第第頁(yè)生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)【優(yōu)秀4篇】由內(nèi)而外、自上而下，在“真學(xué)、真信、真懂、真用”上下功夫，深入推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，喚得清風(fēng)拂面來。下面是小編整理的4篇《生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)篇一

糖類：

①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

③多糖：淀粉和纖維素（植物細(xì)胞）、糖原（動(dòng)物細(xì)胞）

④脂肪：儲(chǔ)能；保溫；緩沖；減壓

脂質(zhì)：磷脂（生物膜重要成分）

膽固醇、固醇（性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成）

維生素D（促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收）

多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：?jiǎn)翁?、氨基酸、核苷酸?/p>

生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水

自由水（95.5%）：良好溶劑；參與生物化學(xué)反應(yīng)；提供液體環(huán)境；運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物；綠色植物進(jìn)行光合作用的原料

結(jié)合水（4.5%）：組成細(xì)胞的成分之一

初中生物會(huì)考知識(shí)篇二

生物圈中的綠色植物

21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結(jié)種子，而是產(chǎn)生孢子，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應(yīng)陸地環(huán)境。

22、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。（大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用）

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅

23、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。

常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）

25、種子萌發(fā)的條件

自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的，不再休眠期。

外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

26、一朵花中主要結(jié)構(gòu)是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。當(dāng)植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，成為果實(shí)。其中子房自壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚

27、種子萌發(fā)的過程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。

28、植株的生長(zhǎng)：

1)幼根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)大增大體積

2)枝條是由芽發(fā)育成的。

3)植株發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。

含氮無機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。

含磷無機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成

含鉀無機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功能:向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。篩管：向下運(yùn)輸有機(jī)物。

29、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)：與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

30、果實(shí)和種子的形成

傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。

雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合，形成受精卵，極核與精子結(jié)合形成受精極核

果實(shí)和種子的形成：必須的兩個(gè)過程：傳粉和受精

花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

子房→果實(shí)子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮受精卵→胚受精極核→胚乳

31、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。

32、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔，由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制開閉。蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，；降低葉片溫度。對(duì)環(huán)境而言，能提高大氣濕度、增加降雨量，還能降低環(huán)境溫度。

33、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。（在葉綠體中進(jìn)行）

光合作用的原料：二氧化碳和水；

產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣

條件：光能；

場(chǎng)所：葉綠體

實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，貯存能量

光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（耗盡葉中有機(jī)物）；部分遮光（設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)證明：綠葉在光下制造淀粉，光合作用需要光。

34、呼吸作用：動(dòng)、植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要，稱為呼吸作用（在線粒體中進(jìn)行）。

實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量

呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

35、韌皮部的篩管由上往下運(yùn)輸有機(jī)物。

木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。

形成層的細(xì)胞不斷的分裂，形成新的木質(zhì)部細(xì)胞的韌皮部細(xì)胞。

學(xué)好生物的方法篇三

生物是一個(gè)比較偏文的學(xué)科，所以需要記背的知識(shí)點(diǎn)有很多。想要學(xué)好高中生物，就一定要把知識(shí)點(diǎn)記扎實(shí)。要求背誦的知識(shí)一定要背下來，沒有商量的余地。因?yàn)樵诟呖忌锎痤}過程中，只有一字不差的知道某概念，才能做對(duì)題目。

嚴(yán)謹(jǐn)是生物學(xué)科最大的特點(diǎn)，往往在概念上差之毫厘，結(jié)果上可能就會(huì)謬之千里。在碰到自己常錯(cuò)的題目或是一些經(jīng)典題目，高三學(xué)生要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題。不要放過任何錯(cuò)題，只有現(xiàn)在把所有的錯(cuò)題改正并掌握好，才能在考試的時(shí)候不再犯相同的錯(cuò)誤。

想要學(xué)好生物，對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)也有給予重視，像是孟德爾測(cè)交實(shí)驗(yàn)就是考試中經(jīng)常出題的點(diǎn)。另外實(shí)驗(yàn)中的常用方法也是考試中的重要出題點(diǎn)，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實(shí)驗(yàn)的重要性。

生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)篇四

1、生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些？胚胎學(xué)，比較解剖學(xué)，生物化學(xué)，古生物化石。

2、生物進(jìn)化的趨勢(shì)和一般規(guī)律？由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生

3、達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn)

4、現(xiàn)代進(jìn)化學(xué)說的基本論點(diǎn)

5、生物進(jìn)化和物種