學(xué)校校際交流活動總結(jié)范文

學(xué)校校際溝通活動總結(jié)1

校際溝通為老師專業(yè)成長供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺，我校參加晉華片區(qū)的校際教研聯(lián)合體以來，在晉華學(xué)校示范校的引領(lǐng)下，老師的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，11月底我校樂觀參與片區(qū)的教研活動，細(xì)心打造的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、計算機(jī)五節(jié)課，受到了評課專家的好評，一批青年老師脫穎而出，課堂教學(xué)水平有了整體提高?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動的收獲

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

在整個聯(lián)合體的研討活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樂觀參加到課堂教學(xué)第一線，李海燕校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、計算機(jī)，業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)語文、美術(shù)，市首席老師孫劍負(fù)責(zé)英語，從備課、講課到一次次的修改評課，全程參加。為校際溝通活動的有效開展起了好的帶頭作用。

2、片區(qū)磨課有序開展。

為使活動取得良好效果，我校擔(dān)當(dāng)了片區(qū)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育共計12課時的磨課活動。在活動中學(xué)校細(xì)心組織支配，力爭為作課老師供應(yīng)最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為兄弟學(xué)校老師在我校的磨課活動順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動中，各校老師樂觀參加，提高了校本教研的時效性。

3、優(yōu)秀老師的輻射作用得到發(fā)揮。

本次校際教研活動的執(zhí)教者，絕大部分是各校的骨干老師，在對他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀、評、議的過程中，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在深厚的研討氛圍中，老師們不僅參加了教研的過程，也享受了教研的成果。老師既討論了課堂、討論了同學(xué)也討論了自己。

4、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深化人心。

通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實踐、總結(jié)?！叭綄?dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深化，并被廣泛應(yīng)用。不僅促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的溝通供應(yīng)了平臺，實現(xiàn)了資源共享。

5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。

片區(qū)要求骨干老師的教學(xué)設(shè)計要上傳到學(xué)?；蜃约旱牟┛?，相同學(xué)科的老師在網(wǎng)上進(jìn)行評課活動，網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參加其間，領(lǐng)會著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。寫博客、看博客、評博客成了老師津津樂道的話題之一。

二、存在的問題

1、老師在教學(xué)研討活動中理論層面的學(xué)問比較少，需要連續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，做到理論實踐共提高。

2、骨干老師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干老師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡潔利用了老師資源。

3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教老師、評課老師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏溝通與辯論的過程，對于執(zhí)教老師的一些做法一知半解。對于評課老師的建議也是一知半解。

學(xué)校校際溝通活動總結(jié)2

20xx年11月6日，在xxx旗教研室的指導(dǎo)下，xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校、好力保中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的校際溝通活動在xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行，拉開了四所兄弟學(xué)校之間校際溝通活動的又一篇章。

本次溝通，xxx鎮(zhèn)中心校的朱xx、侯xx、王x、隋xx四位老師各展現(xiàn)了一節(jié)課。其中朱老師展現(xiàn)的一節(jié)五班級數(shù)學(xué)《解方程》，體現(xiàn)我?！耙詫W(xué)定教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；侯麗穎老師展現(xiàn)的是大單元教學(xué)法中的一節(jié)閱讀共享展現(xiàn)課《勿忘國恥振興中華》。

王建老師展現(xiàn)的是低班級自主識字課《自主識字樂樂樂》，隋老師展現(xiàn)的是五班級英語《對話教學(xué)》，從不同學(xué)科、不同年段與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師綻開研討。

四節(jié)課預(yù)備充分，講授精彩，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的全都贊譽(yù)。并在教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，進(jìn)行了后續(xù)的爭論溝通。其他三所兄弟學(xué)校的同仁們也賜予了很高的評價，同時也提出了可行性建議，大家也就一些細(xì)節(jié)做了探討。各方均感收獲頗豐，達(dá)到了共嬴。

信任教研室推出的校際溝通活動，肯定能推動全旗各校的教研力量，使教研活動真正達(dá)到同進(jìn)展，共提高。

學(xué)校校際溝通活動總結(jié)3

我校自建校以來，為加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通和合作，提高我校老師課堂教學(xué)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和丹寨民高進(jìn)行了校際溝通活動?，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點：

1、整個丹寨民高校內(nèi)中，放眼望去，校內(nèi)幾乎沒有一點垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學(xué)校平常良好的養(yǎng)成訓(xùn)練效果。

2、在學(xué)校硬件方面建設(shè)上，學(xué)校正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。

3、在民族文化特色建設(shè)上，學(xué)校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學(xué)校聘請地方專業(yè)的.苗族文化老師來進(jìn)展本校的民族特色訓(xùn)練，特殊是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。

4、學(xué)校進(jìn)行的各項教研活動方面，各老師樂觀參加，樂觀聽課評課和進(jìn)行教學(xué)反思。特殊是在本次溝通活動中，丹民高支配了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位老師深受訓(xùn)練，收獲良多。我通過參與聽評了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色訓(xùn)練和特長生訓(xùn)練，對美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實的專業(yè)學(xué)問所震撼。

5、特長生培訓(xùn)方面也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

美術(shù)特長方面，學(xué)校分了三個畫室分別給三個班級的同學(xué)進(jìn)行美術(shù)特長訓(xùn)練，三個美術(shù)老師輪番對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，特殊是高三的特長生，可以在晚上時間進(jìn)行個人特長訓(xùn)練，以更好的面對藝術(shù)高考；

音樂特長方面，學(xué)校預(yù)備了四間琴房，每間各備一架鋼琴，另外有古箏十多架，這些都為音樂特長生的訓(xùn)練供應(yīng)了良好的訓(xùn)練環(huán)境；

在體育特長訓(xùn)練上，學(xué)校有一特地的體育體能訓(xùn)練教室，各種體育訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓(xùn)練條件。

總之，在特長生培訓(xùn)上，整個學(xué)校有各位領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，有各位專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，再加上同學(xué)的努力刻苦訓(xùn)練，學(xué)校在特長生的培育上取得的優(yōu)異的成果。

由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教老師、評課老師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏溝通與辯論的過程，對于執(zhí)教老師的一些做法一知半