第頁2023小學的實習報告關于小學的實習報告模板10篇

在現(xiàn)實生活中，報告運用的頻率越來越高，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是我為大家收集的小學的實習報告10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

小學的實習報告篇1

經驗了這些天的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的小學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。20xx年9月20日我來到蘭山區(qū)焦莊小學實習，這一時間已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。這些天的實習上課生活我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將仔細地對我的實習做一次仔細、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。9月20日，我順當?shù)诌_了蘭山區(qū)焦莊小學，在公校長的支配下，當天就起先熟識實習學校、班級的狀況，主要帶我實習的老師是張老師她是我們學校的教育主任，她帶了四年級兩個班的數(shù)學課再加上她的日常工作比擬忙，因此我正好給她帶一個班的數(shù)學課。原來公校長支配我最初的兩周主要的工作是協(xié)作張老師老師上課，可沒想到張老師干脆就把課堂交給了我，我真的毫無打算，但也沒方法只能硬著頭皮講吧。當然我在沒有課的時候我都會主動的聽張老師的課，還有其他老師的一些公開課，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察張老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講的學問。聽課，收獲還是許多的，不管是從老師的教學水平還是教學看法，都可以看出那里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的看法，還是很難能珍貴的。聽那小學二年級數(shù)學的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態(tài)，教學語言，一點一點的改善，細微環(huán)節(jié)確定成敗，在她那課里真的可以感覺到。

作為一名實習生改作業(yè)是不行避開的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π起先背到9π，16π，25π。然后是11始終到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒方法因為要檢查他們的背誦狀況我也跟著背。特殊是改作業(yè)的時候，計算圓柱的外表積的時候，S表=S側+2S底。原來列綜合算式只要到最終算個數(shù)值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點還沒什么，大了就什么結果都有。而且有些學生根本就沒有公式就干脆一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也一塌糊涂，我還要漸漸去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，(實踐報告)假設只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。

從他們的作業(yè)中也覺察雖然許多學生很聰明，但沒有哪個是特別特別細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1L=1000mL?這樣的算式竟然在重點學校也會出現(xiàn)，有點出乎我的意料。雖然他們要參與各種培訓班，但終歸還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜愛玩的也難免有些無趣。和他們說說話聊閑聊還是很快樂的。課下我就起先仔細備課，在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經指導老師批閱后，干脆上課。我跟的張老師為人大方，和藹，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課剛好向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。起先備課比擬辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比擬輕松。每次自己上完課，假設時間允許，我都會到辦公室主好聽聽張老師對我上課狀況的總結，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與學生的互動不夠足夠；學問點講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比擬好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，接著努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時間。

教學篇。

一、自信登講臺，驚慌不再來

清晰地記得初登講臺是面對37雙眼睛自己內心的忐忑擔憂，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必定要經驗的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻蠋?，起先肩負更多的責任?/p>

二、駕馭重難點，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的駕馭每課的重點難點，為了更好的駕馭教材我不斷的向指導老師請教，剛起先每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否適宜，聽她的看法。還常常邀請指導老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中的缺點和缺乏，剛起先的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的熬煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步

了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛起先時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經輕松的駕馭了板書書寫規(guī)那么，能夠把清楚整齊的板書展示在學生面前了。

四、實行各種方法提高管理水平

在課堂上，老師不僅是引導著，學問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是數(shù)學，其實對于一些四年級的孩子學習數(shù)學還是有些吃力的。一起先有許多同學，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時候特地找?guī)椎捞厥飧椎念}，只要覺察他們聽講我就會讓他們答復那些根底的題。當他們答復正確后便會帶著全班同學給他們熱情的掌聲，給他們鼓勵。漸漸的我覺察他們在上數(shù)學的時候起先仔細的聽講了，作業(yè)也仔細的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜愛聽到老師的鼓勵和表揚。假設多一些鼓勵的話，會充分調動他們的主動性。每個學生的主動性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的溝通，剛好的反應

老師上課的過程就是跟學生溝通的過程，好的溝通不僅能活潑課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的學問。我覺察在上課的時候師生之間眼神的溝通是一個特殊不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會視察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會覺察誰駕馭了這節(jié)課的內容誰沒有駕馭，這樣我會隨時敏捷的變通我的課堂支配。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的駕馭。課下我會找同學閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改良不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好

