第1頁(共8頁)船山實驗中學(xué)2023上學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷初一語文準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆記清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。本試卷共3道大題，25道小題，滿分120分，時量120分鐘。一、積累與運用(26分)1.下列詞語中加點的字注音無誤的一項是()(2分)A.元勛(yūn)2.下列詞語書寫全部正確的一項()(2分)A.深宵愧作狂瀾目不窺圓B.疙瘩選聘荒辟歷盡心血C.迭起取締恥辱大庭廣眾D.煩燥澎湃煩瑣言外之義3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.大智若愚，可以避災(zāi)免禍；鋒芒畢露，往往遭嫉受害。B."開車不喝酒，喝酒不開車"“司機(jī)一滴酒，親人淚兩行”,面對這些禁酒宣傳標(biāo)語，一些司機(jī)不以為然，等到出了交通事故以后才后悔不已。4.下列句子沒有語病的一句是()(2分)A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，濰坊市加大了巡查整治力度。第2頁(共8頁)B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。D.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。5.下面對加點詞語詞性判斷依次正確的一項是()(2分)在全黨全國各族人民深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神之際，“中國文學(xué)盛典·魯迅文學(xué)獎之夜”隆重舉行，獲得第八屆魯迅文學(xué)獎的35位作家和翻譯家，為文學(xué)的燦爛星空增添了新的耀眼的光芒。形容詞名詞形容詞形容詞C.形容詞數(shù)詞動詞量詞形容詞動詞6.下列說法有誤的一項是()(2分)A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,該書是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B.《阿長與<山海經(jīng)>》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者對她的懷念。文章選自小說集《吶喊》。C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》,這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。D.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。7.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)①當(dāng)陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①8.綜合性學(xué)習(xí)(4分)在中國傳統(tǒng)文化中，"家國天下"的情懷深入每一個中國人的骨髓。"先修身，齊家，家家jih團(tuán)食家家家東家才能治國平天下"。七年級一班準(zhǔn)備開展"天下國家"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成(1)為了營造活動氛圍，班級要在教室張貼體現(xiàn)愛國主義精神的標(biāo)語，下列不適合的一項A.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。B.天下興亡，匹夫有責(zé)。C.為中華之崛起而讀書!D.天行健，君子以自強(qiáng)不息。請你觀察下面兩幅圖片，結(jié)合"家"的含義，推測"國"的含義。國gub404°*9xAN”,Aa,A"。曲意中文的“點“身“賦”李，家：人在屋廊下祭祀祖先9.古詩文默寫(8分) "(3)《望岳》中詩中表明要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕(4)詩緣情，亦蘊(yùn)理?！兜秋w來峰》中，只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前第4頁(共8頁)(一)古詩鑒賞(4分)登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.這首短詩通過“前”"后""古人""來者"的對比，表明時間流逝，一去不返。B."前不見古人，后不見來者。"這里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，具有韻律美。11.此詩是一首吊古傷今的生命悲歌，請賞析詩中的"獨"字。(2分)(二)文言文對比閱讀(15分)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰："無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰："爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣(歐陽修《賣油翁》)【乙】史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，其篤學(xué)如此。"余因謂希深曰："余平生所作文章，多在‘三上’,乃‘馬上'、‘枕上’、‘廁上’也。蓋惟此尤可以屬思④甲爾。”(選自歐陽修《歸田錄》)【注】①錢思公：錢惟演，北宋"西昆體"代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、第5頁(共8頁)宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時。②西洛：西京洛陽。③小辭：指短小的詩詞。④屬思：思考，構(gòu)思。12.用“\”劃分下列句子的節(jié)奏(劃1處)。(2分)①睨之久而不去③聞于遠(yuǎn)近②康肅笑而遣之④在西洛時嘗語僚屬14.下列句中加點詞意義相同的一項是()(2分)A.但微頷之諷誦之聲瑯然B.以我酌油知之蒙辭以軍中多務(wù)C.爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌D.乃取一葫蘆置于地①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”(2分)16.兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分)(三)閱讀下面非連續(xù)文本，完成問題。(5分)[材料一]2019年全國政協(xié)會議上，有全國政協(xié)委員提交《關(guān)于在全國中小學(xué)進(jìn)行繁體字識讀教育的提案》,教育部在官網(wǎng)就此提案公開答復(fù)。教育部表示，《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定，"學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外”。