PAGEPAGE17 加強師德修養(yǎng)，辦人民滿意教育宣漢縣老君鄉(xiāng)中心校冉啟全九月九日，十一月二十八日兩次聆聽了宣漢縣四位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深受感動，他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，彰顯了人民教師的高尚情操。他們中有身殘志堅的全國勞動模范，雙河中學(xué)英語教師劉漢威，他雖然不能像正常人一樣靠雙腿走路，但是雙拐照樣成就了他教育的夢想，并超越了很多普通教師。有放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然決然回到大山上，堅守村小，從教達三十多年的毛壩鎮(zhèn)饒壩小學(xué)校長候小燕。有關(guān)心愛護學(xué)生細致入微，為學(xué)生撐起一片藍天的教壇星星，宣漢縣百佳教師，達州市優(yōu)秀教師，三勝中心校教務(wù)副主任楊友洲老師，有從教兩年，對事業(yè)的執(zhí)著勝過甜美愛情的特崗教師王雪蓮老師。他們用實際行動詮釋著師魂，詮釋著奉獻，詮釋著國家的振興在教育，教育的發(fā)展在教師，沒有一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，就很難有教育的現(xiàn)狀的改變，很難實現(xiàn)民族素質(zhì)的提高，也很難實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢。學(xué)校務(wù)必加強教師師德建設(shè)。一是要強化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，學(xué)習(xí)并傳承先進的思想文化，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡等；二是要加強制度建設(shè)，完善考核獎懲制度，用制度約束人，管理人；要制定教師師德考核辦法，常規(guī)管理制度，檢查評比制度等；三是搞好檢查評比，表彰獎勵，及時獎勤罰懶，要弘揚正氣，積聚正能量，展現(xiàn)學(xué)校的精氣神，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

同時作為一名教師的我，在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)生。作為一名校長的我，就必須要把教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校工作的一項重點。要大力弘揚愛崗敬業(yè)，愛生如子的無私奉獻精神，強化學(xué)校管理，加強師德建設(shè)，努力造就一批事業(yè)心強，業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍。

