2023年實(shí)習(xí)支教自我鑒定【范文】

實(shí)習(xí)支教自我鑒定篇一

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)機(jī)。在來(lái)之前，我告知自己與其查找自己喜愛(ài)的工作，不如先喜愛(ài)上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)瞬支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友談天我總喜愛(ài)稱自己是一個(gè)偽教師，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。

鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，確定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上夢(mèng)想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠閑得意。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培育的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面進(jìn)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特殊神圣，就似乎講臺(tái)之下是一群等著我去挽救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)覺(jué)原來(lái)真的能看到全部同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽視第一排左右倆邊的學(xué)生，遇到他們的眼神出現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)覺(jué)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著教師節(jié)日歡樂(lè)，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心愿。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)當(dāng)很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們勞碌而勞碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不行思議的是迎接我的竟然是當(dāng)時(shí)在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇異的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比擬就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，照舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我始終覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)覺(jué)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)頭疑心親和力的力氣。一年級(jí)孩子的思維經(jīng)常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依舊照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，肯定不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的時(shí)機(jī)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有急躁，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)潔，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必需做的就是細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)比照，自己什么地方缺乏，或者哪種方法能使學(xué)生更簡(jiǎn)單承受，便依據(jù)實(shí)際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特殊好，大家不分年齡常常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特殊有滋有味。不知道在正式完畢要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

最終，在此我要感謝給了我這次時(shí)機(jī)，給了我明白這些道理的時(shí)機(jī)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝假如每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著究竟是為什么?究竟是為什么而活?今日最終讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。

實(shí)習(xí)支教自我鑒定篇二

今年的暑假期間，我參與了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院知心支教暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，此次社會(huì)實(shí)踐我們來(lái)到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)夫工子弟學(xué)校，教學(xué)設(shè)備較為簡(jiǎn)陋，師資力氣較為薄弱。我們的教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)六年級(jí)的教室，里面依舊張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無(wú)力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著，熱得讓人難以承受，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)仔細(xì)上完，沒(méi)有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是四周的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會(huì)，每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦，由于我們覺(jué)得自己所做的一切很有意義，這一切很值。

作為一名非師范生，有時(shí)會(huì)感覺(jué)走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在，它不再只是一個(gè)夢(mèng)，我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)?，F(xiàn)在的我，就站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)頭的地方。

在開(kāi)頭支教的前一天，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話通知上課時(shí)間，大局部家長(zhǎng)都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話始終對(duì)我說(shuō)感謝，弄得我不知如何是好，還聽(tīng)到同隊(duì)的人說(shuō)，打電話過(guò)去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)有三四天，每天早上都去學(xué)校看，但是都沒(méi)有看到我們過(guò)去。聽(tīng)到這些，我的內(nèi)心非常感動(dòng)，心想肯定要把這次支教工作做好，盼望我們可以和學(xué)生們開(kāi)心相處，盼望他們可以喜愛(ài)我們，盼望他們可以仔細(xì)的記住每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

上課進(jìn)展時(shí)

第一天，雖然八點(diǎn)才開(kāi)頭上課，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，不耽誤上課時(shí)間，我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校動(dòng)身，坐車到支教的地方也不過(guò)七點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生。我們雙方的早到都可以說(shuō)是出于學(xué)問(wèn)的熱忱，他們是為了收獲學(xué)問(wèn)，我們是為了教授學(xué)問(wèn)，真心盼望我們所教的他們都能吸取。到了教室，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長(zhǎng)的作用，擔(dān)當(dāng)起了教育主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的嬉戲，傳到的人就做自我介紹，做嬉戲時(shí)他們都很協(xié)作，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容，也感覺(jué)到了他們身上散發(fā)的活力。但是輪到做自我介紹的時(shí)候，他們還是比擬忸怩，或許是由于生疏的面孔，或許是由于內(nèi)心的不自信。嬉戲過(guò)后，我們讓全部人都做了自我介紹，相互之間有了簡(jiǎn)潔的熟悉。

正式開(kāi)頭上課時(shí)，除了上課的教員外，我們其他人都坐在后面聽(tīng)課。聽(tīng)著學(xué)生們念著英語(yǔ)單詞，那么整齊，那么嘹亮，恍惚間似乎回到了小時(shí)候，突然就有了那種親近的、親切的感覺(jué)。這些學(xué)生他們的英語(yǔ)底子很差，我們教的東西，他們下課后若不再次穩(wěn)固，就會(huì)很快遺忘。當(dāng)看到這種狀況我們都很心急。由于我們不僅僅想讓同學(xué)們積存更多的學(xué)問(wèn)，還盼望自己的付出有所收獲。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)展復(fù)習(xí)，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的局部單詞也進(jìn)展預(yù)習(xí)?？茖W(xué)課上，通過(guò)我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的奇妙，并通過(guò)大家親自實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的神秘。就這樣，教員們和同學(xué)們所度過(guò)的每一節(jié)課都特別有意思，特別有意義。

