2023小班音樂《小雞出殼》教案3篇

小班音樂《小雞出殼》教案1

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

活動過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做伸展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀看

觀看小雞誕生的FLASH

教師：剛剛小朋友想了很多種小雞寶寶出來的情景，那我們來認真看看小雞寶寶究竟是怎樣出來的，好嗎?要認真看清晰哦。

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

教師提示：你們都看清晰小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

1、幼兒自己來仿照動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。

幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能干，把小雞的.出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)漸漸長大了(伸展身體，手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全伸展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，漸漸伸出腳來(漸漸跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、完畢

師：孩子們，你們看天怎么樣拉?

師：那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師細心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計布滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂《小雞出殼》教案2

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

活動過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做伸展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀看

觀看小雞誕生的FLASH

教師：剛剛小朋友想了很多種小雞寶寶出來的情景，那我們來認真看看小雞寶寶究竟是怎樣出來的，好嗎?要認真看清晰哦。

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

教師提示：你們都看清晰小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

1、幼兒自己來仿照動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。

幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的.動作連起來跳一遍，好嗎?

小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)漸漸長大了(伸展身體，手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全伸展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，漸漸伸出腳來(漸漸跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、完畢

師：孩子們，你們看天怎么樣拉?

師：那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師細心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計布滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂《小雞出殼》教案3

活動目標：

1．能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預(yù)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動重點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶?。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的`小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想方法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

3．出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰慧相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的方法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些方法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、嬉戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告知我們一個方法，想不想聽，

小結(jié)：原來雞媽媽的方法就是讓我們把這些方法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼裂開：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

2．再次嬉戲感受小雞出殼的歡樂

小班音樂《小雞出殼》教案3篇擴展閱讀

小班音樂《小雞出殼》教案3篇（擴展1）——小班音樂小雞出殼教案5篇

小班音樂小雞出殼教案1

活動目標

愿意參與音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒閱歷預(yù)備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

活動過程

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜想)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看究竟是什么東*在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓舞幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀看幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶肯定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

依據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提示：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒情愿幫忙小雞寶寶想方法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想方法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀看幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)

出示媒體，小雞最終從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和歡樂，所以選擇了小雞這個比擬親近孩子的小動物作為載體。請教師們依據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否表達遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小班音樂小雞出殼教案2

活動目標：

1、在學(xué)會歌曲的根底上，初步學(xué)會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>

1、教師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――完畢。

小班音樂小雞出殼教案3

活動目標：

1、在學(xué)會歌曲的根底上，初步學(xué)會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、教師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――完畢。

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比擬弱，教師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小班音樂小雞出殼教案4

活動目標

愿意參與音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒閱歷預(yù)備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

活動過程

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜想)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看究竟是什么東*在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓舞幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀看幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶肯定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

依據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提示：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒情愿幫忙小雞寶寶想方法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想方法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀看幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)

出示媒體，小雞最終從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和歡樂，所以選擇了小雞這個比擬親近孩子的小動物作為載體。請教師們依據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否表達遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小班音樂小雞出殼教案5

教學(xué)目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的.情景。

教學(xué)預(yù)備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫忙幼兒積存有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、母雞生蛋。

1、教師仿照母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會

想什么方法使自己快點出來呢?

2、請局部幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶著幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、嬉戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的得意樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞嬉戲一遍。提問：你剛剛變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西連續(xù)嬉戲，說說自己是什么物體?

五、嬉戲完畢。

幼兒仿照小雞走的動作離開活動室

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比擬弱，教師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小班音樂《小雞出殼》教案3篇（擴展2）——小班音樂活動《小雞出殼》教案3篇

小班音樂活動《小雞出殼》教案1

【活動目標】

愿意參與音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、幼兒閱歷預(yù)備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

【活動過程】

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜想)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看究竟是什么東*在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓舞幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀看幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中提升變蛋寶寶肯定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

依據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提示：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒情愿幫忙小雞寶寶想方法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

小結(jié)：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想方法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀看幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)

出示媒體，小雞最終從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和歡樂，所以選擇了小雞這個比擬親近孩子的小動物作為載體。請教師們依據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否表達遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小班音樂活動《小雞出殼》教案2

活動目標：

1、通過試驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的閱歷，了解其在生活中的運用。

2、體驗科學(xué)探究的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

學(xué)具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

活動過程：

1、用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。

2、通過試驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。

（1）小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫忙你出來的。

（2）小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

4、幼兒將猜想的答案粘貼在相應(yīng)的表格上，教師加以引導(dǎo)，并說說猜想的理由。

5、幼兒操作，比照試驗。

（1）熟悉試驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

教師交代試驗操作時的留意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒試驗，得出結(jié)論。

6、幼兒將試驗結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說試驗中的發(fā)覺。

7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的堅固原理。

師：為什么凸面不簡單啄破，凹面簡單啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面堅固，承受力比擬大，人們利用這個原理造出了許多建筑物。（播放課件）

