18《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2.體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3.練習(xí)有感情地朗讀課文，感情作者的表達(dá)方法，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點：領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出科學(xué)家的名字和主要成就。師：同學(xué)們說的真好！你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，通過讀書思考掌握了不少關(guān)于科學(xué)家的知識。今天就讓我們走近一位科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)她身上的科學(xué)精神，去領(lǐng)略她那《跨越百年的美麗》。板書課題：齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，文章的主人公是誰？誰能結(jié)合課前查閱的資料，用自己的話談?wù)勀銓λ牧私?。通過交流資料我們對居里夫人有了初步的了解（查資料也是一種很好的學(xué)習(xí)方法）。2.檢查詞語。領(lǐng)讀、齊讀這三組詞語。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三組詞語，它分別講了居里夫人的哪些事情？生：1.2.3.4）概括主要內(nèi)容：誰能把這幾件事按一定的順序連起來說說課文的主要內(nèi)容。總結(jié)學(xué)法：同學(xué)們，抓住重點詞語，理清人物事件，用通順連貫的語言表達(dá)出來，我們就了解了課文的主要內(nèi)容，這也是一種概括課文內(nèi)容的好方法。三、品讀美麗。（一）外貌美同學(xué)們讓我們穿越時空，一起回到1898年法國科學(xué)院的那場報告。1、請同學(xué)們快速默讀課文1.2自然段，畫出描寫居里夫人的美麗的句子，并做簡單的批注。2、課文是怎樣描寫居里夫人的美麗端莊的呢？1）指名讀。出示句子，說說從這句話中讀懂了什么？瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。2）她那雙微微深陷的大眼睛里，深藏著的是什么？（生：是智慧，是對科學(xué)事業(yè)的熱愛、乞求）3）誰想讀出自己的體會？4）齊讀這句話，感受她美麗的容貌。3、從這句話中還讀懂了什么？生：讀出了她的堅定與淡泊。找找下文中與此照應(yīng)的句子交流。句子一：就像在海灘上........別人摘葉她問根。句子二：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。句子三：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。齊讀聯(lián)系上下文理解課文是一種很好的讀書方法，咱們會經(jīng)常用到。過渡：作者抓住居里夫人在法國科學(xué)院的驚人報告這一典型事例，不僅僅讓我們感受指居里夫人的美麗外貌，還讓我們從她的神情中感受到她內(nèi)在的美麗。（二）精神美（學(xué)習(xí)第三段）1、請同學(xué)們默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定，剛毅，執(zhí)著追求的句子，并在旁邊寫下自己的體會。2、一起交流你畫的句子。句子一：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。1）談?wù)勀愕捏w會？從哪里體會到的？A、“可能”：體會到她具有執(zhí)著的探索精神。理由：可能一詞，說明她的工作有可能成功，但也有可能失敗，但她決不放棄，一直研究下去，靠的就是這種執(zhí)著探索精神。（你很會讀書，抓住了可能B、提煉鐳的工具：“一口大鍋”

化驗室只是“一個廢棄的破棚子”體會到實驗的條件非常艱苦，環(huán)境非常惡劣。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。C、“她裙上，雙手上......”說明工作不但辛苦，而且還很危險。D、“一鍋鍋”：說明實驗過程非常復(fù)雜，也說明他們肯定會經(jīng)過無數(shù)失敗。但都堅持下去了總結(jié)學(xué)法：同學(xué)們很會讀書，抓住重點詞語讀懂了句子的含義，讀出了居里夫人的美麗。咱們繼續(xù)用這種方法讀后面的句子。E、指名讀這段話，F(xiàn)、齊讀這句話，體會她的艱辛，感受她的執(zhí)著追求的美麗。過渡：瑪麗終日不停的工作著，是一天兩天嗎？是一年兩年嗎？句子二：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。1）誰來讀這句話，你體會到了什么？怎么體會到的？A、從三個具體的數(shù)字，感受到了工作時間的漫長而艱辛，來之不易

B、從“終于”體會到了他們成功的喜悅。2）你們知0、1克鐳是多少嗎？只有圓珠筆筆尖那么大?？删褪沁@點鐳的發(fā)現(xiàn)，為人類治療癌癥提供了有力的手段，他為人類開啟了原子核的大門，而且它耗費了居里近四年的時間。此時你還覺得這0.1克鐳小嗎？他的貢獻(xiàn)是（巨大的）3）誰想讀，讀出你的感受4）齊讀這段，讀出自己的感受。小結(jié)：第三自然段作者通過居里夫人發(fā)現(xiàn)并研究鐳這一具體事例表現(xiàn)了她的執(zhí)著探索精神。作者還從哪些方面來表現(xiàn)她的美麗？（三）獻(xiàn)身科學(xué)（你還想讀讀哪個句子）句子一：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。1、她的美麗容顏在隱退，你又怎么感受到她的美麗呢？生：居里夫人用自己的美麗和健康，換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。2、補充資料：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，......真正罪人是鐳。師：同學(xué)們，讀了這份資料，你認(rèn)為居里夫人有一種什么樣的精神。（勇于獻(xiàn)身，板書）3、指名讀句子，讀出她的獻(xiàn)身精神過渡：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，她不僅發(fā)現(xiàn)了放射性原素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念她，人們這樣評價她。句子二：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。1）指名讀。2）你發(fā)現(xiàn)這是什么句子（排比）