或許是學校里的老老師比擬多沒有幾個像我這樣的大姐姐老師吧，我的學生都很喜愛我也很情愿上我的課，課下還折一些小紙鶴，小星星之類的東西送給我，我很是感動。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師〞，但更多時候是他們的一個摯友。

在把握老師與摯友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如張老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教化。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比擬大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔當著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好?。±蠋熌闾貏e好?。?！老師你實在太好?。。。　谶@次實習中，我充分體會到“愛心〞在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。

雖然我上課的時間還并不長，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到老師工作的性質后，老師職業(yè)在自己將來的工作定位中又有著怎樣的變更？

可能是因為，志向與現(xiàn)實恒久存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時時常埋怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在改變中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的無趣。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

不過，我始終信任，在老師隊伍當中，大局部都應當是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的酷愛。在這期間，我就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和鼓勵。

這是一個實習課程，更是一段讓我體會教化工作以及思索自己人生定位的經驗。當然，現(xiàn)實的許多因素不得不讓自己變更初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財寶。

實習雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝蘭山焦莊小學讓我擁有這樣一段實習經驗，同時也誠心感謝我的指導老師張老師。

小學的實習報告篇2

我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好似在三年級的工作定下了一個基調也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師那么要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的親善，談話中問了些關于自己孩子教化的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就起先了。

接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課視察學生表現(xiàn)，覺察學生的問題和學生群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。

隨后的幾天，根本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個工作：

1幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細微環(huán)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝〞，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和親善。后來邢老師在第一個出場依次的不利狀況下贏得了第一名。

2后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的新奇，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強調紀律，有的同學有嚴峻多動，無視老師的。就是這次聽課覺察學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的看法了。

3在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比擬主動活潑，我與這個班的關系拉近了很多。

4實習前沒有打算教案，在實習前幾天里挖空心事的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我牽強容許了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，干脆上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深化淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經驗，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

5找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算實力測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作實力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求學生根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動實力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫實力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算實力是檢查根本加減乘除的簡潔計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。

6還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內要求做完。最終打出分數(shù)，評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關于留意力敏捷性的測試。

7還做了一些同學的談話，以了解她的家庭、學習、同學關系等，一位問題學生的家長來學校探望孩子，在詢問室里還做了關于孩子學習的詢問工作。

8學校計算機老師外邊攬活，沒能來校，我接了三年級兩個班的計算機課，隨意講了些嬉戲性質的課，課堂難于把握，學生們太活潑了。主任任老師叫我去上一節(jié)五年級的課，說是挑戰(zhàn)一下自己，我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié)，這樣給五年級上了一節(jié)課

9平常的工作也會幫助老師做一些，如打些文件，抄寫合同，搬運東西等等。和幾位老師有過親密的溝通，都反映出了苦不堪言，當老師苦惱的狀況。我也確定來做一些有關老師壓力調整的講座。細心打算了課件，然后向主任申請，支配在實習最終一天放學，誰知最終一天早上告知我，下午全體老師另有工作，沒有能進行。這天的中午，我給一位班主任在詢問室單獨做了簡潔的軀體放松和催眠，但是由于頭一次仔細給人做催眠，時間限制上還有問題，老師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠勝利，但是老師反映，身體舒適的多，剛剛的頭痛也是沒有了。我心里還是挺快樂的。

10我覺得還是有必要把學習障礙的內容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給老師的，于是想到出一份類似報紙的東西。最終我補充了一些自己在學校視察和體會的內容，如小學生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡潔緣由分析，智力對于學生學習的影響，又找了些關于記憶的心理學學問，做了一份簡潔的小書，美化后起了一個名字“林馨雨絲〞，分別給了三、四年級的老師。

