內(nèi)江市2022屆高三下學(xué)期4月第三次模擬考試文科綜合歷史試題注意事項(xiàng)：（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡。上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。，將本答題卡交回。5.本試卷共12頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等情況，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師。第Ⅰ卷（選擇題）在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24.西周《逸周書·文傳篇》:“有十年之積者王，有五年之積者霸，無一年之積者亡?！薄吨芏Y·王制》:“國(guó)無九年之需日不足；無六年之需曰急；無三年之需8國(guó)非國(guó)也。”這說明當(dāng)時(shí)，畫面以云紋為主，動(dòng)物為輔，云紋飛揚(yáng)流暢，極富動(dòng)勢(shì)，飛禽走獸風(fēng)格寫實(shí)，形態(tài)各異，極為生動(dòng)。象征符瑞之運(yùn)的天體云氣將墓主人引升天國(guó)。這一作品反映了，宋神宗強(qiáng)調(diào)祖制，他說：“祖宗不以兵柄歸有司（兵部），故專命官統(tǒng)之，互相維制，何可廢也？”因而唯獨(dú)把樞密院這一機(jī)構(gòu)保留下來，照例用文人充任。這表明元豐改制，重精細(xì)、中和、健康的審美取向；明清時(shí)期，大量山東廚師和菜品進(jìn)入宮廷，魯菜雍容華貴、中正大氣、平和養(yǎng)生的風(fēng)格進(jìn)一步升華。其入宮反映出，據(jù)此可知，中共七大在高度民主和高度集中相結(jié)合的基礎(chǔ)上，經(jīng)代表們充分醞釀和討論，選舉新的中央委員會(huì)。投票之后，當(dāng)毛澤東看到秦邦憲、王明最終選上中央委員時(shí)，顯得十分高興，他對(duì)計(jì)票員們說：“這就好了，七大真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的大會(huì)?！彼庠谝粦?zhàn)線，中共軍隊(duì)封鎖美國(guó)駐沈陽領(lǐng)事館后，中共中央曾經(jīng)設(shè)想新政權(quán)有可能與西方國(guó)家建立外交關(guān)系。4個(gè)月后中共中央則確定了“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”的政策，不急于與美國(guó)等西方國(guó)家建交。這一變化表明中共，我國(guó)允許私營(yíng)企業(yè)登記。下列是我國(guó)市場(chǎng)主體（國(guó)有、個(gè)體工商戶、私營(yíng)企業(yè)）變化表及個(gè)私企業(yè)貢獻(xiàn)數(shù)量表。據(jù)此可知32.在古羅馬皇帝韋帕薌統(tǒng)治時(shí)期，歷史學(xué)家蘇埃托尼烏斯觀察到，審判清單長(zhǎng)得不成比例，因?yàn)槌松形磁袥Q的案子，還會(huì)有不斷增加的新案件。其評(píng)論說，“若不是韋帕薌采用了新措施，訴訟關(guān)系人傾其一生恐怕也無法完成所有審判?！边@反映了羅馬當(dāng)時(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表性主張——社會(huì)契約論，可以追溯到古希臘哲學(xué)，經(jīng)由霍布斯、洛克和盧梭三大社會(huì)契約理論家對(duì)古老契約思想作出重新闡釋，發(fā)展到完備形態(tài)，使其重新綻放生機(jī)。這一生機(jī)34.20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)饑荒是普遍性的，幾乎遍及了整個(gè)產(chǎn)糧區(qū)；1932-1933年，有著“歐洲糧倉”美譽(yù)的烏克蘭也出現(xiàn)了大饑荒，直到1933年春末，蘇聯(lián)政府緊急調(diào)集35萬噸糧食到達(dá)烏克蘭時(shí)，已經(jīng)有超過200萬人死于饑荒。這一現(xiàn)象反映了蘇聯(lián)：主標(biāo)題“是的，就是這樣”，副標(biāo)題“莊嚴(yán)的北大西洋公約組織”。其意在第Ⅱ卷（非選擇題共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分，第36題～第42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第43題～第47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。，完成下列要求。(25分）材料一1728年，詩人蒲柏將泰晤士河描繪成“銀色的洪流”。19世紀(jì)的一位倫敦碼頭工人曾說過“泰晤士河里的每一滴清水都包含著歷史。1855年，著名化學(xué)家法拉第致信《泰晤士報(bào)》編輯，描述了他所見到的泰晤士河：“整條河變成了一種晦暗不明的淡褐色液體……氣味很臭，就像街道上散發(fā)的臭氣一樣，印象深刻至極……這時(shí)整條河實(shí)際上就是一條臭水溝?！?858年被稱為泰晤士河的“奇臭年”。狄更斯曾這樣生動(dòng)地描繪了蘭開夏郡的焦煤鎮(zhèn)：在這座城鎮(zhèn)里，由于煤煙的污染，到處呈現(xiàn)出“一片不自然的紅色與黑色”，這座焦煤鎮(zhèn)，“時(shí)常把煤煙不僅吹在自己頭上，并且吹到鄰近地區(qū)”?！幾浴豆I(yè)革命時(shí)期英國(guó)環(huán)境污染問題探析》材料二近年來，全球能源與環(huán)境面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，我國(guó)二氧化碳排放量快速增長(zhǎng)，居全球首位。環(huán)境保護(hù)問題被全球關(guān)注，擁有低能耗和低污染的新能源汽車行業(yè)迅速崛起，對(duì)傳統(tǒng)汽車產(chǎn)業(yè)帶來巨大沖擊。