單元綜合檢測(cè)第一部分(1~4題20分)1.[2021福建中考改編]閱讀下面文字,回答后面的問題。(共6分)歷經(jīng)9個(gè)多月的長(zhǎng)途(báshè),經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的“9分鐘”,中國火星探測(cè)器“天問一號(hào)”成功著陸在火星表面。這是(zhènfèn)人心的場(chǎng)景,這是令人自豪的時(shí)刻。

踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球,表明了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神?；鹦翘綔y(cè)風(fēng)險(xiǎn)高、難度大,長(zhǎng)途星際飛行存在不確定性。中國航天器首次登陸火星,就毫發(fā)未損過關(guān),令世界驚嘆。這背后,是地外行星軟著陸等一系列關(guān)鍵技術(shù)的保駕護(hù)航;這短短幾分鐘,凝結(jié)著中國航天人卓越創(chuàng)新的智慧。(1)給這段文字中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①探測(cè)()②卓越()(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(báshè)

②(zhènfèn)

(3)文中加線的句子有語病,請(qǐng)寫出修改后的句子。(2分)??

??

答案1.(1)①tàncè②zhuóyuè(每小題1分)(2)①跋涉②振奮(每小題1分)(3)踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球,彰顯了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。(2分)2.下列關(guān)于作家作品的說法,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.《祖國啊,我親愛的祖國》一詩的作者舒婷是朦朧詩派的代表詩人之一,主要作品有詩歌《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》等。B.卞之琳是“新月派”代表詩人,與李廣田、何其芳合稱“漢園三詩人”。主要作品有詩集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》等。C.《統(tǒng)一》一詩的作者是匈牙利詩人聶魯達(dá),他曾獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。D.《海燕》一文的作者是高爾基,蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。答案2.C聶魯達(dá)是智利詩人。答案3.【答案示例】示例一:這首詩內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一,它提醒我們要繼承和發(fā)揚(yáng)人民英雄的革命精神。(4分)示例二:這首詩巧用比喻,生動(dòng)地寫出“人民英雄紀(jì)念碑”如“磨刀石”一樣,砥礪著中華民族的意志。(4分)

【解題思路】本題考查現(xiàn)代詩歌賞析。首先,認(rèn)真閱讀短詩《人民英雄紀(jì)念碑》,從內(nèi)容、形式等方面分析其特點(diǎn)。從內(nèi)容上看,詩人將“人民英雄紀(jì)念碑”比作“磨刀石”,并指出其現(xiàn)實(shí)意義,即砥礪著民族的意志。詩歌旨在表達(dá)對(duì)人民英雄及其精神的肯定與贊美。從形式上看,這首詩只有兩句,一句豎排,一句分兩行橫排,形似人民英雄紀(jì)念碑,可謂新穎別致。然后,仔細(xì)品讀示例,分享自己的閱讀感受。所給示例先從形式上介紹了詩歌的特點(diǎn),然后指出其主旨。學(xué)生談閱讀感受時(shí),既可從內(nèi)容的角度入手(如將“人民英雄紀(jì)念碑”比作“磨刀石”),也可從內(nèi)容與形式統(tǒng)一的角度入手。不管從哪種角度入手,都要寫出對(duì)詩歌主旨的理解與感悟。答案4.【答案示例】(1)③④(2分)答案(2)示例一:長(zhǎng)征精神永存我心示例二:傳長(zhǎng)征精神,做新長(zhǎng)征人(2分,意思相近便可,但必須概括出兩個(gè)層面:①長(zhǎng)征;②與“我”的關(guān)系。僅答一個(gè)方面給1分,答兩個(gè)方面才給2分)(3)示例一:井岡山,革命搖籃,我們?cè)谶@里尋找紅色革命源泉。示例二:遵義,長(zhǎng)征的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們?cè)谶@里體會(huì)革命道路的艱辛曲折。示例三:延安,紅色圣地,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)革命前輩奮斗的精神。(3分,答案有兩個(gè)要求:①說出紅色景點(diǎn)的內(nèi)涵;②仿照示例格式。意思相近便給分)

第二部分(5~20題50分)一、[2021衡水市考前摸底考試]閱讀下面的詩詞,回答5~6題。(共5分)【甲】江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?！疽摇魁旊m壽[東漢]曹操神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。

5.【甲】詞“西北望,射天狼”中的“天狼”是星名,傳說天狼星“主侵掠”,詞中喻指

。(1分)

