第頁(yè)初中全程式思想政治教育基地實(shí)施方案正安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校地處北寧市北部，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生990名，教職工76名。幾年來(lái)先后被北寧市委、市政府評(píng)為《先進(jìn)集體》、《文明單位》；被錦州市評(píng)為《文明單位》、《文明校園》、《綠色學(xué)?！?、《德育工作示范?！?、《學(xué)校管理先進(jìn)?！?、《標(biāo)準(zhǔn)特色學(xué)?！?、《窗口學(xué)?！罚槐贿|寧省評(píng)為《農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化初中》、《農(nóng)村初中示范校》、《遼寧省體育傳統(tǒng)工程學(xué)校》；xxxx年又被中央教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)為“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北寧市委確定我校為全程式思想政治教育基地，為穩(wěn)固和加強(qiáng)已取得的工作成果，深入探索辦學(xué)新路，創(chuàng)北寧市“名?！碧刂贫ā度淌剿枷胝喂ぷ鳌穼?shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

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高舉_______理論的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，落實(shí)市委關(guān)于《北寧市宣傳思想工作實(shí)施意見》，全面加強(qiáng)文明環(huán)境工程體系建立，創(chuàng)立我校思想政治教育13568工程體系，即樹立一個(gè)理念“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”；堅(jiān)持三個(gè)中心“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”；做到五個(gè)育人“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、效勞育人”；形成“六化”，即“德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑網(wǎng)絡(luò)化、德育隊(duì)伍實(shí)體化、德育管理制度化”；從而使學(xué)生到達(dá)8個(gè)學(xué)會(huì)，即“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健心、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美”，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。

二、教育目標(biāo)：

熱愛祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，初步樹立公民的國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己，講科學(xué)，不迷信，具有自尊、自愛、老實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵抗不良影響的能力。

德育合格率100%；德育優(yōu)秀率90%以上；差生轉(zhuǎn)化率95%；違法犯罪率控制為0。

三、教育內(nèi)容：

依據(jù)《中小學(xué)德育大綱》和不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)水平，堅(jiān)持整體性、有序性、動(dòng)態(tài)性，按照由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象、分層遞進(jìn)、螺旋上升的原那么，安排了以下不同層次學(xué)生的教育內(nèi)容。

初中一年級(jí)：

一年級(jí)是中學(xué)階段打根底的重要時(shí)期，學(xué)生由小學(xué)跨入中學(xué)，有一種新奇感和自豪感。他們思想單純、熱情；精力充分、善模仿、好動(dòng)、但缺乏自控能力，缺少社會(huì)經(jīng)歷和明辯是非的能力，缺乏良好習(xí)慣，對(duì)中學(xué)階段的生活課程、教師和管理方式等都不適應(yīng)。因此這階段主要抓好中小學(xué)的銜接，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體生活習(xí)慣等，鍛煉學(xué)生自理生活的能力和自控能力，為順利地渡過(guò)中學(xué)階段的生活打下堅(jiān)實(shí)的道德品質(zhì)根底。

初中二年級(jí)：

二年級(jí)正處在少年向青年過(guò)渡的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，生理心理變化較大、情緒不穩(wěn)定、精力旺盛、富于夢(mèng)想、膽大自信、逞強(qiáng)好勝、渴望獨(dú)立、崇拜明星、英雄，但思想上表現(xiàn)還很幼稚、認(rèn)識(shí)上模糊，針對(duì)這些特點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生要重點(diǎn)抓好道德觀的教育。提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和明辯是非的能力，增強(qiáng)抵抗各種不良影響的能力。要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，尊重學(xué)生正當(dāng)?shù)脑竿托枰?，鼓?lì)學(xué)生的進(jìn)取心。在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。使他們能以英雄模范為典范，樹立遠(yuǎn)大理想。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)展自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)教育，使他們老實(shí)、守信、合群、有同情心，進(jìn)展集體主義教育，法制觀念教育，心理安康教育，以幫助他們完成人生的重大轉(zhuǎn)折。