不管是管理者還是普通教師都必須對學(xué)生投入無私的真誠的愛。榜樣的力量是無窮的，我們應(yīng)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，而應(yīng)該深入到思想，落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護下和教育下健康地成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不斷進取，以奉獻為榮，努力做到：教書育人、管理育人、服務(wù)育人，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。對他人寬容，對自己嚴格。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩，腳踏實地的人，實實在在謀求山區(qū)教育的發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。黨的十八屆三中全會精神學(xué)習(xí)心得體會宣漢縣老君鄉(xiāng)中心校冉啟全中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。這次大會高度評價黨的十一屆三中全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，認為改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶。面對新形勢新任務(wù)，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革。確立了改革的目標、重點和路線圖全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。市場決定資源配置是市場經(jīng)濟的一般規(guī)律，健全社會主義市場經(jīng)濟體制必須遵循這條規(guī)律，著力解決市場體系不完善、政府干預(yù)過多和監(jiān)管不到位問題。堅持和完善基本經(jīng)濟制度，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟。這次把個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟放到了同等重要的位置上。就是要激發(fā)各方面潛能，發(fā)展經(jīng)濟。全會為改革確立了路線圖，主線是市場經(jīng)濟，具體目標是到二0二0年，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果，完成本決定提出的改革任務(wù)，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。二、提出了改革的措施：十八屆三中全會所做出的關(guān)于全面深化改革的決定，一共60條，主題全面，主線清晰，重點明確，力度空前，保障有力。改革包括經(jīng)濟、政治、文化、社會文明、生態(tài)文明、黨建等六個主線，中央成立了全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)總的設(shè)計，統(tǒng)籌，整體推進。明確經(jīng)濟體制改革的主線和路線圖提出使市場在資源配置中起決定性作用，明確了下一步改革的突破口和路線圖。未來所有經(jīng)濟領(lǐng)域改革都要以“是否發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用”為標尺。抓住了中國現(xiàn)實經(jīng)濟問題的根。雖然３０多年改革，初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制，但目前經(jīng)濟體制在很多方面很不完善，核心問題還是政府對資源的直接配置過多、不合理干預(yù)太多。產(chǎn)能過剩、城市病嚴重、耕地占用過多、地方債風(fēng)險、生態(tài)環(huán)境保護等，很大程度上都與政府干預(yù)多有關(guān)。堅持市場化改革方向，是解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的根本。清楚界定了政府職能和作用概括為５項職能、２０個字：即宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管、公共服務(wù)、社會管理、保護環(huán)境。界定中央和地方事權(quán)成財稅體制改革重點?！安环掷洗?、老二”，更加公平地對待各種所有制經(jīng)濟。過去我們將個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟作為補充，后來承認是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，但加了“在法律規(guī)定范圍內(nèi)”的前提。這次放在一起講都是重要組成部分，十分鮮明，表明二者沒有老大、老二之分。提出積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟。這不是新概念，但有新的內(nèi)涵和定位。今后既要發(fā)展國有資本控股的混合所有制經(jīng)濟，也要鼓勵發(fā)展非公有制資本控股的混合所有制經(jīng)濟。首次系統(tǒng)闡釋生態(tài)文明制度體系全會提出要緊緊圍繞建設(shè)美麗中國深化生態(tài)文明體制改革，首次確立了生態(tài)文明制度體系，從源頭、過程、后果的全過程，按照“源頭嚴防、過程嚴管、后果嚴懲”的思路，闡述了生態(tài)文明制度體系的構(gòu)成及其改革方向、重點任務(wù)。在發(fā)展和開發(fā)過程中，建立一套制度約束地方和企業(yè)行為，包括劃定生態(tài)紅線、實行資源有償使用和生態(tài)補償制度等，充分發(fā)揮稅收和價格的杠桿作用；今后對造成生態(tài)環(huán)境損害的地方領(lǐng)導(dǎo)要終身追究責(zé)任，對企業(yè)要嚴厲懲罰。三、十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革的亮點：1、提出了了全面深化改革總目標――完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。2、成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組――中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)改革總體設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促落實。3、設(shè)立國家安全委員會――設(shè)立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全。4、市場在資源配置中起決定性作用――經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。5、深化財稅體制改革――完善立法、明確事權(quán)、改革稅制、穩(wěn)定稅負、透明預(yù)算、提高效率，建立現(xiàn)代財政制度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性。要改進預(yù)算管理制度，完善稅收制度，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度。6、確保依法獨立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)――要維護憲法法律權(quán)威，深化行政執(zhí)法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)，健全司法權(quán)力運行機制，完善人權(quán)司法保障制度。7、賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利――建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場。要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，推進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機制。8、創(chuàng)新化解社會矛盾體制――激發(fā)社會組織活力，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會矛盾體制，健全公共安全體系。