2023屆山東省棗莊市高三二模語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：十八大以來，我國農(nóng)業(yè)科技快速進(jìn)步，支撐農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率突破60%。但也要看到，近年來各種氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)，給糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)帶來極大風(fēng)險，我國糧食生產(chǎn)和消費長期處于“緊平衡”狀態(tài)沒有改變；農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)研究、底層技術(shù)、原創(chuàng)性成果依然不足，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的狀況還未得到根本轉(zhuǎn)變，解決這些問題，必須大力促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，提高農(nóng)業(yè)科技供給水平，是實現(xiàn)高水平的農(nóng)業(yè)科技自立自強、保障農(nóng)業(yè)安全的現(xiàn)實需求，當(dāng)前，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域還面臨很多“卡脖子”技術(shù)難題，科技供給尚不能滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，亟須大力提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的供給能力。要強化農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)研究，引導(dǎo)高校、科研院所加強對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的前瞻性和引領(lǐng)性研究，實現(xiàn)更多的原始創(chuàng)新。要建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)科技創(chuàng)新團隊圍繞產(chǎn)業(yè)需求重點攻關(guān)、持續(xù)研究；構(gòu)建精準(zhǔn)高效生物育種技術(shù)體系，培育一批高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種。要實施關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)行動，推進(jìn)科企合作，組建研發(fā)聯(lián)盟，攻關(guān)“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈上下游對接等問題，給予政策支持。科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化是科技創(chuàng)新活動的“最后一公里”，針對當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率偏低的實際情況，應(yīng)不斷創(chuàng)新科技成果的轉(zhuǎn)化機制，疏通從原始創(chuàng)新轉(zhuǎn)化到關(guān)鍵核心技術(shù)的渠道。要培育發(fā)展新型服務(wù)主體和農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，建立“產(chǎn)學(xué)研用”一體化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣聯(lián)盟，創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用機制，搭建農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺，引導(dǎo)先進(jìn)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重。大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，一個重要抓手是推進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)深度融合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，打造農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，要培育農(nóng)業(yè)科技龍頭企業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)加快建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等協(xié)同創(chuàng)新載體，探索產(chǎn)業(yè)同盟共性技術(shù)研發(fā)組織模式，重點打造一批創(chuàng)新能力高、市場競爭力強的農(nóng)業(yè)科技龍頭企業(yè)，充分發(fā)揮其“統(tǒng)”的職能和引領(lǐng)行業(yè)集聚發(fā)展、帶動產(chǎn)業(yè)升級的作用。人才尤其是鄉(xiāng)村科技人才、是鄉(xiāng)村振興的動力源、造血者。推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，說到底還是靠“人”，特別是各類有能力的“科技人才”。首先是建立靈活的人才培養(yǎng)制度。其次是實行更加積極開放的人才政策，引導(dǎo)科技人才向農(nóng)村集聚；同時加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提升教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)的供給水平和質(zhì)量，營造“拴心留人”環(huán)境。最后是強化科技特派員的規(guī)范管理，建立科技特派員服務(wù)基層的長效機制。制定科技特派員扶持激勵政策，允許科技特派員通過提供增值服務(wù)合理取酬，提升科技特派員服務(wù)基層的內(nèi)生動力。（摘自秦健《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新助推鄉(xiāng)村振興》）材料二：“強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強。沒有農(nóng)業(yè)強國，就沒有些個現(xiàn)代化強國；沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，社會主義現(xiàn)代化就是不全面的?！鞭r(nóng)業(yè)強國是社會主義現(xiàn)代化強國的根基，滿足人民美好生活需要、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、夯實國家安全基礎(chǔ)，都離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，要錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強國目標(biāo)，切實抓好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。