11我們在最終一天整理了學生的檔案，將檔案建設完成，并把教案和課件全部轉交給任主任。

閱歷總結：

1上課真是有功力的，在備課中打算了很多素材，在課堂上打算了五個活動，即使這樣、覺察主要內容講過了，離下課還有段時間，在課堂時間把握上還是很欠缺的。在聽了一節(jié)數(shù)學課時，一堂課只講了個十百千萬的意義和用法，這樣內容竟然講了一節(jié)課，但是學生們都領悟并嫻熟應用了。說明上課是有功力的。下來和老師閑聊的時候，老師提示了兩點：一個是在沒有教鞭的狀況下要利用鼠標也是很好的方法；另一個是告知我她的閱歷是在總結同學發(fā)言時候，假設不能概括總結的高于學生那么就不要重復同學的方才的話。確實，在高校里已經習慣了講剛剛發(fā)言人的話進行概括總結，但是假設不能抽納出其中的核心愿義，這樣的重復是沒有意義的。另外，我聽了兩個班的同一節(jié)語文課。覺察了邢老師一節(jié)課下來，同學們學的好玩、學生主動踴躍，既解決了課堂上的問題，又能夠用一節(jié)課把課文背誦下來，另一個班那么注意應試的功力，課堂也是活潑，但就其意義來說，明顯還是邢老師的課豐富，生動，更能讓學生領悟把握。雖然是小學的課，真能表達老師的功力啊。

2實習前沒有我主要事情打算好，所以在進入實習過程中顯得很焦灼。再實習肯定要把主要的問題抽出，進行充分的打算，就會把事情很輕松了。

3在我給他們講課的時候，我覺察對于人的啟發(fā)式比擬難把握的。如，我想從兩可圖形的視察上引導學生們相識到比人的想法也是正確的，從而也要敬重他人的看法和想法，進而敬重身邊的同學，擅長傾聽別人的看法這一思路很好，但是從圖片到說理這一過程上，我的表述就很生硬，練上了兩個班得課都是這樣，對于人由淺入深的引導不是那么簡單的。后來我把問題改成由看兩可圖形引導大家懂得我們從不同角度看問題看到的結果是不同的，進而引導我們換角度看問題，換位思索，再類似于認知療法，解決心情問題。這樣的思路也可以但是再一節(jié)一節(jié)的引導下，沒有學生自己的領悟，多是我的言語的總結，說明這種逐級的引導還是不勝利。緣由我想，一個是確實缺少引導啟發(fā)人的功力，變化引申過程我都感覺生硬，難懂；一是好似這種長距離的引申對于小學三年級的學生難了一些，但是我再給五年級講的時候也是生硬，好似初中生比擬適宜。

4在待人接物的時候自己仍舊欠敏捷機智，主要就是在生活中較少的練習。敏捷主要就是在任老師布置一個任務的時候，我總是理解和行動上總有一種缺乏閱歷的疑問不明白。不知道是不是一種不自信，總是不能夠很快的接受明白旨意并能夠醒悟的有辦事的思路。而是比擬猶疑，不堅決。在辦事的時候還是缺乏果敢。在與老師們談話時候欠缺一些正確的交談內容，集中表達在不會接話兒。邢老師在演講前和演講后我覺得要有一些鼓勵和慶賀類的話總是能貼近感情的，但是在這個問題上自己的話語簡潔生硬，沒有一種自然又貼心的感覺。三年級的年輕老師見我時總是愛埋怨工作的繁重，但是我總是不知道怎樣正確的接話，或者表示理解，僅僅是聽著，屢次出現(xiàn)這樣的狀況后我后來回想，這明顯是這位老師在學生與學校領導的雙壓下缺少暖心話快心話的一種訴求，但是當時就是沒有一句恰當?shù)膭裎亢蛯π那榈睦斫猓抑肋@和在我家庭中父母言語習慣有關系，他們在對待這類問題的接話上據(jù)我視察也是欠缺的，我的表現(xiàn)很想我爸的表情，但是在后來的生活中，我也沒有學到正確的方式。我覺得這正是一種詢問關系與詢問技巧實力的缺失。平常在學校更多的話語方式是同學間的，而在實習期間，說話方式的問題就都顯露出來了。

5在學校是心理系的一般學生，可能學業(yè)也不怎么樣，但在實習中，無論學的怎樣你都是一名心理學的專業(yè)人員。這樣就包含了四周人對你的期盼。我在實習中仍舊是缺乏著自信。雖然不懂裝懂，裝專業(yè)是不對的，但是本以為沒有學會什么專業(yè)學問自己覺察其實在許多方面還是有心理學的理念和方法的，并且可以一展身手的。自己還要盡量自己努力去在適宜的時機勇于去實踐。比方那個三年級的老師在不斷訴說老師工作壓力和不滿的時候，可能我不會正確的表達，但是后來我在想這件事情時，朱老師的資訊課上講解并練習了人本主義詢問時的詢問方法，假設利用起來不僅能夠拉近感情，也是能夠表達我對她的理解的，當時的時候卻傻的不會用。

