大青樹下的小學第一課時第二課時1語文三年級上冊自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。④①②③初讀課文第一課時坪壩鳳尾竹摔跤坪壩鳳尾竹潔白bàshuāijiāofènɡjié打扮bàn鮮艷yàn飄揚yánɡ漢族hàn朗讀

dú拼音開關學認字坪壩鳳尾竹鳳借助課文插圖理解詞語查字典理解詞語

識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷服裝摔跤打扮安靜坪壩銅鐘鳳尾竹潔白飄揚絨球花朗讀課文，想想這所學校有哪些特別的地方？上學路上——多民族，絢麗多彩上課——安靜，小動物們聽課下課——玩耍，小動物們看熱鬧①②③自讀提示④讀課文第一自然段，畫出有新鮮感的詞句，感受學校的特別之處。強調小學生是從四面八方走來的。各種各樣鮮艷的色彩燦爛美麗。形容色彩華麗。這是一所多民族的學校。運用排比的手法，表現(xiàn)學生活潑可愛、尊敬老師、熱愛國家的特點。小組合作傣族景頗族阿昌族德昂族返回資料袋粗左右結構上下結構孔雀學寫字重難點字書寫指導chén上短下長，下半部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。rónɡ左窄右寬，右半部分，豎撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”橫短斜鉤長。字源識字字源識字fú左右同高，月字旁要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。zhuāng上半部分的“壯”要寫得略扁，下半部分的“衣”橫畫不要太長，撇、捺要舒展。一、給加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。揚起(yánɡyán)漢族(hànhànɡ)

摔跤(jiáo

jiāo)坪壩(bàpà)打扮(bànpàn)鳳尾竹(fènfènɡ)······√√√√√√課堂演練

()的服裝()的小鳥()的國旗()的銅鐘()的枝干()的老師

二、在括號里填上合適的詞語，讓下面的事物更有新鮮感。鮮艷歡快飄揚古老粗壯敬愛同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。三、讀一讀有新鮮感的句子，仿寫排比句?！ぁぁ?/p>

同學們向花園里盛開的花兒微笑，向翻飛的蝴蝶打招呼，向親愛的同學問好。

1.抄寫生字3遍。抄寫第一自然段“從……

從……從……”“向……向……向”的句式。

課后作業(yè)

大青樹下的小學第二課時1語文三年級上冊讀課文第二、三自然段，邊讀邊想象畫面，和小組成員交流有新鮮感的詞句，并試著說一說：這所小學在上課和下課時有哪些特別的地方？小組合作銅鐘敲響了大家一起認真地朗讀課文兩只小猴子躲在窗外聽小學生讀書上課的畫面這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。側面襯托出小學生上課時的專心。擬人上課的畫面

這所小學“上課時”有什么特別的地方？和我們的學校做對比，填一填吧！大青樹下的小學我們的學校大青樹下的小學上課鈴聲是銅鐘敲響的。班上許多不同民族的學生一起上課。教室外還有山林里的小動物來聽課。我們的上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂。我們教室里沒有那么多民族的學生坐在一起上課。我們教室外面沒有山林里的小動物。下課的畫面下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。寫出了下課后同學們的歡樂和自由自在，反映了孩子們的幸福生活。大青樹下的小學我們的學校下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤。同學們的活動引來了許多小動物來看熱鬧。下課了，我們會玩跳繩、踢毽子，很少有人在下課跳舞、摔跤。沒有小動物來看熱鬧。

這所小學“下課時”有哪些特別的地方，在表格里填一填吧！齊讀第四自然段，邊讀邊想象畫面，討論：這所學校在環(huán)境方面的特別的地方？（課后第二題）小組合作這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……我為這所小學感到自豪！

銅鐘

鳳尾竹的影子我深深熱愛這所小學?。ǎ┑你~鐘古老（）的枝干粗壯（）的墻潔白這里的環(huán)境真特別！鳳尾竹的（）影子大青樹下的小學我們的學校古老的銅鐘粗壯的大青樹一排楊樹熱鬧的操場

這所小學“環(huán)境的特別”體現(xiàn)在哪里？跟老師一起來填一填表格吧！鳳尾竹潔白的墻美麗的花壇安靜的圖書室……一起來總結：用自己的話說一說這所小學有哪些特別的地方？（課后第二題）按先后順序上學路上……上課時……下課時……分幾個方面不同民族的小學生……學校中的景物……同學們上學的情景…………

我們的學校是什么樣的？我們在學校里都做些什么？選擇一個場景說一說。（課后第三題）教室里操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下1.選一選：選擇印象深的、最感興趣的。2.細觀察：在不同時間去觀察。3.用句式：“上課的時候……”“放學了……”等。學完生字后，我們再把詞語表中本課的詞語進行分類整理并摘抄積累吧！表示事物名稱的：服裝、國旗、教室、樹枝、枝干、影子表示動作的：表示事物或人物的：穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引鮮艷、敬愛、好奇、安靜、粗壯請你把有新鮮感的詞語也進行分類整理吧！詞語積累

