千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦有關(guān)閱讀讀書的高中議論文6篇有關(guān)閱讀讀書的高中談?wù)撐?篇

一個(gè)人只要有幻想，生命就有了依托;一個(gè)人只有不懈地追趕著幻想，活著才覺得意義深遠(yuǎn)，趣味無窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。這里給大家共享一些關(guān)于有關(guān)閱讀讀書的高中談?wù)撐?，供大家參考學(xué)習(xí)。

有關(guān)閱讀讀書的高中談?wù)撐钠?

書，是一種奇異的東西，每本書給人的感悟不同，每個(gè)人對(duì)書的感悟也不同。

讀書，讓我慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地懂事，使我不再孤獨(dú)，不再稚嫩，不再無知。我喜愛書，喜愛書，書是我學(xué)習(xí)的好伙伴。是書賜予我才智，教會(huì)我思維，給予我思索，賜予我學(xué)問，關(guān)心我成長(zhǎng)。

魚肉能給人供應(yīng)豐富的蛋白質(zhì)；青菜能給人供應(yīng)豐富的維生素；書籍能給人供應(yīng)充實(shí)的人生養(yǎng)分。

讀書能擴(kuò)展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時(shí)空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進(jìn)奇妙的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環(huán)游世界》，讓你走南闖北，領(lǐng)會(huì)各地文化景觀。讀書使人聰慧。讀《世說新語(yǔ)》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得鎮(zhèn)靜冷靜，擅長(zhǎng)分析問題；讀《三國(guó)演義》，讓你變得足智多謀，以不變應(yīng)萬變；看《三十六計(jì)》，讓你變得信念十足，成竹在胸。

讀書能使人明理?！稅鄣慕逃肥鼓泱w會(huì)到真誠(chéng)的友情，寶貴的親情，高尚的愛國(guó)主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白堅(jiān)韌的毅力可以制服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以宏大，是由于他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使人的和善敗壞。

讀書能陶冶人的高尚情操?！墩撜Z(yǔ)》敘述求學(xué)為人之道，使你實(shí)事求是，尊師重道；《飲酒》勾畫美妙的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你遺忘自我，不慕名利。從食品中人們吸取了維持生命活動(dòng)的養(yǎng)分，從書籍中人們吸取了充實(shí)精神思想的養(yǎng)分?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去吸取豐厚的養(yǎng)分，從而充實(shí)自己的人生吧。

閱讀，是歡樂的。想想我們的閱讀經(jīng)受——最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思考，突然讀到能給你啟迪、為你教導(dǎo)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的歡樂嗎？

最滿意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜愛的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者巡游名勝古跡、沉醉于山水之間的歡樂嗎？

讀書讓我覺得生活到處布滿著陽(yáng)光，使我重新發(fā)覺曾經(jīng)隱含種種生命的深意，使信念更加堅(jiān)決，不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了很多東西，讀書使我進(jìn)步、使我充實(shí)、使我富有，使我的學(xué)習(xí)生活既歡樂又充實(shí)。

“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最真誠(chéng)的伴侶?！鄙蜃x書而精彩，成長(zhǎng)路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長(zhǎng)，而我也在讀書中不斷進(jìn)步！

有關(guān)閱讀讀書的高中談?wù)撐钠?

蘇霍姆林斯基說：“真正的老師必是讀書愛好者”。從做老師的那天起，我就注定一輩子要與書本打交道。布滿在我生活中的不僅僅是一本本的教材，更有很多本指導(dǎo)我教育生涯的好書。“書中自有黃金屋”這是古人對(duì)書的贊美，而做老師的這十幾年，我真的體會(huì)到“書中自有教書經(jīng)”的道理。做老師的，不能離開書，由于，只有讀書，才能成就老師的教育人生！。

初做老師的時(shí)候，靠著一腔熱忱，我教育同學(xué)的時(shí)候總是多幾分感情用事，少幾分教育機(jī)靈，遇到事情不是大發(fā)雷霆，就是束手無措，在教學(xué)上也總是磕磕絆絆，是辦公室的一位老老師告知我，要踏下心來讀讀書。于是，《學(xué)校語(yǔ)文老師》《班主任》這樣的雜志成了我每年必訂的刊物。從那里的一篇篇并不長(zhǎng)的文章里，我吸取了很多的養(yǎng)分，我知道了怎樣去鉆研教學(xué)，怎樣去專心教育，每次發(fā)生在身邊的小事，我都會(huì)從中去找找解決的方法，每次遇到不會(huì)講的課文，我也會(huì)從書中去需找思路。是這些刊物加快了我成長(zhǎng)的腳步。

