2013—2014年教學(xué)安排一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以黨的教化方針為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教化的全面和可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民真正滿(mǎn)足的教化。2、以高效課堂理念為指導(dǎo)，接著深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，不斷增加教學(xué)的針對(duì)性和管理的實(shí)效性。在上一年的基礎(chǔ)上,接著加大課堂改革力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保學(xué)校的每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到精細(xì)化管理。二、工作思路：1、主動(dòng)總結(jié)中學(xué)新課改得失，接著穩(wěn)步推動(dòng)新課程改革，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，質(zhì)量分析關(guān)，信息整合關(guān)，努力打造高效課堂，提高課堂教學(xué)有效性；狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，留意教學(xué)管理的精細(xì)化，努力夯實(shí)教化處、教研組、備課組三級(jí)教研陣地，使教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階；2、進(jìn)一步完善老師培育機(jī)制，建設(shè)一支新秀老師、明星老師、首席老師、名師的骨干老師梯隊(duì)，充分發(fā)揮骨干老師的輻射、示范與引領(lǐng)作用，打造一支高水平的老師團(tuán)隊(duì)；3、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，明確工作重點(diǎn)與策略。高一年級(jí)抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)以與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生順當(dāng)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)的連接與過(guò)渡；高二年級(jí)防止學(xué)生的分化，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平考試和模塊階段性測(cè)試取得優(yōu)異成果；高三年級(jí)做好高三一輪復(fù)習(xí)備考工作，爭(zhēng)取在青島市第一次模擬考試中取得優(yōu)異成果。4、落實(shí)好各級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研課題，通過(guò)教學(xué)探討，力爭(zhēng)讓每一位老師成為學(xué)者型人才。三、詳細(xì)工作：（一）教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年接著堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)狠抓教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，把教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)納入到精細(xì)化管理的軌道，使教學(xué)常規(guī)管理滲透到學(xué)校教學(xué)的每個(gè)層面，詳細(xì)到老師的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。1、完善領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包學(xué)科制度、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度，以突出教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，并借此完善集體備課制度。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要仔細(xì)抓好兩級(jí)教研活動(dòng)，特殊是備課組的集體備課活動(dòng)，要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。備課組長(zhǎng)引導(dǎo)廣闊老師從教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探討問(wèn)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。2、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期的教學(xué)檢查工作以有效教學(xué)為核心，全面檢查、考核各備課組在備課、上課、作業(yè)布置與批改等各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)狀況，嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化教學(xué)秩序，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)常態(tài)；強(qiáng)化教學(xué)流程，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)改革。本期將把作業(yè)的檢查作為教化工作的重點(diǎn)，學(xué)年初，學(xué)校將通過(guò)集體備課明確各科作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量以與批改的質(zhì)量和要求，作業(yè)每周每班抽查，課任老師每周把批改記錄連同教案一起上交，由教化處實(shí)施檢查。作業(yè)講評(píng)要仔細(xì)，能起到對(duì)學(xué)生的訂正與促進(jìn)作用。然后學(xué)校將組建作業(yè)檢查和批改是否落實(shí)到位的監(jiān)控系統(tǒng)。教化處將按月統(tǒng)計(jì)每個(gè)科目的每一位老師的作業(yè)批改量，并據(jù)此造作業(yè)批改的績(jī)效考核依據(jù)。3、完善教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期教化處將仔細(xì)做好每一次質(zhì)量檢測(cè)的組織、復(fù)評(píng)，并分年級(jí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、備課組教學(xué)反思會(huì)、班主工作會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，進(jìn)一步完善教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)，最大限度地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的協(xié)助功能。