小學的實習報告篇3

第一，從事教學工作須要“?！层@〕心〞：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于他們所學學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我翻閱了?教化心理學?、?開展心理學?、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作須要“耐性〞：面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之〞。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴〞。第三，從事教學工作須要與人“交心〞：在教學中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目，不視泰山〞，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學生的狀況，有利于我“有的放矢〞；另一方面我剛好將教學進展剛好反應給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。個人述職報告

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己覺察問題、分析問題、解決問題的實力；同時也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺〞。

小學的實習報告篇4

細致算算，離開學校已經105天了，這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作，真的有許多感慨。這份報告，說是說實習報告，其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結吧。那就讓我來共享下這三個月的工作心情吧。

“上午投簡，下午面試，其次天上班〞，看似有些不行思議，但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章，起先了我的“澳美加〞生活。

初來乍到，是被當成詢問老師的，所以，對外宣揚成了我最初的工作內容。跑書城，做調查，打等一系列的活動做下來，對于初出茅廬的我來說，真的是累到掛。跑書城的那兩天，我深深體會到人情世故的艱難。雖然有許多好心人會幫你完成任務，但還是有好些學生看到表格就會條件反射性的抗拒，甚至干脆拒絕填寫。要面子的我被涼在原地，那種味道不好受，像是被人唾棄。所以自打那次以后，路上遇到一些做調查的，我都會很協(xié)作他們的工作，因為我知道，被拒絕真的不是件好受的事。

說來慚愧，一起先只是為了應付“實習報告〞才匆忙找到這份工作，當然我根本沒有想到，在之后的三個多月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在工作過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

溫州市澳美加外語培訓學校創(chuàng)辦于XX年，隸屬于心橋教化集團。享用上海澳美加來自美國教化效勞集團的一切教化資源，結合溫州地區(qū)的實際狀況開辦的。以其先進的理念、優(yōu)質的教化，讓每個孩子都擁有一個最正確的人生開羰，打造好每一個孩子的人生根底，是澳美加外語培訓學校的辦學宗旨。專心呵護，全新肓人，使真正的素養(yǎng)教化得以實現(xiàn)，讓您的孩子與世界同步學習，贏在人生的起跑線上。在溫辦學已有五年左右歷史的澳美加，具備培訓的各種資質，是溫州很有口碑的民辦培訓學校。

在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作，心情就會大好。僅僅三四天，我就被委以重任――新概念第一冊教學和小學數(shù)學教學。懷著對教化的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。

印象最深刻的應當就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都好似顯得僵硬難過?！癵oodafternoon，students。〞我機械得重復了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內容。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久。深呼吸后，慢慢進入佳境，備課時設想的提問、與學生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。很快下課鈴響了，這才覺察，我“竟然〞完成了我第一個教學課時。一節(jié)課下來，到達“賓主盡歡〞的效果。

對于“處女課〞，我感受頗多。由于閱歷缺乏和應變實力不強，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出〞的問題。終歸我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向閱歷豐富的老師取經，并且請她們面對面地指出教案的缺乏，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

久而久之，我總結出以下幾點：

一、仔細備課對教學非常重要。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。起先備新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路?？芍v的學問點許多，而且好似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育學生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反應。創(chuàng)立良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否那么不利于限制課堂紀律，進而影響學習的效果。局部學生缺乏自控實力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐性，要落實到位。

二、聽課是提高自身教學實力的一個好方法。

新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭老外上課的要領。要抓好學生的思想教化，并運用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調動學生學習的主動性。

三、孩子愛好是關鍵。

愛好對于一個學生來說是至關重要的。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經駕馭教化學原理，在實際應用中才覺察以前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教化深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長始終向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習愛好；

我認為是必需把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學〞轉化為“我要學〞的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

四、批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。

我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的時機，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

五、積分禮物鼓勵制。

依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意鼓勵他們。終歸是學生，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加〞的另一特色。每次上課后，老師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。

六、是老師亦是摯友

每每下課后，學生們遇到我，都親切地喊一聲：“老師好！〞或者“missshi〞，然后和我聊許多關于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和快樂應著。經常也會關切學生的近況。是老師又是摯友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的.孩子們認可并充溢親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真實切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。

假設說剛起先，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“missshi〞。當時沒有讀上師范，不能不說是一個缺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的缺憾。我喜愛當下的生活，我可以將我所學到的學問一一傳授，更可以把我對如何更好的教化孩子上的一些設想實踐于我的學生身上，當然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需仔細的對待，以不負他們口中的“老師〞二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很快樂的！