因此，學(xué)校教學(xué)應(yīng)依法使用規(guī)范漢字，但在中小學(xué)經(jīng)典閱讀和書法教育中，會涉及繁體字教育有關(guān)內(nèi)容。人們閱讀古籍、書法寫作或與港臺地區(qū)進(jìn)行交流時，識讀繁體字也會帶來諸多便利。從漢字發(fā)展規(guī)律和教育體系兩方面而言，如果將識讀繁體字納入到中小學(xué)教育范疇，未必是一種好的保護(hù)繁休字的方法?，F(xiàn)行的中小學(xué)教育以通識教育為主，繁體字并不適合納入到這一范疇中來。一則，簡單繁體字的識讀，早已納入到現(xiàn)有的課程當(dāng)中。二則，更為全面的繁體字識讀教育更適用于有專業(yè)需要的人學(xué)習(xí)，在多數(shù)人基本能夠認(rèn)讀繁體字的前提下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)繁體字的門檻不高，第6頁(共8頁)掌握它不是難事。如果將繁體字納入通識教育，勢必要增加對識讀繁體字的考核，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生對繁體字的興趣?！俺愿赂?、打曜嗨、好行實、牙尖……”,不久前，成都天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院開設(shè)了一門《四川方言》選修課，引起了同學(xué)們的廣泛參與和熱議，并成功登上微博熱搜榜。記者了解到，學(xué)校把四川方言當(dāng)作一門課程屬全國首次，初次開設(shè)使有一千多名學(xué)生選擇，課程更是獲得了絕大多數(shù)外地學(xué)生的青睞。我國幅員遼闊，民族多樣，方言作為一種獨特的民族文化具有豐富的特色文化底蘊(yùn)，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。方言生動、形象有著豐厚的文化底蘊(yùn)。每種方言都能表達(dá)出使用者的世界觀、思維方式、社會特性以及文化、歷史等，都是寶貴的文化遺產(chǎn)，若方言沒落了，那么蘊(yùn)藏其間的語言藝術(shù)、鄉(xiāng)土文化、人文歷史，也就隨之湮滅了，這無疑是一種巨大的文化損失。(《中華讀書報》2019年12月16日)過去的2019年，我們的社交方式、信息獲取方式乃至生活方式，都在發(fā)生更深刻改變。人們在為奮斗者喝彩的同時，也對所謂的“996工作制"產(chǎn)生質(zhì)疑；既熱衷于以“X千萬條，Y第一條"造句，也在類似“我不要你覺得，我要我覺得"的表達(dá)中展現(xiàn)著自我意識的增強(qiáng)、個體個性的鮮明；盤他、雨女無瓜、檸檬精、斷舍離等流行語，讓很多人感到摸不著頭腦，一些人卻高度認(rèn)同、非常默契，這提示我們，分眾化的社交趨勢更加明顯，不同社交圖的人往往有著全然不同的文化生態(tài)和話語體系。如果把這種巨大的差異性放在70年歲月變遷的社會文化的多元、人的個性的舒展。(《光明日報》2020年1月5日)A.在尊重漢字發(fā)展規(guī)律的前提下，在一定的使用環(huán)境和場合保留繁體字有合理性。B.推廣普通話是國家法定的要求，但在日常生活的交流中，方言的作用也不可缺失。C.保護(hù)繁體字的前提是尊重漢字自身發(fā)展的規(guī)律，傳承方言也在傳承文化。D語言發(fā)展的趨勢是走向流行化和網(wǎng)絡(luò)化，不需要文言文式的交流。18.綜合三則材料，我們應(yīng)如何合理使用普通話、方言和網(wǎng)絡(luò)用語?(3分)第7頁(共8頁)(四)記敘文閱讀(11分)心遠(yuǎn)地自偏①喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來來往往運送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書，只有在有人跟他買菜時，他才會走出書外，招呼顧客。②看他一張黝黑的面龐、一副結(jié)實的肩膀、一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，雙唇翕動，似在默誦。我俯身看了看書名：啉，《陶淵明集》?!你一個菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說，竟然看古詩文?③一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書的情景，每次心底都會生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標(biāo)簽。④直到我們又一次相遇——⑤那天，我散步經(jīng)過公園的廣場。廣場上一片喧鬧，廣場舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時，我在廣場邊看到了一個很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來又是那個“虛偽”的人!他又要干什么?⑥我很好奇，只見他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動起來，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。"幾行大字個個遒勁有力，恢宏大氣。我這才明白，原來他在練字呀!在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”,我真的不敢相信自己的雙眼!⑦回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。⑧第二天，我去了菜市場。菜場一如往日的喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜。我恭敬地把拓本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……⑨他執(zhí)意要回贈我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌、獎杯和獲獎證書。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水般寫下："此中有真意，欲辨已忘言。"他憨笑著說："送給你!"⑩我恍然，種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。古典詩文和筆墨紙硯滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。19.請仔細(xì)閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)文意填寫下面表格。(3分)段落情節(jié)內(nèi)容情感態(tài)度⑤"我"看見菜農(nóng)正走向廣場一角的空地①⑥②好奇、吃驚⑦‘我"回家找出珍藏的拓本③20.結(jié)合語境賞析第②段畫線的句子。(2分)(五)名著閱讀(6分)23.祥子是(作者名)的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫24.下列關(guān)于名著《駱駝祥子》說法不正確的是(