9、劃定生態(tài)保護紅線――要健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，劃定生態(tài)保護紅線，實行資源有償使用制度和生態(tài)補償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護管理體制。10、深化軍隊體制編制調(diào)整改革――要深化軍隊體制編制調(diào)整改革，推進軍隊政策制度調(diào)整改革，推動軍民融合深度發(fā)展。四、加快教育改革，努力推動教育的發(fā)展。作為一名教育工作者，我更關(guān)注十八屆三中全會對教育部分的闡述，這部分有下面這些內(nèi)容：深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進教育公平，健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標準化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。推進考試招生制度改革。探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。深入推進管辦評分離。擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強化國家教育督導(dǎo)，委托社會組織開展教育評估監(jiān)測。健全政府補貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。通過對以上部分的深入學(xué)習(xí)和分析，我看到黨對教育事業(yè)放在了舉足輕重的位置，特別對城市與鄉(xiāng)村，發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)教育的均衡發(fā)展提出了解決的方向，這是促進教育公平的最強音，在招生與社會辦學(xué)方面也提出了解決當前存在問題的改革路線。我堅決擁護黨的這次決議，以努力工作支持黨對教育事業(yè)的改革，為黨的教育事業(yè)貢獻自己一切力量。通過學(xué)習(xí)我認為，在中國共產(chǎn)黨的歷史上，共產(chǎn)黨人的“三中全會情結(jié)”既構(gòu)成一道道獨特的文明風(fēng)景，又創(chuàng)造了一個又一個讓世界矚目的成績。如果說，1978年的十一屆三中全會揭開了改革開放的現(xiàn)代化序幕，歷經(jīng)35年的改革開放，中國的經(jīng)濟體制改革從農(nóng)村擴展到城市，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善，那么十八屆三中全會所要致力于探索的則是如何通過“全面深化改革”的方式，明確以經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)為核心的中國新型現(xiàn)代化的方向和路徑，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化模式的實質(zhì)性轉(zhuǎn)換。從這個意義上說，十八屆三中全會堪稱“踐行中國道路的新起點”，開啟了“實現(xiàn)中國夢的新征程”。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡報告心得體會我有幸聽了“宣漢縣優(yōu)秀教師先進事跡報告會”。報告會由宣漢縣教育局政工人事股股長馮光亮主持，報告會先后由毛壩饒壩小學(xué)校長，最美山村教師代表侯小燕；土黃鎮(zhèn)三勝小學(xué)教師，縣級百佳教師代表楊有周；南壩鎮(zhèn)昆池觀音村小教師，特崗教師代表王雪蓮；雙河中學(xué)教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范劉漢威。在聽的過程中，我們被四位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。報告會上，四位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。下面從三個方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡的心得體會：一、立足本職，對學(xué)生獻出一片愛心。這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生都應(yīng)心存一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。我們應(yīng)當學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。特別是語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。我的班上有兩個被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在語文方面還沒有摸出門路，我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在語文方面有所進步。通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。在深深感動于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M的目標，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?？傊?，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當做樂趣，我相信我一定會做的更好！語文教學(xué)中如何構(gòu)建樂課堂一、精心設(shè)計導(dǎo)語，喚起學(xué)生興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語，抓住良好契機，設(shè)法點燃學(xué)生心靈的火花，通過趣味性、新穎性、好奇心、參與性、挑戰(zhàn)性的導(dǎo)入，在教學(xué)中起到組織教學(xué)、激發(fā)興趣、啟迪思維的作用?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認為，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。以“我的課堂我主宰”、“我為我學(xué)而快樂”精神為指引，著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，啟發(fā)學(xué)生智慧，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。從根本上減輕學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的壓力和負擔(dān)，使學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)。二、營造愉快、高效的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快樂起來。要實現(xiàn)快樂教學(xué)，首先要在教學(xué)過程中形成快樂的氣氛，造成學(xué)生快樂的心態(tài)。興趣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，有了興趣就能興致勃勃地去鉆研，就能克服困難完成學(xué)習(xí)目標。語文教師在教學(xué)的過程中要堅持一個“趣”字。采取不同的激趣方法，如創(chuàng)設(shè)情景法、感染興趣法、精心設(shè)疑法、實驗趣味法等。在導(dǎo)入新課時創(chuàng)設(shè)情景喚起興趣；在課堂提問時設(shè)計啟發(fā)思考提高興趣；在課堂拓展中巧設(shè)練習(xí)發(fā)展興趣；重視動手鞏固興趣。例如在低年級語文教學(xué)中可強調(diào)一個“讀”字，以合作讀、表演讀、配樂讀、比賽讀、分角色讀等，不同的讀法激發(fā)興趣。高年級可強調(diào)“讀議結(jié)合”，邊讀邊議、讀后再議、議后再讀的多種方法誘發(fā)興趣。這樣愉快學(xué)習(xí)過程，即突出學(xué)生的主體地位，又變苦學(xué)為樂學(xué)，變負擔(dān)為責(zé)任，課堂效率自然會提高。三、要把微笑帶進課堂?！拔⑿κ墙處熉殬I(yè)的需要”。我認為教師推門走向講臺，就象演員出幕走向舞臺一樣，應(yīng)立即進入角色。無論在生活中遇到什么不愉快的事情，絕不能將其情緒帶入教室，若將不愉快的情緒傳染給學(xué)生，注定這節(jié)課失敗無疑。教師微笑的面容、親切的目光，可以消除師生間的隔閡，縮短師生間情感的距離，可以給課堂定下一個愉快而和諧的基調(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。四、建立平等和諧的師生關(guān)系。