要全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個振興”。產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重，要落實產(chǎn)業(yè)幫扶政策，做好“土特產(chǎn)”文章，向開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價值要效益，向一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要效益，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)全鏈條升級。鞏固拓展脫貧攻堅成果是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的底線任務(wù)，要繼續(xù)壓緊壓實責(zé)任，堅決防止出現(xiàn)整村整鄉(xiāng)返貧現(xiàn)象。要堅持把增加農(nóng)民收入作為“三農(nóng)”工作的中心任務(wù)，千方百計拓寬農(nóng)民增收致富渠道。依靠科技和改革雙輪驅(qū)動。緊盯前沿，加快高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強。發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。深化農(nóng)村改革，必須處理好農(nóng)民和土地關(guān)系這條主線，搞好農(nóng)村集體資源資產(chǎn)的權(quán)利分置和權(quán)能完善，讓廣大農(nóng)民分享更多改革成果。扎實做好承包期再延長30年的各項工作，確保大多數(shù)農(nóng)戶原有承包權(quán)穩(wěn)定、順利延包。發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，支持發(fā)展家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社等新型經(jīng)營主體。穩(wěn)慎推進(jìn)農(nóng)村宅基地制度改革試點，完善土地增值收益分配機制。破除城鄉(xiāng)制度壁壘，促進(jìn)各類服務(wù)更多下鄉(xiāng)。建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的一個重要抓手。要一體推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村現(xiàn)代化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村由表及里、形神兼?zhèn)涞娜嫣嵘?。要瞄?zhǔn)“農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件”的目標(biāo)，組織實施好鄉(xiāng)村建設(shè)行動，提高鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施完備度、公共服務(wù)便利度、人居環(huán)境舒適度。要完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，讓農(nóng)村既充滿活力又穩(wěn)定有序。要加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，加強法治教育，推進(jìn)移風(fēng)易俗，自覺遵守村規(guī)民約。（摘自《強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.十八大以來，盡管自然災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)，糧食生產(chǎn)和消費“緊平衡”，但是我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就，離不開農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的支撐。B.實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)科技更高層次的自立自強，保障農(nóng)業(yè)安全的現(xiàn)實需求，需要我們加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的攻關(guān)，提高農(nóng)業(yè)科技的供給水平。C.農(nóng)業(yè)科技成果要想實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，應(yīng)創(chuàng)新其轉(zhuǎn)化應(yīng)用機制，搭建轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺；要想實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，建立靈活的人才培養(yǎng)制度則是首要條件。D.強農(nóng)方能強國，農(nóng)業(yè)強國是現(xiàn)代化強國的根基，沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，沒有農(nóng)業(yè)強國，社會主義現(xiàn)代化就不夠全面，也不可能實現(xiàn)強國目標(biāo)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的供給能力，在農(nóng)業(yè)科技方面既要強化基礎(chǔ)研究，也要建立產(chǎn)業(yè)科創(chuàng)中心，并且要聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)。B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，打造農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，才能加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)發(fā)展；應(yīng)打造一批農(nóng)業(yè)科技龍頭企業(yè)，發(fā)揮其"統(tǒng)領(lǐng)"作用。C.處理好農(nóng)民和土地關(guān)系的主線，分置并完善農(nóng)村集體資源資產(chǎn)的權(quán)利和權(quán)能，方可深化農(nóng)村改革，讓廣大農(nóng)民在改革中受益。D.鞏固拓展脫貧攻堅成果是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的底線，增加農(nóng)民收入是“三農(nóng)”工作的中心，產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.“要依靠科技和改革雙輪驅(qū)動加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國?！