除了英語(yǔ)和科學(xué)兩門文化課，我們還開(kāi)設(shè)了很多素養(yǎng)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來(lái)了許多新奇的事物。繪畫課上，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào)，繪制自己心目中的漂亮校園。通過(guò)一支支畫筆，一張張圖畫，我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們?cè)诋嫾埳袭嫵隽俗约罕ж?fù)中的學(xué)校，有大大的操場(chǎng)，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地武術(shù)課上，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極，每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位，對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用。攝影課上，教員讓同學(xué)們了解一些根底學(xué)問(wèn)，并且用學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)比片進(jìn)展分析(這些被分析的照片許多都是教師在上課前讓同學(xué)拍的)，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他好玩的課，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，對(duì)外界事物有了更深層次的了解，開(kāi)闊了視野。

家訪在行動(dòng)

我們這次的實(shí)踐，并不單單只進(jìn)展課程的教授，還會(huì)在每天上完課后，跟著家長(zhǎng)在家的孩子回家做家訪。走在路上，我們會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的了解，詢問(wèn)他們的日常生活。在還沒(méi)有到學(xué)生家時(shí)，我無(wú)法想象他們的家是一番什么樣的景象。到了之后我真的震動(dòng)，一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里，這個(gè)房間集臥房、廚房、客廳的功能于一身。一走進(jìn)去，就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在酷熱的夏天，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。

盡管在這樣艱難的條件下，孩子和家長(zhǎng)都保持著一顆歡樂(lè)的心。他們并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所影響，他們信任，雖然生活中照舊會(huì)消失一些不如意，但老天是公正的，由于他會(huì)讓另外一些好的事情降落到你身上。

我參加的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳，和家長(zhǎng)談及到這邊的工作和生活時(shí)，孩子的爸爸說(shuō)道：這邊做泥工工資沒(méi)老家高，但這邊每天都有活兒干，心里也有著落。我上班累了點(diǎn)，但孩子她媽的工作輕松點(diǎn)，能多顧著點(diǎn)家里。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了，現(xiàn)在國(guó)家政策也好了，工資也不拖欠，發(fā)的很準(zhǔn)時(shí)，兩個(gè)孩子也很乖巧，成績(jī)各方面都很優(yōu)秀，所以還是覺(jué)得生活挺幸福的。

看到一家人樂(lè)觀的態(tài)度，我真的很快樂(lè)。家長(zhǎng)也非常開(kāi)明，并沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子根據(jù)他們的想法成長(zhǎng)，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧。

我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)展家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。盼望我們所盡的綿薄之力可以幫忙到他們。

站在夢(mèng)開(kāi)頭的地方，我在深思。

開(kāi)頭的開(kāi)頭我們都是孩子，最終的最終渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過(guò)歡樂(lè)的一周，我不能想象自己會(huì)有多舍不得，但我肯定會(huì)很難忘記。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在外表形式上，會(huì)從實(shí)際動(dòng)身，始終將這種愛(ài)心傳遞下去，鼓舞更多的人參加到支教行列中，呼吁大家一起來(lái)關(guān)懷社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體，讓孩子們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)支教自我鑒定篇三

照舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，由于很榮幸并且很快樂(lè)地參與了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為2023年青海大中專學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐效勞團(tuán)的一員。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是永久跟黨走青春獻(xiàn)青海，我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的其次天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車動(dòng)身前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并歡樂(lè)的支教很快完畢了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)整理好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車，和那群樸實(shí)得意的學(xué)生困難地告辭后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原規(guī)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感受。我學(xué)到了許多，熟悉了許多，也懂得了許多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)當(dāng)校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)歷史課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的根本歷史常識(shí)一無(wú)所知，到最終不得以給他們講一些歷史故事，盼望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱忱。

經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)覺(jué)這些孩子對(duì)于未知的學(xué)問(wèn)布滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是翻開(kāi)他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增加求知的歡樂(lè)。

支教很辛苦，卻很歡樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，根本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活潑和笑容，學(xué)生和教師課堂上的互動(dòng)和課余的溝通，支教隊(duì)員之間的和諧融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和歡樂(lè)。

青海農(nóng)村的學(xué)生非常樸實(shí)得意，但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多四周的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫著教師們別走，我們舍不得，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，抓緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥垼械膶W(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道林教師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)厲，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很好玩，感謝您教我們，帶給我們歡樂(lè)!有的寫說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫問(wèn)我要電話號(hào)碼和號(hào)，更多的寫的是感謝的話和不要走，我們舍不得、明年再來(lái)之類的話嗬，這群得意的孩子!

當(dāng)教師很難，當(dāng)小學(xué)的教師，更難。以前我覺(jué)得當(dāng)教師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老教師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次淘氣得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們教師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)你要是再不聽(tīng)話就告知你的*教師來(lái)!保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)教師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比方學(xué)生之間鬧沖突吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)教師才有的切身體會(huì)。假如教的學(xué)生年齡比擬大那還略微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)教師難，當(dāng)小學(xué)教師，真的，狠難，狠辛苦。

對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。整了一個(gè)乒乓球競(jìng)賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要緣由出在自己身上，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友力量的肯定信任等等。活動(dòng)之后我反思了很久，一