6.【甲】【乙】?jī)墒鬃髌返淖髡叨家咽鞘⒛瓴辉?但表達(dá)的情感并不相同,請(qǐng)以具體詞(詩)句結(jié)合人物身份加以分析。(4分)答案5.侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊(duì)(1分)6.【答案示例】【甲】詞中“持節(jié)云中,何日遣馮唐”表現(xiàn)出蘇軾十分期待被朝廷重用,“西北望,射天狼”,表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國報(bào)效朝廷的壯志豪情;(2分)【乙】詩中“老驥伏櫪,志在千里”表達(dá)曹操自強(qiáng)不息、老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的豪邁氣魄和積極進(jìn)取精神。(2分)二、[2021張家口一模]閱讀下面文言文,回答7~10題。(共14分)【甲】羅森,字約齋,大興人,順治丁亥進(jìn)士。舌短語音不正。自縣令累官開府①,所至以賄聞。為四川巡撫②,黷貨③不已。諸子從容諫曰:“大人位中丞④,齒高⑤矣,家已粗給⑥,何必孳孳⑦于此?”諦聽⑧久之,答曰:“汝曹⑨何知,多多益善?！薄疽摇克卫笊逊讲庠谯幼x書時(shí),有岸然而來者,則一老甲榜也。問小兒讀何書?以《史記》對(duì)。問:“何人所作?”曰:“太史公?！眴?“太史公是何科進(jìn)士?”曰:“漢太史,非今進(jìn)士也。”遂取書閱之,不數(shù)行,輒棄去,曰:“亦不見佳,讀之何益?”昂然而去。_____________________①累官開府:積功升官到開府。開府,官名。②巡撫:官名,清代為省級(jí)最高行政長(zhǎng)官。③黷(dú)貨:貪財(cái)。④中丞:此處指“巡撫”。⑤齒高:年紀(jì)大。⑥粗給:基本充足。⑦孳(zī)孳:同“孜孜”。勤勉努力的樣子。⑧諦聽:仔細(xì)聽。⑨曹:輩,等。⑩方伯:泛指地方長(zhǎng)官。岸然:高傲的樣子。甲榜:科舉考試用語。明清指中進(jìn)士的人。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(每小題1分,共4分)(1)自縣令累官開府自:__________________

(2)所至以賄聞 聞:__________________

(3)以《史記》對(duì) 對(duì):__________________

(4)不數(shù)行,輒棄去 去:__________________

8.乙文“”處應(yīng)填寫的文言詞語是(2分) ()A.之B.為C.雖D.乃

答案7.(1)從(2)聞名(3)回答(4)丟掉(每小題1分)8.D本題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的把握。根據(jù)語境可知,“昂然而去”是承接上文老進(jìn)士言行的行為,故所選詞語應(yīng)表示順接。聯(lián)系四個(gè)選項(xiàng)可知,“乃”可表示順接,意思是“于是”。故答案選D。????9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)汝曹何知,多多益善。(2)漢太史,非今進(jìn)士也。

答案9.(1)你等知道什么,(錢財(cái))越多越好。(2分。關(guān)鍵詞:汝曹、益)(2)漢朝太史,不是現(xiàn)在的進(jìn)士。(2分。關(guān)鍵詞:非。判斷句)

10.甲、乙兩文分別諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的哪些人?(4分)

答案10.【答案示例】甲文諷刺了視財(cái)如命、貪得無厭的人;乙文諷刺了深受封建科舉制度毒害,裝腔作勢(shì)、不懂裝懂、迂腐可笑的人。(每點(diǎn)2分)【解題思路】閱讀甲、乙兩文,根據(jù)兩文中所講述的人物故事及表現(xiàn)的人物形象概括作答即可。【參考譯文】【甲】羅森,字約齋,大興人,順治丁亥年的進(jìn)士。(羅森)舌頭短,說話發(fā)音不正。從縣令積功升官到開府,所到之處以受賄而聞名。(羅森)擔(dān)任四川巡撫時(shí),貪財(cái)不止。(他的)幾個(gè)兒子委婉勸說他:“大人您官居巡撫,年事已高,家中資財(cái)基本充足,何必在錢財(cái)上努力不懈呢?”(羅森)仔細(xì)聽了很久,回答說:“你等知道什么,(錢財(cái))越多越好?！薄疽摇克卫笊言谒桔永镒x書的時(shí)候,有一人高傲地走了進(jìn)來,是一位老進(jìn)士。(老進(jìn)士)問宋荔裳在讀什么書,(宋荔裳)回答說在讀《史記》。(老進(jìn)士)問:“(《史記》)是什么人寫的?”(宋荔裳)回答說:“太史公?！?老進(jìn)士)問:“太史公是哪一科進(jìn)士?”(宋荔裳)說:“漢朝太史,不是現(xiàn)在的進(jìn)士?！?老進(jìn)士)于是取過《史記》來看,看了沒幾行,就丟掉書,說:“也不見得好,讀它有什么好處呢?”于是仰著頭走開了。三、[2021北京中考]閱讀下面的文字,回答11~13題。(共7分)

