2023小學(xué)年度語言文字的工作計(jì)劃（6篇）

小學(xué)年度語言文字的工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)立全國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校為契機(jī)，根據(jù)教育局的有關(guān)文件精神，有序推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，增加全體師生語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識和推廣一般話的參加意識，為我校的可持續(xù)進(jìn)展?fàn)I造良好的語言環(huán)境。

二、工作要點(diǎn)

1.連續(xù)宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，依據(jù)區(qū)教育局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項(xiàng)工作與活動落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營造良好的語言文字環(huán)境。連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長期效果。

2.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字的應(yīng)用力量。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和標(biāo)準(zhǔn)用字中的主渠道作用，語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫力量的培育，尤其是讀與寫的有機(jī)整合。

3.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要結(jié)合教學(xué)以年級組為單位開展如詩歌朗讀競賽、講故事、漢字聽寫競賽等活動，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的語言文字力量，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用力量，打造語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的教育氣氛。

三、治理職責(zé)

1.教育處分管學(xué)校語言文字工作，主要貫徹落實(shí)上級、本校的語言文字各項(xiàng)工作要求。

2.專職人員制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，做好工作記錄和工作總結(jié)。平常根據(jù)工作規(guī)劃，抓好學(xué)校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動。

3.學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室、教育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的相關(guān)成員組成，各成員相互協(xié)作，仔細(xì)貫徹實(shí)施上級布置的各項(xiàng)工作，努力搞好各項(xiàng)活動。

4.各年級組長、班主任親密合作，各班都有推普員，并做好日常工作。

5.全體師生仔細(xì)落實(shí)并努力到達(dá)學(xué)校語言文字工作要求。在校內(nèi)堅(jiān)持講一般話;教師的板書和學(xué)生的作業(yè)書寫要做到用字標(biāo)準(zhǔn)、正確。

四、重點(diǎn)工作

1.仔細(xì)開展一年一度的讀書節(jié)活動。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，立足課堂教學(xué)、推廣校本教材、突出學(xué)校特色、引領(lǐng)課題推動，由點(diǎn)到面區(qū)域性整體推動，將讀書活動推向深入。

2.組織開展師生漢字聽寫競賽等活動。以“推普周”活動為契機(jī)，以區(qū)域性整體推動師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫競賽等系列活動，努力在全社會營造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳氣氛，提高社會語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識。

3.連續(xù)推動語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動積極開展各級示范校創(chuàng)立工作，注意發(fā)揮示范校的示范、輻射作用，深入推動語言文字工作。

4.完善網(wǎng)絡(luò)建立與治理機(jī)制。重點(diǎn)做好試驗(yàn)小學(xué)語言文字網(wǎng)的建立工作，進(jìn)一步改良信息的公布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網(wǎng)站的工作功能和社會影響。

五、常規(guī)工作

1.連續(xù)做好常規(guī)工作：利用課前三分鐘用一般話誦讀經(jīng)典古詩詞

2.整合各類主題活動和傳統(tǒng)校園活動(讀書節(jié)等)，開展豐富多彩的語言文字活動，主要活動有：

(1)結(jié)合各類主題活動，開展各種演講競賽。

(2)開展讀書活動，寫讀后感。

(3)落實(shí)好校本教材《經(jīng)典誦讀》的教學(xué)工作，組織學(xué)生開展經(jīng)典詩文誦讀大賽。

(4)各班建立好圖書角，組織學(xué)生開展課外閱讀，積極參與各類征文競賽。

(5)組織局部學(xué)生參與漢字聽寫競賽。

(6)各班學(xué)生做好班級板報(bào)宣傳文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。

3.仔細(xì)貫徹臨河區(qū)教育局語言文字工作委員會的各項(xiàng)工作，有規(guī)劃、有步驟地推動學(xué)校語言文字工作，做好校園文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查工作。各教研組仔細(xì)做好常規(guī)文字的標(biāo)準(zhǔn)工作，保證工作文字和校園公示文字的標(biāo)準(zhǔn)純凈，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的層次。

