２、學習課文第１~３自然段，感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言，體會愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學難點：畫中感悟，品讀文本。教學過程一、激發(fā)興趣，談話導入１、出示中華人民共和國地圖，介紹幅員遼闊的祖國。２、在祖國這塊熱土上，有我們每個人的家鄉(xiāng)。板書：家鄉(xiāng)3、家鄉(xiāng)就是生你養(yǎng)你的地方，讓我們一起深情地呼喚——家鄉(xiāng)。４、我們都愛自己的家鄉(xiāng)，有五位小朋友跟你們一樣不僅愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己的家鄉(xiāng)。補充題目，齊讀。二、讀課文，了解大意。１、這五位小朋友不僅畫了自己的家鄉(xiāng)，還把自己的家鄉(xiāng)畫得非常得美。你們想去他們的家鄉(xiāng)看一看嗎？（老師范讀課文）2、他們的家鄉(xiāng)美嗎？五位小朋友的家鄉(xiāng)呀老師把他們藏在了里面，你們想知道這五位小朋友是誰一？他們的家鄉(xiāng)又是哪張圖片？就請小朋友自己讀讀課文，找找答案，讀的時候要注意讀準字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。3、學生齊讀。三·生字學習讀得真棒，濤濤山山他們呀知道我們要去他們的家鄉(xiāng)玩，故意給我們出了一道難題，他們說你能大聲叫出這些詞語，就可以看到很美很美的風景。出示練習題，詳見課件。四精讀第二段，指導感悟孩子們畫的家鄉(xiāng)非常美麗的，今天老師先帶你們到濤濤的家鄉(xiāng)去看看走走，好嗎？請小朋友讀讀課文的第二自然段，說說濤濤畫了家鄉(xiāng)的哪些美麗的景色，并用筆把它畫出來。學生自由讀。調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，我們先跟他們成為好朋友吧！誰來讀讀？出示生字：寬、蝦、腳、撿、，貝、殼。指名讀。說說你有什么好辦法記住這些生字。給生字組個詞語。濤濤畫了家鄉(xiāng)的哪些美麗景色？學生反饋：預設：（1）他畫的海那么藍，那么寬。

①美在哪里？（美在海水藍，海面寬）

②說的真好，請你讀讀這句話（指名讀）。

③是啊，就是這么藍這么寬的大海，誰能通過自己的朗讀讓大家感受到大海寬廣和美麗。（指名讀，如果學生讀不好，老師范讀---男女生比賽讀。④大家讀得這么好，老師就帶大家去欣賞美麗的大海。出示圖片欣賞。⑤這么美的畫面你們是見到了，可是你的小伙伴，你們的爸爸媽媽都沒看見，你能用自己的話把濤濤家鄉(xiāng)的大海介紹給大家嗎？自由準備，指名說。老師評價，（如：聽了你的介紹我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍，寬廣無邊，一望無際。老師仿佛來到了大海邊……）⑥海這么美，怪不得濤濤要把它畫出來，我們再來讀讀這一句。（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。

①濤濤畫了什么？（船和魚蝦）②小朋友數(shù)一數(shù)畫上一共有幾艘船？（6艘）為什么不說六艘船裝滿了魚和蝦？這僅僅只有六艘嗎？（指導理解“一艘艘”）③除了船多，還有什么也很多？（魚蝦）你還從哪個詞當中知道魚蝦很多？（裝滿）