①百花盛開,青春正好。中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。我們當(dāng)代青年學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷史,不應(yīng)該只把它當(dāng)作書本上的記錄、展覽館中的文物,還應(yīng)該

。

②中國共產(chǎn)黨在百年偉大實(shí)踐中形成的紅色基因,是一筆寶貴的精神財(cái)富。這筆精神財(cái)富里有實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。李大釗曾滿懷信心地預(yù)言:“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界!”中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立,就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)。這一遠(yuǎn)大理想凝聚起先進(jìn)的力量,從一條紅船出發(fā),掀起了中國革命的巨浪。百年歷程中,在為人民解放而奮斗的理想的指引下,中華民族擺脫了被壓迫、被奴役的悲慘命運(yùn)。在為人民的美好生活而奮勇向前的信念的指引下,中國創(chuàng)造出了持續(xù)、快速發(fā)展的奇跡。

③你也許會(huì)想,樹立遠(yuǎn)大理想是成年之后的事情,作為未成年的學(xué)生,我們首先要考慮學(xué)習(xí)的問題,長(zhǎng)大后再樹立遠(yuǎn)大理想也不遲。其實(shí),樹立遠(yuǎn)大理想要趁早。青年,對(duì)未來充滿熱情,最肯學(xué)習(xí),最少保守思想,最具有創(chuàng)造未來的能力。早一點(diǎn)兒樹立遠(yuǎn)大理想,我們就能早一點(diǎn)兒?jiǎn)拘炎陨淼臐摿?。今?守邊衛(wèi)國、開拓創(chuàng)業(yè)、扶貧攻堅(jiān)、科學(xué)探索,到處都有青年奮進(jìn)的身影。他們把自我追求與人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來,將青春匯入了民族復(fù)興的時(shí)代大潮。

④這筆精神財(cái)富里還有在艱難時(shí)世中勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)?！皟阂褯Q意以身許國!革命不成功,立誓不回家。”紅軍將領(lǐng)王爾琢寫下最后的家書,用生命踐行了誓言?！拔聪ь^顱新故國,甘將熱血沃中華?！笨谷沼⑿圳w一曼慷慨赴義,甘用自己的熱血浸染中華土地。百年以來,無數(shù)的烈士為中國革命和建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。壯烈的犧牲,昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神,鑄就了人民當(dāng)家做主的新中國。

⑤你也許會(huì)想,紅色基因是艱難時(shí)世的產(chǎn)物,這種淬火成鋼的意志品質(zhì)對(duì)和平年代的我們有何價(jià)值?其實(shí),從來沒有什么一帆風(fēng)順,困難、壓力、挑戰(zhàn)甚至災(zāi)難常會(huì)出人意料地出現(xiàn),而淬火成鋼的意志品質(zhì)正是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)重的時(shí)候,“共產(chǎn)黨員先上!”的口號(hào)奏響了戰(zhàn)“疫”的強(qiáng)音。無數(shù)青年醫(yī)護(hù)工作者、志愿者繼承了革命先烈無畏、擔(dān)當(dāng)?shù)木?毅然決然地奔赴“抗疫”戰(zhàn)場(chǎng)。將“紅色”作為青春的底色,這些青年便有了面對(duì)各種困難的底氣與力量。