小學的實習報告篇5

時間飛逝，回憶起從20xx年2月23日至6月1日在福安市城陽中心小學實習的這段時間，真的是感慨萬分，碩果累累！總共有14周的時間讓我在指導老師的身邊吸取著“教學閱歷的精華〞；讓我與小學生零距離的接觸；讓我真真實切地感受到了做為“人民老師〞的榮耀與身上所肩負的培育“祖國花朵〞的重要使命！

我們在小學實習主要實習兩科課程，一科是：數(shù)學。另一科是：信息技術。數(shù)學科是每人跟一個指導老師，跟一個班。這樣支配的目的是能夠讓我們實習生深化班級，不單單只學到老師教學的方法，還可以了解小學生的各方面狀況，從而更好地把所學的專業(yè)學問運用到實踐中！信息技術科是三個人或四個人跟一個指導老師，主要是學會如何教好這一門課程！

我懷著滿腔的熱忱投身到三年級〔6〕班的班集體中，緊跟著我的數(shù)學指導老師——鄭麗容。為這個班級的學生可以更好地開展而一起努力著！我的數(shù)學指導老師已經有30年的教齡，教學閱歷特別豐富！她是一個充溢愛心的老師，她不斷地指導我要如何與小學生相處？如何才能更好地駕馭好課堂？如何管理好一個班級？如何處理好班級的日常工作？如何處理好在上課的過程中小學生出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況？如何備好一節(jié)課、、、、、、

在數(shù)學教學方面，經過這3個月的學習與實踐，我有了很大的提升！鄭老師不斷地指導我做“備教案〞的工作，她說：像你們實習生，剛剛接觸這個教化行業(yè)，在上課過程中肯定要備好教案。這個“教案〞不單單是備“學問〞，也備“學生〞。要備“詳案〞。把學生可能怎么答復這個問題的想法都寫在“教案〞中。接下來對教案要很嫻熟，要懂得不拿教案的范原來看，肯定要在頭腦中對“教案〞的內容“心中有數(shù)〞！一節(jié)課最重要的是要讓學生駕馭這節(jié)課的學問。無論在這節(jié)課當中會出現(xiàn)什么樣的狀況，都要保持自信！比方：我在教“統(tǒng)計〞這節(jié)課時，就打算了很充分！我備課的過程中，根據(jù)鄭老師的指導，把許多重點內容突出，把整個思路理清！“統(tǒng)計〞也就是求“平均數(shù)〞。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三年級〔3〕班試講！我從問一個問題入手：師：同學們，你們玩過套圈嬉戲嗎？生：有！剛起先同學們的留意力都很集中，面對這個生疏的班級，再加上我對教案不很嫻熟！我駕馭課堂的實力還不夠，導致學生留意力漸漸松散！答復不主動！這節(jié)課上完后，我反思我的缺乏之處！爭取在下次上得更好！在5月20日早上第2節(jié)課我在三年級〔6〕班正式上課！三年級〔6〕班是我實習的班級，對這個班的學生我比擬熟識！自然上課的氣氛也就很好！這個班的學生整體來說素養(yǎng)都很好！在我上課的過程中他們主動發(fā)言！我看到這種狀況當然心情很好！自然給我上課帶來了很大的靈感！又由于我對教案很熟識，所以我這節(jié)課上的效果很滿足！我這節(jié)課接受鄭老師的建議，給他們多鼓勵！對答復好的學生，我建議全班同學給這個學生掌聲！所以，一下子課堂氣氛就調動起來！不過，我知道我還有許多須要學習的地方！我會接著努力的！不斷超越自我！不斷向老師學習閱歷，不斷自己總結，反思！多問多探討教材多進步！