作為教師在課堂上應(yīng)該將自己的角色定位與學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)者，在課堂上參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，同學(xué)生一同從未知走向已知，再從已知走向未知。如教師在講解知識時，可用釋疑的語氣說：“老師有這樣一種想法，你們看行嗎？”在促進學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)少問“為什么”，多問“你是怎么想的？你知道了什么？你懂得了什么？等”“你能把你的想法說給大家聽嗎？”在學(xué)生答題不正確或不全面時，適時醞釀辯論的機會，鼓勵其他學(xué)生就實質(zhì)性的問題進行質(zhì)疑，正確時教師應(yīng)及時以“你真聰明、你真棒”等使學(xué)生鼓勵話語。讓學(xué)生在平等、民主、自由、和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)?？傊?，創(chuàng)建一個“快樂課堂”需要從構(gòu)建學(xué)習(xí)過程、營造課堂氛圍、改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、改善師生關(guān)系等多個方面進行改革，愿我們的語文課堂在快樂中成長，在快樂中起飛。

向德琴已在2014-5-89:34:25推薦!搞好漢語拼音教學(xué)幫助學(xué)生提前閱讀漢語拼音是識字、朗讀，學(xué)習(xí)普通話的工具，是學(xué)習(xí)漢語的奠基工程。因此，學(xué)習(xí)漢語拼音、正確使用漢語拼音尤為重要。學(xué)生具備拼讀和直呼音節(jié)能力后，就能借助拼音閱讀純拼音或漢字加注音的讀物。漢語拼音教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生讀準音、認清形、正確寫、及時練，并使音、形、寫、練緊密。教學(xué)步驟是：（1）教師先出示卡片，范讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀。（指導(dǎo)的內(nèi)容包括口形、發(fā)音部位、氣息、發(fā)音方法等方面。此環(huán)節(jié)的目的讓學(xué)生進一步正確掌握字母的讀音。）（3）引導(dǎo)學(xué)生看圖，借圖記住讀音。（引導(dǎo)的方法是將圖畫與字母讀音之間建立起緊密的聯(lián)系，使這個聯(lián)系在學(xué)生的頭腦中留下比較牢固的印象——學(xué)生一旦忘記了字母的讀音，讓他們看看圖或想想圖，學(xué)生就會立即讀出字母的讀音。）（4）板書字母，指導(dǎo)學(xué)生認清字形，看清字母的筆順及在四線格中的位置。（5）將圖與字母對照，啟發(fā)學(xué)生借圖（指既表音且又表形的圖）鞏固、記憶字形。（6）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別容易混淆的字母。（7）組織學(xué)生看書中范字，指導(dǎo)書寫（筆順、位置）。（8）要求學(xué)生照范字描摹或正確臨寫。（9）引導(dǎo)學(xué)生練讀四聲，利用插圖指導(dǎo)學(xué)生拼讀或練習(xí)直呼音節(jié)。拼音的書寫非常關(guān)鍵，教師要嚴格按照要求在四線格的黑板上，指導(dǎo)學(xué)生書寫，要引導(dǎo)學(xué)生認清字形，掌握筆順及字母所在四線格中的位置。學(xué)生的練習(xí)要逐一指導(dǎo)，讓大家都能掌握。教完六個單韻母之后：先借助圖畫教讀以拼音形式出現(xiàn)的音節(jié)詞，再從音節(jié)詞中提出重點學(xué)習(xí)的音節(jié)；接著分析出組成這個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)各是什么；最后教學(xué)生運用拼讀或直呼的方法還原到音節(jié)、詞語上來。直呼音節(jié)能使學(xué)習(xí)漢語拼音，就能閱讀淺顯的純拼音和漢字加注音的兒童讀物。這便于學(xué)生提前閱讀，提前發(fā)展語言，提前開發(fā)智力?？梢圆扇∵^渡法和支架法教學(xué)生直呼音節(jié)。過渡法：教學(xué)開始時，可以運用“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”這一口訣引導(dǎo)學(xué)生入門，體會聲、韻成音的規(guī)律。當學(xué)生能夠把聲母和韻母拼成一個音節(jié)的時候，就及時引導(dǎo)學(xué)生小聲拼或在心里暗拼，張口讀出音節(jié)，如練習(xí)直呼即“看在眼里，拼在心里，讀在口里”。支架法，就是按聲母的發(fā)音部位，擺好口形（支好架子），再按聲母的發(fā)音方法直接、迅速呼出帶調(diào)韻母，即“支好聲母架，韻母帶調(diào)跟著發(fā)，前后一口氣，直呼成音別分家”。遇到含介音的音節(jié)，方法是：把聲介合母（聲母和介音構(gòu)成的單韻母音節(jié)）當成聲母，和后隨的韻母快速連讀成為新的音節(jié)。口訣是“前音后音看分明，兩音急讀就呼成”。最后，拼音教學(xué)要注意課內(nèi)與課外閱讀結(jié)合，以便于提前閱讀，同時也是對拼音的鞏固。