⑥世界面臨百年未有之大變局,面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),廣大青年需要樹立為國為民的遠(yuǎn)大理想,始終葆有淬火成鋼的意志品質(zhì)。讓“紅色”成為青春底色,我們就能凝聚起實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的磅礴力量!11.根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解,結(jié)合上下文,在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)答案11.【答案示例】繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富(2分)【解題思路】本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的把握。閱讀文本可知,本文運(yùn)用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文,要填寫的句子在第①段的最后,是總領(lǐng)全文的中心句。橫線后的內(nèi)容圍繞黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富而展開,據(jù)此可知本文的中心論點(diǎn)是“我們要繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富”。學(xué)生由此不難作答。12.下列關(guān)于文章①~⑥段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示,正確的一項(xiàng)是(2分) ()答案12.【答案示例】乙(2分)【解題思路】本題考查對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的把握。文章第①段提出中心論點(diǎn):我們要繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富。第②和③段介紹了精神財(cái)富的第一個(gè)內(nèi)涵,即實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。第④和⑤段介紹了精神財(cái)富的第二個(gè)內(nèi)涵,即勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)。第⑥段總結(jié)全文,號(hào)召廣大青年繼承這筆精神財(cái)富。由此可判斷答案選乙。13.下面是無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家關(guān)向應(yīng)的有關(guān)材料。請(qǐng)你結(jié)合材料的內(nèi)容和上面的文字,簡(jiǎn)要說明他身上具有的哪種紅色基因值得我們繼承。(3分)關(guān)向應(yīng)在致叔父的家書中寫道:“愿終身奔波,竭能力于萬一,救人民于涂炭,犧牲家庭,拼死力與國際帝國主義者相反抗。”答案13.【答案示例】示例一:材料說關(guān)向應(yīng)要“救人民于涂炭”,這是救國救民的遠(yuǎn)大理想,與文中紅色基因包括“實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想”的說法一致。關(guān)向應(yīng)具有的這種遠(yuǎn)大理想,就是一種紅色基因,值得我們繼承。示例二:材料說關(guān)向應(yīng)“愿終身奔波”、“犧牲家庭”、“拼死力”反抗國際帝國主義者。這與文中紅色基因包括“敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)”的說法一致。關(guān)向應(yīng)具有的這種高尚品質(zhì),就是一種紅色基因,值得我們繼承。(共3分。理解材料1分,結(jié)合文字說明2分)【解題思路】本題考查文本遷移。作答時(shí),首先要找準(zhǔn)“紅色基因”的內(nèi)涵,即“實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想”“勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)”。然后分析關(guān)向應(yīng)的材料,將家書中的內(nèi)容和選文的觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。比如,家書中提到的“救人民于涂炭”,就與救國救民的遠(yuǎn)大理想相契合;家書中的“愿終身奔波”“犧牲家庭”“拼死力與國際帝國主義者相反抗”,都是意志品質(zhì)的具體表現(xiàn)。表述時(shí)既要對(duì)材料有正確的理解,還要做出有針對(duì)性的說明。四、[2021煙臺(tái)中考]閱讀下面的文字,回答14~17題。(共15分)莽昆侖墨村①中士下崗的時(shí)候,“白毛風(fēng)”刮得正緊,雪霧彌漫,雪山冰峰若隱若現(xiàn),利刀般的寒氣,如鉆心之蟲剝皮噬骨。中士不管,似乎聽得見自己周身血液撞擊管壁的聲音。

②中士抱緊槍,裹緊大衣,順石階路往下走。風(fēng)聲尖嘯著,撕扯他的皮大衣,雪團(tuán)也紛紛橫著往身上撲,吹得眼睛生疼。中士不反抗,反抗也無望。雪團(tuán)狠命親中士的嘴巴、鼻孔,堵得他喘不過氣。

③一排石頭砌成的營房在山坡背風(fēng)處,包括中士在內(nèi),駐守著八九個(gè)兵。中士順石階路一級(jí)級(jí)往下走,崗樓便被扔在了脊背上。崗樓上的五星紅旗,剛換上的旗面又被風(fēng)咬碎了。接崗的士兵持槍而立,如雕塑,生根般穩(wěn)。

④中士走近石頭房,跺跺腳,抬手推了一下門,結(jié)了冰的木門閃開一條縫。

⑤巡邏歸來的兵們正圍在火爐邊取暖,側(cè)身而入的中士摘下了皮手套,一只手便去抓懷中的槍,猛然醒悟了似的急縮手,但為時(shí)已晚,冰冷鋼藍(lán)的槍身已生生啃去手掌內(nèi)的一層皮肉。這一切,被走出廚房的軍士長(zhǎng)看個(gè)真切,“哧”地笑出了聲:“又不是新兵!”中士抬起手掌,用嘴吮吮,翻眼瞅著:“我想提前退伍,就今年?！?/p>

