關于課本《背影》讀后感范文

讀書是一架橋梁，他能引導我們登上神奇的天空，讀書，是文化的海洋。那么關于相關的讀后感該怎么寫呢，下面是我為大家整理的課本《背影》讀后感范文三篇，供大家參考。課本《背影》讀后感1

初次讀到朱自清先生的《背影》是在初中的課本中，那時教師說這是一篇喜聞樂見的文章，我當然也深信不疑，不過并未有教師說的父子情深到?？菔癄€的感覺，記得當時還曾疑心過自己是否是“冷血動物”。

再次讀到《背影》是在六年后的今日，4月23日，世界讀書日，一個書的節(jié)日，一個讀書人的節(jié)日。

也許真的是離家在外求學的原因，此次拜讀不在是“冷血動物”而是“淚花閃閃”了?；蛟S那時小小的我并不能體會20歲離家和父母分別的心情吧！朱先生在車站同父親分別的那一幕我也已經(jīng)不是第一次經(jīng)驗了。于是我不由的產(chǎn)生一絲缺憾，為什么，這樣的絕唱不是出自我的靈感。

綜觀全文，文章寫得特別樸實，但字里行間里流露出一種動人的情感。人都說，千古情最深是母愛。我還要說父愛更深厚。本文以情動人，浮子深厚感情洋溢于紙上，然而像“關懷”“愛惜”“感謝”這一類抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華美的辭藻。文章只是用不加粉飾裝飾的平常話語，用平樸直率來打動讀者。

文章多用白描的手法。如中間寫父親的背影時：我望見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不簡單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我望見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕快拭干了淚。怕他望見，也怕別人望見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕快去攙他。作者寫父親為我買橘子是的情景，寫了父親怎樣走出去，怎樣探下身去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，這些都是真實的描寫，不帶任何修飾不加任何雕琢，至真至樸，將人，將事，原生態(tài)地呈此時此刻了我們的面前，個我們身臨其境的感覺。這種白描的手法，到達了再現(xiàn)實景的藝術效果，同時使讀者感情上到達共鳴。

文章的另一個特色就是文白夾雜，就朱自清本人來講有很深的文學功底，就他所處的時代來講，當時問題也大多文白夾雜，再者，就時代給予小資產(chǎn)階級學問分子以一種特別的自尊，例如，不說失業(yè)或丟了差使，而說賦閑在家，從感情層面來講好像是不那么另人尷尬和有失風光 ，保住了學問分子的面子。而最終應用父親的書信全是文言文，除了真實之外，更能表達家庭的逆境和蒼涼之感。

用樸實的語言去描寫，純樸之中見真情，這正是《背影》的餓勝利之處。因此好文章并不必須須要華美的辭藻，要擅長視察，擅長體會，用真心寫真情。就必須回寫出好文章來。此時此刻的我正處于另人艷羨的絢麗年華，于是，更不敢懈怠，要用我至真至純的心來留心生活，視察生活。用我至誠至樸的情感寫生活。

課本《背影》讀后感2

通過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了，父愛也同樣宏大。

作者通過寫外祖母去世，父親為祖母奔喪，生意在這個時候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。后寫父親為支配“我”上車，與別人談價。支配好后，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由于身體肥胖，下的時候要探下身去。作者禁不住的流淚了......

我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什么特殊。在這篇文章中幾乎沒有華美的語句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特殊，語句不是很華美，但是，它卻很煽情，煽出一種宏大的父愛。

從父親的形態(tài)、動作可以體會到父愛，正如朱自清所寫：“我望見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不簡單了。”作者的父親為他買橘子的辛苦，足以證明，父愛是宏大的！

當父親已經(jīng)年邁，離大去之期不遠時，用顫抖的手為作者寫平安信。

父愛是宏大的，在最終時刻也不讓兒子擔憂，或許父愛有時也會為你指引迷津。

課本《背影》讀后感3

我讀過許多散文，但給我印象最深的就是朱自清先生的《背影》。

在這篇文章里，朱自清先生從父親去車站送他，給他買橘子，給他找座位，囑咐他照看好自己等許多瑣碎的小事寫起，寫出了父親對自己的無微不至的關懷和愛惜。

父愛深深，我們也都有一樣的體會。他們的心時刻在你身上，可是他們卻很少用語言表達出來，只會靜默的去做，無私的，不求回報的。

朱自清先生的這篇文章寫出了父親對他的深愛，也寫出了自己對父親的愛，父子情深，感人落淚。細微環(huán)節(jié)描寫尤其精彩，感情真實飽滿，真是一篇好文章！

在父母那里，有時候一