鄭老師對我這節(jié)課的評價是：上得比上次好多了！語言很到位，不會羅嗦！上課很自信，臺風很好！課堂氣氛調動得很好！

在班級管理方面，我從鄭老師身上我學到了許多珍貴的閱歷！鄭老師有三十幾年的教學閱歷了。從鄭老師身上我真真實切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民老師的珍貴之處！鄭老師第一次帶我到三年級〔6〕班跟學生見面的路上就跟我說，你來實習，學習管理班級的實力比教書技能更重要！我把這句話深深地牢記在心！鄭老師的教學風格和管理班級的風格我特別贊同！鄭老師把每個學生都當作自己的孩子，她對待學生都傾注愛心！在課堂上常常會有一些突發(fā)狀況，鄭老師都能處理得很好！比方：有一次的寫字課，接二連三地發(fā)生了5件事情，第一件事：偉杰的筆袋丟了，鄭老師叫全班同學找找！其次件事：昕穎錢丟了，說第一節(jié)課還在呢？第三件事：李閱流鼻血了！我?guī)椭寡?！李閱很英勇，不做聲色！對一個小女孩來說，真的很不錯！第四件事：李兵被指出常常欺壓桌文！鄭老師走到李兵的身邊跟他說，老師帶你去一個地方！走，現(xiàn)在一起過去！李兵低著頭，不敢說話！也不敢去！鄭老師要帶他去辦公室，因為只有犯錯誤才去辦公室，還要扣分的！鄭老師看到李兵不敢去，也不在強求。就以李兵為例，來教化全班同學！鄭老師說，你們正在長身體的時候，難免會犯錯誤！這是我們能夠理解的！但你們要“知錯能改〞！全班同學要團結在一起，要相互幫助，相互關切！第五件事：清云發(fā)燒了，第一節(jié)課的時候體育老師給了他一瓶“正氣水〞。鄭老師說，清云爸媽離婚了，沒人照看他！發(fā)燒了，父母不在身邊！他年紀是班上最小的，多么的可憐呀!我們肯定要多關切他！幫助他！看到鄭老師這樣教化著，愛著自己的學生，我心里真的覺得好溫馨，好華蜜！我覺得能成為鄭老師的學生真的很幸運，成為她的徒弟也很幸運！因為她真的讓我學到了許多！管理好一個班級用愛，用行動！鄭老師她以前教過的學生到現(xiàn)在再見到鄭老師，都很興奮！很有禮貌的稱呼老師！家長也一樣！我覺得一個老師能做到這個份上，真的很榮耀！很值得！有一次我問秦嘉：鄭老師對你們很好，是吧？他說：是呀！鄭老師對我們好，我們也對她好！三年級〔6〕班的學生真的很敬重鄭老師！每次鄭老師走到窗戶，學生每次都會自己寧靜下來！能夠做到這個份上，真的很厲害！寫到這里，我又想到了鄭老師當時講的一件事：鄭老師有一次問學生，你們是不是怕鄭老師呀？他們說，不是。是我們敬重鄭老師！聽到這個對話，我當時就想，我小時侯夢想的小學老師，盡然到現(xiàn)在在我身邊出現(xiàn)了！看來，我真的很幸運，很有福氣！

小學的實習報告篇6

因為期間有嘗試，為期一個多月的實習已經結束。這是不尋常的一個多月，有拼搏，有堅持，有失落…更有收獲。實習也像一面鏡子，從它也覺察了自己的缺乏。假設把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和缺乏。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談談我收獲

一、自信念增加了膽識變大了

除了正式備3節(jié)語文課，這次實習。另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，信念強了膽識大了去到班里都能夠比擬鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了

駕馭了一些教學技巧。二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)。

熟識了教學的根本方法。而從課后和指導老師、同學的溝通以及自我反思，通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好〞這樣他否接受得了

首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生仔細地寧靜地聽你上課，這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，個人還有下面三點小體會。

老師必需吃透課文，1上課前。熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很關鍵。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。

老師要表示出精神飽滿，2上課時候。這種主動的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而主動投入。

吸引學生的目光。假設學生可以邊朗讀文章，3語文課件要做得圖文并茂。邊欣賞和內容相關的圖片，確定能夠促使他綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內容。

班主任都不應當對自己班感到悲觀厭煩，三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班。而是要信任自己的學生是行的并適時賜予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在其他老師面前，多在全班面前。表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。剛起先實習那幾天，視察了班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產生我班是差班這樣的想法。去問班主任我班的紀律怎樣，告知我其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心開掘我班的優(yōu)點，并堅信我班是很不錯的這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生間或的搗亂，以及他錯誤。同時不忘真心地關切大家，對我共同努力得來的效果剛好表揚。漸漸我覺得我班很可愛，很有特點。幫助班主任訓練大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，很劇烈很快樂。

四、手工實力大有進步

于是分工協(xié)作，由于實習學校安排了幾個任務給我讓我設計出版五個櫥窗的墻報。也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學老師是大有好處的