我國(guó)積極宣傳，將發(fā)展新能源汽車作為國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，政府大力扶持和政策補(bǔ)貼，推動(dòng)我國(guó)從汽車大國(guó)邁向汽車強(qiáng)國(guó)，走高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展之路。2021年中國(guó)新能源汽車保有量達(dá)784萬輛，，，同比增長(zhǎng)159.52%，占全國(guó)汽車總產(chǎn)量的13.59%；新能源汽車保持了產(chǎn)銷兩旺的發(fā)展局面，刷新了歷史紀(jì)錄，成為汽車行業(yè)最大亮點(diǎn)。——《2021年中國(guó)新能源汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景分析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括17-19世紀(jì)英國(guó)生態(tài)環(huán)境的變化，分析其原因。(10分）（2）根據(jù)材料二，概括我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。(7分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)我國(guó)的新能源汽車產(chǎn)業(yè)政策。(8分），完成下列要求。(12分）材料2020年10月，中共十九屆五中全會(huì)提出加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。雙循環(huán)不是互相隔離，而是互相交融。它整體上表現(xiàn)為既能夠充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，又能夠利用超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和內(nèi)需潛力而形成的一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局。根據(jù)材料，圍繞“國(guó)內(nèi)循環(huán)、國(guó)際循環(huán)或雙循環(huán)”，從正面或反面擬出論題，參照上表“相互促進(jìn)的新發(fā)展格局要點(diǎn)”中部分內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)相似史實(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰。)（二）選考題：共25分45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分）材料傳統(tǒng)科舉以明經(jīng)科為主，形式單一、內(nèi)容死板，無法驗(yàn)證真才實(shí)學(xué)，與關(guān)隴集團(tuán)頗有淵源。為壓制關(guān)隴，武則天逐漸降低對(duì)明經(jīng)的重視，增加進(jìn)士科的考試門類和難度，供非貴族子弟參與，為貧寒子弟入仕提供了制度保障；考試內(nèi)容涉及儒學(xué)，強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。改革后，進(jìn)士科地位提升，世人觀念改變，激發(fā)了寒門學(xué)子政治熱情。為了扶植自身力量、籠絡(luò)人才，武則天開創(chuàng)了殿試；殿試由皇帝親自出題，以筆試為主，筆試后進(jìn)行策問，考生在殿堂直接與皇帝交流，發(fā)表政見，提高了社會(huì)對(duì)科舉關(guān)注。武則天時(shí)期，面臨突厥、吐蕃威脅，開創(chuàng)武舉，以滿足國(guó)家軍事需求；武舉涉及槍、射、騎等實(shí)戰(zhàn)技能，延續(xù)近1200年?！幾浴蛾P(guān)于武則天時(shí)期科舉制度的改革研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括武則天科舉改革的主要原因。(8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析武則天改革進(jìn)士科的社會(huì)意義。(7分）46.[歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平](15分）材料1862年，瑞士人杜南描寫了1859年法、意對(duì)奧戰(zhàn)爭(zhēng)慘狀，喚起世人對(duì)戰(zhàn)時(shí)傷病員救護(hù)的注意。1863年，杜南發(fā)起成立傷兵救護(hù)國(guó)際委員會(huì)。在該組織倡導(dǎo)下，1864年，瑞士召集法、意、西等12國(guó)參會(huì)，簽署了《改善戰(zhàn)地武裝部隊(duì)傷者境遇公約》，它規(guī)定了軍隊(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的中立地位，傷病軍人應(yīng)受到照顧和遣返等。在此之上，經(jīng)1906、1929、1949年多次修訂，1949年中蘇美英法等61國(guó)簽訂關(guān)于改善戰(zhàn)地武裝部隊(duì)傷病者境遇、改善海上武裝部隊(duì)傷者病者及船難者境遇、關(guān)于戰(zhàn)俘待遇（針對(duì)二戰(zhàn)德日法西斯虐殺戰(zhàn)俘暴行）、戰(zhàn)時(shí)保護(hù)平民等日內(nèi)瓦四公約，1950年生效。2014年，世界196個(gè)國(guó)家和地區(qū)成為其締約方。該公約是國(guó)際人道主義法的重要部分，是約束戰(zhàn)爭(zhēng)中敵對(duì)雙方的權(quán)威法律文件。——摘編自《日內(nèi)瓦公約》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《日內(nèi)瓦公約》形成的原因。(8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)《日內(nèi)瓦公約》的作用。(7分）47.[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說](15分）材料革命先行者孫中山認(rèn)為“學(xué)問為立國(guó)根本”，提出普及教育、大眾教育主張。