⑥軍士長(zhǎng)望著中士又望望大家,他們的臉都一模一樣,長(zhǎng)期的高原生活,被強(qiáng)烈的紫外線親吻得黑紅干燥,飛翹的死皮一揭,便蹦出一條紅白的鮮嫩肉色,極像畫家即興的一個(gè)飛筆,軍士長(zhǎng)說:“別忘了,咱是軍人。”

⑦去年開山時(shí),一名畫報(bào)記者從北京來,人上了哨卡,可就是癱在床上,臉如黃紙,中士用土法給記者治高原反應(yīng),在他太陽穴、人中穴等處,耐心地一下一下按壓,一口一口喂罐頭汁。中士說:“初來乍到,都這樣。”記者感動(dòng):“我來半天,就成這副熊樣。”中士說:“我們習(xí)慣了?！薄澳銈兲缓?jiǎn)單了,我要把你們?nèi)寂南聛?讓全國人民都知道,在喀喇昆侖山這天寒地凍的冰峰哨卡上,戰(zhàn)斗著一群多么可親可敬可愛的了不起的戰(zhàn)士!”

⑧記者咬著蒼白的嘴唇,手握相機(jī),掙扎著硬是滾下床,站不住,就跪在地上,邊流淚邊給中士他們一張接一張地拍照,嘴里不住地念叨著:“太偉大了!太了不起了!”中士和戰(zhàn)友們憨厚地笑著:“咱是軍人哩!”

⑨中士用嘴吮吮手掌虎口,避開軍士長(zhǎng)的眼,抬頭望向屋頂。

⑩屋頂上,團(tuán)團(tuán)重重疊疊的圖案,渾圓,發(fā)黃——這歸功于長(zhǎng)期的煙熏。抽象的圖案曲里拐彎,中士很自然想起家鄉(xiāng)

那一眼望不透的溝溝岔岔、梁梁峁峁。?他突然嗓子發(fā)癢,想唱,于是就唱:“墻頭上跑馬還嫌低,面對(duì)面坐下還想你……”?他唱得心酸,嘶啞的聲音破了,如一縷破布條,在屋子里繞過來繞過去。?軍士長(zhǎng)進(jìn)了廚房,接連端出幾種罐頭菜肴,對(duì)大家說:“同志們,今天是劉根同志的生日,我們一起祝劉根同志生日快樂!”?“嗯?啊!”中士胸口一熱,淚水奪眶而出,從口袋里掏出一封信,“這是幾個(gè)月前我女朋友來的信,說我的鄰居們出外打拼,一個(gè)個(gè)家里都蓋起了小洋樓,我要再不早點(diǎn)退伍回去,什么都耽誤了?！?軍士長(zhǎng)沉默半晌,猛然抓起桌上的暖水壺,依次倒?jié)M一排空碗:“喝!”七八只碗無聲高舉,“咣”的一聲,幾線水珠濺起來,落在火炭上,騰起一股裹了灰末的水蒸氣……?火爐里焦炭沒勁了,屋內(nèi)已冷。軍士長(zhǎng)撮起幾塊焦炭投進(jìn)去,一縷藍(lán)煙飄起來,又用火鉗在火爐里攪了攪,“叭叭”炸起幾串火星,濺在了大家的身上、帽子上。?突然,軍士長(zhǎng)大聲唱起來:“什么也不說,胸中有團(tuán)火,一顆滾燙的心哪,暖得這鋼槍熱……”?中士和幾個(gè)兵精神為之一振,雄壯的歌聲在清冷的雪山哨卡上飄蕩回響,經(jīng)久不散:“什么也不說,祖國知道我,一顆博大的心哪,愿天下都快樂……”14.隨著故事情節(jié)的推進(jìn),中士的心理也發(fā)生了變化,請(qǐng)閱讀全文后填空。(4分)

答案14.【答案示例】①想念家鄉(xiāng)②堅(jiān)定駐守(每空2分)【解題思路】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。由第⑤段“中士抬起手掌,用嘴吮吮,翻眼瞅著:‘我想提前退伍,就今年?！笨芍?中士決定退伍。由第⑩至段“中士很自然想起家鄉(xiāng)那一眼望不透的溝溝岔岔、梁梁峁峁”等可知,中士用歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。由第段“中士和幾個(gè)兵精神為之一振,雄壯的歌聲在清冷的雪山哨卡上飄蕩回響,經(jīng)久不散:‘什么也不說,祖國知道我,一顆博大的心哪,愿天下都快樂……’”可知,中士用歌聲表達(dá)繼續(xù)守邊的決心。

