天宮課堂第二課觀后感"天宮課堂“觀后感

大國航天，扛負在肩

九年級十二班宋雨璇

天宮開課，探索未知；追求科學(xué)，筑夢未來！2022年第二次太空授課，如約而至。

王亞平等三位宇航員老師繪聲繪色而又通俗易懂的講解，神妙奇特的“冰雪結(jié)晶”“液橋”“太空拋物”，還有那些深奧有趣的科學(xué)原理，皆給我留下了深刻印象。

其中，“液橋”實驗引起我很大的興趣。你看，宇航員王亞平老師兩手分別拿著一塊玻璃板，向板上擠上了兩個水球。水并沒有四散開來，而是聚攏在一塊，微微晃動著。接著，她將玻璃板豎置，將水球慢慢靠近，兩球合為一體，中間上下?lián)u擺著，形成了一座天然的液橋。我內(nèi)心充滿驚訝：原來，生活中隨處可見的液體，還有這樣的現(xiàn)象。后來，我上網(wǎng)查詢，得知這是表面張力所致。在我們生活中，還有許多液橋現(xiàn)象，如手沾糖水，不過現(xiàn)象微小不足察覺罷了。原來，科學(xué)無處不在，只是需要一顆探索發(fā)現(xiàn)的眼睛和細心求知的大腦，真是實踐出真知?。?/p>

課后，有一個提問環(huán)節(jié)。同學(xué)們的發(fā)言獨特深刻，都充滿著對太空航天的濃濃興趣。其中一位同學(xué)的發(fā)言尤為觸動我。他說：“我的夢想是成為一名科學(xué)家，去太空做實驗?！彼哪抗鈭?zhí)著而堅定，聲音清晰有力。我想，他的夢想是會實現(xiàn)的，這也正是這次太空授課的意義所在。它為我們展示了航天科技的神奇和奧秘，激發(fā)了我們對浩瀚宇宙的向往和學(xué)習(xí)知識的熱情，讓我們逐步了解航天，熱愛航天！

王永志院士曾說：“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是比別人以更大的步伐，更快的速度來追趕！”我們有著自己的航天夢，“嫦娥奔月”“神舟飛天”“天問探火”中國航天正向世界展示著中國速度！

我們新一輩的青年，是有夢想的一代，也是奮斗實干的一代。我們擁有著刨根問底，格物致理的科學(xué)探索精神，也擁有著嚴謹務(wù)實，勇于攀登的航天精神！

大國航天，扛負在肩，接過時代重任，腳下的步伐從不停歇，我們的征途，是星辰大海！

指導(dǎo)教師：徐霞

偉岸參天

九年級十三班王韻涵

居家學(xué)習(xí)期間，在忙碌的學(xué)習(xí)間隙，我收看了天宮授課第二課。生動的課堂內(nèi)容，三位航天偉人的細致講解，讓我記憶深刻。

這次授課采用天地對話的方式進行。想來我們坐在屏幕前，就可以看見遠在天外的人，傾聽來自億萬星云、浩瀚太空的聲音，不禁贊嘆于中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅猛。太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，還有各類空間科學(xué)設(shè)施，為我們打開一扇通往宇宙科學(xué)的大門。所有看似簡單的設(shè)備，都是幾十甚至上百種技術(shù)融合的成果。

談起未來中國太空艙建設(shè)方向，三位航天員都笑瞇瞇的。展望中國航天藍圖，他們，中國是有十足信心的。只因我們有眾多航天偉人，無數(shù)科研團隊——我們中國的偉岸參天，我們開拓進取、百折不撓的毅力與堅持。

曾經(jīng)的我們向往著中國航天藍圖能夠翻開一角，而今我們站在藍圖之上，期待著未來。這是無數(shù)偉岸蒼天的航空人奮斗的結(jié)果，他們因向往宇宙浩瀚，奮力觸碰心中所向。我們也應(yīng)為了自己心中所想，去極力爭取屬于我們的璀璨星河。

我也曾向往過航天員，想在太空漫游，想觸摸星河，深入探尋宇宙奧妙，可縱使我怎樣努力，也許始終不能達到航天員一樣的才識和魄力。那不妨做一株小草，雖不能長成樹般高大，但也可以長成一片碧綠，溫暖春光。

處在抗疫的特殊時期，持續(xù)增生的病例、每日的核酸弄得人心惶惶。整日坐在電腦桌前，書本遍布桌面，干澀的眼睛看著小小的屏幕里小小的自己。如此艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要我們的堅持和自律。既然選擇了想要一個更好的未來，那便應(yīng)盡心邁過人生路上第一道坎。

