PAGE1PAGE《認識它們很重要》課標分析小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。尤其二年級孩子經過了一年的小學生活,各方面特點已經比較明顯,為了更好做好銜接，所以更需要構建符合本學段的身心發(fā)展特點的課堂教學。

本節(jié)課進行教學設計時就遵循了以下基本特征:(一)生活性

遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

(二)開放性

面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

(三)活動性

呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

本節(jié)課的課程目標和內容標準:

總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。內容標準:健康、安全地生活--認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全知道基本的緊急求助和自救辦法。根據標準,本節(jié)課采取的教學活動形式有：

1.討論討論是最常用的兒童學習、交流活動形式，可以是小組的，也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。本節(jié)課在進行交通標志匯報交流的時候才去了本方法。2.情景模擬與角色扮演這類活動是為了讓兒童獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經歷的仿真性演習活動。活動的關鍵是讓兒童獲得體驗，演技好壞并不重要。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救、交通安全標志的識別與遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用這一形式.課上學生模仿交警指揮活動就遵循本原則.

3.操作性、實踐性活動這類活動包括兒童自己動腦動手的小實驗、小制作、飼養(yǎng)、種植等活動，適用于開展科學探究學習、發(fā)展情趣和操作技能、學習實際的勞動本領等方面的活動。最后環(huán)節(jié),放飛祝福,制作風箏。

《認識它們很重要》學情分析兒童是社會中的弱勢群體，當他們面對自然和社會時，可能會遇到各種不安全因素或受到傷害。因此，兒童要具備初步的自我保護意識和能力。通過本節(jié)課的學習使學生認識常見的交通與安全警示標志，遵守交通規(guī)則；并學會在特殊情況下自我救助與求救的辦法。二年級小學生是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。尤其二年級孩子經過了一年的小學生活,各方面特點已經比較明顯,本課我計劃采用情境教學法、直觀教學法、自主學習法、合作學習法、實驗法等教學方法，課件（包括圖像、音樂等），實物，投影儀等，準備一些圖片等等進行直觀教學。采取學生自主思考與小組合作討論及全班交流的形式來培養(yǎng)學生在交流、合作以及處理信息和口頭表達方面的能力。運用多媒體教學課件輔助教學。德國教育學家第斯多惠說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。在學法指導上，我本著充分鼓勵、喚醒和鼓舞學生的自主學習精神的原則，讓學生動起來，通過自主探究法、合作學習法、情境學習法、體驗法等學習方法，努力營造協(xié)作互動、自主探究的課堂教學氛圍。《認識它們很重要》教材分析一、在教材中的地位和作用本節(jié)課的內容是義務教育課程標準實驗教科書品德與生活二年級下冊，第二單元“保護自己”中的第一個活動主題《認識它們很重要》。教材設計的圖片和內容都是小學生在日常生活中有可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。通過對這些現(xiàn)象的分析，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，引導學生把課堂上學到的知識應用于生活實際，將知識轉化為能力，培養(yǎng)小學生遵守交通規(guī)則、保護自己的自覺性。這個主題活動我設計為三課時，這是第一課時的內容。二、根據教材的地位和作用，依據新課程標準，確立本節(jié)課的教學目標為：1、通過一系列的活動，引導學生認識常見的交通標志和交警的手勢以及交通意外報警電話的撥打方法。2、引導學生聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)交通標志的重要性。3、培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的意識。三、重點、難點 1、知道基本的緊急求助和自救的方法。2.培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感《認識它們很重要》教學設計教學目標為：1、通過一系列的活動，引導學生認識常見的交通標志和交警的手勢以及交通意外報警電話的撥打方法。2、引導學生聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)交通標志的重要性。3、培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的意識。（三）重點、難點 1、知道基本的緊急求助和自救的方法。2.培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感（四）教學準備學生：搜集交通標志的相關信息，設計繪制一張交通標志圖。教師：課件、交通標志拼圖、常用交通標志手牌、20*20白色卡紙、20個小磁鐵、風箏、交通標志粘貼紙、三類交通標志名稱的噴繪、汽車方向盤、優(yōu)秀小司機獎章。PAD教學準備：發(fā)放課前預習卡，推送《時間都去哪兒了——濟南交警》微視頻學生觀賞；課上PAD教學課件環(huán)境設計實施。五、教學過程教學過程分五個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、認識標志加深理解三、學會撥打求救電話。四、模擬活動，鞏固深化（送圖圖回家）五、動手操作，拓展延伸。合理的教學過程是教學成功的關鍵，為了能讓學生輕松的進入課堂，在愉悅的氣氛中學習知識，在真實的情景中使用知識，在饒富趣味的活動中探究，積極合作和交流，最終達成共識，我這樣設計每一個教學環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境

