第頁(yè)共頁(yè)體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)1在體育新課程改革不斷推廣深化之際，老師新遇到的問題、困惑也越來(lái)越多，這些問題假如不很好地解決，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響新課程改革的進(jìn)一步深化，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標(biāo)下的體育與安康課程根本理念和課程目的談一下：一、課程的根本理念《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念有四個(gè)方面：〔1〕堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。〔2〕激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)?！?〕以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位?！?〕關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性、銜接性，無(wú)視了學(xué)生的興趣與愛好以及終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。我們?cè)谡n堂要真正關(guān)注學(xué)生的安康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。將增進(jìn)學(xué)生安康貫穿于課程施行的全過程，確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生安康成長(zhǎng)；無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)非常關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)展體育鍛煉。課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終要把學(xué)生主動(dòng)、全面的開展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表達(dá)，也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。體育與安康課程也充分注意到學(xué)生的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目的和評(píng)價(jià)方法。二、《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目的體系。由舊的教學(xué)大綱的增強(qiáng)體質(zhì)、傳授三基和思想品行教育三大任務(wù)，拓展為運(yùn)動(dòng)與參與、運(yùn)動(dòng)與技能、身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)五大領(lǐng)域目的。課程目的決定著課程方向，制約著課程內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與選用。因此，必須明確新課程目的，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實(shí)現(xiàn)課程目的而努力。新課程教案設(shè)計(jì)，首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學(xué)生的明確而詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的，以及達(dá)成目的所需要選取的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。老師應(yīng)重視如何激發(fā)學(xué)生興趣去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。即從備教材走向備學(xué)生。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主線而設(shè)計(jì)的，根據(jù)新課程安康三維的教學(xué)理念，應(yīng)對(duì)它進(jìn)展改造。新教案力求根據(jù)課改理念，抓住教學(xué)要素，簡(jiǎn)潔明了，不拘一格可以采用主題教案、表達(dá)式教案等，老師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)方面。教案應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與開展體能要有正確的理解。運(yùn)動(dòng)技能是體育與安康課程的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是實(shí)現(xiàn)整體安康目的的載體，也是最能表達(dá)體育與安康課程特征。體育課程改革突出安康第一、關(guān)注學(xué)生興趣。不是不教運(yùn)動(dòng)技能，而是要以運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生到達(dá)安康目的。關(guān)于體能開展，主要開展與安康相關(guān)的體能。教學(xué)中要處理好老師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱老師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要到達(dá)的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的鼓勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和才能開展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)歷積累與反思。體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)2轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要即將完畢，靜下心來(lái)，對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)，歸納為以下幾點(diǎn)：首先，在體育教學(xué)中，我把平安工作放在第一位，每次上課，都要把一些平安問題給學(xué)生講清楚，有些該做，有些不該做，有哪些平安隱患，要讓學(xué)生知道自己該怎么做，讓學(xué)生明白在體育活動(dòng)中要把平安重視起來(lái)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，不管你的課上的怎么好，多么的優(yōu)秀，但在平安上出了問題一切都等于零，平安問題不管在課上或者課下都是重中之重，沒有平安，就沒有保障。其次，在體育教學(xué)中，要把準(zhǔn)備工作做好，每堂課講什么內(nèi)容，用什么器材，場(chǎng)的的設(shè)計(jì)，都要事先考慮好，做好各方面的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，提早把教案寫好，把所學(xué)的內(nèi)容，都要做到自己純熟掌握，方方面面都要做到認(rèn)真細(xì)致，不能出現(xiàn)一絲的破綻，一絲的馬虎，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，不能做誤人子弟的事情，只有把一切準(zhǔn)備工作都做好了，才能上好每節(jié)體育課。第三，在體育教學(xué)中，要做好學(xué)生的思想工作，在體育活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹立群體意識(shí)，進(jìn)展熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)合作的集體教育，培養(yǎng)學(xué)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，英勇頑強(qiáng)的精神，朝氣蓬勃的作風(fēng)。在游戲比賽中觀察學(xué)生的種種表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)，用誘導(dǎo)的方法，進(jìn)展思想品德教育，尤其是那些體育學(xué)困生，體型特殊的學(xué)生，鼓勵(lì)他們放下包袱，放下自卑，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目的，讓他們充滿朝氣，充滿陽(yáng)光。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加努力，潛心鉆研，把自己的本職工作做好，為學(xué)校的開展做出更大的奉獻(xiàn)。