中考在邁進，中考不延期。

三年奮斗，只為今朝，在最后的艱苦時光里，我們別無選擇，只有每天做更好的自己，學(xué)習(xí)航天員們的堅忍，相信自己，奮力追夢，成長為自己的偉岸參天，為三年畫一個圓滿的句號，為青春添一抹拼搏的色彩。

（指導(dǎo)教師：李文靜）

明確使命，奮勇向前

九年級十六班李?，?/p>

星辰大海未止步，航天英雄再出征。10月16日零時23分，神舟十三號搭載著翟志剛，王亞平和葉光富三名中國宇航員又一次飛上了太空，而這次的天宮課堂，更是讓我們留下了深刻的印象。

物換星移，歲月如詩，今天，女宇航員王亞平開啟了第二次的太空授課，聽著她一字字的講解，做著一個有一個有趣的實驗，我感受到有多少知識是我們所未知的。在太空里，由于物體失重，兩片玻璃之間的水可以神奇的變?yōu)橐粋€水橋；在太空中，冰墩墩竟然不會落下，并且會做勻速運動。一個個的科學(xué)實驗吸引了我，使我感受到了科學(xué)知識的有趣，科學(xué)無處不在，無論在天上還是地上，處處皆有科學(xué)的奧秘。

身在神州，眼望星光，心底有詩，自在遠方。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越，都被世人展示了，我們從無到有，從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。從“兩彈一星”到“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神州”遨游蒼穹，一次次的突破，一次次的前進，中華民族向太空的探索已從月球火星延伸到了太陽。中國人民的目光所及，正是從仰望璀璨星穹到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

浩瀚蒼穹立新功，太空探索寫華章，發(fā)展航空事業(yè)，建設(shè)航天強國是我們不懈追求的航天夢。今天我們的航天夢再次踏上了新的征程，在這次的天空課堂中，我了解到空間站是極其復(fù)雜，極具挑戰(zhàn)性的一步跨越，空間站和航天技術(shù)的飛躍，也能推動航天成果進一步造福社會和發(fā)展人們的生活。

中國夢腳踏實地，科技夢張力無限。作為青少年的我們，面對學(xué)習(xí)的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人”也的昂揚斗志去面對呢？“后之視今，亦猶今之視昔，”無論時代如何變化，總有一些東西值得追尋，當我們明確自己的使命，我們就已在時代浪潮中奔涌向前了。

（指導(dǎo)教師：李智華）

航天筑夢，接力你我

九年級四班馬瀟睿

如果有人問我，最想去什么地方，那我必然想去太空；如果有人問我，最想變成什么，那我愿做一束火焰，推動飛船沖向太空。太空，對于我來說就像龍宮一般，神秘莫測，絢麗耀眼，而我看向太空唯一的洞口，就是天宮課堂。

幾千年前，人們就向往著浩瀚的天際，嫦娥奔月也成了一代代人美好的遐想。近代以來，世界各國都在不斷探索更高更浩渺的天空，但中華民族卻陷入水深火熱之中，落后于世界的航天進程。幸運的是，新中國成立之后，一代代科研人員發(fā)憤圖強，將一個個神話變成了現(xiàn)實，從地球衛(wèi)星到宇宙飛船，從宇宙飛船到國際空間站，我國在筑夢航天道路上飛快地前進，在載人航天方面更是取得了世界矚目的成就，想到這里，電視機前的我早已熱淚盈眶，看著三位航天員漫步在寬敞的空間站里，自豪的向我們介紹著各種儀器設(shè)備，我的心也不由得沸騰起來。

在天河核心艙內(nèi)，王亞萍，葉光富老師各顯神通，不費吹灰之力就像冰雪女王似的將圓鼓鼓的水球點成了冰塊，王老師氣定神閑地將冰球懸在兩掌之間，儼然成了一位氣功大師，葉老師也不甘落后，發(fā)揮自己離心機的作用，與失重抗衡，飛快地甩動小瓶，在太空中實現(xiàn)了水油分層，最后兩人更是搬出來鎮(zhèn)艙之寶，利用失重狀態(tài)下的原子，使其輝變，發(fā)出耀眼的光芒，恰似煙花盛放，綻放了不同的色彩，讓人驚叫連連。我打心底里佩服著我們敬業(yè)的航天人員和科學(xué)家們。這艙內(nèi)的每一件精密儀器都是他們?nèi)杖找挂寡芯慷傻拇T果，每件儀器都閃爍著科技之光。

如今，我國在航天事業(yè)上積極開拓進取，勇攀高峰，一次次打破了部分國家對我們的技術(shù)壟斷，航天水平已在世界前列，但這還不夠，伴隨著太空探索的熱潮，我們不僅要在空中遨游，還要拜訪更多的星球，探秘研究。人類在太空中的發(fā)展與競爭愈發(fā)激烈，只有在技術(shù)上不受制于人，領(lǐng)先于世界，才能更好地提升國際地位，增強國家實