初中三年級(jí)：

這階段學(xué)生面臨初中畢業(yè)，開場(chǎng)考慮自己的前途和出路，自制力有所提高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也增強(qiáng)了，多數(shù)學(xué)生要求進(jìn)步，思想活潑，獨(dú)立分析能力有所提高。但是，由于年齡和知識(shí)有限，看問(wèn)題容易產(chǎn)生片面性和絕對(duì)化，興奮和抑制的不平衡，個(gè)人的興趣和愛好明顯地顯露出來(lái)，因此在抓好道德觀教育的同時(shí)過(guò)渡到人生觀教育，激發(fā)學(xué)生樹立理想、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、銳意改革、勇于創(chuàng)新，做一個(gè)合格的中學(xué)生，著重進(jìn)展公民意識(shí)教育，幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)主人翁精神和社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義法制觀念。

四、方法步驟：

（一）加強(qiáng)師德教育，樹立良好教師形象，做到教書育人。

1、學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而優(yōu)秀教學(xué)成果的取得要求堅(jiān)強(qiáng)的思想政治工作做保證，思想政治工作要為教學(xué)工作保駕護(hù)航。為此，我校認(rèn)真貫徹《公民道德建立實(shí)施綱要》，要求每位教師都牢記20字方針，即“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。校園有顯著標(biāo)語(yǔ)，教師辦公室有20字方針，時(shí)時(shí)約束自己，開展教師形象工程，嚴(yán)格執(zhí)行教師形象“十不準(zhǔn)”，塑造紅燭、學(xué)者、慈母、楷模四個(gè)形象，安排每周2課時(shí)政治學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合我校承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題《心理安康教育入手，構(gòu)建我校德育目標(biāo)體系》，樹立“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”的教育理念，加強(qiáng)教師與學(xué)生的情感交流，增強(qiáng)教師與學(xué)生的心靈溝通，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理安康狀況，有針對(duì)性的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

（1）精神振奮、情緒樂(lè)觀，讓微笑走進(jìn)課堂。

教師的心理安康狀況直接影響教育教學(xué)工作，因此，要求教師精神振奮、情緒樂(lè)觀，面帶微笑，給學(xué)生一個(gè)親切感，架設(shè)心靈溝通的橋梁，消除兩代人心理上的鴻溝，使教與學(xué)融匯在一起，增強(qiáng)教學(xué)效果，同時(shí)也用教師的人格魅力感染熏陶學(xué)生，使學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中受到教育。

（2）面向全體、關(guān)注差異，讓正直進(jìn)課堂。

初中階段以普及九年制義務(wù)教育為根底目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的有用人才為己任，為此要求教師教學(xué)面向全體，課堂提問(wèn)、演練習(xí)題，不只提問(wèn)那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦，都有展示自己才華的時(shí)機(jī)，尊重每一名學(xué)生，同時(shí)又要做到因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于根底不同的學(xué)生，可以確定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，使全體學(xué)生各有受益，公平對(duì)待每一名學(xué)生。

（3）尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，讓成功進(jìn)課堂。

樹立失敗

是成功之母，成功更是成功之母的教育觀，以學(xué)生為中心，以情境為中心，尊重學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅與自豪，增強(qiáng)學(xué)生自信心，進(jìn)取心。鼓勵(lì)是教師的法寶，贊賞是教師的武器，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

（4）標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，講究藝術(shù)，讓文明進(jìn)課堂。

教學(xué)是一門藝術(shù)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教育教學(xué)理論及素質(zhì)教育課堂模式，把課堂教學(xué)做為教師的藝術(shù)表演舞臺(tái)，使學(xué)生受到智慧的啟迪，美的熏陶。貫徹標(biāo)準(zhǔn)課堂用語(yǔ)，即“請(qǐng)坐、請(qǐng)你答復(fù)一下、你能不能說(shuō)一下、請(qǐng)安靜、我說(shuō)明白了嗎、好、很好、有進(jìn)步、對(duì)不起，教師講錯(cuò)了、教師問(wèn)的不具體、這節(jié)課就上到這”等。

