現(xiàn)代生物進(jìn)化理論一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說

二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第1頁。1、所有生物都不是神創(chuàng)造的，而是由___________________進(jìn)化；2、生物是由_____到_______逐步進(jìn)化而來的；3、生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于________和__________。拉馬克的進(jìn)化學(xué)說更古老的生物低等高等用進(jìn)廢退獲得性遺傳評價：提出進(jìn)化理論的第一人。提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳缺少科學(xué)證據(jù)；認(rèn)為環(huán)境改變直接導(dǎo)致物種改變。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第2頁。二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說1）過度繁殖2）生存斗爭3）遺傳變異4）適者生存高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第3頁。達(dá)爾文認(rèn)為長頸鹿的進(jìn)化原因是：長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力（過度繁殖）；它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃（生存斗爭）；它們有頸長和頸短的差異（遺傳變異）；頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了（適者生存）。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第4頁。實例：在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅（殘翅）或翅膀非常發(fā)達(dá)的昆蟲特別多突變的有利和有害并不是絕對的，它取決于生物的生存環(huán)境高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第5頁。過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說變異是______的，自然選擇是______的,定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。內(nèi)因不定向定向是自然選擇的______外因是自然選擇的過程，是生物進(jìn)化的_____是自然選擇的______是自然選擇的________基本觀點結(jié)果動力環(huán)境選擇生物，生物適應(yīng)環(huán)境。自然選擇是一個長期、緩慢、連續(xù)的過程。外因動力內(nèi)因結(jié)果高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第6頁。1、對生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋2、科學(xué)的解釋了生命的統(tǒng)一性和生物的多樣性

3、使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上科學(xué)的軌道。達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的意義1、不能解釋遺傳和變異的________。2、對生物進(jìn)化的解釋僅限于_________。3、強調(diào)物種形成是漸變的結(jié)果，不能解釋_________的現(xiàn)象。不足本質(zhì)個體水平物種大爆發(fā)高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第7頁。三、達(dá)爾文以后的進(jìn)化理論發(fā)展關(guān)于遺傳變異的研究水平：關(guān)于自然選擇的對象：現(xiàn)代進(jìn)化理論以

為核心從性狀水平深入到基因水平以生物個體為單位，發(fā)展到以種群為單位。自然選擇高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第8頁。種群是生物進(jìn)化的基本單位生活在一定區(qū)域的__________生物的_______________叫做種群，是生物繁殖的基本單位，是生物進(jìn)化的基本單位。全部個體同種（1）一個池塘中的全部魚（2）一個池塘中的全部鯉魚（3）兩個池塘內(nèi)的全部青蛙（4）一片草地上的全部植物（5）一片草地上的成年梅花鹿否是否否否種群中的個體并不是機械的結(jié)合在一起，彼此可以交配，通過繁殖將自己的基因傳遞給后代。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第9頁。一個種群中________所含有的________。在一個種群基因庫中，某個基因占______________的比率。

基因頻率＝該基因的總數(shù)/該等位基因的總數(shù)基因型頻率＝該基因型個體數(shù)/該種群個體總數(shù)基因庫基因頻率全部等位基因數(shù)全部個體全部基因高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第10頁。例1：在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中，基因型為AA、Aa、aa的個體分別占14％、80％、6％。基因A和a的頻率分別是：A．54％、46％B．47％、53％C．88％、12％D．47％、43％（1）通過基因型計算基因頻率（2）通過基因型頻率計算基因頻率基因頻率=純合體基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半例2：某工廠有男女職工各200人，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女色盲5人，女性攜帶15人。男性色盲11人，求XB,Xb的頻率？高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第11頁。假設(shè)的種群滿足以下五個條件：①群體數(shù)量足夠大，②全部的雌雄個體間都能自由交配并能產(chǎn)生后代，③沒有遷入與遷出，④AA、Aa、aa三種基因型昆蟲的生存能力完全相同⑤也沒有基因突變和染色體變異遺傳平衡狀態(tài)上述5個假設(shè)成立的條件下，種群基因頻率在世代繁衍過程中______發(fā)生變化，我們稱為遺傳平衡。。不會高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第12頁。例:從某個種群中有100個個體，測知基因型AA、Aa、aa的個體分別是35個、50個和15個。計算基因A和a的頻率分別是多少？AAAaaa355015基因型頻率35%50%15%A%=35%+1/2×50%=0.6a%=1-0.6=0.4高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第13頁。若種群內(nèi)的個體隨機交配，請計算子代的基因型頻率和基因頻率。0.16aa0.24Aa0.4a0.24Aa0.36AA0.6A0.4a0.6A雄配子雌配子子代AAAaaa355015基因型頻率35%50%15%親代AAAaaa基因型頻率36%48%16%A%=0.6a%=0.4A%=0.6a%=0.4高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第14頁。孫代的基因型頻率和基因頻率呢？子代AAAaaa基因型頻率36%48%16%A%=0.6a%=0.4孫代0.16aa0.24Aa0.4a0.24Aa0.36AA0.6A0.4a0.6A雄配子雌配子AAAaaa基因型頻率36%48%16%A%=0.6a%=0.4從子代起，該種群的基因頻率和基因型頻率不再發(fā)生改變。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第15頁。AAAaaa基因型頻率p22pqq2A%=p，a%=q，則p+q=1p2+2pq+q2=1