體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)3本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級(jí)調(diào)任到初三擔(dān)任體育教育教學(xué)工作，與初三體育老師共同體驗(yàn)了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜，大課間、課課練、冬訓(xùn)等等，幾位老師可以說(shuō)是肝膽相照、風(fēng)雨無(wú)阻，其中有勞累、辛酸，更有感動(dòng)、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：〔一〕遠(yuǎn)眺初三體育——曾經(jīng)代課與初三結(jié)下姻緣。記得20xx年放假前的最后一段時(shí)期，教誨處找到我，說(shuō)趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸參加了代課的隊(duì)伍，在這短暫的一個(gè)多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，逐漸和他們建立了深沉的師生友情，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔(dān)任他們的體育老師多好，因?yàn)槲抑篮瓦@么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！〔二〕接近初三體育——我與學(xué)生快速成長(zhǎng)。20xx年8月，當(dāng)我被分配到初三擔(dān)任體育教育教學(xué)工作時(shí)，感到意外的同時(shí)我也明顯感到了壓力，我無(wú)數(shù)次陷入沉思，如何在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)？如何把這幾個(gè)班的成績(jī)盡快提上去？我開場(chǎng)制定短時(shí)間提升教學(xué)才能的方案：第一，多聽課、多問；第二，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任交流；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)才能的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目的不懈努力，幾位有經(jīng)歷的老師，真正做到了資共享，教研中細(xì)到每節(jié)課的重點(diǎn)如何把握，學(xué)生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，盡快的融入到了初三體育老師團(tuán)隊(duì)。九月、十月可以說(shuō)是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無(wú)法完成，這就需要老師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對(duì)懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，理解學(xué)生思想狀況，與個(gè)別學(xué)生談話，理解學(xué)生心理，并寫下十余篇勉勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈。初三老師教學(xué)也很緊張且辛苦，沒想到班主任非常的配合，不但每天來(lái)“督戰(zhàn)”，還給學(xué)生們加油。同學(xué)們也非常積極地投入其中。特別是長(zhǎng)跑練習(xí)，枯燥乏味，但同學(xué)們沒有放棄的，最累最苦的時(shí)候，他們也會(huì)咬牙跑到終點(diǎn)。更有甚者，完成常規(guī)練習(xí)后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生測(cè)試中成績(jī)的明顯提升，我這里體會(huì)最深的就是虛心與努力?！踩丑w驗(yàn)初三體育——嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生中考體育成績(jī)的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同研究冬訓(xùn)階段的考前須知等等，每周二的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，把教研細(xì)化到每一節(jié)課，在體育組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率，課下進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，逐漸的與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無(wú)話不談的“大朋友”。為了更好的儲(chǔ)藏學(xué)生的體能，冬季的長(zhǎng)跑訓(xùn)練從沒有因此連續(xù)過，每次下雪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊(duì)，在不耽誤上課的情況下，把操場(chǎng)積雪清掃干凈，為學(xué)生正常訓(xùn)練和體育測(cè)試提供了場(chǎng)地，事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓(xùn)練，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的！”“老師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動(dòng)了我們自己，也感動(dòng)了學(xué)生，加上周密的教學(xué)方案和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個(gè)冬訓(xùn)非常順利的完成了。〔四〕感悟初三體育——為共同的目的我們不懈努力著。冬訓(xùn)完畢之后，初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000m、女生800米成績(jī)也逐漸進(jìn)步，盡管過度的很慢，但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強(qiáng)度，所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的就是沒有信心，每當(dāng)我宣布成績(jī)，學(xué)生們總是感慨完不成，為此我專門請(qǐng)教了王健校長(zhǎng)和王領(lǐng)杰級(jí)長(zhǎng)，“第一，慢點(diǎn)沒有關(guān)系，一定要讓學(xué)生由信心；第二，要給學(xué)生建立必勝的信念；第三，老師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信心”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場(chǎng)上奔跑的學(xué)生中多了我們體育老師的身影，在近一個(gè)月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。每次測(cè)試學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)步非常明顯?！参濉持锌俭w育——我們拼搏過，我們不懊悔。為迎接中考體育的到來(lái)，我們的教研更是事無(wú)巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通平安到學(xué)生著裝等等，面面俱到，當(dāng)我站到講臺(tái)上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí)，我的喉嚨時(shí)常哽咽，面對(duì)著我摯愛的學(xué)生們，我用心譜寫了中考體育老師寄語(yǔ)，從學(xué)生亢奮的`情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績(jī)〔共有272名學(xué)生總分值〕用強(qiáng)有力的事實(shí)見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團(tuán)隊(duì)的無(wú)悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏！〔六〕回味初三體育——我們說(shuō)過不會(huì)忘記。王占民校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育老師”，因?yàn)槌跞w育教學(xué)有其特殊性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：1、使我增長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的知識(shí)和經(jīng)歷，讓我深化的體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原那么和方法。2、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)歷。3、進(jìn)步了我專項(xiàng)技術(shù)技能。4、拓展了我的教研思路，進(jìn)步了我的教研程度。5、從初三體育團(tuán)隊(duì)和學(xué)生中真切的感悟到付出與收獲。獲得成績(jī)的同時(shí)，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在缺乏：1、專項(xiàng)技術(shù)技能的純熟度和把握程度。