4.將語言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)治理工作中，加強(qiáng)催促、考察、考核、評估，以促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展。

5.做好我校語言文字活動資料的積存和歸檔工作。

小學(xué)年度語言文字的工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生一般話和漢字標(biāo)準(zhǔn)化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的工作，努力提高我校語言文字工作治理水平，標(biāo)準(zhǔn)化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立。

二、目標(biāo)要求：

做好校園一般話推廣工作；做英雄字標(biāo)準(zhǔn)化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字根本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化治理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校”。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立治理網(wǎng)絡(luò)。

建立治理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級治理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

1、成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，分管語文教學(xué)主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作；

2、學(xué)校語言文字骨干依據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥當(dāng)處理校園語言文字應(yīng)用中消失的各類問題；

3、語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查；

4、各班語文教師負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。

（二）制度嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，工作有條不紊。

1、健全學(xué)校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學(xué)校工作規(guī)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和治理考核。

2、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校治理常規(guī)。

（1）將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校精神文明建立和校園文化建立的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校治理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用一般話。

（2）在板書、批改作業(yè)、備課中使用標(biāo)準(zhǔn)字，聽課評課等教研活動中用語用字標(biāo)準(zhǔn)化；將一般話和標(biāo)準(zhǔn)字使用力量納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的根本內(nèi)容和條件。

（3）結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課“活動，開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。

（4）積極落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持一般話等級證書上崗制度；將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用力量納入學(xué)生治理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字“并檢查落實(shí)，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識、語文綜合力量等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的根本條件。

（三）加大宣傳力度，營造良好氣氛。

1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園播送、班級黑板上進(jìn)展專題宣傳；在各班級開展語言文字手抄報(bào)評比活動，增加標(biāo)準(zhǔn)意識。

2、滲透到德育和社會實(shí)踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進(jìn)展語言文字法律法規(guī)、方針政策、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾“播送站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)展宣傳教育。擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的進(jìn)展。

3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用力量的培育。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫力量的教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字力量培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫力量的訓(xùn)練常規(guī)化。

4、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓舞各學(xué)科教師通力合作，在培育學(xué)生表達(dá)力量、閱讀力量、寫作力量等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字力量。課程教學(xué)處定時對教育教學(xué)資料進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、規(guī)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)展各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用力量。

（四）以活動促師生對語言文字運(yùn)用力量的提高

（1）依據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際動身，仔細(xì)籌劃，制定具體地的活動方案；

（2）積極開展語言標(biāo)準(zhǔn)化的行動，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字標(biāo)準(zhǔn)化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字標(biāo)準(zhǔn)，還要求每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)小小推普員，向自己的父母推廣一般話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn)社會。

（3）抓好落實(shí)“三結(jié)合“。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)展書法競賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

（4）連續(xù)培育一支工作力量強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特殊是對低年級學(xué)生推普員的培育。

小學(xué)年度語言文字的工作規(guī)劃3

依據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)語言文字工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《國家通用語言文字法》，敬重語言文字進(jìn)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字，科學(xué)愛護(hù)各民族語言文字”的根本職責(zé)；以“賞識鼓勵成才，細(xì)節(jié)積聚勝利”的辦學(xué)理念為宗旨，營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境；堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活，提高師生語言素養(yǎng)和語言文字應(yīng)用力量這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。

二、工作思路

依據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽光”培育工程的詳細(xì)要求，連續(xù)開展“讀書”“練字”“熬煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓(xùn)練；堅(jiān)持推廣一般話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推動“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作

1、開展學(xué)校語言文字討論活動。

結(jié)合學(xué)校原來在此項(xiàng)工作中的閱歷，反思這項(xiàng)工作的缺乏之處，與學(xué)校的教研活動相結(jié)合，與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合，深入開展語言文字討論活動，使使用標(biāo)準(zhǔn)字、講一般話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