隨著工作時(shí)間的推移，越是會(huì)教書越是覺得自己差得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我已經(jīng)開頭讀名師的教育教學(xué)專著了。竇桂梅老師的《給語(yǔ)文老師的七條建議》，讓我看到了自己和一名優(yōu)秀語(yǔ)文老師之間的差距，我知道了語(yǔ)文老師肩上擔(dān)負(fù)的傳承中華文明的重任，知道了語(yǔ)文老師要具備的激情，知道了讀書應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)文老師的必修課……陶行知的文章中對(duì)老師提出了“每天四問”。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從陶先生的作品中隨處可見他對(duì)好老師的殷切期望。作為一名老師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的學(xué)問，真的本事，真的道德?！彼自捳f：“活到老，學(xué)到老。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們四周時(shí)刻布滿著變化。一個(gè)有劇烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟伴侶學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！比祟愡M(jìn)展永無止境，科學(xué)永無止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新學(xué)問，傳遞新學(xué)問的老師隊(duì)伍建設(shè)永無止境。老師要適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，準(zhǔn)時(shí)獵取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，進(jìn)展自己，完善自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將老師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，老師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，經(jīng)常是花的芳香，葉的濃蔭，老師的夢(mèng)境，經(jīng)常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲。”“真教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在同學(xué)的生命里，把你和你同學(xué)的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了老師的天職?！痹谖覀兦拜呏虚g，也有許很多多平凡的教育工，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。沒有流芳百世，沒有權(quán)力財(cái)寶，有的只是年復(fù)一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。

魏書生的《教學(xué)工作漫談》引我進(jìn)入了一個(gè)宏大的心靈。魏老師對(duì)同學(xué)的愛體現(xiàn)在讓他們自己管理自己，自己同自己作斗爭(zhēng)，讓同學(xué)管理班級(jí)，甚至講課，批改作業(yè)，出考試題。同學(xué)真正成了學(xué)習(xí)的仆人。魏老師作為班主任，他不僅教學(xué)，教育同學(xué)追求進(jìn)步，放眼世界，還讓同學(xué)樂觀熬煉身體，做到了身體力行。我佩服魏老師，他為我們老師樹立了一個(gè)榜樣?！短K霍姆林斯基全集》對(duì)于同學(xué)的教育觸及到了靈魂的深處，這才是大教育家，不僅教學(xué)，還育人。培育的是共產(chǎn)主義的接班人，《給老師的一百條建議》涉及到了教育教學(xué)的方方面面。

讀這些書，拓展了自己的教學(xué)思路，使我開闊了視野，明白了自己雖然已經(jīng)教了十多年的學(xué)，卻是一名很不成熟的老師，懂得很少。在教育教學(xué)活動(dòng)中并不得心應(yīng)手，是由于沒有先進(jìn)的教育理念的引導(dǎo)。

讀書，明志；讀書，成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我的生活中時(shí)時(shí)刻刻都離不開讀書，從書中，我能夠領(lǐng)會(huì)外面的精彩世界，我可以深化了解四周人的內(nèi)心，我可以很好的提高自己的教育教學(xué)水平。是一本本書，成就了我的教育人生。我會(huì)更加努力地讀書，讓我的教育人生由于讀書而精彩！

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每當(dāng)夜深人靜，萬籟俱寂之時(shí)我都會(huì)沉醉在書的海洋中，看著這些書籍能讓我產(chǎn)生一種奇異的滿意感，好像能和我的心靈對(duì)話。

幼年時(shí)期的我，那時(shí)并不太愛讀書，成天只想著吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜里翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的留意，當(dāng)我讀完整個(gè)故事情節(jié)之后，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭受牽動(dòng)著我的心弦。原來我是多么的幸福，原來這個(gè)世界上還有這么多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀著《丑小鴨》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便涌現(xiàn)出難過的丑小鴨、漂亮的白雪公主、和善的小美人魚。原來讀書是如此的奇妙?。?/p>