來自不同民族的小學生，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同學習生活，是那么歡樂祥和！我們也要像大青樹下的這所小學的小學生一樣，團結友愛！聽一聽，唱一唱：歌曲《愛我中華》大青樹下的小學上學路上：上課：特別：友愛團結下課:環(huán)境：學習認真小動物聽課開心玩耍小動物看熱鬧銅鐘大青樹鳳尾竹白墻不同民族絢麗多彩來到學校：結構梳理

校園交響樂（節(jié)選）教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的引領下汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙。在知識的大海里采擷、探索、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。??！一只甜蜜的蜂巢。

請你畫一畫有新鮮感的詞句，并讀一讀吧！拓展延伸

這時候，窗外十分（安靜

平靜），樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，（招引

逗引）來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。1.用“√”選出括號里恰當?shù)脑~語?！獭桃?、閱讀課文片段，回答問題。2.作者用有新鮮感的語句描寫了下課后小動物也趕來看熱鬧，突出了

。下課后同學們的歡樂和自由自在課堂演練二、我是小判官。(對的畫“√”，錯的畫“×”)

1．我知道課文第一段的第一句寫了四個民族的學生一起上學的情景。(

)

2．我知道本文第三自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。(

)

3．本文描寫的這所學校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學校共同學習。(

)×√√

贈送以下課件“燈不撥不亮，理不問不明”，問是開啟成功之路的基石。歷史上有很多科學家都是憑借對生活的細心、對追問的熱心、對研究的癡心取得了不菲的成績。來吧，讓我們學習這篇課文，一起探尋真理的誕生過程。15真理誕生于一百個問號之后第一課時第二課時葉永烈

著名科普作家、傳記文學作家。以長篇小說及紀實文學為主要創(chuàng)作內容。作品《真理誕生于一百個問號之后》被選入小學教材。第一課時我會寫guànpǔyánjiàn慣圃鹽濺蕊ruǐ聽范讀掃清障礙魏搜蚯蚓階域wèisōuqiūyǐnjiēyù版bǎn司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。文中是說一些現(xiàn)象常見就不覺得奇怪了。對于他的無理取鬧,我們早已司空見慣。詞語解釋無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。文中是說這樣的事不止一件。無獨有偶，最近另一家技術公司也發(fā)布了一個免費軟件。見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質。學習就是一個見微知著的過程。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。學習要有鍥而不舍的精神。作者在文中提出的觀點是什么？真理誕生于一百個問號之后。整體感知

三是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子_______________這個現(xiàn)象,推斷出凡睡者眼珠轉動都表示在做夢的普遍規(guī)律。二是地質學家魏格納從__________推論出地球上大陸和海洋的形成；蚯蚓的分布睡覺時眼珠轉動為了證明這個觀點，課文具體寫了哪幾個事例呢?

一是英國化學家波義耳從____________________________的現(xiàn)象,制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙；（課后第二題）花草受酸或堿的作用會改變顏色本文是采用什么結構來寫的呢?

按“___________”的結構寫的,先提出中心論點,用三個事例證明中心論點,最后總結全文,重申論點?？偂帧傉n文又是按照怎樣的順序來介紹這三個事例的呢?我們下節(jié)課再學習。

一、把詞語補充完整。司（）（）慣無獨（）（）見()知()（）而不（）（）（）不得其解空見有偶微著百思鍥舍課堂演練二、以下四個選項中，與“見微知著”詞語意思最接近的是（

）。A.古為今用

B.標新立異C.一葉知秋

D.無獨有偶C三、為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了哪幾件事?

1.石蕊試紙的制成

2.蚯蚓的分布

3.睡覺時眼珠的轉動第二課時上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了三個事例，這節(jié)課我們就來看看每個事例是按照怎樣的順序來介紹的。默讀第一個事例（第3自然段）。想一想這個事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？互動課堂濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。這是為什么呢？？

他認為，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。真理進行了許多實驗這個真理是怎么誕生的呢？為什么波義耳能制成實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙？從書上找找關鍵的詞句說一說。立即敏感地意識到按照第一個事例的學習方法，對照表格自己完成。人物“？”從“？”到“！”的過程“！”魏格納阿瑟林斯基美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，為什么美國西海岸卻沒有這種蚯蚓?蚯蚓的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。引起了注意眼珠轉動會不會與做夢有關呢？會有什么關系呢？以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗當睡覺的人眼珠轉動時，他確實正在做夢。最平常的小事

這三個事例有什么共同點呢？請用書上的一個詞語來形容。司空見慣不足為奇見怪不驚不乏先例層出不窮熟視無睹屢見不鮮詞語積累（和“司空見慣”意思相近的詞語）這三個事例是按照怎樣的順序來介紹的？從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根溯源，找到真理（課后第二題）說一說這三個事例中的主人公都有怎樣的特點？不斷探索鍥而不舍

他們都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。讀一讀最后兩個自然段，說一說“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義。（課后第一題）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”這句話的含義是：

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。（課后第一題）學完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。（課后第一題）小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用具體的事例來說明。有志者事竟成玩也能玩出名堂勤能補拙（課后小練筆）清代小說家蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下勵志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。

著名數(shù)學家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學頭腦”的斥責而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學領域的巨人…