第頁共頁優(yōu)秀老師演講稿匯編六篇【精華】優(yōu)秀老師演講稿匯編六篇優(yōu)秀老師演講稿篇1我是一名初中老師，熱愛音樂的父母，使我從小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《____》、《沙家浜》。我熱愛音樂，熱愛生活。古語云：樂以教和。音樂感化人心，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛傳遞下去。七年前，我成為了音樂教育工作者，面對那一雙雙清澈透亮、充滿靈氣的眼睛，我無悔我的選擇。我享受那45分鐘與學生的交流，享受那課堂上如沐春風的愜意。有時候我竟驚訝于他們的言論和思維。那會激發(fā)我碰撞出更多思想上的火花。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感?？吹揭粋€不愛音樂的學生聽《命運交響曲》沖動得淚流滿面，我感到欣慰；看到一個上音樂課經(jīng)常走神的女孩著迷于京劇臉譜的神韻，我萬分欣喜；看到一個內向男孩像帕瓦羅蒂似的唱著《我的太陽》，我無比欣悅。是的，自從當了老師，我越來越容易滿足了，因為學生的點滴進步是我的幸福來。蘇霍姆林斯基說“音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”，我非常贊同這句話，音樂教育者的使命是：培養(yǎng)有高尚品行的道德人，培養(yǎng)有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一種責任，那就是：與他們同行！一個偶爾的時機，我來到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉(xiāng)村學校當了志愿者，這是一個國家級貧困縣，教學資嚴重匱乏。令我吃驚的是這里的孩子們除了課本，沒讀過任何書籍。他們不知道中國有50XX年燦爛的文明，不知道奧運盛會曾驚艷世界，也不知道上海世博將點亮華夏星空。那里的孩子是不幸的，他們從未走出大山，他們對山那邊的世界一無所知，卻充滿了向往，“老師，你坐過汽車嗎？”“老師，長江黃河在哪里？”“老師，你穿的衣服好漂亮！”“老師，你可以不走嗎？”……孩子們的問題，震顫著我的心，望著他們黝黑的小臉，充滿問號的眼眸，我感慨：在科技文化高度興旺的今天，居然鎖住了大山深處的梭戛，讓它成為了被文明遺忘的角落。大山里的孩子又是幸運的，當十八中很多孩子聽說了他們的故事以后，捐書，捐款，買文具。一張張寫滿著祝福心語的賀卡給大山里的孩子們帶來了外面世界的信息。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素，他們的成長將有我的關注和伴隨。我知道，在我的人生行囊中，又多了一個讓我魂牽夢縈的地方。我為我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運的。因為我與他們攜手并肩，一路同行。優(yōu)秀老師演講稿篇2我從事教育教學工作___年了，多年來，我和廣闊老師一樣，熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到進步。我做了___年的班主任，這___年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于——班主任是黨的教育道路、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面開展新人的培育者，是對學生進展管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的理論，我有以下幾點體會：1、細心關愛讓學生體驗成功的樂趣老師對學生的愛于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比方，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很沖動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也可以大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說、“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。2、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原那么，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種時機。〔1〕班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開場，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人?！?〕我們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小創(chuàng)造、小創(chuàng)造等，由老師給該同學頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最正確明星小組。這樣既培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新才能，又增強了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造時機。讓學生在“主動”中開展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。3、點燃學生心靈的火花從經(jīng)歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目的。教育理論證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童開展的心理學知識，多掌握一些促進兒童開展的心理輔導方法，充分理解和正確把握學生在開展中的處境和需要，用老師對學生的關愛和贊賞，鼓勵每一位學生的開展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話、“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，理解了他的想法，并幫他分析^p了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。并且還負責不校園清掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到、對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的'技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。4、尊重學生形成了彼此的理解、尊重、關愛我經(jīng)常對學生們說、“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到?！毖猿霰匦校艜箤W生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習根底較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說、“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說、“不希望?！蔽艺f、“那你為什么這么說呢？”他答復道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來?！蔽揖o接著說道、“我可沒那么想，我只是想理解你不完成作業(yè)的原因。假如你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗摇？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，理解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此非常配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜歡。他曾在自己的日記中這樣寫道、“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。5、不斷充實自己進步教育才能“積學以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，我利用業(yè)余時間，閱讀大量的教育教學方面的書籍，報刊雜志，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文〔其中德育教學金點子《班級管理中的崗位責任制》在區(qū)級獲獎〕，有多篇論文在省市區(qū)級獲獎?！八街?，可以攻玉?！倍嗄陙?，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級屢次被評為“先進班集體”或“衛(wèi)生先進班級”，我屢次被評為街辦級“優(yōu)秀老師”；我所教班級在各種比賽中，如、六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等比賽都獲得了可喜的成績。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作才能受到了領導的好評。