④是啊，你看，海面上有那么多的船，船中有那么多的魚和蝦，多令人喜愛啊，難怪濤濤要把他畫出來。誰來讀讀這一句。（指名讀---小組比賽讀---齊讀）

（3）那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。①畫了什么？（美麗的貝殼）②指名讀（你讀得很棒，這句話這么長，還有這么多生字，你都能讀正確，真了不起。）我們知道一口氣把長句子讀完會很累，我們可以在中間停頓一下。誰能當小老師教大家念念？（指導讀好長句子）③濤濤每天都能在沙灘上撿到美麗的貝殼，這是一件多么快樂的事呀！所以濤濤也要把他畫出來，和大家分享自己的快樂。（4）大海那么美，魚蝦那么多，貝殼那么漂亮，海邊的生活多么快樂啊，讓我們在海浪聲中一起再來回味回味海邊生活的樂趣。齊讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。5、濤濤的家鄉(xiāng)那么美，那么富饒，怎能不讓人喜愛？怪不得濤濤引讀——出示：“濤濤愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)?！彼目偨Y提升，布置作業(yè)用圖畫文字結合起來，向同學們介紹自己的家鄉(xiāng)?！懂嫾亦l(xiāng)》學情分析從學情調(diào)研的結果來看，學生難點主要集中在三個方面：首先是對詞語的理解，一年級學生還沒有掌握一些理解詞語的方法，對詞語的理解確實是個難點。在引導學生理解詞語時，滲透聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、換一換的方法理解詞語。二是識字。要學會一些方法，比如本課要集中識記形聲字：寬、蝦、樓，用比一比、換一換識記：貝、密、市，用加一加識記：腳、原等。像密、撿要引導孩子結合組詞了解意思，分析字形。第三個難點就是練習說話，模仿課文說說我的家鄉(xiāng)在哪里？介紹我的家鄉(xiāng)在熟讀成誦的基礎上，先給一定的情景圖畫，引導孩子說話，并整理成段或篇，激發(fā)孩子說話的興趣，然后孩子課后再完成“畫一畫、寫一寫自己的家鄉(xiāng)”的圖畫日記，并進行班級展示。在本課的教學中，我始終牢牢把握住讓“學生進行各種各樣式的讀”這條主線組織教學，給予學生讀的時間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如，揭示課題后，讓學生充分地朗讀課題，從讀得正確到讀出一定的語感；接觸課文時，讓學生選擇自己喜歡的段落進行“讀”，在整體上把握課文大意的基礎上，使學生和文本之間展開了較有深度和廣度的對話，促進學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

興趣是最好的老師，讓學生找到自己喜歡的段落讀一讀，學生非常高興，顯得興致盎然，但讓他說說為什么喜歡時，顯得有些詞不達意，或干脆啞口無言。說明這個問題對一年級的學生來說還是比較難的，尤其只讀了兩三遍，生活經(jīng)驗不豐富，還不能深刻地理解課文。在上課時我忽視了讓學生反復朗讀課文，對他們的情感體驗估計不足。教材分析讀著《畫家鄉(xiāng)》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女。多么好的閱讀材料，應該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。24畫家鄉(xiāng)姓名給下列的生字選擇正確的讀音打“√”。男（lánnán）市（shìsì）寬（kuāngkuān）蝦（xiāxià）用“”畫出詞語中的錯別字，并改正在田字格里。草園魚嚇撿見殼熱爰小男該根據(jù)課文內(nèi)容填空。平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。1、平平的家鄉(xiāng)在。我會填合適的詞語。的棉花的稻子的菜地照樣子，寫句子。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。那么，那么。辨字組詞。沙（）海（）吹（）快（）井（）抄（）每（）歡（）塊（）進（）在括號里填上合適的詞語。（）的生活（）的家鄉(xiāng)（）的原野（）的平原（）的稻子（）的棉花（）的菜地（）的街道（）的樓房（）的節(jié)日（）的時光（）的衣裳抄寫本課生字并組詞。 《畫家鄉(xiāng)》這篇課文中，五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了我們祖國清新美麗的山水。學生在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不僅讓孩子感受到了祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，使孩子們不由自主的去拿起畫筆去描繪自己的家鄉(xiāng)?！懂嫾亦l(xiāng)》課后反思《畫家鄉(xiāng)》一課是一年級下冊第六單元的一篇課文，課文用詩一般的語言，向我們描述了祖國的山山水水；浩瀚的大海，掀起萬頃波濤；遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原，一碧千里，別有風光；連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。在教學畫家鄉(xiāng)這一課時，整個教學過程我始終注重學生語言的積累：朗讀優(yōu)美的詞語促積累?！霸陂喿x中積累詞語”是新課標對低年級閱讀教學的重要要求。句式運用促積累。如文中有這樣的句