小結(jié)：

這些建筑物都很堅固，由于它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受許多許多的力，在我們的生活中還有很多的拱形建筑物，這些建筑物還有許多隱秘，讓我們下次再來探究吧！

小班音樂活動《小雞出殼》教案3

活動目標

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中大方、自信的心情。

3、熟識小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

重點難點

通過聲音的強弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

活動預(yù)備

1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

2、三張不同大小的雞蛋圖片。

3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、大方雞）。

活動過程：

一、熟識歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

2、用音樂問好。

3、師問：母雞孵了幾個蛋？

二、熟悉三個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

1、熟悉棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)

（1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）教師用簡潔圖示表示（小黑板出示）。

（3）鼓舞幼兒仿照，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

2、熟悉打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞常常打嗝，所以它有一個得意的名字叫打嗝雞。

（1）聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡潔圖示。

（3）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

（4）練習(xí)唱準小節(jié)末拍的休止符。

3、熟悉大方的小雞——用輕、慢的聲音進展表現(xiàn)大方。

師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？（臉紅：大方）

（1）聽聽大方雞唱歌是什么樣子的？

（2）用拖小尾巴的圖示表示大方雞的慢。（小黑板出示）

（3）學(xué)習(xí)大方雞唱歌。

4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。

5、集體唱歌，仿照三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧?。▋杀椋?/p>

三、音樂律動《大公雞穿花》。

過渡語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特殊快樂，我們跟他唱首歌吧。

1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想?yún)⑴c？

1、指名上臺表演。（復(fù)習(xí)歌曲）

2、集體評，互評。

四、全課小結(jié)

1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參與生日會吧。

教學(xué)反思

1、在本次活動中，我從幼兒的生活閱歷、體驗動身，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮亮生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、大方雞。讓幼兒在趣味的嬉戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗好玩的小雞形象。

2、本節(jié)課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

3、在活動的完畢局部，我?guī)е變和暾麑W(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶預(yù)備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對唱曲再一次進展演唱表演，再次調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱忱。

4、整節(jié)課的亮點在于制造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。

5、整個教學(xué)活動時間比擬急促，重難點不夠明顯。

小班音樂《小雞出殼》教案3篇（擴展3）——小班音樂教案《小雞出殼》(菁選3篇)

小班音樂教案《小雞出殼》1

活動目標：

1、能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2、體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預(yù)備：

小雞出殼課件、音樂、圖片等。

活動重點：

嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶?。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧？

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

1、提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2、你們幫小雞想想方法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

3、出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰慧相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的方法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些方法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、嬉戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告知我們一個方法，想不想聽，

小結(jié)：原來雞媽媽的方法就是讓我們把這些方法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1、蛋殼裂開：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

2、再次嬉戲感受小雞出殼的“歡樂

小班音樂教案《小雞出殼》2

活動目標：

1、能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2、體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預(yù)備：

小雞出殼課件、音樂、圖片等。

活動重點：

嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶?。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧？

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

1、提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2、你們幫小雞想想方法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

3、出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰慧相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的方法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些方法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、嬉戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告知我們一個方法，想不想聽，

小結(jié)：原來雞媽媽的方法就是讓我們把這些方法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1、蛋殼裂開：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

2、再次嬉戲感受小雞出殼的歡樂

小班音樂教案《小雞出殼》3

活動目標：

1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

3、在自由表演局部大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂，圖譜，蛋。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個蛋，這是什么？

2、雞蛋怎么會在動呀？

3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

4、由于雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、觀賞音樂。

1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、依據(jù)故事，音樂可以分成幾局部呢？

3、教師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動作。

1、第一局部，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

2、請個別幼兒表演，教師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動作。

6、出示圖譜，其次局部小雞跟著媽媽學(xué)走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

7、個別幼兒依據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的.動作?？磮D的節(jié)奏做動作。

11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動作。

14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著教師聽音樂做動作。

2、教師做雞媽媽帶著幼兒聽音樂嬉戲。

3、請個別幼兒做雞媽媽帶著其他幼兒嬉戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色嬉戲，交換再來一次。

小班音樂《小雞出殼》教案3篇（擴展4）——音樂教案：小雞出殼(菁選2篇)

音樂教案：小雞出殼1

活動名稱：小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的開心。

活動預(yù)備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音

教材分析：

重點：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的開心

難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）

1、（看動畫）小朋友，你們觀察過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候觀察的？（孩子之間相互溝通）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）

1、（幼兒觀賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“驚奇”“驚奇”？

1、你認為小雞出殼驚奇在哪里？

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展現(xiàn)）

三、集體表現(xiàn)

1、觀賞

教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成得意的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延長

假設(shè)我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以依據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

音樂教案：小雞出殼2

活動目標：

1．能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預(yù)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動重點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶?。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想方法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

3．出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰慧相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的方法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些方法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、嬉戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告知我們一個方法，想不想聽，

小結(jié)：原來雞媽媽的.方法就是讓我們把這些方法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

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