4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)管理，仔細(xì)落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)有效性探討，樹(shù)立向優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理要質(zhì)量的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化供應(yīng)強(qiáng)有力的過(guò)程保障。留意增加課堂教學(xué)的目標(biāo)引領(lǐng)意識(shí)，努力創(chuàng)建激情高效課堂。建立起適應(yīng)新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由關(guān)注老師的“教”轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與規(guī)范訓(xùn)練意識(shí)，充分利用各種教學(xué)手段，讓更多的同學(xué)能夠動(dòng)手動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，主動(dòng)參與。5、接著實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，在本學(xué)年內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課大比武活動(dòng)，激勵(lì)廣闊老師搞好課堂教學(xué)溝通和反饋，每人每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，并要對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；領(lǐng)導(dǎo)干部和教研員每周聽(tīng)課、評(píng)課2至3節(jié)，除打格外，要當(dāng)堂給授課老師指出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議。提倡“一課一思”，把教后反思作為備課和聽(tīng)評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)期末學(xué)校擇優(yōu)編輯教學(xué)心得進(jìn)行全校溝通。6、開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足試驗(yàn)課和校本課程，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，使試驗(yàn)教學(xué)向著符合教學(xué)規(guī)律，有利于學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的方向發(fā)展。同時(shí)要對(duì)理化生老師的試驗(yàn)教學(xué)狀況每月抽查1次。（二）開(kāi)展“名師系列工程”活動(dòng)。學(xué)校將依據(jù)“仰仗高師出高徒”的理念，主動(dòng)開(kāi)展“名師系列工程”活動(dòng)：1）制訂全面系統(tǒng)的師資培訓(xùn)方案，分階段分科目分層次有安排地進(jìn)行培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、對(duì)象詳細(xì)、重點(diǎn)突出、措施得力、責(zé)利共享。2）采納專(zhuān)家引領(lǐng)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，努力提升老師業(yè)務(wù)理論水平。學(xué)校力爭(zhēng)本學(xué)年每個(gè)學(xué)期聘請(qǐng)2—3位校外專(zhuān)家或名師來(lái)校講學(xué)，給全體老師充電。同時(shí)要求全體老師自覺(jué)充電，廣泛學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，學(xué)校將此項(xiàng)內(nèi)容納入老師個(gè)人考核和教研組考核之中。3）進(jìn)一步落實(shí)“拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校要對(duì)師徒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，查看師徒的學(xué)課、評(píng)課記錄，要求徒弟要寫(xiě)出拜師心得，徒弟的教化教學(xué)和工作紀(jì)律要納入對(duì)師父的考評(píng)，期末評(píng)出優(yōu)秀師徒。4）上好各種探討課。各課題探討小組要上課題探討課，學(xué)科帶頭人、骨干老師上示范課、新聘老師上匯報(bào)課、畢業(yè)班老師上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。5）仔細(xì)組織老師主動(dòng)參與縣、市、省、國(guó)家級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，務(wù)必做到有賽必參，參賽必勝，賽前有扎實(shí)的打算，賽后有詳實(shí)的總結(jié)。主動(dòng)關(guān)注縣、市級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師的舉薦和評(píng)比工作，擴(kuò)大名師在社會(huì)上的影響，充分發(fā)揮名師在學(xué)校的先鋒模范作用。學(xué)校將通過(guò)“名師系列工程”，為廣闊青年老師搭建展示才能的平臺(tái)，使更多的青年老師達(dá)成“一年合格，三年達(dá)標(biāo)，五年成才，八年成名師”的奮斗目標(biāo)。（三）落實(shí)好各級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研課題，通過(guò)教學(xué)探討，力爭(zhēng)讓每一位老師成為學(xué)者型人才。1、樹(shù)立科研興校、科研興教意識(shí)，接著做好學(xué)校各級(jí)科研課題的探討工作。結(jié)合教研室提出的課題探討活動(dòng)，要求各教研組必需申報(bào)課題，力爭(zhēng)做到組組有課題，月月有探討，期期有總結(jié)，人人都參與，個(gè)個(gè)有提高。強(qiáng)化老師的科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)科研興校、科研興教。要求老師在教學(xué)過(guò)程中留意積累教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例與反思，學(xué)校將擇優(yōu)舉薦參與各類(lèi)評(píng)比。2、深化開(kāi)展校本探討，力爭(zhēng)真正確立一個(gè)有校內(nèi)特色，有科研價(jià)值的全校性校本探討課題。3、強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，拓展老師視野，提升老師素養(yǎng)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，做到四層次、三必需、兩有、一檢查：在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次：全校老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)講座（每學(xué)期兩次）、教研組學(xué)習(xí)（每月一次）、備課組學(xué)習(xí)（每周一次）、個(gè)人讀書(shū)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到