他認(rèn)為適齡兒童都應(yīng)接受免費(fèi)小學(xué)教育。在其辦學(xué)精神影響下，廣西教育界人士采取一系列措施，把教育作為“振興廣西，復(fù)興中國(guó)”的重要部分，其做法被國(guó)民政府向全國(guó)推廣。孫中山非常注意中高等人才培養(yǎng)，普及基礎(chǔ)教育后，創(chuàng)設(shè)新型中學(xué)一國(guó)民中學(xué)；民國(guó)16--23年，廣西創(chuàng)立了省立廣西大學(xué)、師范?？茖W(xué)校、醫(yī)學(xué)院。孫中山一向重視成人教育，讓成人分期分批就學(xué)，對(duì)基層建設(shè)起到一定促進(jìn)作用。為提高女權(quán)，孫中山把女子教育作為當(dāng)前最要之事。民國(guó)成立后，教育部設(shè)置“蒙藏教育司”，按教育部要求，廣西著手發(fā)展少數(shù)民族教育，為少數(shù)民族子女提供了接受教育的機(jī)會(huì)?！幾浴秾O中山普及教育的辦學(xué)精神對(duì)民國(guó)時(shí)期廣西教育的影響》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫中山的教育思想，并說明其形成背景。(8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孫中山的教育思想。(7分）內(nèi)江市高中2022屆第三次模擬考試題文科綜合歷史參考答案及評(píng)分意見24.A41.(25分）（1）變化：由良好的自然環(huán)境向嚴(yán)重的環(huán)境污染轉(zhuǎn)變。(2分）原因：第一次工業(yè)革命開啟“蒸汽時(shí)代”，以煤炭為主要能源，造成了空氣和煤礦資源型城市的嚴(yán)重問題；工業(yè)革命帶來迅速城市化，城市污水、生活垃圾大增，城市管理不足；英國(guó)發(fā)展起自由資本主義，倡導(dǎo)自由主，義經(jīng)濟(jì)政策，政府忽視和無力管理環(huán)境問題；英國(guó)是第一個(gè)開始工業(yè)革命的國(guó)家，對(duì)環(huán)境污染認(rèn)識(shí)不足；英國(guó)是世界工S其嚴(yán)重程度更為突出。(8分）（2）特點(diǎn)：國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，政府大力扶持；增長(zhǎng)快；產(chǎn)銷兩旺；低能耗和低污染。(7分）（3）簡(jiǎn)評(píng)：新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展是我國(guó)面對(duì)環(huán)境問題，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)果；作為國(guó)家戰(zhàn)略，看助于我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)；這一政策促進(jìn)了新能源汽車產(chǎn)業(yè)快速增長(zhǎng)，有助于我國(guó)由汽車大國(guó)向汽車強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)；推動(dòng)了我國(guó)高質(zhì)量可持續(xù)性發(fā)展；有助于開展國(guó)際合作，解決全球化帶來的嚴(yán)重環(huán)境問題，建立人類命運(yùn)共同體。(8分）42.(12分）示例：論題明清經(jīng)濟(jì)沒有國(guó)際循環(huán)支持導(dǎo)致中國(guó)落后（3分）論證(1）明清時(shí)期，統(tǒng)治者推行海禁，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量降低。(2）西方殖民擴(kuò)張，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際政治環(huán)境惡劣。(3）中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)為主，排斥西方先進(jìn)技術(shù)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。(6分）結(jié)論良好的國(guó)際循環(huán)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。(3分）45.(15分）（1）原因：明經(jīng)科無法選拔真才實(shí)學(xué)；打擊關(guān)隴集團(tuán)，維護(hù)其統(tǒng)治；扶植自身力量、籠絡(luò)人才；面臨突厥、吐蕃威脅，培養(yǎng)軍事人才。(8分）（2）意義：選拔了真才實(shí)學(xué)的治國(guó)人才，提高官員素質(zhì)；改變了世人觀念，激發(fā)了寒門學(xué)子政治熱情；提高了進(jìn)士科地位和社會(huì)對(duì)科舉的關(guān)注；有利于讀書風(fēng)尚和社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣形成；為貧寒子弟人仕提供了制度保障。46.(15分）（1）原因：近代以來，世界逐步聯(lián)系為一個(gè)整體，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；戰(zhàn)爭(zhēng)的慘狀，喚起世人注意規(guī)范戰(zhàn)爭(zhēng)參與方的行為；針對(duì)不斷出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)問題，多次修改；二戰(zhàn)法西斯的暴行；國(guó)際人道主義發(fā)展具有促進(jìn)作用。(8分）（2）作用：公約是約束敵對(duì)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中行為的法律文件；其權(quán)威性使世界各國(guó)普遍參與公約；促進(jìn)了國(guó)際人道主義事業(yè)的發(fā)展；其對(duì)約束和反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，具有重