激發(fā)興趣俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的學習興趣，我在導入新課時用學生喜歡的動畫人物圖圖，一開始以一段圖圖差一點遭遇車禍的錄像引起學生的興趣。師：咱們可不能像圖圖那樣，一定要遵守交通規(guī)則。我們一起和圖圖學習一首《過馬路》的兒歌吧！（課件二：《過馬路》flash）【設計意圖】：利用卡通人物圖圖導入課題，符合低年級兒童的特點，一起學習一首《過馬路》的兒歌調動他們參與活動的興趣，課堂氣氛很活躍，學生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。二、認識標志加深理解（一）認識交通標志1.還是由圖圖引入：圖圖又遇到問題：感嘆號。師：誰能告訴圖圖這是什么標志??？學生自由發(fā)言2.同學們說的對不對呢？讓我們一起來聽聽“交通小博士”的講解吧。PAD端學習（播放課件四）{課件四：大家好，我是交通小博士，剛才大家看到的是注意危險標志。在馬路上，車輛和行人來來往往，人們稍一馬虎、大意，就會發(fā)生交通事故，給家庭帶來傷害，給社會帶來麻煩。所以，認識像這樣的一些交通標志，遵守交通規(guī)則是非常重要的。（張貼注意危險交通標志）}師：是啊，認識這樣的交通標志的確非常重要！（板書課題：認識它們很重要）3.師：課前，老師請同學們外出時注意觀察馬路上的交通標志，還讓大家親手制作了交通標志圖，我看同學們都已經帶來了，請同學們先在小組內交流交流，介紹一下你制作的標志是什么意義。誰愿意站起來展示一下。（有代表性的張貼到黑板上）（本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生們的小組合作意識。）4.找規(guī)律。讓學生給這些交通標志分分類（分別張貼：警告標志、禁令標志、指示標志）5.游戲：“一一對應”大比拼，PAD拍照上傳。規(guī)則：信封里裝上了交通標志和拼圖板，讓它們一一對應起來。（鞏固學生們對標志的認識）【設計意圖】：學生最關心、最引起注意的是發(fā)生在身邊的事，本環(huán)節(jié)通過5個環(huán)環(huán)相扣的教學活動加深同學們對交通標志的認識，使他們產生思想的共鳴，受到良好的教育。（二）學習交警指揮交通的手勢，并能自覺遵守。三、學習交警指揮交通的手勢，并能自覺遵守。1.預習推送了微視頻，談感受2.學習交警指揮交通的動作。（1）現(xiàn)場演示幾個基本動作（2）并請學生起立模仿交警指揮的手勢。3、“小小駕駛員”游戲規(guī)則：行進的路上首先要說對交通標志的名稱，走到路口要按照交警的手勢行駛。游戲開始。第一輪：老師指揮，學生點評小駕駛員的表現(xiàn)。第二輪：小交警指揮（為其帶上白手套）小結：我們可以課下和你的好朋友，繼續(xù)來做這個小駕駛員的游戲??！穆老師相信，我們每一個人都能去做優(yōu)秀駕駛員，做文明的行路人！【設計意圖】：新課標指出，在教學過程中，必須強調學生的主體參與，只有來源于學生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內心的道德情感，這種學習獲得的知識最直接，最有效，這種參與活動也在潛移默化中降低了知識的難度，有效突破了難點。三、學會撥打求救電話。本環(huán)節(jié)一開始先出示一段視頻：（圖圖看到了一起車禍應該撥打那個電話號碼呢？）播放課件六：昨天傍晚，我看到了一起交通事故，一個人因為闖紅燈，被汽車撞倒了。我找到公話亭，剛想撥打報警電話，突然，腦子里閃出一串電話號碼（110、119、120、122……），應該撥那個號碼呢？師：誰能告訴圖圖，他應該撥打那個號碼？學生自由發(fā)言。師：誰能告訴圖圖，他應該撥打那個號碼？學生自由發(fā)言。2、師：只知道撥哪個電話還不行，撥打報警電話要特別注意什么呢？現(xiàn)在請同學們用PAD進行一個選擇題，認真閱讀給出的信息。3、一名學生撥打報警電話。模擬撥打電話四、模擬活動，鞏固深化（送圖圖回家）播放《安全回家》的flash在圖在圖圖回家的路上，會遇到一些不安全的情況，如果發(fā)現(xiàn)了，全班同學一起大聲提醒圖圖注意安全。游戲進行師：圖圖在大家的幫助下安全的回到了家，心里肯定會非常開心的。大家每天行走在路上，也要隨時提醒自己注意安全??！