大班語(yǔ)言改錯(cuò)教案

本文為大家共享大班語(yǔ)言改錯(cuò)教案相關(guān)范本模板，以供參考。

大班語(yǔ)言改錯(cuò)教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀參加嬉戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的推斷力量。

2、初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到嬉戲中去。

活動(dòng)預(yù)備1.ppt課件：改錯(cuò)句

活動(dòng)過(guò)程

一、了解常識(shí)性的學(xué)問(wèn)

1.課件演示：

老師：小伴侶，今日我給大家?guī)?lái)一副圖片

圖片一

你們看圖上都有些什么?這是什么季節(jié)?夏天開什么花?

圖片二

圖上是什么花?這是在哪個(gè)季節(jié)開的?

冬天開梅花

圖片三

小雞的爸爸是誰(shuí)?媽媽呢?公雞生蛋還是母雞生蛋?

圖片四

金魚生活在什么地方?

2.小結(jié)：我們通過(guò)剛才觀看圖片已經(jīng)知道，夏天開荷花;

冬天開梅花;雞媽媽是母雞;雞爸爸是公雞;金魚生活在水里，小鳥會(huì)在天上飛。

二、“出錯(cuò)”引起幼兒的愛好。

1.老師：咦?!只有一個(gè)小伴侶的眼睛聽著外面。

(“聽”說(shuō)重一點(diǎn)，要自然說(shuō)出)

2.(讓幼兒聽著感到好笑時(shí)，緊接著提出下列問(wèn)題)

怎么啦?我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎?那應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?

三、與幼兒共同爭(zhēng)論學(xué)習(xí)改錯(cuò)的方法。

老師：請(qǐng)小伴侶看一看這幾幅圖，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1.課件演示

(1)“冬天來(lái)了，荷花開了”有問(wèn)題嗎?那怎么說(shuō)?

剛才某某小伴侶改的是前面的地方，還有沒(méi)有其他改法?

(2)“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”

(不語(yǔ)，故作疑問(wèn)狀，引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正)

(3)“小鴨在天上飛來(lái)飛去”，誰(shuí)會(huì)用兩種方法改正?

2.與幼兒爭(zhēng)論改錯(cuò)的正確方法。

老師：剛才我們改正錯(cuò)句的時(shí)候都運(yùn)用了兩種方法，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了是哪兩種方法?

小結(jié)：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改錯(cuò)嬉戲，拓寬幼兒思路。

老師：剛才我們改了許多錯(cuò)句，現(xiàn)在我又要出一些錯(cuò)句了，看小伴侶會(huì)不會(huì)改正。

(1)我吃完飯了剛才

有沒(méi)有問(wèn)題?怎么改?

(2)小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了

對(duì)，大雨應(yīng)當(dāng)是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。

(3)她難受地哈哈大笑”

難受就不會(huì)哈哈大笑，快樂(lè)才會(huì)哈哈大笑。

老師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，

還有翻版樂(lè)，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒(méi)有問(wèn)題?

這是我們小伴侶常常說(shuō)的一句話。對(duì)，還有只能用一次，

有什么有什么有什么，最終一個(gè)才用還有。

五、小結(jié)：以后，我們?cè)诤蛣e人說(shuō)話時(shí)，發(fā)覺(jué)別人說(shuō)錯(cuò)了就要關(guān)心別人改正，改正的時(shí)候應(yīng)當(dāng)面對(duì)面的小聲說(shuō)。

大班語(yǔ)言改錯(cuò)教案第2篇

幼兒園大班語(yǔ)言教案：改錯(cuò)句

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀參加嬉戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的推斷力量。

2、初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到嬉戲中去。

活動(dòng)預(yù)備1.ppt課件：改錯(cuò)句

活動(dòng)過(guò)程

一、了解常識(shí)性的學(xué)問(wèn)

1.課件演示：

老師：小伴侶，今日我給大家?guī)?lái)一副圖片

圖片一

你們看圖上都有些什么?這是什么季節(jié)?夏天開什么花?

圖片二

圖上是什么花?這是在哪個(gè)季節(jié)開的?

冬天開梅花

圖片三

小雞的爸爸是誰(shuí)?媽媽呢?公雞生蛋還是母雞生蛋?

圖片四

金魚生活在什么地方?

2.小結(jié)：我們通過(guò)剛才觀看圖片已經(jīng)知道，夏天開荷花;

冬天開梅花;雞媽媽是母雞;雞爸爸是公雞;金魚生活在水里，小鳥會(huì)在天上飛。

二、“出錯(cuò)”引起幼兒的愛好。

1.老師：咦?!只有一個(gè)小伴侶的眼睛聽著外面。

(“聽”說(shuō)重一點(diǎn)，要自然說(shuō)出)

2.(讓幼兒聽著感到好笑時(shí)，緊接著提出下列問(wèn)題)

怎么啦?我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎?那應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?

三、與幼兒共同爭(zhēng)論學(xué)習(xí)改錯(cuò)的方法。

老師：請(qǐng)小伴侶看一看這幾幅圖，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1.課件演示

(1)“冬天來(lái)了，荷花開了”有問(wèn)題嗎?那怎么說(shuō)?

剛才某某小伴侶改的是前面的地方，還有沒(méi)有其他改法?

(2)“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”

(不語(yǔ)，故作疑問(wèn)狀，引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正)

(3)“小鴨在天上飛來(lái)飛去”，誰(shuí)會(huì)用兩種方法改正?

2.與幼兒爭(zhēng)論改錯(cuò)的正確方法。

老師：剛才我們改正錯(cuò)句的時(shí)候都運(yùn)用了兩種方法，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了是哪兩種方法?

小結(jié)：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改錯(cuò)嬉戲，拓寬幼兒思路。

老師：剛才我們改了許多錯(cuò)句，現(xiàn)在我又要出一些錯(cuò)句了，看小伴侶會(huì)不會(huì)改正。

(1)我吃完飯了剛才

有沒(méi)有問(wèn)題?怎么改?

(2)小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了

對(duì)，大雨應(yīng)當(dāng)是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。

(3)她難受地哈哈大笑”

難受就不會(huì)哈哈大笑，快樂(lè)才會(huì)哈哈大笑。

老師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，

還有翻版樂(lè)，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒(méi)有