PAGE7七年級(jí)下冊(cè)第一單元整合教學(xué)案盛堡初中七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）整合學(xué)案（編號(hào)6）課題七年級(jí)下冊(cè)第一單元整合學(xué)案課時(shí)3課時(shí)使用時(shí)間課型整合課班級(jí)學(xué)生姓名主備劉雨輝審改袁倫簽印整合原則：本單元所選的就是有關(guān)杰出人物的課文，都各有側(cè)重的寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)，所以將本單元整合。整合內(nèi)容：《鄧稼先》、《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》、《回憶魯迅先生》學(xué)習(xí)方式：精學(xué)《鄧稼先》、略講《說(shuō)和做》、《回憶魯迅先生》第一課時(shí)《鄧稼先》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解作家作品及寫作背景2．掌握生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出文章中心句，概括文章大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀了解作品思想。一、自主學(xué)習(xí)1．關(guān)于本文的作者及寫作背景你了解多少呢?(請(qǐng)查閱資料完成)2．初讀課文，把你認(rèn)為課文中重要的、有難度的詞語(yǔ)（包括拼音）寫下來(lái)。3．速讀課文，分別概括每部分具體內(nèi)容。（溫馨提示：按課文小標(biāo)題概括）4．細(xì)讀第五部分，畫出環(huán)境惡劣的語(yǔ)句，體會(huì)其作用。二、合作交流（提示：相互尊重理解，積極認(rèn)真參與。）1．組長(zhǎng)檢查組員完成導(dǎo)學(xué)案的情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)并如實(shí)記錄。2．在組長(zhǎng)的組織下，由A、B同學(xué)匯報(bào)自主學(xué)習(xí)中的1、2題,由C、D同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充、糾正、評(píng)價(jià)。3．在組長(zhǎng)的組織下，由C、D同學(xué)匯報(bào)自主學(xué)習(xí)中的3、4、5題,由A、B同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充、糾正、評(píng)價(jià)。4．在組長(zhǎng)的組織下，組內(nèi)自由匯報(bào)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題，發(fā)言時(shí)，要求其他組員認(rèn)真傾聽、思考、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。5．在組長(zhǎng)的組織下，每個(gè)組員都要積極參加討論，交流結(jié)束后，組長(zhǎng)分配好每個(gè)組員要展示的任務(wù)。三、展示提升（提示：勇敢站起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)。）第二課時(shí)《鄧稼先》學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文章中飽含感情的語(yǔ)言，賞析重點(diǎn)段落。一、自主學(xué)習(xí)1．文章哪一部分具體體現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)？畫出相關(guān)語(yǔ)句，并思考體味。2．你喜歡文章中哪些句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。二、合作交流（提示：相互尊重理解，積極認(rèn)真參與。）1．組長(zhǎng)檢查組員完成導(dǎo)學(xué)案的情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)并如實(shí)記錄。2．在組長(zhǎng)的組織下，每名組員依次匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果三、展示提升（提示：勇敢站起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)。）四、鞏固達(dá)標(biāo)學(xué)了本文后，你有哪些啟發(fā)和感受？請(qǐng)寫下來(lái)與大家分享吧。第三課時(shí)《說(shuō)與做》《回憶魯迅先生》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．朗讀課文，體會(huì)感情。2．捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的寫作方法一、自主學(xué)習(xí)1．請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)你收集到的兩篇文章的作者及寫作背景(請(qǐng)查閱資料完成)2．初讀課文，把你認(rèn)為兩篇課文中重要的、有難度的詞語(yǔ)（包括拼音）寫下來(lái)。3．有感情地朗讀《說(shuō)與做》《回憶魯迅先生》，初步體會(huì)兩篇文章作者的情感。4．談?wù)劼勔欢嘞壬汪斞赶壬髯缘男愿裉卣鳌?．細(xì)節(jié)賞析：找出文中你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。二、合作交流（提示：相互尊重理解，積極認(rèn)真參與。）1．組長(zhǎng)檢查組員完成導(dǎo)學(xué)案的情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)并如實(shí)記錄。2．在組長(zhǎng)的組織下，每名組員依次匯報(bào)自己總結(jié)的生字詞，其他組員認(rèn)真傾聽、思考、補(bǔ)充、糾正、評(píng)價(jià)。3．在組長(zhǎng)的組織下，每位同學(xué)依次匯報(bào)自學(xué)成果提示：在組長(zhǎng)的組織下，每個(gè)組員都要積極參與，交流結(jié)束后，組長(zhǎng)分配好每位組員要展示的任務(wù)。三、展示提升（提示：勇敢站起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)。）四、拓展延伸：用一個(gè)片段寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己的外貌。