第第頁大班數(shù)學撲克牌教案

大班數(shù)學撲克牌教案1

【活動目標】

1、運用編譯、破解等游戲方式，復習鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

2、復習10以內(nèi)的合成，熬煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算。

3、初步了解個和十，知道十個1是10。

【活動預備】

闖關指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。

【活動過程】

一、開始部分。

老師歡迎小伙伴來到撲克牌王國，撲克牌王國今日將要進行盛大的舞會。邀請小伙伴們一起去參與。那小伙伴知不知道撲克牌家族都有誰呢？

二、基本部分。

〔一〕老師引導幼兒闖第一關。

1、老師講解并描述闖關條例，引導幼兒闖關。

2、請你來破解開起撲克牌王國的`大門密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數(shù)，密碼的第二位是4+2的得數(shù)，第三位密碼是4和6的相鄰數(shù)，第四位密碼是3+2+4的得數(shù)，請你讀出密碼是多少？

3、我們看看密碼究竟是多少？

4、老師幼兒一起驗證密碼的對錯。

〔二〕老師引導幼兒闖第二關。

1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。

2、幼兒擺牌，老師巡回知道。

3、提問幼兒是怎樣擺牌的？

4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。

〔三〕老師引導幼兒闖第三關。

1、請小伙伴們用兩張牌擺出20。

2、請小伙伴們用三張牌擺出20。

3、請小伙伴們用四張牌擺出20。

4、請小伙伴們用五張牌擺出20。

【活動結束】

一起來參與撲克牌王國的舞會，隨著音樂來跳舞吧！

大班數(shù)學撲克牌教案2

設計思路：

大班幼兒對撲克牌應當是比較熟識的，他們會一些比較簡約的撲克牌的游戲，但是撲克牌與生活中的數(shù)學是否有聯(lián)系，他們對此知識閱歷還比較零散，需要我們老師給幼兒提升。同時，通過撲克牌的分類和排序的游戲，不僅可以增進幼兒學習的愛好，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學閱歷，進展他們的思維技能?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原則。

活動目標：

1、在活動中感受數(shù)學的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分數(shù)字的大小。

2、能依據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進行分類、“組隊”，并能進行制造性的思維，能對撲克牌進行有規(guī)律的`排序、接龍。

閱歷預備：小伙伴在家里面有過玩撲克牌的閱歷

物質預備：兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動過程：

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的留意，同時老師簡約介紹。

分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的留意，使得幼兒關注本次的活動，為活動的正常開展做好鋪墊。

二、游戲：大牌管小牌

1、請每個小伙伴都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)章

游戲：老師敲小鼓和小伙伴共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時候才能出牌，大牌的小伙伴贏牌。要求輸牌的小伙伴給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小伙伴在操作前有明確的目標，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更情愿投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如會玩撲克牌比較大小，然后在進行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、老師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小伙伴數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當作1。我們要一起玩一個按花色接龍的游戲。

3、老師講解規(guī)章，幼兒游戲。

分析：這個活動，轉變了以往數(shù)學活動單一操作練習的形式，而以解決生活中的數(shù)學問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學閱歷，體驗到數(shù)學的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探究，進行相互合作和解決問題，老師巡回指導并參加到幼兒活動中來。

分析：這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升，并在活動中老師能夠真正的觀測到孩子對所學知識的理解程度，更進一步的對分類和排序有充分的理解和認知。

五、活動延伸

1、請小伙伴回到家里和家長玩撲克牌游戲

2、請小伙伴思索并嘗試還有哪些排序的方法。

案例評析：

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學游戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班數(shù)學撲克牌教案3

【活動目標】

1、認識撲克牌，能依據(jù)撲克牌的特征進行分類

2、通過猜數(shù)游戲，進展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、機敏性

3、在游戲中，培育幼兒的合作意識，提高幼兒協(xié)作完成任務的技能

4、感受操作活動帶來的歡樂體驗游戲的樂趣

【活動重點】

通過觀測，發(fā)覺撲克牌的特征，并依據(jù)其特征進行分類

【活動難點】

依據(jù)撲克牌的不同特征進行接龍游戲，并有肯定的合作意識

【活動過程】

一、認識撲克牌

1、引入活動

(1)小伙伴，看，這是什么?(撲克牌)