【設計意圖】：在這個環(huán)節(jié)中，我給予學生充分的展示、交流、體驗、思考、研討的時間和空間。學生在安放標志的過程中更加理解了交通標志的作用，為完成本節(jié)課的教學難點“自覺遵守交通規(guī)則”打下基礎，使學生真正成為學習的主人，同時也體現(xiàn)了課改的精神。五、動手操作，課外延伸。把認識的交通標志畫在這個風箏上，讓更多的人都來認識交通標志，遵守交通規(guī)則。播放音樂：《平安一生》的樂曲聲中學生制作風箏。六、全課總結。最后我要送給同學們最誠摯的祝福：希望每一個同學都能高高興興上學來，平平安安回家去!最后，也祝愿在座的所有老師們永遠平安，健康，快樂！本節(jié)課的板書設計：認識它們很重要！禁令標志警告標志指示標志標志卡標志卡標志卡《認識它們很重要》評測練習1.選擇題本環(huán)節(jié)采用PAD隨堂進行了測試，根據PAD自動生成的數(shù)據反映：只有兩個孩子出現(xiàn)選擇錯誤，下課后單獨進行溝通，孩子說是因為誤操作導致。所以，孩子們對于撥打報警電話的注意事項掌握的很好。2.PAD端推送練習:flash小游戲行路的安全此項活動在課后作為課外延伸的活動推送到了學生PAD的學習端，根據后臺數(shù)據看到學生完成率達到了95%，另外，根據調查反映此游戲很好的鞏固了交通安全常識。《認識它們很重要》效果分析1、PAD教學在課堂中的合理運用很好的達到了預期的效果：（1）課前微視頻學習：學生有充分的課前學習，課上交流起來非常投入；（2）PK擂臺賽中采用PAD拍照上傳合作成果，解決了原來實物展堂的局限性，而且很好的對本節(jié)課的知識重點進行了鞏固；（3）將課堂檢測的小練習，以PAD的方式進行了數(shù)據立刻匯總展示，能夠更快的掌握學生對于自救知識的掌握。（4）課后推送行路安全的小游戲，很好的延伸了課堂，起到了知識的生活中的實際應用。使課上的有寬度的同時也有厚度。2、動畫人物——圖圖，推進了整堂課的進展：圖圖闖紅燈——圖圖帶領認識交通標志——路遇交通事故報警——送圖圖回家。改變教材的內容和呈現(xiàn)方式，充分利用學生感興趣的動畫人物作為課堂主線貫穿，以學生的親身體會、親眼所見、親耳所聞和親自調查到的活生生的資料為突破口展開探究，學生探有興趣，究有深度。學生的行為發(fā)展總是受一定的意識支配的。通過前面的體驗和探究，學生從自己的親身體驗和周圍活生生的生活現(xiàn)實中感受到—”交通安全很重要，我們必須要注意交通安全”。具有了如此強烈的交通安全意識，再來進行交通安全行為指導，當然也就具有了實效，能夠較好的指導正在進行中的兒童生活。3、形式的多樣的活動穿插在課堂的每一個環(huán)節(jié)，興趣這個最好的老師帶著孩子們主動學習掌握新知：過馬路的兒歌——我來展示交通標志——學習交警指揮動作“一一對應”大比拼——“小小駕駛員”游戲——撥打報警電話——送圖圖回家。通過給學生創(chuàng)設了充分自主的學習情境，讓學生在游戲中學，在玩中學，既發(fā)展了學生的興趣和健康的情感，又幫助掌握了必要的社會常識，同時還使學生的表達能力和小組合作能力得到了鍛煉，實現(xiàn)了良好的教學效果?！墩J識它們很重要》課后反思本節(jié)課的設計源于學生生命教育中交通安全這與孩子生活息息相關的主題，不論課程改革的變化如何，安全教育是一個值得我們去研究的長久性話題，安全教育永遠沒有“句號”！我在教學設計時首先我選取學生生活中經常發(fā)生的不遵守交通規(guī)則的真實視頻，讓學生深刻認識交通安全的重性，認識到學習交通知識、標志等的必要性。然后整節(jié)課又引入了很多學生熟悉的動畫人物——圖圖融入生活場景，都是發(fā)生在學生身邊的、天天見到的事例，因此學生對本節(jié)課充滿熱情，課堂氣氛熱烈。一、預設與生成的反思：

本節(jié)課算得上是一節(jié)生動有趣的課。學生們小組交流自己搜集到的標志，運用觀看有趣的動畫視頻，合唱拍手歌，說說身邊的文明與不文明的交通行為等，這些喜聞樂見的活動讓學生快樂、輕松的掌握了常見的安全與交通標志，了解了如何安全出行、文明出行。因為有趣，課堂才出現(xiàn)了一層又一層的高潮，孩子們在興趣盎然中學會了知識，掌握了安全的常識。本節(jié)課我還做到了教學內容的開放性。在教學中，我沒有只局限于課本，而是把教材做為整個教學內容的一部分，