盉.“農(nóng)村現(xiàn)代化是建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的內(nèi)在要求和必要條件”C.“建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村是農(nóng)業(yè)強國的應(yīng)有之義”D.“凡是鄉(xiāng)村振興，必有科技支撐。”4.如果你大學(xué)畢業(yè)后，準(zhǔn)備去我市偏遠(yuǎn)農(nóng)村當(dāng)村官，你應(yīng)如何領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕瘢ㄔO(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，助推鄉(xiāng)村振興？請結(jié)合兩則材料，談?wù)劸唧w舉措。5.請結(jié)合材料一，簡要概括如何促進(jìn)“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新”，從而“助推鄉(xiāng)村振興”?！敬鸢浮?.A2.C3.D4.（1）引進(jìn)農(nóng)業(yè)科技專家推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)；（2）因地制宜，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；（3）積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游，發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟；（4）提高鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施完備度、公共服務(wù)便利度、人居環(huán)境舒適度；（5）完善鄉(xiāng)村治理體系，讓農(nóng)村既充滿活力又穩(wěn)定有序；（6）加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，制定村規(guī)民約，推進(jìn)移風(fēng)易俗。5.（1）增強農(nóng)業(yè)科技供給能力，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)保障；（2）培育扶持新型科技服務(wù)主體，為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)保障；（3）推進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)深度融合，筑牢鄉(xiāng)村振興發(fā)展根基；（4）加大農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)力度，強化鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“十八大以來……自然災(zāi)害”擴大范圍，原文是“近年來各種氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“……方可……”，邏輯關(guān)系混亂。材料二是說“深化農(nóng)村改革，必須處理好農(nóng)民和土地關(guān)系這條主線，搞好農(nóng)村集體資源資產(chǎn)的權(quán)利分置和權(quán)能完善，讓廣大農(nóng)民分享更多改革成果”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。及“雙輪驅(qū)動”；B.話題過大，不符合材料一“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新助推鄉(xiāng)村振興”文章要義：及“建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”。D.最適合，緊扣題目“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新助推鄉(xiāng)村振興”談?wù)摚还蔬xD?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力。根據(jù)材料一“實行更加積極開放的人才政策，引導(dǎo)科技人才向農(nóng)村集聚”概括出：引進(jìn)農(nóng)業(yè)科技專家推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)；根據(jù)材料二“產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重，要落實產(chǎn)業(yè)幫扶政策，做好‘土特產(chǎn)’文章，向開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價值要效益，向一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要效益，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)全鏈條升級”概括出：因地制宜，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；根據(jù)材料二“發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，支持發(fā)展家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社等新型經(jīng)營主體。穩(wěn)慎推進(jìn)農(nóng)村宅基地制度改革試點，完善土地增值收益分配機制”概括出：積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游，發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟；根據(jù)材料二“組織實施好鄉(xiāng)村建設(shè)行動，提高鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施完備度、公共服務(wù)便利度、人居環(huán)境舒適度”概括出：提高鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施完備度、公共服務(wù)便利度、人居環(huán)境舒適度；根據(jù)材料二“要完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，讓農(nóng)村既充滿活力又穩(wěn)定有序”概括出：完善鄉(xiāng)村治理體系，讓農(nóng)村既充滿活力又穩(wěn)定有序；根據(jù)材料二“要加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，加強法治教育，推進(jìn)移風(fēng)易俗，自覺遵守村規(guī)民約”概括出：加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，制定村規(guī)民約，推進(jìn)移風(fēng)易俗?