在不知不覺中告辭了布滿奇妙而又夢(mèng)幻的童話，慢慢地我看的書也變得“厚重”了很多，也更有了。最近我愛上看西游記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰(zhàn)勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當(dāng)唐僧逃出了妖怪的爪牙時(shí)，我懸著的心最終放下了；當(dāng)悟空被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)圣佛”時(shí)，我不禁為他感到興奮和驕傲……

《培根隨筆》的《論求知》中說，“求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才能。當(dāng)你孤獨(dú)孤獨(dú)時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，學(xué)問可以裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用學(xué)問意味著力氣?！迸喔€說“讀書使人的頭腦充實(shí)，爭(zhēng)論使人明辨是非，作筆記則能使學(xué)問精確”；《論語(yǔ)》中，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”還有中國(guó)當(dāng)代散文家、文化學(xué)者余秋雨也曾說過：“閱讀的理由是想擺脫平凡，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平凡的困擾?！惫沤裰型獾娜硕贾雷x書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、凈化了心靈，多讀書不但可以提高我的寫作力量，讀書還可以提高我的理解力量讓學(xué)問得到積累，君子學(xué)以聚之。

書是人類進(jìn)步的階梯，不讀書，怎行？學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個(gè)學(xué)問的海洋，無邊無際，寬闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風(fēng)破浪。書推動(dòng)了整個(gè)世界文明的進(jìn)展，不僅是我，整個(gè)世界都在呼吁：“讀書吧！讀書真好！”

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讀書，生命飛行的羽翼

憧憬飛行，羽翼是一個(gè)前提。

——題記

一、初出茅廬

童年，告知母親：我想飛，母親回答：書能幫我。所以，我就去讀書。

生平第一次讀的是《海的女兒》。當(dāng)讀到結(jié)尾：“公主覺得自己變成了很多泡沫，飛向天堂……”一段時(shí)，很難過的哇哇大哭，為公主最終變成泡沫而感到倒霉。所以，在這個(gè)故事圍圍著我的一段時(shí)間里，總覺得公主變成的泡沫就在我身邊。當(dāng)時(shí)，很生氣地問媽媽：“公主為什么要變成泡沫，王子是個(gè)壞蛋?！?/p>

“不啊，公主很和善，所以她在天堂會(huì)生活得很好，還能飛呢？”媽媽微笑著回答。

和善就能飛嗎？我和善就能飛去見公主了！我心想。可是書是完了，我還沒飛！我認(rèn)為肯定是我不夠和善，書看得不夠，所以，往后我就分給乞討者餅干，錢，書呢，也讀得多了起來。

二、喜愛沉醉

從《海的女兒》教會(huì)我和善開頭，由于讀得書日漸增多，書也就不僅教會(huì)我和善：

《簡(jiǎn)·愛》教會(huì)我如何做一個(gè)智趣高尚，心靈豐富的人；《基督山伯爵》教會(huì)我如何做一個(gè)鎮(zhèn)靜，毅力強(qiáng)的人；《巴黎圣母院》教會(huì)我如何學(xué)習(xí)如加西莫多般外表丑惡，卻心地和善的人，《澎澎澎》教會(huì)我如何看待友情……

書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我仍未理解什么才是真正地飛行。所以，我要去讀，去尋求。

三、引申、理解

當(dāng)指腹觸摸到一本書時(shí)，我才頓悟，何為真正地飛行。它叫《凄慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時(shí)代的歷史縮影。

芳汀曾經(jīng)是多好的可人兒，但是不曾想，她卻成為了藝女。一切都是為了抱棄她的男人和她遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的女兒。由于一對(duì)撫養(yǎng)她女兒夫婦的哄騙，她無奈拔雪白的門牙去抵債，剪去秀麗的長(zhǎng)發(fā)去治女兒沒虛有的病。她在夜晚來回踱步，我好像可以聽見她撕心裂肺的傷痛，她恨，她怨，她無奈，最終她還是成為公娼。

