小班體育游戲我們都來跳一跳教案小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇1

活動目標：

1、在嬉戲中連續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過嬉戲訓練幼兒靈敏性，進展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、預備活動

1、隊形訓練切斷分隊，最終成四路縱隊

2、預備運動

二、活動進行

1、穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進行，一個跟一個嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的.隊伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。

規(guī)章：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當老師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、嬉戲結束

1、小結嬉戲內(nèi)容，并講評重點在遵守嬉戲規(guī)章，聽指揮方面。

2、放松操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇2

活動目標：

1、學習站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的力量；

2、自主探究，仿照練習，逐步把握由高處向下跳的技能；

3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗用輪胎進行體育熬煉的歡樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有玩輪胎的閱歷；

材料預備：

1、輪胎17個；泡沫地墊6個；

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、開頭部分

(1)幼兒與老師圍繞場地慢跑1—2圈。

(2)跟著音樂做韻律操。

(3)幼兒依據(jù)自己的狀況減去適量衣服。

2、基本部分

(1)嘗試一個人玩輪胎，玩岀各種方法。

請個別幼兒示范自己的玩法。

(2)初步學習新的玩法，站在輪胎上向下跳。

動作要領：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

(3)幼兒借助老師的口令原地練習。

口令：一、二、跳。強調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

(4)幼兒自由練習，老師觀看幼兒動作中消失的問題，找出需要重點講解部分。

請幼兒示范正確的動作，幼兒相互學習。

(5)嘗試跳兩個輪胎的高度，關心幼兒勇于克服困難。

(6)輪胎區(qū)域嬉戲

老師交待區(qū)域嬉戲的名稱及玩法：

①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。

②滾輪胎(上肢)；

③猴子爬輪胎（爬、全身）；

④過山洞（全身）提示每個幼兒玩跳輪胎的嬉戲，玩過的幼兒貼貼花。

3、結束部分

(1)嬉戲：小兔和狼

規(guī)章：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩嬉戲，聞一聞花香，聽聽鳥叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠。大灰狼來的時候，躲進輪胎里蹲著，避開大灰狼。狼來時不能說話，不能叫，這樣狼才不會捉住小兔。

(2)幼兒整理，整理輪胎。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇3

活動目標：

⒈學習雙腳并攏向前障礙跳。

⒉合作進行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳動，體驗體育活動的樂趣。

3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

⒈物質(zhì)預備：紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干，顏色標記六組;競賽場地示意圖一份。

⒉隊伍預備：分成六隊，以六種顏色命名。

活動過程：

一、熱身運動。

⒈師：小運動員們，我們抓緊到運動場上去做訓練吧!

⒉(邊進場邊活動身體，帶領幼兒走到圓上)⑴走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。

⑵走、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。

⑶走、走、走，跳、跳、跳，轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳，轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。

⑷走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。

二、探究紙管的拼搭，學習雙腳向前障礙跳。

㈠幼兒個人自主拼搭，溝通，學習跳⒈師：運動場到了，我們要開頭訓練活動了。今日的訓練任務是跳，跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了，我們要用紙管來拼搭障礙物，然后跳過障礙物。

⒉師：接下來就請你用這兩個紙管來拼一拼，跳一跳。

⒊幼兒探究兩個紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。

⒋回到原位，溝通小結。

⑴請你介紹一下，你是怎么拼的?(長度、高度)師：請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來，挑戰(zhàn)紙管的高度。

師：除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好，挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?

⑵小結：原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建，挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡潔了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?

㈡合作拼搭，溝通，練習跳過渡語：可是我們每個人只有兩個紙管，怎么辦?(合作)⒈請你找到和你一樣顏色小伴侶，一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù)，你能跳過幾個紙管的高度，幾個紙管的長度?

⒉幼兒分組合作挑戰(zhàn)。

⒊溝通師：剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)師：剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度，有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?