(2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K)，請你們觀測一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?(引導幼兒自主探究，發(fā)覺規(guī)律)

(3)老師可適時引導：撲克牌上有什么?(數(shù)字)都是些幾啊?那除了數(shù)字，還有什么顏色呢?(紅色、黑色)相同的顏色，圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

小結：每副撲克牌都是有順次的，按數(shù)字1-10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應的。

2、分類游戲

(1)老師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今日就來玩分一分的游戲，好嗎?

(2)請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進行分類

(3)幼兒操作

(4)請幼兒說一說：你是怎么分的?為什么這樣分?(鼓舞幼兒想出不同的分法)

二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進行撲克接龍

2、建議：

(1)按兩種顏色

(2)按四種圖案

(3)按從小到大的順次排列

(4)按單雙數(shù)

(5)以小組合作的形式

3、幼兒操作，老師巡回指導

4、小組代表介紹接龍規(guī)律

三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

1、老師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲，需要兩個好伙伴共同合作，你們想玩嗎?

2、介紹游戲規(guī)章：

一名幼兒手拿"1-10"同一花色的'撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

3、老師示范，幼兒共同查找方法

4、幼兒操作，輪番游戲

【活動延伸】

游戲《撲克站起來》

老師：撲克牌還有許多玩法，還可以奇妙的站起來呢!請小伙伴們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎?

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學游戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班數(shù)學撲克牌教案4

活動目標：

1、運用編譯、破解等游戲方式，復習鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

2、復習10以內(nèi)的合成，熬煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算。

活動預備：

闖關指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。

活動過程：

一、開始部分

老師歡迎小伙伴來到撲克牌王國，撲克牌王國今日將要進行盛大的舞會。邀請我們小伙伴一起去參與。那你們知不知道撲克牌家族都有誰呢?

二、基本部分

(一)老師引導幼兒闖第一關

1、老師講解并描述闖關條例，引導幼兒闖關。

2、請你來破解開起撲克牌王國的大門密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數(shù)，密碼的第二位是4+2的得數(shù)，第三位密碼是4和6的相鄰數(shù)，第四位密碼是3+2+4的得數(shù)，請你讀出密碼是多少?

3、我們看看密碼究竟是多少?

4、老師幼兒一起驗證密碼的對錯。

(二)老師引導幼兒闖第二關

1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。

2、幼兒擺牌，老師巡回知道

3、提問幼兒是怎樣擺牌的?

4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的'。

(三)老師引導幼兒闖第三關

1、請小伙伴用兩張牌擺出18

2、請小伙伴用三張牌擺出18

3、請小伙伴用四張牌擺出18

4、請小伙伴用五張牌擺出18

三、結束部分：一起參與撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起舞來。

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學游戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班數(shù)學撲克牌教案5

目的：

1、通過給撲克牌找錯，鞏固幼兒數(shù)物對應的知識。

2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試用添1或去1的方法，使數(shù)物保持相等。

預備：每人三幅牌〔一幅牌只有圖案沒有數(shù)字，一幅牌只有數(shù)字沒有圖案，另一幅有數(shù)字，但圖案與數(shù)字不符〕每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章假設干

過程：

一、說說看看撲克牌

1、猜猜老師帶來了什么？〔出示撲克牌〕

2、看看撲克牌上有什么？〔引導幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案，并找出圖案與數(shù)字相符〕

二、理牌

1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

2、說說分出了幾幅牌？

三、找一找、添一添

1、看看這些牌上缺了什么？

2、請幼兒把錯的牌加以修正?！步ㄗh幼兒一幅一幅牌分別修正〕

3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌，錯在哪里？〔請幼兒自己看看，運用添1或去1的'方法使牌上的數(shù)物相等?！?/p>