15.賞析句子。(5分)(1)中士下崗的時(shí)候,“白毛風(fēng)”刮得正緊,雪霧彌漫,雪山冰峰若隱若現(xiàn),利刀般的寒氣,如鉆心之蟲剝皮噬骨。這句話屬于

描寫,作用是

。(2分)

(2)側(cè)身而入的中士摘下了皮手套,一只手便去抓懷中的槍,猛然醒悟了似的急縮手,但為時(shí)已晚,冰冷鋼藍(lán)的槍身已生生啃去手掌內(nèi)的一層皮肉。(從描寫方法的角度賞析)(3分)答案15.【答案示例】(1)環(huán)境體現(xiàn)了邊關(guān)自然條件的惡劣,渲染了低沉壓抑的氛圍,為后文寫中士想提前退伍做鋪墊(2分)(2)采用了動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫的描寫方法,通過“摘”“抓”“縮”等一連串的動(dòng)作寫出了中士因心中想著要退伍回家而心不在焉的心理,同時(shí)也通過這一細(xì)節(jié)凸顯了邊關(guān)自然環(huán)境的惡劣,體現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士的辛苦。(3分)【解題思路】(1)題考查環(huán)境描寫及其作用。“白毛風(fēng)”比喻夾著雪片的狂風(fēng),“雪霧彌漫,雪山冰峰若隱若現(xiàn)”描寫昆侖山的自然環(huán)境,“刮得正緊”突出了風(fēng)勢(shì)猛烈,體現(xiàn)了邊關(guān)自然條件的惡劣,渲染了低沉壓抑的氛圍,為后文寫中士想提前退伍做鋪墊。(2)題考查人物描寫方法,本句采用了動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫的描寫方法,通過“摘”“抓”“縮”等一連串的動(dòng)作寫出了中士因心中想著要退伍回家而心不在焉的心理,同時(shí)也通過這一細(xì)節(jié)凸顯了邊關(guān)自然環(huán)境的惡劣,體現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士的辛苦。

16.從記敘順序上看,第⑦⑧段屬于

,其作用是

。(3分)答案16.【答案示例】插敘交代了記者對(duì)戍邊戰(zhàn)士進(jìn)行報(bào)道的情節(jié),這一情節(jié)喚醒了中士心中的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,為下文中士心理的轉(zhuǎn)變做了鋪墊(3分)【解題思路】本題考查學(xué)生判定敘述方式并分析其作用的能力。第⑦⑧兩段屬于插敘,敘述了記者到高原后的反應(yīng)和給戰(zhàn)士們拍照的事情,這一情節(jié)喚醒了中士心中的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,為下文中士心理的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

17.文章以“莽昆侖”為題有什么妙處?(3分)答案17.【答案示例】“莽昆侖”點(diǎn)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)昆侖山,展現(xiàn)出昆侖山蒼茫無際的環(huán)境特點(diǎn),表現(xiàn)出戰(zhàn)士們生活環(huán)境的艱苦。暗示了中士對(duì)昆侖的態(tài)度:由開始想離開昆侖,到最后決定駐守昆侖。體現(xiàn)了中士“國大于家”的赤子之情。(3分)【解題思路】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的能力。首先,“莽昆侖”點(diǎn)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)昆侖山,“莽”的意思是原野遼闊,無邊無際。“莽昆侖”指的是莽莽昆侖山遼闊雄偉,突出了高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾,國土遼闊。由文中相關(guān)句子可知,標(biāo)題首先指出了戰(zhàn)士們守邊的地點(diǎn)昆侖山的環(huán)境異常惡劣,戰(zhàn)士們守邊生活極其艱苦。其次,標(biāo)題暗示了中士對(duì)昆侖的態(tài)度:由開始想離開昆侖,到最后決定駐守昆侖。最后,以“莽昆侖”為題,贊揚(yáng)了衛(wèi)國守邊的戰(zhàn)士們忠于祖國、勇于奉獻(xiàn)的革命豪情和斗志昂揚(yáng)的樂觀主義精神,體現(xiàn)了中士“國大于家”的赤子之情。五、[2021河北中考]根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀,回答18~20題。(共9分)18.閱讀下面從名著中摘錄的文字,回答后面的問題。(共3分)摘錄一:許云峰大步上前,扶著成崗的肩頭,滿懷信心地朗聲說道:“讓我們迎著勝利的曙光——看共產(chǎn)主義的紅日出現(xiàn)在東方!”摘錄二:人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句:“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”摘錄三:齊曉軒慢慢抬起頭來,望著旁邊的窗口,窗外一片藍(lán)天,幾朵白云輕輕地浮在空中,緩緩飄動(dòng)。隨眼望著遠(yuǎn)處油綠的青山,齊曉軒的嘴唇動(dòng)了一下:“告訴你們,我永遠(yuǎn)是共產(chǎn)黨員?！?1)上面摘錄的文字選自長(zhǎng)篇小說《

