幼兒教師大練兵個(gè)人總結(jié)>開(kāi)展教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)總結(jié)2011年是南關(guān)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、和諧有效、科學(xué)發(fā)展的一年。為了適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展需要，為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的師資隊(duì)伍，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平，深入開(kāi)展有效學(xué)校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)大練兵，進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的通知》文件精神，學(xué)校從9月上旬開(kāi)始，在全校開(kāi)展了以課題研究為主線，以學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、美文誦讀、有效備課、有效課堂、有效發(fā)展為主題的教師崗位業(yè)務(wù)大練兵及校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。一、基本情況我幼兒園共有專任教師16名，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷11人，中師學(xué)歷1人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校教師中有省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)教學(xué)能手2人，縣級(jí)教學(xué)能手2人，縣級(jí)名師1人。二、活動(dòng)方式及措施我校根據(jù)縣科教局教研室關(guān)于組織廣大教師開(kāi)展業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)的精神要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，成立了教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定了《黎城縣南關(guān)幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)方案》，并全面鋪開(kāi)了大練兵活動(dòng)，本學(xué)期各教研組和幼兒園都開(kāi)展了8次美文誦讀活動(dòng)，并且堅(jiān)持每天第一節(jié)課前兩名教師誦讀，課間操后兩名教師誦讀。郭校長(zhǎng)對(duì)這一活動(dòng)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，使教師認(rèn)識(shí)到了美文誦讀的重要性，改進(jìn)了誦讀方法，教務(wù)處根據(jù)郭校長(zhǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)組織全體教師進(jìn)行朗讀比賽一次，切實(shí)提高了全校教師的誦讀水平;教務(wù)處組織全體幼兒園教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》8次，幼兒園學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》8次;已經(jīng)組織教師開(kāi)展公開(kāi)課、示范課6次，并邀請(qǐng)縣科教局教研室專家作了深入的點(diǎn)評(píng)，有效提高了全校教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。本學(xué)期我校在縣教研室組織的教師課堂教學(xué)技能大賽中榮獲集體一等獎(jiǎng)，付濤、王芳兩位老師還被選拔到市里參加了大賽，王彩艷老師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、黎城縣名師、縣級(jí)教學(xué)能手，王芳老師被評(píng)為縣教學(xué)能手。三、活動(dòng)亮點(diǎn)本屆大練兵活動(dòng)，既充分展示了我校教師的基本素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)，也鍛煉了一批具有現(xiàn)代教學(xué)技能的教師隊(duì)伍，有效地踐行了新課程理念下的課堂教學(xué)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為深入開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了重要的推動(dòng)作用。但也不同程度地暴露了少數(shù)青年教師身上存在的不足。(一)大練兵課題涵蓋廣本屆大練兵活動(dòng)涉及各個(gè)學(xué)科，內(nèi)容涵蓋廣，各學(xué)科教師全員參與，全程參與。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，參與練兵的教師整體上都能對(duì)于不同領(lǐng)域內(nèi)容、不同題材：或統(tǒng)計(jì)、或應(yīng)用、或閱讀、或交流對(duì)話、或綜合實(shí)踐等都能認(rèn)識(shí)把握較準(zhǔn)。教學(xué)中，教師均能夠讓學(xué)生在觀察、比較、討論交流、合作互動(dòng)中拓展思維，教學(xué)效果較好。(二)大練兵過(guò)程亮點(diǎn)頗多1、整個(gè)大練兵活動(dòng)中，大多數(shù)教師能在新課標(biāo)理念下開(kāi)展課堂教學(xué)。表現(xiàn)在：對(duì)教材理解、把握較為準(zhǔn)確。教學(xué)中能科學(xué)恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)對(duì)知識(shí)、能力、情感目標(biāo)的關(guān)注，且重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。較好地處理了知識(shí)的前后聯(lián)系，活動(dòng)形式多樣，教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放，多數(shù)教師在學(xué)生怎樣有效參與動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手上下功夫，把課堂上的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，體現(xiàn)出以生為本，學(xué)生是課堂教學(xué)中主人公地位。多數(shù)教師在課堂上重視學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教與學(xué)的過(guò)程中，教師能適時(shí)地將自己具有個(gè)性的教法與學(xué)法滲透給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表達(dá)方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)而更多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得與形成，有效地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。多數(shù)教師較好地關(guān)注了知識(shí)生活化。大部分教師注重尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大量地把生活知識(shí)引進(jìn)課堂，讓學(xué)生帶著新方法解決生活問(wèn)題，觀察、思考生活中的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)時(shí)在生活中觀察、思考和學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、大部份教師有目的地關(guān)注著課堂教學(xué)的有效性。