第=page77頁，共=sectionpages77頁2023年中考第二次模擬試卷化學(xué)一、單選題（本大題共12小題，共12分）1.下列說法正確的是(

)A.自來水廠凈化水的過程中有化學(xué)變化發(fā)生 B.水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點

C.空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小空氣質(zhì)量越差 D.氮氣用于食品防腐，利用了它的物理性質(zhì)2.在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色固體的是(

)A.硫 B.鐵絲 C.紅磷 D.氫氣3.具有相同質(zhì)子數(shù)，不同中子數(shù)的同一元素的不同原子被稱為同位素。氘是氫的一種同位素，其相對原子質(zhì)量為2，元素符號為D，常用于特種燈泡、核研究、氘核加速器的轟擊粒子等。下列說法正確的是(

)A.氘原子的核外電子數(shù)為1 B.氘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2

C.氘原子是金屬元素原子 D.氘原子與氫原子屬于不同種元素4.化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列對?①～?④所示化學(xué)符號的意義敘述正確的是(

)

?①Ne

?②Mg

?③Mg2+

?④HA.?①?②?④都可表示一個分子

B.?③表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷

C.?④表示H2O2分子中含有氫分子和氧分子

D.?②5.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是(

)

?①原子數(shù)目;?②分子數(shù)目;?③元素種類;?④物質(zhì)種類;?⑤原子種類;?⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。A.?①?④?⑥ B.?①?③?⑤?⑥ C.?①?②?⑥ D.?②?③?⑤6.漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+HA.Cl2 B.CO2 C.7.有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是(

)A.鑒別CO2、CO:將氣體通過澄清石灰水

B.鑒別CO2、CO:將氣體通過紫色石蕊試液

C.除去一氧化碳中的二氧化碳;8.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯誤的是(

)選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACOC通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥BCuFe加入足量的稀硫酸、過濾、洗滌、干燥CCaOCaC加入適量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥DKCl溶液CuC加入適量的氫氧化鉀溶液、過濾A.A B.B C.C D.D9.下列說法正確的是(

)A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B.溶質(zhì)均以離子形式分散到溶劑中

C.同一溫度下，硝酸鉀的飽和溶液比不飽和溶液濃

D.飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小10.下圖所示實驗操作，正確的是(

)A.稱量固體氫氧化鈉

B.稀釋濃硫酸

C.測溶液pH

D.干燥CO211.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對海水“曬鹽”得到的粗鹽進(jìn)行提純，流程如圖。下列有關(guān)說法正確的是A.操作①是溶解

B.經(jīng)過上述流程得到的食鹽晶體是純凈物

C.操作③結(jié)束后，將蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上

D.操作①、②、③均用到玻璃棒，且玻璃棒的作用相同12.珍愛生命，健康生活。下列說法中，不利于身體健康的是(

)A.多吃蔬菜水果補充維生素 B.用甲醛溶液泡海鮮保鮮

C.珍愛生命，拒絕毒品，遠(yuǎn)離煙草 D.不吃變質(zhì)食物以防中毒二、非選擇題（本大題共5小題，共28分）13.閱讀下列短文，回答問題。

足球，是世界第一大體育運動，也是當(dāng)今世界開展最廣、影響最大、最具魅力、擁有球迷數(shù)最多的體育項目。發(fā)定位球之前，栽判員取出噴霧罐，噴出類似固定頭發(fā)的摩絲的白色泡沫，原來，這個噴霧罐中加入了80%的水，17%的液化丁烷(C4H10)，1%的表面活性劑和2%的植物油。一旦開啟噴霧罐的噴嘴，液態(tài)丁烷馬上會汽化成丁烷氣體，所產(chǎn)生的巨大壓力把包含表面活性劑的植物油乳化打散，形成均勻的泡沫噴出。泡沫有極大的表面積，會對光線產(chǎn)生強烈的漫反射，因此在球場的任何一個角度都能清楚地看見白線。泡沫一段時間會全部破裂，那個臨時白線就會消失，不會影響球員比賽。留在草地上的水、少量的表面活性劑和植物油，也不會對場地產(chǎn)生污染。由于足球比賽的高對抗性，球員被踢到小腿是很經(jīng)常的事情。1878年諾丁漢森林隊的山姆?維德森發(fā)明了護(hù)腿板。從物理學(xué)上講護(hù)腿板就是分散、緩沖施加到小腿上的壓力和沖力，從而保護(hù)球員防止骨折。護(hù)腿板和腿之間的空隙可以起到緩沖的作用。護(hù)腿板主要材質(zhì)是塑料，專業(yè)的球員會采用碳纖維塑料或者強度更好更軟弱的鈦纖維塑料。