遺傳平衡狀態(tài)若三種基因型的頻率符合以下表達(dá)式則這個群體處于遺傳平衡狀態(tài)。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第16頁。遺傳平衡定律(哈代-溫伯格定律）條件：（1）在一個很大的群體；（2）隨機婚配而非選擇性婚配；（3）沒有自然選擇；（4）沒有突變發(fā)生；（5）沒有大規(guī)模遷移。Hardy和Weinberg于1908年分別應(yīng)用數(shù)學(xué)方法探討群體中基因頻率變化所得出一致結(jié)論，即遺傳平衡定律(又稱Hardy-Weinberg定律)。在一定條件下，群體的基因頻率和基因型頻率在一代一代繁殖傳代中保持不變。對于自然界的種群來說，這五個條件都能成立嗎？高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第17頁。在自然界，由于基因突變、基因重組、染色體變異、自然選擇等因素，種群的基因頻率和基因型頻率總是在不斷變化的。因此，生物進(jìn)化的過程實質(zhì)就是___________________________________。種群基因頻率的變化過程高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第18頁。突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料，如果沒有可遺傳的變異，生物就不能進(jìn)化?？蛇z傳的變異來源有___________________________________基因突變、基因重組、染色體變異其中基因突變、染色體變異統(tǒng)稱為______突變突變的有利或有害不是絕對的，它是由________________決定的突變和重組都是

，因此它們只能提供生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的_______

a、隨機b、不隨機c、定向d、不定向生物的生存環(huán)境a、d方向高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第19頁。

自然選擇會影響生物的生存，有利變異的個體其基因頻率會不斷______，不利變異的個體其基因頻率會_______。在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生__________，從而決定生物進(jìn)化的____。定向改變方向自然選擇決定生物進(jìn)化的方向增加減少高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第20頁。隔離是物種形成的必要條件

能夠在自然狀態(tài)下能_________，并且產(chǎn)生出__________的一群生物稱為一個物種。物種的概念相互交配可育后代全世界的人都是一個物種嗎？馬跟驢、獅子與老虎是一個物種嗎？

隔離：指不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。

不同物種之間一般是不能交配，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代。

同一物種由于地理上的障礙，使彼此間不能相遇而不能交配，使種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。地理隔離生殖隔離高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第21頁。地理隔離阻斷基因交流在不同的突變基因重組和自然選擇作用下基因頻率向不同方向發(fā)生改變種群的基因庫出現(xiàn)差異差異進(jìn)一步加大生殖隔離新物種形成物種形成的方式有多種，經(jīng)過長期地理隔離而達(dá)到生殖隔離是比較常見的方式。小麥的二倍體與四倍體是同一物種嗎?地理隔離是形成物種的_____階段量變生殖隔離是形成物種的_____階段質(zhì)變生殖隔離的出現(xiàn)，標(biāo)志著_______的形成新物種新物種的出現(xiàn)，是否都要經(jīng)過地理隔離？高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第22頁。高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第23頁。共同進(jìn)化與生物多樣性的形成任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的。不同_______之間、____與________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。共同進(jìn)化物種生物無機環(huán)境高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第24頁?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以____________為核心發(fā)展起來的，對于遺傳和變異的研究，已經(jīng)從______水平深入到_____水平，從以_________為單位,發(fā)展到以________為單位?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論性狀基因生物個體種群自然選擇學(xué)說高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第25頁。________是生物進(jìn)化的基本單位生物進(jìn)化的實質(zhì)是________________突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的_______________決定生物進(jìn)化的方向________是物種形成的必要條件共同進(jìn)化與生物多樣性的形成現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容種群原材料自然選擇隔離種群基因頻率發(fā)生定向改變高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第26頁。基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性的形成主要內(nèi)容了解生物多樣性形成的進(jìn)化歷程主要依據(jù)是________化石生物進(jìn)化歷程可以概況為：從______核到____核，從_____生殖到______生殖，由簡單到復(fù)雜，由_____生到______生，由低等到高等。有性無性真原水陸高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第27頁?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容進(jìn)化基本單位進(jìn)化的實質(zhì)種群種群基因頻率的改變物種形成基本環(huán)節(jié)突變和基因重組自然選擇隔離共同進(jìn)化不同物種之間生物與無機環(huán)境之間生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容進(jìn)化原材料決定進(jìn)化方向必要條件高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第28頁?，F(xiàn)代進(jìn)化理論進(jìn)一步完善和發(fā)展了自然選擇學(xué)說，其理論觀點主要表現(xiàn)在（）①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料②種群是進(jìn)化的單位③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向⑤生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變⑥隔離導(dǎo)致物種形成⑦適者生存，不適者被淘汰A、②④⑤⑥⑦B、②③④⑥C、①②⑤⑥D(zhuǎn)、①②③⑤⑦C高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第29頁。1、使用農(nóng)藥防治某種害蟲，開始效果顯著，但長期使用，效果越來越差，其原因是A、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果B、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的變異C、遺傳的結(jié)果D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇2、達(dá)爾文的進(jìn)化論不能解釋的問題是：

A．生物的多樣性B．生物的保護色·C．變異的不定向和選擇的定向

D．生物遺傳和變異的本質(zhì)DD高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第30頁。3、關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（）A、種群是生物進(jìn)化的基本單位B、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心C、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的改變D、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)是有利變異的保存D高中生物必修二第七章-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論-復(fù)習(xí)課件全文共35頁，當(dāng)前為第31頁。5.某島嶼上存在尺蛾的兩個變種，該地區(qū)原為森林，后建設(shè)成工業(yè)區(qū)。下表為該地區(qū)不同時期的兩個變種樺尺蛾數(shù)量比。這些變產(chǎn)生的原因

A．灰尺蛾遷離，黑尺蛾遷入B．工業(yè)煤煙使灰尺蛾變成黑尺蛾C．自然選擇作用D．人工選擇的作用