我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。當畢業(yè)的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想，我更加堅信、學生，是我最好的榮譽證書。我總在想、沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了老師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。優(yōu)秀老師演講稿篇3各位領導、老師，親愛的同學們：你們好!有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美妙心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)!記得上學時，我曾用浪漫的情懷去設計美妙的將來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我實在體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和宏大的壓力。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了八年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……當在一個春天，我從一個對我“防范甚嚴”的學生臉上讀到笑靨，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。當在老師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團聚的日子里，接到學生打來的，發(fā)來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘刻那小小泉。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真修改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風景。謝謝大家！優(yōu)秀老師演講稿篇4尊敬的各位領導，親愛的老師：大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第xx個老師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里，作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，情緒也個性沖動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！選取老師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬仰的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目的！回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業(yè)到這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的根本音符開場教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承當了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責感和使命感，使我常常徹夜無眠。應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中獲得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱辛的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信！因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模擬的典范！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們人生的明燈！老師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往此岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！老師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；老師不是明星，不能像明星一樣光輝四射，婦孺皆知……相比之下，我們老師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的老師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來保衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅決了我熱愛這個職業(yè)的決心。四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取老師這一職業(yè)，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那清楚的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，老師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名老師，我無怨無悔。最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家！優(yōu)秀老師演講稿篇51、身體安康第一位；心理安康第二位；學習第三位；2、學習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業(yè)也不難了；3、生活習慣與學習習慣有嚴密聯(lián)絡；4、心胸有多廣、成就有多大；5、一個好習慣同一個壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；6、小惡不斷，終成習慣；7、聰明一生，毀于一旦；8、無用的表揚也比無用的批評有效；9、超人的收獲，必要超人的付出，因為我們不是超人；10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、丑的；不為昨天愁苦，不為將來擔憂；12、做人圓滑，但要有原那么，太過于圓滑就變成虛偽；太過于講原那么，便成為了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內心堅持原那么。13、問題往小了看，該忘那么忘；快樂往大了想，該笑那么笑；14、孩子的成長就是一次次解決問題的過程；15、孩子需要鍛煉，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長的催化劑；16、在孩子遇到困難、挫折時，一對好父母可以為孩子撥開迷霧；17、生氣不如爭氣；18、在合理的時間做合理的事情；19、有一分希望，就要盡百分的努力；20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進展有實效的加油；21、心理輕視、行動重視；22、犯錯誤時要把損失減小到最小；23、不要笑短忌長，應豁達、開通、大氣；優(yōu)秀老師演講稿篇6尊敬的各位家長：大家上午好，我是王×，校工會____兼任初一年級部負責人，就是經(jīng)常向各位家長發(fā)教育語的人。首先，我作為校領導，代表學校對各位家長選擇文通，表示是衷心的感謝；其次，作為年級負責人，對各位家長能如期參加本次家長會表示最誠摯的歡送。作為20xx級初一年級第一次年級家長，我今天演講的題目是《讓我們無愧于家長這一稱號》各位家長，我與你們一樣，孩子在文通讀書；我與與你們一樣，身歷民辦教育對地方教育的宏大影響。在文通十年，我與眾多家長接觸過，深深體會楚州教育幾點現(xiàn)象：1、局部家長認為把孩子送到民辦學校，自己就沒事了，自己可以放松了，局部家長希望學校24小時看好孩子，讓自己自由些。就連學校對過的家庭都讓孩子住校。2、少局部家長認為我花了錢，孩子學不分好，就是老師的事；孩子管不好，就是學校的責任。3、為數(shù)不少的家長和老師只關心了學生的成績，卻很少關心孩子的品質、習慣和為人，所以不少都走遠，只能是從小胖。尊敬的各位家長，中國的《三字經(jīng)》里這樣寫道：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！?0世紀最偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給《老師的一百條建議》里這樣寫道：“家長應該清楚地認識——孩子首先是向你們學習，包括學習好的品質和壞的品質?！薄暗驳赖滦摒B(yǎng)好的孩子，但凡有自覺精神的孩子，但凡積極向上的孩子，他們絕大多數(shù)來自對書籍和知識抱著尊重和敬畏的家庭里?！泵绹鴮W者研究結果說明：家庭對一個人成長的影響力約為65%，社區(qū)對一個人成長的影響力約為10%，學校對一個人成長的影響力約為25%。中國青少年研究會會長孫曉云說到：“一個有問題的孩子后面一定有一個有問題的家庭?！弊鹁吹母魑患议L，本人之所以引述古今中外的教育研究，是想敬請各位不要