2、與少先隊(duì)和教育處結(jié)合，開展社會用字標(biāo)準(zhǔn)性主題教育活動。

組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會用字治理監(jiān)視員隊(duì)伍，對社會用字進(jìn)展動態(tài)治理，提高社會用字的標(biāo)準(zhǔn)水平。

3、加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動。

（1）組織好推廣一般話宣傳活動，注意多方發(fā)動，全面參加。努力探究新的組織方式，針對社會語言文字應(yīng)用熱點(diǎn)問題，豐富創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新活動的形式，加大宣傳和標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)力度；進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn)，加大宣傳力度。

（2）依據(jù)縣語委辦的要求，做好我校教師一般話等級證的換證工作。依據(jù)我校教師一般話水平，加大培訓(xùn)的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。

（3）連續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，各用每天抽出的中午二非常的時間，合理安排，定期檢查評比，將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應(yīng)的主題背誦展現(xiàn)活動。

（4）以我校的“文學(xué)社團(tuán)”與“書法社團(tuán)”為載體，鼓舞學(xué)生仔細(xì)、扎實(shí)、長久地開展學(xué)生的誦讀、寫字教學(xué)活動，引導(dǎo)“經(jīng)典誦讀”和寫字教學(xué)向縱深進(jìn)展。

小學(xué)年度語言文字的工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加快我校通用語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)立市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的.要求，加強(qiáng)組織、制度建立，扎實(shí)做好常規(guī)治理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好校園氣氛，努力創(chuàng)立市級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校、提升學(xué)校良好形象，展現(xiàn)學(xué)校特有的風(fēng)采。

2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語言文字工作，對比語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動，按時仔細(xì)做好資料的積存和歸檔。

3、營造校園文化氣氛，讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書、誦讀、>征文、講>故事、標(biāo)準(zhǔn)書寫競賽等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推動全校用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化。

4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國推廣一般話宣傳周活動”。

三、工作內(nèi)容及措施

1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合治理

（l）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字治理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作動身，全面部署學(xué)校語言文字工作。

（2）各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注意抓日常治理。實(shí)行推普員不定期溝通匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊(duì)伍。

2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語言文字水平

（1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)展宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級板報(bào)、學(xué)校博客、宣傳板、會議等形式，常常性宣傳語言文字工作。

（2）政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用狀況，重點(diǎn)檢查各班級墻報(bào)、黑板報(bào)和推普角等班容班貌狀況。

（3）標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂用語，采納推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的教師一般話應(yīng)到達(dá)二級乙等水平，特殊是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭到達(dá)二級甲等水平。

（4）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校文明用語，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必需堅(jiān)持說一般話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生一般話水平。

（5）教育處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用一般話狀況，并準(zhǔn)時反應(yīng)檢查狀況。教育處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，催促學(xué)生用字到達(dá)文字標(biāo)準(zhǔn)要求。

小學(xué)年度語言文字的工作規(guī)劃5

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo)，推動國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化及其安康進(jìn)展，依據(jù)省語委與晉中市語委工作安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定語言文字工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推動普及一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化，全面提高學(xué)校員工素養(yǎng)，使之與精神文明建立、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)好社會語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的表率。

二、工作目標(biāo)

提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，將校園語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)立文明單位相結(jié)合，更好的開展教育教學(xué)工作。

詳細(xì)目標(biāo)包括：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳，組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推動語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的意識和依法執(zhí)政的力量。

2、把語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作融入日常教學(xué)工作之中，連續(xù)抓好推廣一般話和推行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作，并將語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作進(jìn)一步延長提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和水平。

3、提高全體師生在應(yīng)當(dāng)使用一般話的時間和場所使用一般話的自覺性；要加強(qiáng)對公示性文字標(biāo)準(zhǔn)用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化水平。

三、詳細(xì)措施

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、催促行文、重大活動等場合的標(biāo)準(zhǔn)用語用字工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí)，找出工作中的缺乏，促使語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化。

3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語