三、嬉戲：

大家都來跳一跳過渡語：更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了，運動員們，訓練時間結束，接下來立刻要進入的是競賽時間。

⒈請你找到和你顏色相同的點上，成競賽隊形。(熟悉各隊)

⒉下面我們要來了解一下競賽的場地，請看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們認真觀看。(擺放好場地后，可以請幼兒先練習一下)

⒊競賽立刻就要開頭了，請運動員們預備好，聽我來說競賽規(guī)章：聽到口令后，請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙，在畫板上貼一個蘋果，返回起跑線連續(xù)競賽。在規(guī)定的時間里，哪隊貼的蘋果數(shù)最多，就是成功者。

⒋針對嬉戲狀況提出要求，再次嬉戲⒌競賽結束，請你選擇一個紙管坐下來，我們來看競賽結果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù)，數(shù)好后寫上相應數(shù)字)

⒍小結。小運動員么，今日的競賽快樂嗎?讓我們放松一下吧!我們的競賽結束了，請大家整理好你的訓練器材。

教學反思：

活動中始終遵循幼兒的進展特點，讓幼兒通過嘗試、發(fā)覺、再嘗試、再發(fā)覺、形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，從而使師生雙方共同提升了閱歷，讓幼兒在玩中學，學中玩，使活動有實效。

我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際狀況，把重點放在把握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學中，留意連續(xù)鞏固和提高幼兒已把握的的動作，使動作更加嫻熟和不斷提高，依據(jù)幼兒運動力量進展水平，不斷提高動作質(zhì)量。

當然，在整個活動中也存在肯定的不足。有3個孩子參加很被動，這3個孩子中有一個平常就膽小，兩個孩子體弱，整節(jié)活動中幼兒的活動量較大，前兩個環(huán)節(jié)顯得過于單薄，整個活動中也缺少誘導性語言，在預設目標時主要考慮大部分的幼兒，擔憂消失個別力量強的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象，而忽視了幾個力量弱的幼兒，對他們關注的少，沒有適當降低動作難度，做細致的引導和溝通。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇4

活動目標

1.學習用罐子快、慢、中速等演奏方法。

2.探究演奏速度與節(jié)奏的對應關系。

3.對打擊樂活動產(chǎn)生愛好。

活動預備

1.幼兒人手罐子兩個。

2.音樂磁帶。

3.教學掛圖。

活動過程

1.觀賞故事，了解故事情節(jié)內(nèi)容。

（1）老師出示掛圖：圖上有誰？它們在干什么？

（2）老師敘述故事《小動物跳一跳》

（3）老師：第一個出場的是小兔子，它是怎么跳的？《跳跳跳》

（4）老師：第一個出場的是小青蛙，它是怎么跳的？《跳一下，左看看；跳一下，右看看》

（5）老師：第一個出場的是小袋鼠，它是怎么跳的？《跳呀，跳呀》

（6）老師再次敘述故事，鼓舞幼兒在聽故事仿照做出小動物不同“跳”的動作

2.老師出示罐子，引導幼兒學習利用罐子進行演奏的方法。

老師：這是什么？它可以怎樣去演奏呢？

3.與幼兒爭論如何用罐子表現(xiàn)故事情節(jié)。

（1）老師：小兔快快跳，我們怎么用罐子發(fā)出快快快的聲音？

老師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳跳跳”關心幼兒把握節(jié)奏。）

（2）老師：小青蛙漸漸地跳，我們怎么用罐子發(fā)出漸漸的聲音？

老師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳一下，左看看；跳一下，右看看”關心幼兒把握節(jié)奏。）

（3）老師：小袋鼠不快也不慢地跳呀跳呀，我們怎么用罐子發(fā)出不慢也不快的聲音呢？

老師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳呀，跳呀”關心幼兒把握節(jié)奏。）

4.幼兒在老師的帶領下學習使用罐子進行快、慢、中速的演奏方法。

（1）幼兒依據(jù)動物形象，使用罐子學習快、慢、中速的演奏。

老師提出打擊樂常規(guī)要求：不演奏的時候，罐子不行以發(fā)出聲音。

（2）老師敘述故事，幼兒在故事中進行演奏。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇5

教學目標：

1、關心幼兒在音樂活動中充共享受活動的歡樂。

2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

難點：節(jié)奏型╳╳│╳—│的把握。

教學預備：磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干

教學過程：

一、律動《開心的假日》。要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情開心。

二、完整觀賞音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

1、（出示小姑娘圖片）

我的名字叫樂樂，是個歡樂的小姑娘，今日，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）

提問：你喜愛這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？

2、請小伴侶聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）

提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

三、關心幼兒感受樂曲中跳音。

1、今日我一個人在家，真沒勁，請小伴侶幫我一個忙，幫我去找好伴侶。

2、（出示節(jié)奏譜）可是好伴侶家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看伴侶們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好伴侶家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）