我的心在芳汀打算成為賣藝女人的一刻停止了跳動(dòng)。原來，遠(yuǎn)望過去，悲的是無奈，慘的還是無奈。我感覺有種感覺我快要觸遇到了。

冉阿讓也是由于一張囚犯釋放后所執(zhí)的黃卡讓他不能正常生活，他處處受卑視，處處流浪。眼前，仿佛觀察了冉阿讓正哭泣地問著天主為什么？為什么富人可以歡快，可憐人卻只能哭泣？

淚的消失，最終掀開了那種感覺的面紗：今日，我找到了飛行！

即使我不能成為鳥兒，我也可以馭書而飛，在飛行中，我漸漸長(zhǎng)大。幼時(shí)的精神意識(shí)也漸漸成長(zhǎng)。精神不是培育而是通過書中人物的生活經(jīng)受去體會(huì)成長(zhǎng)！

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書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

窗外，太陽(yáng)綻出最絢爛的笑容，慈愛地望著這個(gè)布滿生氣的世界。陽(yáng)光透過玻璃窗射進(jìn)我的小屋，像母親的手在摩挲，渾身暖洋洋的。很多纖塵在金色的光線里飄舞，宛如童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業(yè)已經(jīng)完成，我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動(dòng)機(jī)能也已經(jīng)清醒過來，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點(diǎn)什么才好呢?

書之韻

這樣的日子，我覺得讀書再適合不過了。

別的孩子總是埋怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜愛出去玩，于是我就和書交了伴侶。

泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀音的，我總叫不上名字，不過這絲毫不減我對(duì)茶的熱忱。看蜷縮的茶葉在水中漸漸伸展開身體，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰伸過，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽(yáng)中躑躅獨(dú)行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個(gè)人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

捧一本或許裝幀并不精致的書，翻開來細(xì)細(xì)的讀，讓墨香混著茶香侵入身體的每一個(gè)細(xì)胞，就連小屋也香氣四溢，經(jīng)久不散。

書之道

我們的心思總得有個(gè)人為我一詞道破，書便是的伴侶。不管是小說還是散文，唐詩(shī)還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個(gè)詞總會(huì)有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時(shí)常讓我感動(dòng)不已，那是一種相見恨晚的感覺。所以說，書亦是知己。伴侶易得，知己難求啊!

都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹跁氖澜缋?，已然是包羅萬象了，讀書還是游歷世界，擴(kuò)寬視野的方法。我沒有力量走消失在拘囿我的這方土地，但讀書已將我的世界無限量地放大了，我足不出戶，便可閱盡人間春色，豈不妙哉?

書之情

讀書時(shí)，我會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)慶幸，會(huì)圓滿，我覺得只有把心交付于書，才能真正體會(huì)到讀書的歡樂。在它的世界里，我很歡樂，由于我找到了我可以交付于心事的東西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個(gè)人出去旅游時(shí)，就感到與古詩(shī)中那些愁苦的旅人一般感到孤獨(dú)與空虛，一想到這，也唯有書才能消退這一切一切的情思了。

我愛書，我經(jīng)常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前綻開了一個(gè)寬闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。讀書就是好。

有關(guān)閱讀讀書的高中談?wù)撐钠?

古人曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍呛诎抵械囊皇饩€，書籍是黑暗中的一個(gè)指標(biāo)，書籍是饑餓中的一塊面包，書籍是好成果的基礎(chǔ)。但書籍未必全都是好的，假如你看一些不適當(dāng)你自己的書，那書就不是好書了，對(duì)于看書，要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看，要投入到書中去，去感受書中五彩斑斕的世界，去感受書中美妙的細(xì)節(jié)，去感受書中美妙的故事情節(jié)。書籍如同你的一個(gè)伴侶，快樂時(shí)和你一起享受，難過時(shí)和怒一起分擔(dān);書籍如同你的故地，時(shí)時(shí)想起它，總是那么的懷念;書籍如同你的伴侶，時(shí)刻陪在你身邊，不離不棄。書籍是春天的一陣微風(fēng)，那么的嚴(yán)厲;書籍是夏日里的一輪驕陽(yáng)，那么的熱鬧;書籍是秋天的一個(gè)果實(shí)，那么的甜蜜;書