3）這樣寫有什么好處？（感受對人類做出的巨大貢獻(xiàn)，人們對她的敬仰，懷念）

4）居里夫人有什么的精神？（為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高）

師：這種變成不是一般的變成，而是人生價值的提升，是生命境界的飛躍，帶著我們深深的敬意，齊讀這句話。（四）淡泊名利1、默讀5、6自然段，你又從哪里體會到位居里夫人的美麗？1）學(xué)生讀文。2）交流：出示句子：她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。指名讀句子。(男生讀榮譽，女生讀做法)3）資料：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的...研究治癌的實驗。A、

指名讀資料。B、你看到了一個怎樣的居里夫人？C、她的美麗表現(xiàn)在哪里？（淡泊名利）4）所以愛因斯坦這樣評價她：齊讀配樂朗讀三段話，加深學(xué)生的認(rèn)識?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小女兒當(dāng)玩具。出示句子：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！皞ゴ蟮淖匀话l(fā)現(xiàn)”指什么？“人生意義的發(fā)現(xiàn)”指什么？總結(jié)：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)，這就是她對‘人生意義的發(fā)現(xiàn)’。（五）解題：1.同學(xué)們，學(xué)完課文你對課題“跨越百年的美麗”一定有了新的理解，誰想談？2.是啊，這種美麗不僅會跨越百年，還會跨越千年、萬年，這是一種（永恒）的美麗。3、總結(jié)全文：這節(jié)課，我們抓住作者選取的居里夫人人生中具有典型性的片段，通過查資料，用資料，感受到了居里夫人永恒的美麗，居里夫人的美麗不僅定格在歷史上，也定格在我們每個人的心中。四、作業(yè)：1、課下讀讀課文后面的閱讀鏈接，結(jié)合今天對課文的理解，請以《居里夫人，我想對您說》為題，把心中想說的話寫下來。2、背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。板書設(shè)計18跨越百年的美麗淡泊名利內(nèi)在美獻(xiàn)身科學(xué)執(zhí)著追求外在美美麗莊重學(xué)情分析六年級的大多數(shù)學(xué)生能聯(lián)系上下文、借助字詞典和生活積累理解部分重點詞句的意思，能做到正確、流利地朗讀課文所以在教學(xué)中我重點指導(dǎo)他們總結(jié)理解詞句的方法引導(dǎo)他們有感情地朗讀。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀功底，能夠在讀中去理解，去感悟。在一次次不同形式、不同目的的朗讀過程中，理解與感悟也會逐步加深。學(xué)生在過去的語文學(xué)習(xí)和課外的閱讀中，已經(jīng)大概獲知了不少科學(xué)技術(shù)成就，了解了一些科學(xué)家的故事,學(xué)習(xí)本課時，仍需要學(xué)生課前搜集關(guān)于居里夫人的資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。效果分析上完這節(jié)課，感覺教學(xué)目標(biāo)能很好達(dá)成，時間把握也較好，自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)全部完成。所創(chuàng)設(shè)的情境能調(diào)動起孩子的積極性，學(xué)生參與度較高，師生的密切配合，課堂氣氛較好學(xué)生想說、敢說、能說、會說，每個學(xué)生都能參與課堂，在課堂上動起來都能有所收獲。不足之處在于朗讀指導(dǎo)不到位，為了完成預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，個別環(huán)節(jié)處理有些倉促。教材分析課文《跨越百年的美麗》是小學(xué)六年級下冊第五組的第一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于美麗的心靈和高貴的人格，她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用了倒敘的手法，開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，知道發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)院的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學(xué)時要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系。教學(xué)本課的重點一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。評測練習(xí)1、讀拼音寫漢字。shùnténɡm(xù)ōɡuā()fēnxī()wánqiánɡ()zhuóyǒuchénɡxiào()qīnshí()rónɡyù()2、形近字組詞。侵()倫()捐()銜()蝕()浸()論()絹()街()濁()3、把詞語補充完整。人聲()沸()然無聲()有成效一如()往4、句段集錦課文中我喜歡的句子：______________________________________________________________________________________________________________5、讀句子，說說你從中體會到什么。(1)這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。_______________________________________________________(2)這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。_______________________________________________________(3)她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線"，變成物理學(xué)的一個新的計量單位"居里"，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。教學(xué)反思我在教學(xué)中，抓住文本中那些含義深刻、表達(dá)精煉的詞句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，深入理解。如：“為了提煉純凈的鐳，…….她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生抓住“廢棄的破棚子”、“一鍋一鍋”、“終日”、“煙熏火燎”、“點點燒痕”等詞語體會到居里夫人提煉鐳的艱辛，以及她對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。引導(dǎo)學(xué)生體會提煉鐳的時間漫長，還運數(shù)學(xué)題引導(dǎo)學(xué)生明白“噸”與“克”之間的進(jìn)率是100萬，進(jìn)而明白0.1克鐳是1噸礦渣的1000萬分之一。在感性的認(rèn)識里，加深了學(xué)生對居里夫人研究工作的繁重和艱辛的理解。這樣“咬文嚼字”，學(xué)生加深了對文章思想內(nèi)容的體會，對居里夫人的堅定信念和執(zhí)著追求有了更加深刻的了解，從而激起學(xué)生的敬佩之情。教師引導(dǎo)比較好，突出了學(xué)生的主體地位。學(xué)生能主動進(jìn)行閱讀思維，力求讓學(xué)生習(xí)在學(xué)習(xí)課文中學(xué)會閱讀，積累語言，習(xí)得寫法，學(xué)會思維。把時間還給學(xué)生，讓孩子們充分地深入去閱讀，去感悟，去體會。所以，課堂上有許多生成的東西，很