向德琴已在2014-5-89:06:31推薦!運用多種方法，抓好詞語教學(xué)詞語教學(xué)，不是語文教學(xué)的點綴，而是貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。語文老師的一個重要職責(zé)，就是帶領(lǐng)學(xué)生“沉入詞語的感性世界”、學(xué)生一起“在漢語中出生入死”，運用多種方法，走進詞語的世界，讓詞語成為學(xué)生言語表現(xiàn)的鮮活元素。詞語教學(xué)是小學(xué)語文的重要組成部分，是閱讀教學(xué)的主要內(nèi)容之一。抓好詞語教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用多種方法理解詞語，即是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一個重要訓(xùn)練項目。一、遵從規(guī)律，舉一反三，滲透學(xué)法

高年級的詞語教學(xué)，不能只局限于字的音與形，而要求音形義的結(jié)合。同時，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的一些基本規(guī)律。

如在教學(xué)“蒙眬”一詞教師舉一反三，一連出示了朦朧、曚昽、矇眬三個同音詞，讓學(xué)生根據(jù)部首來猜測詞的意思，在富有趣味的猜猜想想中滲透了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。并且還有根有據(jù)地講解了“蒙眬”這一詞為什么這樣寫，讓學(xué)生知其然更知其所以然。二、發(fā)揮想象，訓(xùn)練思維，構(gòu)建形象

蘇霍姆林斯基說過“要讓詞深入兒童的精神生活里去，”“使詞在兒童的頭腦和心靈里成為一種積極的力量?！痹谠~語教學(xué)中，教師要重視讓孩子們通過想象品讀來“復(fù)活”詞語的本來面目。如在教學(xué)荷花一課中寫荷花的句子時，先讓學(xué)生讀，在出示荷花各種不同姿態(tài)的圖片，在讓學(xué)生說出不同姿態(tài)的荷花的美來，在將冒字換成其他字感受對比，然后再用有的有的有的說話。

在這一片斷教學(xué)中教師要注重讀的方法的指導(dǎo)，不但要讀正確，還要展現(xiàn)畫面，想象畫面、讀出形象。學(xué)生在這樣的朗讀指導(dǎo)下，不需要怎樣的朗讀技巧的處理，而用想象情感帶動朗讀，讀得一遍比一遍好，而且對這樣的荷花的美有了形象的感知。三、聯(lián)系文本，融詞于文，理解詞語。

詞語是構(gòu)成文章的基本單位。“字不離詞，詞不離句，句不離章?！币恍┬略~出現(xiàn)時，前面或后面已形象的概括出了詞意，觸手可及，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語時，就應(yīng)聯(lián)系上下文，邊讀邊思考。如在教學(xué)神機妙算這個詞語時要弄清周瑜是如何為難諸葛亮的，諸葛亮又是如何草船借箭的，諸葛亮能預(yù)測的有霧，又能預(yù)測曹操多疑，必不會出兵一定會射箭。諸葛亮巧妙謀劃，做事有預(yù)見性，的確是神機妙算。

四、創(chuàng)設(shè)情境，言語表現(xiàn)，加深內(nèi)化

學(xué)生學(xué)習(xí)詞語，不能只停留在“理解”的層面，更重要的目標是指向于“言語表現(xiàn)”，缺乏表現(xiàn)力度的詞語，是沒有生命力的僵死符號。因此，教學(xué)詞語，要結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)“語用”情境，讓學(xué)生在情境中寫話說話，在說和寫的訓(xùn)練中，讓學(xué)生大腦中的“消極詞匯”能很快地轉(zhuǎn)化為“積極詞匯”。如教學(xué)《愛如茉莉》時，先板書詞語：愛如茉莉