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，提高農(nóng)業(yè)科技供給水平，是實現(xiàn)高水平的農(nóng)業(yè)科技自立自強、保障農(nóng)業(yè)安全的現(xiàn)實需求”概括出：增強農(nóng)業(yè)科技供給能力，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)保障；結(jié)合“培育發(fā)展新型服務(wù)主體和農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，建立‘產(chǎn)學(xué)研用’一體化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣聯(lián)盟，創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用機制，搭建農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺，引導(dǎo)先進(jìn)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用”概括出：培育扶持新型科技服務(wù)主體，為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)保障；結(jié)合“大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，一個重要抓手是推進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)深度融合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，打造農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈”概括出：推進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)深度融合，筑牢鄉(xiāng)村振興發(fā)展根基；結(jié)合“推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，說到底還是靠‘人’，特別是各類有能力的‘科技人才’。首先是建立靈活的人才培養(yǎng)制度。其次是實行更加積極開放的人才政策，引導(dǎo)科技人才向農(nóng)村集聚”概括出：加大農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)力度，強化鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。審判（節(jié)選）徐紀(jì)周朱俊懿高啟強蒙了，看著陌生的黃瑤，“瑤瑤……”黃瑤喊道：“別叫我！你每次叫我的名字我都覺得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報仇！”高啟強苦笑著，任憑手上的血滴落在地上。高啟強說道：“好吧，我認(rèn)輸。”審訊室內(nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負(fù)責(zé)審訊她的有安欣、孫旭、方寧。孫旭問：“黃瑤，幾次通過舉報平臺向我們匿名提供強盛集團線索的都是你嗎？”黃瑤點點頭?！澳氵€有什么要交代的？”黃瑤抬眼望著安欣：“我爸爸說過，這世上他只相信兩個人，高啟強和安欣，可他就是死在你們兩個手上的?！卑残勒f道：“對不起，我當(dāng)時想救他，沒救下來?！薄皩Γ闶蔷?，我爸爸是殺人犯，他受到懲罰，我不會怪你。但高啟強不一樣，他利用了我爸，把我當(dāng)作人質(zhì)，自己還越活越好。陳書婷的死也是我干的，是我把她從盤山道撞下去的?！卑残荔@訝地問：“可是陳書婷對你很好，你為什么要對她下手？”黃瑤喊道：為什么我家破人亡、寄人籬下，他高啟強就能闔家團聚、幸福美滿？！我一直耐心地等著，等到高啟強足夠信任我，這樣我才有足夠的力量把他毀掉！”安欣嘆了口氣：“你知道代價嗎？你付出的是你整個人生?！秉S瑤點頭：“我認(rèn)了?！焙卫杳骰氐阶约旱霓k公室，看見徐忠正坐在屋里，愣了一下。何黎明問：“京海的案子還沒處理完，你急匆匆回來，是不是中央的同志找你？”徐忠點頭：“他們約我明天談話。”何黎明點頭：“京海的案子，你辦得漂亮，他們不會難為你，問什么就答什么?！毙熘夷贸鲣浺艄P，擺在桌子上。何黎明掃了一眼，什么都明白了，像是瞬間老了幾歲。徐忠問：“這個，我怎么回答？”何黎明從抽屜里拿出另一支錄音筆，也放在桌上。兩支錄音筆并排擺在一起。何黎明說道：“趙立冬給了我一支復(fù)制品，讓我叫停指導(dǎo)組工作。如今他把原件給了你，就把我的命交到了你手上。人非圣賢，我也有糊涂的時候。事到如今，我也不想什么再升一步了，就讓我踏踏實實退休，行嗎？”徐忠起身說道：“二十年了，有太多無辜的人犧牲了，京海的秘密不能再藏下去了?！焙卫杳鲊@了口氣：“我明白了?！毙熘疑陨郧飞恚x開了。天邊剛微微泛出白光，省紀(jì)委門外，何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲。最終，他仿佛下定決心，掐滅煙頭，緩緩起身，邁進(jìn)了省紀(jì)委的大門。法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強站在審判席上，面對莊嚴(yán)的法庭，正在接受審判。法官宣讀著審判書：“被告人高啟強，犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪、故意傷害罪、綁架罪、危害公共安全罪、非法經(jīng)營罪、強迫交易罪等，合并執(zhí)行，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)……”與此同時，臨江省高級人民法院也在宣讀著對趙立冬等充當(dāng)黑社會保護傘人員的判決：“被告人趙立冬，因犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪，窩藏、包庇罪，故意殺人罪，濫用職權(quán)罪，貪污受賄罪，巨額財產(chǎn)來源不明罪等，合并處罰，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身……”市直機關(guān)招待所門口臺階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣?！拔腋绮辉敢庠僖娢伊?，我就想再讓他吃頓家里的飯。他臨走前吃幾個餃子也不行嗎？”安欣打開飯盒，碼放整齊的餃子個個皮薄肚大。安欣把飯盒蓋上：“我來想想辦法?！笨词厮鶗褪依铮炅饲喙项^的高啟強走進(jìn)會客室，看著對面的安欣。安欣將帶的飯盒往前一推：“這是你妹妹帶給你的，但我們有規(guī)定。不過我們也給你備了餃子，一樣的?！惫芙贪扬溩佣私o高啟強。“謝謝。”高啟強夾起一個餃子，細(xì)細(xì)地品著。安欣說道：“我去看過曉晨和黃瑤了，他們都很好，你不用擔(dān)心。”高啟強說：“我沒什么好擔(dān)心的，他們本該有更好的人生。我最該道歉的人是你。你一直想把我拉上岸，可惜我讓你失望了。這么多年，我欠你很多句對不起。有機會替我照顧小蘭。”安欣說道：“她很堅強，不需要我?！备邌娪殖粤艘粋€餃子?！拔疫€是覺得，2000年春節(jié)的那頓餃子最好吃，二十年，真像一場夢??！”安欣說道：“是啊，夢醒了，我的師父還在，兄弟還在，徒弟還在?！薄拔疫€是那個賣魚的阿強。”“我還是不求上進(jìn)的小警察。”