2、教學(xué)中的課堂調(diào)控方面。3、初三學(xué)生的管理經(jīng)歷方面還有待提升。4、初三體育教學(xué)的平安預(yù)知和教育方面。改良方法與措施：1、積極主動(dòng)的向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法。2、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容銜接嚴(yán)密，向課堂要效率。3、多與班主任交流，學(xué)習(xí)班主任管理學(xué)生的好點(diǎn)子、好方法。4、總結(jié)分析^p教學(xué)中的平安隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率。喜歡挑戰(zhàn)的我，絕不放棄任何一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī)！體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)4眨眼一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作就要過去了，在這一學(xué)年里，作為體育老師我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實(shí)上好了兩操一課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面開展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了大局部體育骨干生，為我校的精神文明建立起到了良好的作用，同時(shí)也甩掉了我校體育落后的帽子指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量，多向上一級(jí)學(xué)校輸運(yùn)優(yōu)秀人才而不懈努力。根本內(nèi)容及工作重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把體育教學(xué)接軌于《走進(jìn)新課程》的施行，用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析^p已經(jīng)陳舊教學(xué)形式，改變和討論新的教學(xué)思路，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步進(jìn)步學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能。2、本著學(xué)生的興趣、需要、情感和個(gè)性，通過學(xué)生親身體驗(yàn)，參與活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展。3、鼓勵(lì)學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)意、設(shè)計(jì)聰明玩的方案，倡導(dǎo)學(xué)生共同游戲，把玩作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)是老師向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，搞好課堂教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣，首先要向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，采取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的方法。來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)才能，并把握住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)建，易犯錯(cuò)誤等，進(jìn)展策化，巧妙的按排所學(xué)的內(nèi)容，為了動(dòng)作的準(zhǔn)確性、課前認(rèn)真練習(xí)了每一個(gè)示范動(dòng)作，使學(xué)生能得到正確的模擬和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作方案，抓住學(xué)生求知的迫切心理、及時(shí)而準(zhǔn)確地講授有關(guān)內(nèi)容。例如；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)那么，球類比賽裁判法等，由于學(xué)生們迫切需要理解這方面的知識(shí)，因此學(xué)習(xí)起來(lái)特別積極主動(dòng)，較輕松的到達(dá)了目的。完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生體質(zhì)與理論得到了較好的結(jié)合?？傊?，本學(xué)期的成績(jī)是值得肯定的，但也存在著缺乏之處，存在的缺乏是今后工作進(jìn)步的。體育老師專業(yè)訓(xùn)練心得體會(huì)5這一學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我認(rèn)真較好地完成了體育教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：我首先根據(jù)年級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材，初中升高中又開場(chǎng)加試體育了，學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地，以及年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)方案。每周可以按教育教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。〔1〕、對(duì)學(xué)生進(jìn)展體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng)，要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)和平安意識(shí)等?！?〕、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率?！?〕、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個(gè)別差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點(diǎn)教學(xué)，采用講解、示范、比照的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì)，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。〔4〕、在課堂上做到精講多練，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的才能。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛?！?〕、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對(duì)他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時(shí)找他們談心，樹立短期目的和長(zhǎng)期目的，在早操、課間操、體育課上，略微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和進(jìn)步?！?〕、在課堂上做到說(shuō)練結(jié)合，讓學(xué)生問老師，只要你把老師問住了，使老師答復(fù)不上來(lái)，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說(shuō)練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，互相幫助，合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感，頑強(qiáng)拼搏精神等。在學(xué)校要求每一位老師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級(jí)學(xué)生曾__，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比擬差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目的和長(zhǎng)期目的，并進(jìn)展家訪，采取學(xué)校和家長(zhǎng)雙方面進(jìn)展催促，加強(qiáng)管理，經(jīng)過一個(gè)階段的努力，使學(xué)生在原來(lái)的根底上進(jìn)步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論“三疑三探”的教育教學(xué)形式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好。在這一學(xué)期，