四、相互溝通

1、說說你找到了哪些錯誤？怎么修改的？

2、修改完成后找個伙伴一起玩牌。

大班數(shù)學撲克牌教案6

設計意圖：

大班幼兒對撲克牌應當是比較熟識的，他們會一些比較簡約的撲克牌游戲，但假如讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識閱歷還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進幼兒學習的愛好，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學閱歷，進展他們的思維技能?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是簡單找到的材料，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原則。

活動目標：

1、感受數(shù)學操作活動帶來的歡樂，體驗游戲的樂趣。

2、通過猜數(shù)游戲，進展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、機敏性。

3、認識撲克牌，能依據(jù)撲克牌的特征進行分類和排序。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動重點難點：

1、重點：通過觀測，發(fā)覺撲克牌的特征，并依據(jù)其特征進行分類和排序。

2、難點：通過猜數(shù)游戲，進展幼兒的逆向思維及思維的.流暢性、機敏性。

活動預備：

撲克牌假設干副，PPT圖片、音樂等。

活動過程：

一、認識撲克牌，和孩子們一起熟識各種花色和外形等。

1、看PPT圖片，引入活動。

〔1〕小伙伴，今日老師請了一位魔術師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？〔玩撲克牌〕

〔2〕撲克牌上有些什么呢？〔數(shù)字〕那除了數(shù)字，還有什么呢？〔圖案〕它們的顏色一樣嗎？〔不一樣〕都有些什么顏色？〔紅色、黑色〕

2、老師出示一副撲克牌和孩子們共同認識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？〔梅花、方塊、紅桃、黑桃〕

小結：每副撲克牌都是有順次的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1—10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

二、魔術游戲：猜猜少了那個老師：接下來老師也想學學劉謙變魔術，和大家一起玩?zhèn)€魔術游戲，你們想玩嗎？

1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，老師說出抽掉的牌。

2、老師預備5張牌〔1—5〕和〔6—10〕，請幼兒任意抽取，老師觀測牌面后說出答案。

3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。

4、小結：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、老師出示1—10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分類游戲老師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩？〔想〕

1、按顏色分：老師給你們每桌預備了一些牌，請你們一桌的小伙伴一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分？

2、幼兒進行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？〔鼓舞幼兒想出不同的分法〕

3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢？大家想一想。

4、幼兒進行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？

四、排序游戲

1、我發(fā)覺我們大八班的小伙伴很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊，怎么辦？

2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？〔起點〕

3、幼兒進行操作。

4、溝通：誰來說說你是怎樣排的？〔有的小伙伴按從大到小的順次排隊的，有的小伙伴按從小到大的順次排隊的，真整齊?！?/p>

5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1—10小結：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應的。

活動延伸：

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有許多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動反思：

本次活動的選材符合大班幼兒認知的年齡特點，同時利用幼兒已有的閱歷，引導幼兒相互學習，并以游戲的形式進行，使幼兒在撲克游戲中提高學習的愛好及增長相關的數(shù)學知識，幼兒始終處于輕松開心的氣氛中，教學效果比較好。

大班數(shù)學撲克牌教案7

活動目標：

1、在活動中感受數(shù)學的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分數(shù)字的大小。

2、能依據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進行分類、“組隊”，并能進行制造性的思維，能對撲克牌進行有規(guī)律的排序、接龍。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

閱歷預備：

小伙伴在家里面有過玩撲克牌的閱歷

物質預備：

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動過程：

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的留意，同時老師簡約介紹撲克牌。

分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的留意，使得幼兒關注本次的活動，為活動的正常開展做好鋪墊。

二、游戲：大牌管小牌

1、請每個小伙伴都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)章

游戲：老師敲小鼓和小伙伴共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的`時候才能出牌，大牌的小伙伴贏牌。要求輸牌的小伙伴給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小伙伴在操作前有明確的目標，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更情愿投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如會玩撲克牌比較大小，然后在進行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、老師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小伙伴數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當作1。我們要一起