“日子平淡充實?！倍艘恍?，隨即落寞。管教走過來，“該走了?！备邌娖鹕恚叩絺?cè)門前，最后一次回身，望著安欣。他看了很久，看得很用力，眼中似有千言萬語，卻一句話都沒說。墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻(xiàn)花。徐忠問：“心里輕快了嗎？”安欣搖搖頭：“等有一天京海徹底不需要我了，我才能真的輕松?！毙熘艺f道：“人民永遠(yuǎn)都需要我們。未來我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡都會常態(tài)化，這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年掃，才能讓群眾生活在幸福安寧中?！睂嵺`證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出開展政法隊伍教育整頓的重大決策符合政法隊伍實際，順應(yīng)民心民意。這是一場刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗禮，是人民群眾對政法隊伍的新期待……（選自《狂飆》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以“高啟強蒙了”起筆，接著以黃瑤連續(xù)的喊叫入筆，話語間針鋒相對，既暗示了黃瑤強烈的憤怒，又設(shè)置懸念，吸引讀者。B.黃瑤點頭回應(yīng)匿名提供強盛集團線索的詢問，既呼應(yīng)了上文黃瑤叫名字都覺得惡心的情節(jié)，也為下文展現(xiàn)其復(fù)雜人性做了鋪墊。C.“何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲”，運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地表現(xiàn)了何黎明徹夜未眠、激烈的思想斗爭以及內(nèi)心的焦灼。D.高啟強向安欣道歉，希望安欣照顧他妹妹高啟蘭，并回顧2000年春節(jié)吃的那頓餃子，充分展現(xiàn)了其人性的復(fù)雜、立體、多面。7.關(guān)于畫線的句子，下列說法不正確的一項是（）A.“我還是那個賣魚的阿強?！薄拔疫€是不求上進(jìn)的小警察?！被仡櫽颜x，言簡意賅。B.“日子平淡充實?！薄昂孟褚膊诲e?！逼綄嵉膶υ捴?，體現(xiàn)的是兩個人落寞的心境。C.管教走過來：“該走了?！逼届o的話語，善意地提醒，也預(yù)示著高啟強生命的終結(jié)。D.高啟強起身后回望安欣，千言萬語，卻只字未說，生動地刻畫出他復(fù)雜的心境。8.小說選文部分在敘事上頗有特色，請結(jié)合選文簡要分析。9.小說最后一段與眾不同，《史記》《聊齋志異》也有此筆法，試結(jié)合選文部分，分析其作用?！敬鸢浮?.A7.B8.（1）以“高啟強蒙了”切入情節(jié)，使敘事充滿懸念。（2）采用對話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡約、集中。（3）場景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物形象的塑造。9.（1）從表達(dá)方式上看，上升到理論高度，是對整個事件的評判。（2）作為長篇小說結(jié)尾，彰顯創(chuàng)作意圖，同時使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）點明自我革命刮骨療毒，教育洗禮觸及靈魂，深化主題。

【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“……話語間針鋒相對，既暗示了黃瑤強烈的憤怒……”錯誤，根據(jù)原文“高啟強蒙了，看著陌生的黃瑤，‘瑤瑤……’”“黃瑤喊道：‘別叫我！你每次叫我的名字我都覺得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報仇！’”可知，“話語間針鋒相對”不夠妥當(dāng)，“暗示”也不恰當(dāng)，應(yīng)為“展現(xiàn)”。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。B.“體現(xiàn)的是兩個人落寞的心境”錯誤，根據(jù)原文“我還是那個賣魚的阿強”“我還是不求上進(jìn)的小警察”“日子平淡充實”可知，平實的對話中，體現(xiàn)的是對過去平淡生活的追憶，“兩個人落寞的心境”表述不準(zhǔn)確。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。根據(jù)原文“高啟強蒙了，看著陌生的黃瑤，‘瑤瑤……’”可知，以“高啟強蒙了”切入情節(jié)，使敘事充滿懸念。根據(jù)原文“黃瑤喊道……高啟強說道：‘好吧，我認(rèn)輸。’”“孫旭問……可他就是死在你們兩個手上的”“安欣說道……黃瑤點頭：‘我認(rèn)了’”“何黎明問……何黎明嘆了口氣：‘我明白了’”“我哥不愿意再見我了……我來想想辦法”“安欣將帶的飯盒往前一推……日子平淡充實”“徐忠問：‘心里輕快了嗎？’……才能讓群眾生活在幸福安寧中”可知，采用對話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡約、集中。根據(jù)原文“審訊室內(nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負(fù)責(zé)審訊她的有安欣、孫旭、方寧”“何黎明回到自己的辦公室，看見徐忠正坐在屋里，愣了一下”“法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強站在審判席上，面對莊嚴(yán)的法庭，正在接受審判”“市直機關(guān)招待所門口臺階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣”“看守所會客室里，剃了青瓜頭的高啟強走進(jìn)會客室，看著對面的安欣”“墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻(xiàn)花”可知，場景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物形象的塑造?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。根據(jù)原文“實踐證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出開展政法隊伍教育整頓的重大決策符合政法隊伍實際，順應(yīng)民心民意”可知，從表達(dá)方式上看，上升到理論高度，是對整個事件的評判。根據(jù)原文“這是一場刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗禮，是人民群眾對政法隊伍的新期待……”可知，點明自我革命刮骨療毒，教育洗禮觸及靈魂，深化主題。根據(jù)原文“徐忠說道：‘人民永遠(yuǎn)都需要我們。未來我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡都會常態(tài)化，這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年婦，才能讓群眾生活在幸福安寧中’”“實踐證明……是人民群眾對政法隊伍的新期待……”可知，作為長篇小說結(jié)尾，彰顯創(chuàng)作意圖，同時使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。