(1)文中涉及到的有機合成材料有

(填1種即可)。

(2)請寫出丁烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式

。

(3)下列有關(guān)說法正確的是

。

A.包含表面活性劑的植物油乳化打散屬于化學(xué)變化

B.液態(tài)丁烷汽化成丁烷氣體是分子間間隔變大

C.發(fā)定位球之前，裁判員噴出的噴霧對環(huán)境無污染

(4)由護(hù)腿板所用材料的變遷，你得到的啟示是14.小明跟小組同學(xué)在實驗室制取二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實驗。

(1)標(biāo)號儀器a的名稱是______。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，小明想要制取并收集50mL的CO2，他選擇了______(填字母序號)進(jìn)行實驗。

(3)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)特別劇烈，他應(yīng)該如何操作______。小明還可以采取什么措施______(寫一條即可)。15.彈殼由黃銅(銅鋅合金)制成，現(xiàn)將一批生銹【主要成分是Cu2(OH)2CO3】的彈殼通過以下流程進(jìn)行處理回收銅、鋅，請回答下列問題。

(1)步驟一中反應(yīng)會生成兩種氣體，它們是______(填名稱)。

(2)步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)步驟三中發(fā)生的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(4)最后回收得到的合金中鋅質(zhì)量與原彈殼中鋅的質(zhì)量是否相同？16.已知氯化氫氣體易溶于水，其水溶液就是鹽酸。某興趣小組同學(xué)用大理石和濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，他們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇。查閱資料：酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水。

【猜想假設(shè)】同學(xué)們提出了下列三個假設(shè)：

假設(shè)Ⅰ：石灰水已變質(zhì)；

假設(shè)Ⅱ：制得的氣體中沒有二氧化碳；

假設(shè)Ⅲ：制得的氣體中有一定量的氯化氫氣體；

【實驗探究】

(1)用大理石和濃鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。

(2)同學(xué)們先探究假設(shè)Ⅰ是否成立，他們將適量的原試劑瓶中的澄清的石灰水倒入小試管中，然后加入幾滴無色酚酞溶液，觀察到______，他們根據(jù)實驗現(xiàn)象確認(rèn)了石灰水未變質(zhì)。

(3)為探究假設(shè)Ⅱ是否成立，小明同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，他由此得出結(jié)論：制得的氣體中有二氧化碳。小組其他同學(xué)否定了小明的觀點，理由是______。

(4)同學(xué)們通過討論設(shè)計了兩個實驗來探究假設(shè)Ⅱ和假設(shè)Ⅲ，如表所示，請完成下表：實驗方案方案一方案二實驗操作實驗現(xiàn)象C試管中澄清石灰水變渾濁②______。實驗結(jié)論①假設(shè)Ⅱ______。假設(shè)Ⅲ成立(5)【實驗結(jié)論】

同學(xué)們通過實驗確定了澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的氣體中含有一定量的氯化氫氣體，請解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁的原因是：______(用化學(xué)方程式表示)。

【拓展提升】

經(jīng)過反思討論，同學(xué)們將濃鹽酸改為稀鹽酸，重新制取氣體，發(fā)現(xiàn)制得的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，大家一致認(rèn)為實驗室制取二氧化碳時不能使用濃鹽酸。17.向10.0gNa2CO3和NaCl固體混合物加入50.0g水，充分溶解后，向溶液中逐漸加入50.0g的CaCl2溶液，實驗過程中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)充分反應(yīng)后，生成沉淀的質(zhì)量是______；

參考答案1.A

2.C

3.A

4.B

5.B

6.B

7.D

8.C

9.C

10.B

11.A

12.B

13.【答案】

(1)塑料；

(2)2C4H10+13O2=點燃14.【答案】(1)分液漏斗

；(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H215.【答案】(1)氫氣、二氧化碳；(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H16.【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

(2)酚酞溶液變紅；

(3)氯化氫氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液也會變紅色；

(4)不成