玩一個按花色接龍的游戲。

3、老師講解規(guī)章，幼兒游戲。

分析：這個活動，轉變了以往數(shù)學活動單一操作練習的形式，而以解決生活中的數(shù)學問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學閱歷，體驗到數(shù)學的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探究，進行相互合作和解決問題，老師巡回指導并參加到幼兒活動中來。

分析：這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升，并在活動中老師能夠真正的觀測到孩子對所學知識的理解程度，更進一步的對分類和排序有充分的理解和認知。

活動延伸：

1、請小伙伴回到家里和家長玩撲克牌游戲

2、請小伙伴思索并嘗試還有哪些排序的方法。

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學游戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班數(shù)學撲克牌教案8

活動目標

1、通過學習，引導幼兒進行分類計數(shù)，感知食物簡約的按規(guī)律排序。

2、培育幼兒初步的推理技能。

活動預備

不同外形和顏色的幾何圖形

活動過程

1、老師帶領幼兒一同觀看情境掛圖桌子上擺著不同外形的盤子分別放著不同外形的草莓。餅干和蛋糕，中間的大盤子里還擺放著不同數(shù)量的'蘋果、三明治、和雞腿，后面青碧上掛著小動物們的上衣，加深幼兒對物體的顏色以外形的識別

2、老師將黑色和白色的圓形按順次擺放在黑板上，引導幼兒觀測并找規(guī)律。

3、請三名幼兒到前面進行操作根據(jù)老師出示的規(guī)律進行擺放幾何圖形。

例如

A、按物體的顏色

黑、白、黑、白、黑、白………

B、按物體的外形

三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、

幼兒探究操作

1、請幼兒自主觀測情境主題《玩撲克牌》

2、老師提問：圖中有幾只小動物，他們分別叫什么？他們在玩什么游戲？

3、桌子上三角形的盤子里擺著什么食品？分別有幾個？

4、墻壁上的上衣是啊很么顏色的？空的掛鉤上應當掛什么顏色的上衣？

老師引導幼兒做書中練習

結束活動

老師收書及整理物品

大班數(shù)學撲克牌教案9

活動預備

閱歷預備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟識撲克牌的花色。

物質預備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂〔聰慧的一休、高興過新年〕、禮物16份、16道加法算式

活動目標

通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，進展語言表達和規(guī)律思維技能，培育幼兒良好的操作習慣。

讓幼兒初步理解和掌控編加法應用題的要求，嘗試依據(jù)圖中事情進展的'順次和相關數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。

活動過程

一.情景導入，引起幼兒活動的愛好

導語：老師歡迎小伙伴們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎？

幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

二.闖關游戲，體驗游戲帶來的樂趣

1、導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小伙伴參與盛大的舞會，不過舞會只邀請勇猛的、自信的小伙伴參與，由于要經(jīng)過4個闖關游戲，才能參與舞會，對自己有信心嗎？”

2、第一關游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類〔紅桃、黑桃、草花、方塊〕；

②按數(shù)字排列〔1到10或10到1〕

師：想想讓數(shù)字按肯定的規(guī)律排列可以怎樣排？

3、第二關游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成

①師：“小伙伴我問你：4可以分成1和幾？”

②考考小伙伴數(shù)字5會有幾條分合式？

③幼兒操作：

師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小伙伴擺得又多又精確，闖關游戲開始！

4、最末一關游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題

①學習講解并描述加法應用題，了解應用題的結構：

②引導幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應用題；

③看加法算式編應用題；

④聽老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。

⑤與老師們互動；

師：小伙伴剛都在學編加法應用題的本事，學會了嗎？

玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小伙伴依據(jù)算式編一道加法應用題，假如勝利了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參與舞會好嗎？闖關開始！

5、闖關勝利，一起參與撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

活動延伸

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有許多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