五、收獲了學生真誠的情意

例如上課都細心打算了課件，帶給了學生一些簇新的體驗。覺得和年喜愛看。上體育課，和學生一起踢毽子，教他圍成一圈來踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是大多數(shù)都很敬重我對于他喜愛玩的跳大繩，雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了課余我還和學生打乒乓球，相互加深了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我并表示出戀戀不舍。要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動，覺得收獲了學生的情意。

再來說說實習中覺察的缺乏

不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一起先對學生不是很敢管敢抓，一缺乏魄力。顯得比擬懦弱。辛好我相識到這一點對做班主任工作是很不利的于是有意識地去變更。視察了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了對學生違反課堂紀律我也有招了會先警告他假設他再犯，就堅決登記來，課下再處理。

二、上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

只顧著講課文內容，深知語文課是最和生活親密相關的語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地留意到懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，有意識得把教學內容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，上課時候，充分調動了學生思索和說話的愛好，聯(lián)系校內里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了也不用擔憂學生沒有愛好聽了而且學生聽得輕松，因為他有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！

小學的實習報告篇7

過去三個月的實習已經差不多接近結束了，這個學期也差不多到了終點。在此作為一名小學數(shù)學老師的我，有許多許多的感慨。這些感慨時而濃烈，時而淡薄，但總的下來，這次實習讓我感到壓力很大，一是自己剛剛成為一名老師，在許多方面都沒有一個很好的駕馭，還有許多方面也比擬缺乏，所以在實習工作當中可能表現(xiàn)的也不是盡如人意。二是自己在面對這么多期望和信任的時候，明顯內心是不夠強大的。所以在這二者的疊加上，我是有很大的壓力的。但這次實習已經過去了，總結了過去的閱歷，我也有了一些更深層次的覺悟，在此我為自己此次實習做一次總結報告。

還記得自己剛剛讀高校的時候，我就很明確的告知自己，你如假設想去成為一個優(yōu)秀的讓人喜愛不已的人，是須要付出莫大的努力的。這種努力可能會讓人感到非常沉重，甚至讓人有些懊喪，但是不行厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么讓人懊喪，我都應當努力的執(zhí)著下去。只要這條路是對的，就算走不到終點也算是一種成就。所以當時進入實習的時候，我就告知自己，任何一條能夠收獲勝利的路都不是簡潔的，而假設我左右遲疑的時候，我就要選擇那條難走的路，那條路或許才是更正確的路。

所以，帶著這樣一個想法，我開啟了這一段實習生活，也開啟了自己的第一次老師生活。我的這一個選擇果真的充溢了難度的，在教學的過程中，我出現(xiàn)了好幾次失誤。比方在上課的時候自己的打算工作做得不夠，有時候還簡單被學生問倒，那時候自己既羞愧又懊悔。這也讓我相識到作為一名合格的老師，是須要不斷去提升自己的水平的。

只有老師自己都保持了一個好的水平，學生們才會更加的信任你，學生們也會更加的情愿去敬重你，給你更多的包涵。其實對于一名老師而言，并不是說在這個領域要無所不知，但必需要做的事情就是要恒久的上進，恒久的學習，不管是平常教學中還是在一般的生活中，我們都是應當要去努力學習的，要保持一顆上進之心的。所以這一次實習也讓我深刻的理解了實際意義上老師的職責，那就是在學習的道路上，與學生互長互成，只有和學生一同進步了，將來才會是一個更好的將來。

小學的實習報告篇8

轉瞬間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的神奇感，躊躇滿志地來到xx小學，經過近半年的實習后，我最終嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我高校學到的東西還要多。我們在高校校內里雖然學習了專業(yè)課學問、美術教學法和班主任工作等方面的學問，但那終歸都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習過程中，我們所學的學問最終得到了實踐。

回憶這段時間的實習工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。為一名小學美術老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的簡單。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

一、聽課

在實習一起先我便起先去聽課，在聽課過程中，我覺察每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節(jié)課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經驗，可是都沒有認仔細真地去分析，現(xiàn)在才覺察，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、充分的備課

作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是肯定是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便須要老師在課堂進行仔細的探究，備課不僅備內容還須要備學生，進行一個周密的課程安排，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能根據(jù)安排進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培育學生學習愛好的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到許多平常學不到的學問。