3、發(fā)揮思想政治課的課堂主渠道作用，加強(qiáng)其它學(xué)科德育滲透，把思想政治教育內(nèi)容貫穿到教學(xué)之中。

各個(gè)學(xué)科內(nèi)容豐富，很多學(xué)科的思想政治性很強(qiáng)，各位任課教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制定思想政治教學(xué)方案，在具體教學(xué)中予以實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教案檢查、說(shuō)課、評(píng)課中把思想政治教育做為一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容，其目的是營(yíng)造一個(gè)教學(xué)過(guò)程育人的良好氣氛，調(diào)動(dòng)激發(fā)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的積極性，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作不斷深入。

語(yǔ)文教師利用《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物館》等課文，進(jìn)展中華五千年文明史教育；利用《挺進(jìn)報(bào)》、《最后一次講演》等課文，進(jìn)展對(duì)抗史教育；利用《向沙漠進(jìn)軍》、《人民大會(huì)堂》等課文，進(jìn)展輝煌史教育。歷史教師在中國(guó)古代史、近代史教學(xué)中，緊緊抓住五千年?duì)N爛的中華文明；中國(guó)百年遭受侵略與屈辱；中國(guó)人民為拯救祖國(guó)危亡，而進(jìn)展前仆后繼的斗爭(zhēng)等內(nèi)容為主線組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育。政治課教師以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，高尚的道德情操，良好的法制觀念，崇高的社會(huì)理想為主線的心理安康教育，法治教育，理想道德教育。地理課教師在教學(xué)中突出祖國(guó)疆域遼闊，面積廣闊，地形優(yōu)越，水礦產(chǎn)資源豐富，激發(fā)學(xué)生知國(guó)之心，愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，孝國(guó)之行。

4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（1）上課。學(xué)校制定課堂常規(guī)，上課鈴響進(jìn)教室、坐姿、書本文具擺放、如何答復(fù)以下問(wèn)題、如何舉手發(fā)言、如何聽課都做出了明確規(guī)定，教師以高度責(zé)任心，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，統(tǒng)一要求，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）作業(yè)。各科作業(yè)，同年級(jí)同科統(tǒng)一安排，對(duì)書寫格式、字跡工整程度、完成時(shí)間，都做嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）考試?？荚囀菣z測(cè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)校立足于每次考試，必須嚴(yán)格組織，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)展考風(fēng)考紀(jì)教育，教育學(xué)生不弄虛作假，不搞歪門邪道，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、明禮、誠(chéng)信的求實(shí)精神。

5、“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”做到三個(gè)深入，到達(dá)三個(gè)掌握。

校長(zhǎng)深入到各處室、各個(gè)年級(jí)組，主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)深入到各個(gè)班級(jí)，班主任深入到各個(gè)學(xué)生、學(xué)生的各個(gè)家庭，了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、心理情況、家庭情況，從而到達(dá)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及家庭狀況班主任掌握，班主任、教師狀況主任掌握，主任、教師情況校長(zhǎng)掌握，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)化，上下貫穿，橫向聯(lián)系，齊抓共管，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育新格局，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。

領(lǐng)導(dǎo)、班主任提前半小時(shí)到校，錯(cuò)后半小時(shí)退校，早、中、晚深入到學(xué)生中去。早晨迎接學(xué)生到校，晚上目送學(xué)生離校，午間在教室和學(xué)生一同午睡，科任教師每節(jié)課后間休十分鐘不回教室，觀看或參與學(xué)生課間活動(dòng)，加強(qiáng)師生接觸時(shí)間。

設(shè)立心理咨詢信箱，建立學(xué)生交心本，把學(xué)生心中所思、所想、所憂通過(guò)書信、筆記形式交給教師，以使教師依據(jù)初中學(xué)生特點(diǎn)與該生思想實(shí)際，有針對(duì)性的開展工作。