》,這本書塑造了眾多的英雄人物形象。(1分)答案【答案示例】(1)紅巖(1分)(2)請(qǐng)從語言描寫作用的角度對(duì)上面摘錄的文字做簡(jiǎn)要批注。(2分)答案(2)表現(xiàn)了英雄人物堅(jiān)定的理想信念和鋼鐵般的革命意志。(2分)【解題思路】本題考查對(duì)《紅巖》的把握。(1)題,根據(jù)“許云峰”“江姐”“齊曉軒”等信息,不難判斷摘錄的文字出自《紅巖》。(2)題,題干已經(jīng)點(diǎn)明要從語言描寫作用的角度對(duì)摘錄的文字進(jìn)行批注,故學(xué)生應(yīng)先品讀摘錄中的語言描寫,然后圍繞這些語言描寫寫出自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等。

19.從《西游記》中,有人讀出了“取經(jīng)惟誠,伏怪以力”的感悟。結(jié)合你對(duì)這部名著的閱讀,談?wù)剬?duì)“取經(jīng)惟誠,伏怪以力”這句話的理解。(3分)答案19.【答案示例】唐僧師徒,憑著堅(jiān)定的信念、超凡的能力,降妖除魔,歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),百折不撓,以種種努力戰(zhàn)勝一切困難,最終取回真經(jīng)。(3分)【解題思路】本題考查對(duì)《西游記》的整體閱讀能力。解答本題,應(yīng)先分析“取經(jīng)惟誠,伏怪以力”這句話的含意,即“只有靠一片誠心方可取得真經(jīng),收服妖魔鬼怪需要用法力”。這句話強(qiáng)調(diào)了唐僧師徒取經(jīng)過程中誠心和法力起到的關(guān)鍵作用。學(xué)生據(jù)此聯(lián)系名著,分析在師徒四人取經(jīng)過程中誠心和法力起到了哪些作用即可。20.你喜歡閱讀《格列佛游記》這本書嗎?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說出理由。(3分)答案20.【答案示例】示例一:喜歡。這本書充滿奇特的想象,具有幽默感,激發(fā)了我的閱讀興趣。(3分)示例二:不喜歡。這本書結(jié)構(gòu)上有些松散;我讀不懂作者的寫作意圖。(3分)【解題思路】本題考查闡述《格列佛游記》的閱讀感受。本題為開放性試題,答案不唯一,理由足以支撐觀點(diǎn)即可。

第三部分(21題50分)

21。閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻著三句話:“他們說?！薄八麄冋f什么?”“讓他們說去吧。”以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫一篇文章,可講述經(jīng)歷,可抒發(fā)情感,可闡述觀點(diǎn)……要求:(1)自選角度立意,題目自擬。(2)文體自選,詩歌不少于16行。(3)不少于600字。(4)不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。答案21.【命題解碼】材料中的三句話圍繞“他們說”三個(gè)字展開,重點(diǎn)考查對(duì)待“他們說”的態(tài)度以及在面對(duì)“他們說”時(shí)如何做好自我定位。“他們說什么”展現(xiàn)一種好奇心理,“讓他們說去吧”則傳達(dá)一種灑脫的態(tài)度?！白屗麄冋f去吧”,意謂不管周圍的人看法、評(píng)判如何,“我”自不為所動(dòng),仍一如既往、堅(jiān)定不移,繼續(xù)走自己認(rèn)準(zhǔn)的路,做自己在做的或一直在做的事。因此文章可以從“執(zhí)著追求”“堅(jiān)守信仰”“不為誘惑所擾”“不懼流言,堅(jiān)持自我”等角度立意,表達(dá)積極