三。、調動學生的主動性

大家都知道，“愛好是求知的源泉，學習的動力〞。深厚的學習愛好是學習、駕馭學問和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外學問外，他們更想了解的是課外學問，對于大千世界他們總是充溢了新奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關的學問，讓他們了解更多的學問層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。

四、作業(yè)的點評

一節(jié)課的最終一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生實力提高的重點。指導老師要求我首先應當確定孩子們，然后再賜予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是自然渾成的，孩子們的作品正是表達著這一點，作為老師就應當多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。

五、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我許多東西。x年x班的學生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟識起來了，就在一周后，我已經根本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：

1、選好班干部，明確班干部任務。

組織實力強、有號召力的班干部能很好凝合整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。

2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。

培育好了一個班干部團體，還必需制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序長久進行下去。在我的班里，一起先，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。幫助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。

3、細心留心學生，剛好解決問題。

學生終歸還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平常要多留心學生，剛好了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

4、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應當給與他們信念與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順當圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理實力；也看到了我的缺乏之處，在啟發(fā)和引導學生主動創(chuàng)新實力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完備現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞爭取早日成為一名合格的小學老師！

小學的實習報告篇9

一、實習狀況簡介：

1.單位的根本狀況：

周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶著老師們把學校管理的井井有條，小摯友們都歡樂的在這里學習，在這里成長，在這里度過自己的開心的時間。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習目的和要求：

很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。古人曰：“教然后知困，學然后知缺乏〞，為了豐富自身專業(yè)學問，更好地教書育人，配當合格的人民老師，本人在參與05級中文本科電高校習其間，一方面，刻苦努力、仔細學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng);另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為老師的根本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好足夠的打算。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習報告正文

1、實習期間所從事的詳細工作：

我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數(shù)學，英語。三科都帶。

2.實習的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在小學里教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學和語文，下午還要上英語。剛起先確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小摯友們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點懊悔來到這個學校，他讓我恐驚，厭煩，無奈?？墒菨u漸地我駕馭了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時候他們會哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人留神不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。

韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候望見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還始終打攪其他小摯友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點小厭煩他。爽性不管他了。可是在我快要走的時候。覺察這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小摯友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應當指責他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了特性，一味的同流合污。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公允的現(xiàn)象。我們也要學著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經覺察好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導我學習，小摯友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導致學習成果的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是華蜜，物質上的華蜜，我那時候哪有什么學習機啊，連都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關切，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

一個十歲的小女孩曾經說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因為平常她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經驗還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的綻開。很感謝資深的老師對我諄諄教導的指導，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候，他們剛好地拉了我一把。是我順當?shù)耐瓿闪藢嵙?。我很感謝他們。他們教會我：老師要有預見實力，你必需在課堂起先以前對學生的身心開展狀況，教化內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教化效果的估計實力。老師還必需將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本領，老師還必需要具備掌控課堂的實力。老師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭受到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長限制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前。經過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應當多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好〞的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!這段教學我總結了幾點關于我教課的技巧：第一，從事教學工作須要“鉆心〞，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學的學問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心打算，力求做到在學問上精確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。其次，要有耐性:面對不同的小摯友，在教學中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動身想當然之。對他們所提出的問題要耐性地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學中不能閉門造車，要與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個家長的溝通，剛好將教學進展反應給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時。我還向多位老師請教他們的閱歷給了莫大的幫助。

三、問題或建議

1、實習中所存在的問題：

我覺得我在實習中有很大的缺乏，尤其是教學方面。比方我的語言不夠美麗不夠吸引小摯友;評價性的語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個學生不太了解因而沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)事務，不能快速敏捷的處理。我認為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐性，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講其次遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐性和細心來完成實習沒有盡到老師應當做的。做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關系，加強溝通管理實力是一個勝利老師必要的技能，再次，駕馭先進的教學設備，教學理念也是特別重要的;第四，教學過程中，更加應當強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習;最終，安例的積累，比方突法事務的處理等等地方的學問。獎品確實能激發(fā)起學生對學習的愛好，可是在他們到達了你的要求時而你沒有賜予他們任何的嘉獎，勢必會給他們帶來損害，使他們的主動性受挫。有時候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?所以就要思索一下了，針對孩子的不憐憫況，適當鼓勵，依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意鼓勵他們。終歸是學生，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加〞的另一特色。每次上課后，老師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。孩子終歸是孩子，還是喜愛老師表揚的和嘉獎的。

2、對實習工作