貂勃常惡田單，曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃，曰：“單何以得罪于先生，故常見譽于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢，而徐子不肖。然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗，猶時攫公孫子之腓而噬之也。若乃得去不肖者，而為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉？”安平君曰：“敬聞命!”明日，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍將萬人而佐齊。今國已定，而社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之屬曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人身，而牽留萬乘者，豈不以據(jù)勢也哉？且安平君之與王也，君臣無禮，而上下無別。且其志欲為不善。內(nèi)牧百姓，循撫其心，振窮補不足，布德于民；外懷戎翟，天下之賢士，陰結(jié)諸侯之雄俊豪英。其志欲有為也。愿王之察之?！碑惾?，而王曰：“召相單來。”田單免冠徒跣肉袒而進(jìn)，退而請死罪。五日，而王曰：“子無罪于寡人，子為子之臣禮，吾為吾之王禮而已矣?！滨醪獜某?，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來?！滨醪芟自唬骸巴鯋旱么送鰢院酰客跎险呤肱c周文王？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭?，臣固知王不若也。下者孰與齊桓公？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭?，臣固知王不若也。然則周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨曰‘單’。且自天地之辟，民人之治，為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？而王曰‘單，單’，惡得此亡國之言乎？且王不能守先王之社稷燕人興師而襲齊墟王走而之城陽之山中安平君以惴惴之即墨三里之城五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也。當(dāng)是時也，闔城陽而王，城陽、天下莫之能止。然而計之于道，歸之于義，以為不可，故為棧道木閣，而迎王與后于城陽山中，王乃得反，子臨百姓。今國已定，民已安矣，王乃曰‘單’。且嬰兒之計不為此。王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽之山中/安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭B.且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽之山中/安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭C.且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽之山/中安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭D.且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽之山/中安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.觴本意是古代的戒酒器，文中指飲酒，與《蘭亭集序》中“一觴一詠”的“觴”用法相同。B.陰指暗地里、悄悄地，與《蘇武傳》中“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”的“陰”意義相同。C.稽首指跪下拱手至地，頭亦至地，是臣子拜見君主時行的跪拜禮，在九拜禮中僅次于頓首。D.敝，文意是疲憊的，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“敝”意義和用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.貂勃以狗為喻，委婉形象地表達(dá)出對安平君不舉薦自己的不滿之意，后來成功獲薦。B.齊襄王九寵臣以貂勃出使楚國身份普通，卻受到楚王熱情招待為借口，加害安平君。C.安平君光腳赤身進(jìn)見，并且主動請求死罪，打破了九寵臣的詆毀，致使后來九寵臣被殺。D.貂勃認(rèn)為齊襄王行為孤傲，不及周文王與齊桓公，又不尊稱安平君，完全是亡國之舉。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若乃得去不肖者，而為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉？（2）內(nèi)牧百姓，循撫其心，振窮補不足，布德于民。14.請簡要概括“封安平君以夜邑萬戶”的原因?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）如果讓這狗離開不成器的人，而成為賢明人的狗，難道只是撲抓并咬別人腿肚子就完了嗎？（2）他在國內(nèi)治理百姓，安撫民心，救濟窮困補勘不足，對人民廣施恩惠。14.（1）安平君功勞巨大：燕齊之戰(zhàn)，他以弱勝強，收復(fù)失地。（2）安平君講求道義：功成后未自立為王，卻迎接齊襄王回國。（3）貂勃極言利害，齊襄王迷途知返?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：再說當(dāng)初大王不能守衛(wèi)先王遺留下的國家，燕國人發(fā)兵來襲擊齊國故城，大王逃到城陽的山中。安平君憑借憂懼的即墨城，靠著三里的內(nèi)城，五里的外城?！褒R墟”是“襲”的賓語，不能斷開，排除AC；“山中”是地點，不能斷開，且“安平君”是“以惴惴之即墨……”的主語，其前斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確，“觴”用法相同，都是動詞“飲酒”。句意：楚王接受了齊國的謝意并留貂勃飲酒。/喝一杯酒，作一首詩。B.正確，“陰”意義相同，都是“暗地里、悄悄地”。句意：暗中結(jié)交諸侯中的英雄豪杰。/暗中一起商量劫持單于的母閼氏回漢朝。C.“在九拜禮中僅次于頓首”錯，稽首是九拜中最隆重的一種。D.正確，“敝”意義和用法不同。分別是形容詞“疲憊的”和動詞“損害”。句意：疲憊的士兵七千。/依靠別人的力量卻反過來損害他。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“安平君光腳赤身進(jìn)見……致使后來九寵臣被殺”錯，九個寵臣被殺與安平君進(jìn)見沒有關(guān)系，是貂勃的話警醒了齊襄王。原文是“貂勃避席稽首曰……王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“去”，離開；“不肖”，不成器的人；“特”，只是；“攫其腓而噬之”，撲抓并咬別人腿肚子（2）“牧”，治理；“循撫”，安撫；“振”，通“賑”，救濟；“布德”，廣施恩惠?