第頁共頁冀教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)巧妙的構(gòu)造教案冀教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)巧妙的構(gòu)造教案2．巧妙的構(gòu)造教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：在學(xué)生認(rèn)識了房屋的產(chǎn)生、外形和功能、構(gòu)造與層次的根底上，本課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識房屋的內(nèi)部構(gòu)造與功能之間的關(guān)系，探究建筑物中力與構(gòu)造的關(guān)系。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生命世界中某些構(gòu)造的奇美，培養(yǎng)學(xué)生定性或定量地探究力與構(gòu)造之間關(guān)系的才能。教學(xué)目的：一、科學(xué)探究目的1．能設(shè)計出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建筑物進(jìn)展分類。2．能用實驗的方法探究自己對研究建筑物構(gòu)造與力的關(guān)系方面感興趣的問題。3．能從選材或構(gòu)造的角度分析^p出增加建筑物承受力的道理。4．能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的構(gòu)造。二、情感態(tài)度與價值觀目的能從多個角度分析^p同類事物的不同特點。三、科學(xué)知識目的1．能舉例說明建筑構(gòu)造有哪些根本類型。2．能舉例說明建筑物構(gòu)造與功能相適應(yīng)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目的1．能分析^p出各種建筑構(gòu)造與哪些自然構(gòu)造有相似之處。2．能對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計。教學(xué)重點和難點：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗定性或定量地探究力與構(gòu)造之間關(guān)系的才能。教學(xué)方法：老師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，各種建筑的圖片。課時建議：2課時?！惨弧硨?dǎo)課1．講述：各種建筑物都有一定的構(gòu)造，有的簡單，有的復(fù)雜，這些不同的'構(gòu)造與建筑物的功能有什么關(guān)系呢？2．板書課題：巧妙的構(gòu)造?！捕承抡n教學(xué)◆活動1：常見建筑物的構(gòu)造1．講述：上節(jié)課布置了查找關(guān)于建筑物構(gòu)造的資料的作業(yè)，如今全班分組討論，觀察我們周圍的建筑物有哪些形狀和構(gòu)造。2．匯報討論結(jié)果。3．老師總結(jié)發(fā)言。4．全班一起討論第八頁的幾幅圖，各屬于何種構(gòu)造。5．講述：書上的第九頁總結(jié)了三種不同的建筑構(gòu)造，大家還能找出更多與之對應(yīng)的建筑嗎？6．分組討論并填圖。7．匯報討論結(jié)果。8．講述：想一想你還能制定哪些分類標(biāo)準(zhǔn)，舉手答復(fù)。9．匯報結(jié)果并將第九頁的建筑物構(gòu)造分類卡填好。板書設(shè)計：第二課巧妙的構(gòu)造趙州橋：拱形構(gòu)造。美國佛羅里達(dá)的安普卡特中心：球形構(gòu)造。泰姬?馬哈爾陵：圓屋頂構(gòu)造。英吉利海峽地下隧道：柱型構(gòu)造。金字塔：三角構(gòu)造。埃菲爾鐵塔：框架構(gòu)造。第二課時教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)課講述：構(gòu)造各異的建筑物為什么那么穩(wěn)固呢？與力有著怎樣的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來研究這個問題?！捕承抡n教學(xué)◆活動2：探究建筑物構(gòu)造與力的關(guān)系1．出示趙州橋、埃菲爾鐵塔等有特色的建筑的圖片。提問：關(guān)于建筑物的構(gòu)造，你想知道什么？A．趙州橋為什么是拱形的？B．樓板、立柱為什么做成空心的？C．屋頂或墻體的鋼架構(gòu)造為什么是三角形的？2．設(shè)計研究方案并自由選擇其中一個問題研究討論。3．匯報討論結(jié)果。4．老師小結(jié)。5．講述：在第10頁的幾個實驗工程中同學(xué)們可任意選擇一個實驗進(jìn)展研究〔一個小組合作一個工程〕。步驟：〔1〕根據(jù)實驗方案選擇實驗材料；〔2〕將實驗材料組裝成實驗?zāi)Ｐ?；?〕改變實驗條件，觀察、記錄實驗現(xiàn)