（二）、全員參與學(xué)校管理，做到管理育人。

1、制定崗位責(zé)任制，上至校長(zhǎng)、各部門領(lǐng)導(dǎo)，下至炊事員、收發(fā)警衛(wèi)，都有各自職責(zé)，各自按要求做好本職工作，并制定各項(xiàng)教師工作制度，嚴(yán)格管理，明確提出了領(lǐng)導(dǎo)形象“十帶頭”，教師形象“十不準(zhǔn)”，把師德教育作為管理重要組成局部。

2、學(xué)生明確《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)生禮儀常規(guī)》《中學(xué)生一日生活準(zhǔn)那么》等管理要求，使學(xué)生在校有所遵循。

3、建立值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生制度，承擔(dān)全校教師學(xué)生管理工作，各班設(shè)立值日班長(zhǎng)和常設(shè)班長(zhǎng)制度，學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，使每一名學(xué)生都做為被管理者，同時(shí)又是管理者。

4、實(shí)行封閉式校園管理，要求學(xué)生從早晨入校直至午后放學(xué)，中途不準(zhǔn)離開學(xué)校，杜絕校外閑散人員進(jìn)入校園，使校園秩序井然有序。學(xué)生在校置于嚴(yán)格管理之中，在時(shí)間上無(wú)管理空隙，從空間上無(wú)管理死角。

5、建立班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，調(diào)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

6、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生狀況，狠抓控輟管理，以完成九年制義務(wù)教育為根本宗旨。

（1）把三月份、九月份確定為控輟活動(dòng)月，召開教師、學(xué)生會(huì)議，提高全校師生認(rèn)識(shí)，形成人人關(guān)心控輟，人人控輟的良好局面。

（2）開展“愛心助學(xué)”活動(dòng)，對(duì)一些家庭特困生，采取學(xué)校減免、班級(jí)學(xué)生、教師捐款、上報(bào)希望工程等途徑幫助解決，絕不讓一名學(xué)生因貧困失學(xué)。

（3）校長(zhǎng)與班主任、班主任與學(xué)生、各村與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟責(zé)任狀，把控輟工作與班主任費(fèi)、教師教學(xué)成績(jī)、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)職晉級(jí)掛鉤，穩(wěn)固“普九”成果。

（4）建立輟學(xué)生報(bào)告制度和家訪制度，要求學(xué)生一日未到校向主任匯報(bào)，三日未到校向校長(zhǎng)匯報(bào)，并組織教師及時(shí)家訪，學(xué)生未到校班主任訪，仍未到校主任訪，再未到校校長(zhǎng)訪，直至訪回，嚴(yán)防控輟“四道防線”。

（三）、創(chuàng)立優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，做到環(huán)境育人。

我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校布局合理，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)截然分開，互不干擾，房舍建立位置、各種設(shè)旋放置、包括垃圾箱的放置都有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，立足于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。整齊的一排排北京平房錯(cuò)落有致，校園中央甬路，貫穿南北，直通校門，兩旁株株翠柏排列有序，四季長(zhǎng)青，郁郁蔥蔥，通向各個(gè)教

室的磚鋪甬路，便師生雨天不沾鞋，春夏校園內(nèi)鮮花盛開，香氣襲人，花叢中蜂飛蝶舞，整個(gè)校園幽靜、典雅，到達(dá)“四有”即春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。“六化”即：校園布局合理化、教室布置標(biāo)準(zhǔn)化、綠色校園環(huán)?；⑿畔鬏斁W(wǎng)絡(luò)化、文化長(zhǎng)廊知識(shí)化、道路硬亮標(biāo)準(zhǔn)化。

1、校門圍墻粉刷各種標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)定期更換，政教處、一二三年組、各班級(jí)各負(fù)責(zé)一塊墻板，每半月更換一次，宣傳思想政治教育內(nèi)容。廚窗、文化長(zhǎng)廊內(nèi)容貼近生活，符合新形勢(shì)，創(chuàng)造文化氣氛。

2、教室布置統(tǒng)一，整齊標(biāo)準(zhǔn)，有濃郁的教育氣息。要求各班布置統(tǒng)一，窗簾、課桌椅、講桌、桌簾，到達(dá)整齊標(biāo)準(zhǔn)。