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“且王不能守先王之社稷……敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也”可知，安平君功勞巨大：燕齊之戰(zhàn)，他以弱勝強，收復(fù)失地。由“當(dāng)是時也，闔城陽而王，城陽、天下莫之能止。然而計之于道，歸之于義，以為不可，故為棧道木閣，而迎王與后于城陽山中，王乃得反，子臨百姓”可知，安平君講求道義：功成后未自立為王，卻迎接齊襄王回國。由“王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國危矣！”可知，貂勃極言利害，齊襄王迷途知返。參考譯文：貂勃經(jīng)常中傷田單，說：“安平君是個小人?！卑财骄牭胶?，故意擺設(shè)酒宴召請貂勃，說：“我在什么地方得罪了先生，竟然在朝廷上被您贊美？”貂勃說：“盜跖的狗對堯狂吠，它并不認(rèn)為盜跖高貴而堯卑賤，狗本來就對不是它主人的人狂吠。再說，如今假如公孫子賢明，而徐子不成器。然而假如公孫子和徐子打起來，徐子的狗，必將撲抓并咬公孫子的腿肚子。如果讓這狗離開不成器的人，而成為賢明人的狗，難道只是撲上去咬別人腿肚子就完了嗎？”安平君說：“恭敬地聽到您的命令了。”第二天，就把他推薦給齊襄王。齊襄王有九個寵幸的侍臣糾合在一起，想要謀害安平君，他們共同對襄王說：“燕國攻打齊國的時候，楚襄王派將軍率領(lǐng)萬人幫助齊國抵抗燕軍。如今都城已經(jīng)修復(fù)，國家已經(jīng)安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意？”襄王說：“左右的人誰可以呢？”這九個人都說：“貂勃可以?！滨醪鍪沟匠踅邮芰她R國的謝意并留貂勃飲酒，過了好幾天沒有回國。九個人又糾合起來去對襄王說：“一個普通的貂勃，竟然滯留在擁有萬輛兵車的國君那里，難道不是因為仰仗由單的勢力嗎？再說安平君對大王，沒有君臣禮節(jié)，上下沒有個分別。況且他的心里想要干壞事。他在國內(nèi)治理百姓，安撫民心，救濟窮困補勘不足，對百姓廣施恩惠；對國外安撫戎狄與天下的賢明之士，暗中結(jié)交諸侯中的英雄豪杰。他的內(nèi)心是想要篡位。希望大王祥察。”有一天，襄王說：“把相國田單召喚來?！碧飭握旅弊印⒐庵_，裸露著上身來進(jìn)見，然后退一步請求死罪。過了五天，襄王對田單說：“您對我沒有罪過，您盡到您的臣子之禮，我盡到我的君王之禮就行了。”貂勃從楚國回來，齊襄王當(dāng)面賞賜他飲酒，酒喝得正高興，襄王說：“把相國田單叫來?！滨醪x開坐席，向襄王行了九拜之中的最敬之禮說：“大王怎么能說出這種亡國的話呢？請大王向上和周文王比一下，誰有才能？”襄王說：“我不如周文王?！滨醪f：“是的，臣下本來知道不如。請向下和齊桓公比一下，誰有才能？”襄王說：“我不如齊桓公?！滨醪f：“是的，臣下本來知道不如。既然如此，那么周文王得到呂尚，把他尊為太公，齊桓公得到管仲，把他尊為仲父，如今大王得到安平君卻偏偏叫‘單’。再說自從開天辟地以來，治理百姓的人，作為臣子而建立功勛的人，有誰的功勞能比安平君更大呢？可是大王卻叫他‘單’，怎么能說出這種亡國的話呢？再說當(dāng)初大王不能守衛(wèi)先王遺留下的國家，燕國人發(fā)兵來襲擊齊國故城，大王逃到城陽的山中。安平君憑借憂懼的即墨城，靠著三里的內(nèi)城，五里的外城，疲憊的士兵七千，卻擒獲了燕國的司馬騎劫，使千里失地返歸齊國，這些都是安平君的功勞。正當(dāng)這個時候，如果田單關(guān)閉城陽自立為王，城陽、天下的人沒有誰能制止他。然而安平君從道義上謀劃，從大義出發(fā)，認(rèn)為不能那樣做，因此修建棧道木閣，到城陽山中去迎接大王和王后，大王才能返回故國，愛護親附百姓。如今國家已經(jīng)安定，民眾已經(jīng)安生了，大王卻叫他‘單’。就是小孩如果考慮一下也不會這樣傲。大王不如趕快殺掉這九個人，以向安平君謝罪，不這樣做的話，國家就危險了！”襄王于是殺掉這九個人并驅(qū)逐了他們的家眷，又把萬戶的夜邑加封給安平君。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成小題。登岳傅若金萬壑千峰次第開，祝融最上氣崔嵬???????????????????。九江水盡荊揚去，百粵山連翼軫來。入樹恐侵玄帝宅，牽蘿思上赤靈臺。明年更擬尋春興，應(yīng)及瀟湘雁北回。注：這首詩是元代傅若金出京佐使安南（今廣西東南一帶），途經(jīng)湘中登覽衡山時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)暗扣登岳行程，諸多山峰好像依次為詩人打開一般，場面壯觀，令人震撼。B.頷聯(lián)敘寫詩人登高之所見，九條江水奔涌匯入長江，百粵眾山與五嶺連成一片。C.頸聯(lián)鏡頭由遠(yuǎn)及近，局部特寫表現(xiàn)山中樹木枝繁葉茂，嶺間山路崎嶇險僻之狀。D.“玄帝宅”“赤靈臺”奇麗深邃，為衡山增添了特有的神秘魅力與濃重的宗教色彩。16.胡應(yīng)麟特別推崇本詩尾聯(lián)，認(rèn)其“首尾勻和”。請結(jié)合詩意簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.（1）來年陽春時節(jié)，群雁結(jié)伴北返。不知到時能不能趕上大雁腳步，一起回到北方。（2）“明年更擬尋春興”用明年春天再次相約對前文“登岳”興致進(jìn)行總結(jié)。（3）結(jié)尾含蓄蘊藉，融情于景，用大雁北歸表現(xiàn)了對自身前途的擔(dān)憂和思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容能力。B.“敘寫詩人登高之所見……”錯誤，并非實寫，而是虛寫想象。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。“明年更擬尋春興，應(yīng)及瀟湘雁北回?！焙馍接谢匮惴?，相傳北雁至此不再向南；明年陽春，群雁又結(jié)伴飛回。然而作者卻將繼續(xù)南行，次年春天，能不能回到此處趕上回雁的腳步呢？從這一疑問可以斷定，他的設(shè)想是落了空的。本詩的尾聯(lián)，前句以明春的再約總結(jié)了“登岳”的情興，后句卻以“雁北回”的一筆隱點出前途的疑慮和深藏的鄉(xiāng)思，融情入景。（三）名句名篇默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中“_________，_________”描述了黎明時分，人們在岱頂舉目遠(yuǎn)眺東方時所看到的日出奇景。（2）《望海潮》中“_________，_________”采用互文手法奏響了國泰民安的幸福之音，對仗工整，情韻悠揚。（3）舟作為一種過渡工具。常出現(xiàn)在古詩文中，或承載古人漂泊天涯，或擺渡心靈進(jìn)入夢鄉(xiāng)，如“_________，_________”。【答案】①.正赤如丹②.下有紅光動搖承之③.羌管弄晴④.菱歌泛夜⑤.小楫輕舟⑥.夢入芙蓉浦（誰家今夜扁舟子何處相思明月樓）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“承”“羌”“菱”“楫”“芙蓉”“浦”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成小題。有人認(rèn)為讀書類短視頻，形式靈活、趣味性強、節(jié)省了冗長的閱讀時間，滿足了自身的閱讀需求，因而對讀書類短視頻___①___，堅持打卡，成為“忠粉”。批評者則認(rèn)為這類短視頻以“讀書”之名行的是“娛樂”之實，算不上閱讀。