大班數(shù)學撲克牌教案10

活動目標：

1.知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，理解單雙數(shù)的概念。

2.能從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)。

3.對單雙數(shù)感愛好，能積極主動地參加數(shù)學活動。

活動預備：撲克牌卡片、糖果、圓卡片、小紙箱、1-10數(shù)字卡

活動過程：

1.活動導入。

〔1〕大象開了一家糖果超市特別有意思，里面的全部糖果都要用卡片來換，兩張卡片就換一顆糖，請小伙伴看看你有幾張卡片，能換幾顆糖？

請幼兒先數(shù)一數(shù)自己有幾張卡片，然后自由的換糖果。在換購游戲中體驗、感知單雙數(shù)。

〔2〕師：你有幾張卡片？換了幾顆糖？還有卡片多嗎？

小結：1.3.5.7.9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2.4.6.8.10這樣兩個兩個的數(shù)，最末都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

〔3〕出示1——10的`撲克牌卡片，讓幼兒判斷其單、雙數(shù)。

2.初步感知單雙數(shù)

〔1〕兩兩結對：幼兒取卡黏貼在身上，取到單數(shù)卡的幼兒找單數(shù)卡幼兒做伙伴，取到雙數(shù)卡的幼兒找雙數(shù)卡的幼兒做伙伴。單數(shù)與單數(shù)，雙數(shù)與雙數(shù)，幼兒兩兩結對在音樂聲中走秀表演，音樂停止，老師檢查幼兒是否找到自己的單、雙數(shù)伙伴。

〔2〕擊鼓取數(shù)：

游戲規(guī)章：幼兒伴隨鈴鼓聲傳遞小箱子，當鈴鼓聲停止時，箱子在誰的手上誰就從箱里摸出一張數(shù)字卡，大聲地報出什么數(shù)字、是雙數(shù)還是單數(shù)。

活動延伸

找找生活中的單雙數(shù)。

大班數(shù)學撲克牌教案11

設計意圖：

大班幼兒對撲克牌應當是比較熟識的，他們會一些比較簡約的撲克牌游戲，但假如讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識閱歷還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小、自編加法應用題等的小游戲，不僅可以增進幼兒學習的愛好，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學閱歷，讓幼兒初步理解和掌控自編加法應用題，進展他們的思維技能?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是簡單找到的材料，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的'事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原則。

活動目標：

1.通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

2.讓幼兒初步理解和掌控編加法應用題的要求，嘗試依據(jù)圖中事情進展的順次和相關數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。

3.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，進展語言表達和規(guī)律思維技能，培育幼兒良好的操作習慣。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5.情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

1.閱歷預備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟識撲克牌的花色。

2.物質預備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰慧的一休、高興過新年)、禮物16份、16道加法算式

活動過程：

一.情景導入，引起幼兒活動的愛好

導語：老師歡迎小伙伴們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?

幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

二.闖關游戲，體驗游戲帶來的樂趣

導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小伙伴參與盛大的舞會，不過舞會只邀請勇猛的、自信的小伙伴參與，由于要經(jīng)過4個闖關游戲，才能參與舞會，對自己有信心嗎?”

(1)第一關游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

師：想想讓數(shù)字按肯定的規(guī)律排列可以怎樣排?

(2)第二關游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成

①師：“小伙伴我問你：4可以分成1和幾?”

②考考小伙伴數(shù)字5會有幾條分合式?

③幼兒操作：

師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小伙伴擺得又多又精確，闖關游戲開始!

(4)最末一關游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題

①學習講解并描述加法應用題，了解應用題的結構：

②引導幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應用題;

③看加法算式編應用題;

④聽老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。

⑤與老師們互動;

師：小伙伴剛都在學編加法應用題的本事，學會了嗎?

玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小伙伴依據(jù)算式編一道加法應用題，假如勝利了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參與舞會好嗎?闖關開始!

(5)闖關勝利，一起參與撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

活動延伸：

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實撲克牌還有許多好玩的游