3、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)、語(yǔ)音、電教、音樂(lè)、美術(shù)專用教室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，滿足教學(xué)需要。

4、建立標(biāo)準(zhǔn)的宿舍、食堂、商店、水房、廁所、車棚，滿足學(xué)生生活需要。

（四）、適時(shí)開展各種教育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。

創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，改革活動(dòng)形式，把豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)做為育人的載體。

學(xué)校開展以愛國(guó)主義、集體主義教育為主線的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)；以行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、禮儀教育為主線的常規(guī)性活動(dòng)；以革命傳統(tǒng)教育、艱辛樸素教育為主線的社會(huì)調(diào)查、訪貧問(wèn)苦活動(dòng)；以心理安康教育為主線的心理輔導(dǎo)，心理咨詢活動(dòng)；以時(shí)事教育為主線的觀看影視、科技、科普活動(dòng)；以崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離xxx為主線的反對(duì)迷信，揭批xxx活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開展寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生在實(shí)踐中啟迪智慧、陶冶情操、開拓視野、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)、形成能力。

1、利用主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)德育主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，學(xué)校確定每周三第八節(jié)為主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間，納入課表，雷打不動(dòng)。

2、利用重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，三月份學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)；四月份清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)；五四、六一、七一、九一八、十一、一二九，通過(guò)文藝匯演、讀書征文、報(bào)告會(huì)、觀看影視，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。

3、每周一舉行莊嚴(yán)、肅穆的升旗儀式，國(guó)旗下講話貼近生活實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，進(jìn)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，注重教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

4、中午的校園之聲播送，由學(xué)生撰稿，弘揚(yáng)英模人物及優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹立典范，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，發(fā)奮向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)。

5、舉行磨難教育，學(xué)生不帶任何食品、飲料，步行20華里登山活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)年長(zhǎng)征的艱辛，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)抗挫折能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體主義、愛國(guó)主義教育。

6、參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)展愛農(nóng)村愛家鄉(xiāng)教育，利用寒暑假，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，寫好調(diào)查報(bào)告，通過(guò)活生生的數(shù)據(jù)，生動(dòng)的事實(shí)，歌頌黨的富民政策，用農(nóng)村美好的情景，吸引學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)，為建立和改造家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)出自己的青春年華。

7、實(shí)行初一新生入學(xué)軍訓(xùn)制度，在初一學(xué)生開學(xué)前20天，進(jìn)展為期2周的軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)隊(duì)列、隊(duì)形、播送體操、大課間韻律操、眼保健操，學(xué)習(xí)國(guó)歌、校歌、《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生一日生活準(zhǔn)那么》和校園管理制度等，使初一學(xué)生入校以后就能很快適應(yīng)初中生活。

（五）、樹立教師為學(xué)生效勞思想，做到效勞育人。組織教師學(xué)習(xí)，樹立領(lǐng)導(dǎo)為教師效勞，教師為學(xué)生效勞，學(xué)生為家長(zhǎng)效勞思想，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，以學(xué)生為中心，召開學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師授課的意見和建議，改進(jìn)教育教學(xué)工作方法，適應(yīng)新世紀(jì)教育教學(xué)需要。

1、學(xué)校要求收發(fā)室人員及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放學(xué)生征訂刊物、雜志、信件，及時(shí)接轉(zhuǎn)學(xué)生電話及家長(zhǎng)所送物品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心、放心。

2、商店商品種類齊全，貨真價(jià)實(shí)，衛(wèi)生環(huán)保，讓學(xué)生買的放心，各種物品擺放有序，并備有訂書機(jī)、針線等學(xué)生生活用品，方便學(xué)生，為學(xué)生效勞。

3、學(xué)生食堂既為貧困生帶飯免費(fèi)熱飯，又為學(xué)生準(zhǔn)備午餐，合理膳食，降低本錢，衛(wèi)生、清潔、色、香、味俱全，營(yíng)養(yǎng)配餐，方便學(xué)生。

4、學(xué)校圖書室、閱覽室定期向?qū)W生開放，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生視野，培