不論人們喜歡與否、是不是樂意接受，眼下短視頻正___②___，已經(jīng)成為數(shù)以億計網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)文化消費新寵。刷短視頻已經(jīng)成為很多人日常生活的一部分。短視頻占據(jù)公眾的閑暇時間之多，短視頻生產(chǎn)和消費的人群之廣，都超過傳統(tǒng)的報刊書籍。與特殊年代書籍等文化資源的緊缺不同，今天我們處在一個信息無比豐富、書籍___③___的時代，讀書類短視頻是有其積極意義的?？隙ㄗx書類短視頻積極意義的同時，也應(yīng)清醒認(rèn)識到，以淺閱讀、碎片化閱讀、被動接受為特點的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身。閱讀是一個自主性很強的學(xué)習(xí)體驗，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的，況且短視頻創(chuàng)作者本身的閱讀理解也未必完全科學(xué)準(zhǔn)確，我們只有真正認(rèn)真讀完一本書，有自己的理解、感悟和收獲，才算得上是有效閱讀。有效閱讀是一座燈塔，是一縷陽光，是一個階梯，為我們指明前進(jìn)的方向，照亮我們?nèi)松穆猛?，引領(lǐng)我們走向成功。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.為什么說“讀書類短視頻不能代替閱讀本身”？請簡要概括。20.文中畫橫線的句子使用了比喻和排比的修辭，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①趨之若鶩②方興未艾/如火如荼/如日中天③浩如煙海/不可勝數(shù)/不計其數(shù)/汗牛充棟/燦若星辰19.（1）閱讀是自主性很強的學(xué)習(xí)體驗，閱讀應(yīng)有自己的理解、感悟和收獲；

（2）短視頻不能濃縮好書的所有內(nèi)容，其創(chuàng)作者未必能科學(xué)準(zhǔn)確理解書的內(nèi)容。20.（1）“一座燈塔”“一縷陽光”?！耙粋€階梯”，運用比喻，生動形象地闡釋了有效閱讀的巨大作用以及意義價值。

（2）“指明方向”“照高旅途”“引領(lǐng)成功”，運用排比，與前面呼應(yīng)，增強了感染力與說服力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境形容人們對讀書類短視頻的追捧，可用“趨之若鶩”。趨之若鶩：比喻很多人爭相趨附、前往。②語境形容短視頻的蓬勃興盛，可用“方興未艾/如火如荼/如日中天”。方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時不會終止。如火如荼：原形容軍容之盛。后用來形容氣勢旺盛或熱烈。如日中天：比喻事物正在最興盛的時候。③語境形容書籍豐富，可用“浩如煙海/不可勝數(shù)/不計其數(shù)/汗牛充棟/燦若星辰”。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。不可勝數(shù)/不計其數(shù)：形容極多。汗牛充棟：形容書籍極多。燦若星辰：像星辰一樣燦爛?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。結(jié)合“閱讀是一個自主性很強的學(xué)習(xí)體驗，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的，況且短視頻創(chuàng)作者本身的閱讀理解也未必完全科學(xué)準(zhǔn)確，我們只有真正認(rèn)真讀完一本書，有自己的理解、感悟和收獲，才算得上是有效閱讀”概括出：閱讀是自主性很強的學(xué)習(xí)體驗，閱讀應(yīng)有自己的理解、感悟和收獲；結(jié)合“以淺閱讀、碎片化閱讀、被動接受為特點的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身”概括出：短視頻不能濃縮好書的所有內(nèi)容，其創(chuàng)作者未必能科學(xué)準(zhǔn)確理解書的內(nèi)容?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。“有效閱讀是一座燈塔，是一縷陽光，是一個階梯”是三個比喻句，本體是“有效閱讀”，喻體是“一座燈塔”“一縷陽光”“一個階梯”，從三個不同的角度闡釋了有效閱讀對人生的作用和意義?！爸该髑斑M(jìn)的方向，照亮我們?nèi)松穆猛荆I(lǐng)我們走向成功”，三個動賓短語構(gòu)成的句子排列起來，形成排比，句式整齊，增強了語勢，使語言富于節(jié)奏感和感染力；內(nèi)容上，與“是一座燈塔，是一縷陽光，是一個階梯”相呼應(yīng)。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。___①___，與人體內(nèi)腓肽效應(yīng)有關(guān)。腓肽是身體的一種激素，被稱為“快樂因子”，它能讓人平靜；當(dāng)運動達(dá)到一定量時，身體產(chǎn)生的腓肽效應(yīng)能愉悅神經(jīng)，甚至可以把壓力和不愉快帶走。此外，長期充滿壓力的生活易引起生理、心理疲勞，而___②___，起到改善、調(diào)節(jié)腦功能的重要作用。運動還可以促進(jìn)身體一種叫做“多巴胺”的物質(zhì)分泌更多，___③___，提高幸福感，增強人的注意力，改善行為多動、記憶力不佳以及自身行為控制比較差等狀態(tài)。有研究表明，體育鍛煉能夠快速提高人們的活力和情緒，但是幾個小時后情緒和活力可能會回到原來的水平，所以，我們只要堅持運動，改善情緒的效果就可以保持得更久；故而長期堅持運動的人都會身體健康。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.文中畫線句子有邏輯錯誤，請說明錯誤原因并加以改正?！敬鸢浮?1.①運動可以緩解壓力；②運動能使刺激強度變換；③這種物質(zhì)可以改善情緒。22.（1）說明：把必要條件錯誤理解為充分條件（2）改正：運動可以改善我們的情緒，只有長期堅持運動的人，身體才會健康。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文運動到一定量時可以產(chǎn)生腓肽效應(yīng)，“能愉悅神經(jīng)，甚至可以把壓力和不愉快帶走”可知，此處是說運動能夠帶走壓力的原因，可填：運動可以緩解壓力；第二空，前面說“長期充滿壓力的生活易引起生理、心理疲勞”，后面說“起到改善、調(diào)節(jié)腦功能的重要作用”，可見是運動改變了對大腦的刺激強度，可填：運動能使刺激強度變換；第三空，前面談到運動可以使身體產(chǎn)生“多巴胺”，后面談到“提高幸福感，增強人的注意力”，可見這些都是多巴胺的作用，可填：這種物質(zhì)可以改善情緒?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之邏輯推理的能力。劃線句“只要堅持運動，改善情緒的效果就可以保持得更久；故而長期堅持運動的人都會身體健康”違反了充分條件推理，所謂“充分條件”，就意味著有這個條件，就一定有相應(yīng)的結(jié)果或結(jié)論。劃線句“只要”是表示充分條件，而“堅持運動”是改善情緒、維持身體健康的必要條件。因此，此句把必要條件錯誤理解為充分條件；改正：運動可以改善我們的情緒，只有長期堅持運動的人，身體才會健康。四、寫