3、小動物們告知我：樂樂呀，小伴侶們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）

四、引導幼兒制造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。

1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？

2、那我們來試一試。（二～三遍）

五、嬉戲《跳一跳》哦，好伴侶找到了，我們和好伴侶一起做嬉戲吧！

1、請小伴侶們貼好胸飾。

2、聽音樂找好伴侶跳一跳。

3、我們再來玩一次。

六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘桑。犚魳烦龌顒邮遥?/p>

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇6

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的.起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

一、預備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

老師：今日上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿長出來了。??！前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引導幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫呱

二、主要活動

1、引導和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1）老師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

2）幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，老師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！

2）要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小伴侶跳過了池塘，下一個小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戲小青蛙抓害蟲

1、老師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙關心他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、老師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、老師帶領幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇7

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

活動重點：樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。通過探究仿照青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳。

活動難點：把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

活動預備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動過程：

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上仿照游泳的姿態(tài)四散跑動。

老師發(fā)出信號小蝌蚪游到水下面了，幼兒身體半蹲游泳；小蝌蚪游到水上面了，幼兒起身游泳；問幼兒：小蝌蚪出來玩得興奮嗎？

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個8拍：連跳四次叫呱

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

（1）幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，老師留意觀看。

（2）重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！

2）要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小伴侶跳過了池塘，下一個小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。

4、放松活動。

活動反思：

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂?；顒右婚_頭，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設計了仿照小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇8

活動目標：

1、學習在直線兩側(cè)進行跳;

2、在活動中萌發(fā)寵愛和愛護青蛙的情感。

活動預備：活動場地。

活動過程：

一、預備活動，老師：今日我們上課之前先來跟老師一起做一做小青蛙仿照操吧。

第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫“呱”

二、基本活動

1、啟發(fā)和引導幼兒在直線兩側(cè)行進跳。

1)老師：小青蛙們生活在池塘里，它們喜愛在荷葉上跳來跳去?？矗靥晾镉心敲炊嗪扇~，小青蛙們怎么樣跳才能不落到水里去呢?請你們試一試吧。

2)幼兒到荷葉上試跳，老師留意觀看。

2、重點講解直線兩側(cè)行進跳的方法。

1)、老師：剛才你們是怎樣跳的?(請幼兒說一說自己的方法)

2)、老師小結并示范：雙腳并攏，左跳、右跳、向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

3、幼兒用直線兩側(cè)行進跳的方法練習跳荷葉，老師不停用語言提示：左跳、右跳、向前跳。

三、嬉戲：“可愛的小青蛙”

1、老師介紹嬉戲玩法：幼兒扮演小青蛙，用直線兩側(cè)行進跳的方法，到池塘對面捉害蟲，捉到害蟲后跑到操場中間，放進筐子里，然后再去捉不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。

2、規(guī)章：掉進水里的小青蛙必需返回重來。

3、嬉戲可以進行2-3次，老師就幼兒跳動的狀況進行點評。

四、放松活動

1、老師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到河里游泳吧!

2、老師帶領幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

小班體育嬉戲我們都來跳一跳教案篇9

活動目標：

1、感受音樂神奇感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

2、學習一下一下地跟音樂做簡潔的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

3、學習用輕松、開心的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動預備：

磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

活動過程：

1、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

老師：“小伴侶，今日老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？……好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問幼兒，然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。老師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事。

2、老師出示圖譜，引導幼兒觀賞音樂?！袄蠋熯€把這個故事畫了下來，你們看這是什么？……”小伴侶發(fā)覺沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎？為什么？老師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深；當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特殊輕，腳印顏色淺。

3、幼兒聽音樂，指圖譜。

引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？

4、老師引導幼兒創(chuàng)編動作：“小伴侶，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？”

5、聽音樂做嬉戲。

活動延長：

可將此嬉戲進展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。

附：故事《小老鼠和大懶貓》

一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了