表現(xiàn)在：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)充分考慮教材特點(diǎn)和學(xué)段兒童年齡特征，故事情境、媒體情境，活動(dòng)情境等，既突出知識(shí)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，突出了一切以學(xué)生為中心。教學(xué)活動(dòng)的安排和設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，學(xué)生易懂易掌握，活動(dòng)中學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的發(fā)展與提高。部分教師在課堂教學(xué)中較好地處理了課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系，展示出有效的教學(xué)機(jī)智，促成了學(xué)生課堂活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)。多數(shù)教師教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握、運(yùn)用、鞏固和拓展。3、教師的良好素質(zhì)得以展示。①表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言能力。大部份教師使用普通話，準(zhǔn)確流利，自然親切的教態(tài)為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)輕松、自如、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。②駕馭教材的能力。大部分教師對(duì)教材的把握到位，目標(biāo)明確、知識(shí)點(diǎn)清楚、重難點(diǎn)突出，且能通過(guò)大量身邊素材、生活知識(shí)等呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化以及解決問(wèn)題策略的開(kāi)放性，體現(xiàn)出對(duì)新教材創(chuàng)造性的使用。③信息技術(shù)操作技能和使用技能得以較好展示。大部份教師結(jié)合教學(xué)需要，設(shè)計(jì)制作了精美課件，使教學(xué)中的聲、文、畫融于一體，加之嫻熟的操作技能，使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程活潑、新穎、流暢、有效。四、存在的不足反思大練兵活動(dòng)全程，謀劃學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，亟待提高全體教師的整體專業(yè)水平，因此，在總結(jié)成功之時(shí)，我們也看到少數(shù)教師的基本素質(zhì)有待于進(jìn)一步改進(jìn)與提高。篇二：教師技能大練兵活動(dòng)總結(jié)浦里幼兒園教師崗位技能大練兵活動(dòng)總結(jié)2013.7為貫徹落實(shí)《青島市教育局關(guān)于開(kāi)展全市萬(wàn)名教師技能大練兵活動(dòng)的通知》精神，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，幼兒園開(kāi)展了扎實(shí)有效的“教師技能大練兵”活動(dòng)。我園的教師技能大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)技能練兵，在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我園教師大練兵活動(dòng)情況和取得的成果總結(jié)如下：一、立足實(shí)際，精心策劃。教師技能大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，為了把此次大練兵活動(dòng)落到實(shí)處，力爭(zhēng)不流于形式，取得預(yù)期的成效，幼兒園首先召開(kāi)園委會(huì)進(jìn)行部署，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái)，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)練兵活動(dòng)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我園實(shí)際，確定練兵的內(nèi)容，制定練兵活動(dòng)的實(shí)施方案。4月1日下午，幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案》，并對(duì)練兵活動(dòng)作了具體的安排，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)將個(gè)人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。二、抓實(shí)過(guò)程，突出實(shí)效。幼兒園堅(jiān)持按照“全員參與、集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練、整體提高”的原則，以技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用為主，以理論提升和達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)為輔，把技能練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)檢查評(píng)比，總結(jié)反饋。各分管干部認(rèn)真組織本項(xiàng)目的練兵活動(dòng)，做到訓(xùn)前計(jì)劃、訓(xùn)中督促，訓(xùn)后總結(jié)，保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位，注重實(shí)效，針對(duì)自己的實(shí)際，既爭(zhēng)取所有的技能均有提高，又有重點(diǎn)的對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功，力求有較大突破。1、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提高基本技能。教師的一般基本功訓(xùn)練，包括普通話誦讀、聲樂(lè)、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源，聘請(qǐng)參加過(guò)青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。然后通過(guò)老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式，掌握規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效，督促教師練兵，我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動(dòng)。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中，我園三名教師報(bào)考教師均取得合格證書。2、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練，提高信息技術(shù)技能。幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練，每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，培訓(xùn)效果非常明顯。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能，老師們互相幫助，共同提高，教室內(nèi)、辦公桌前，到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影。三、積極參與，成績(jī)突出在教師技能練兵活動(dòng)中，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升，教育教學(xué)水平不斷提高，在上級(jí)組織的的比賽活動(dòng)中成績(jī)突出，有多位教師在上級(jí)組織的技能練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。雖然教師技能大練兵活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒(méi)有結(jié)束，幼兒園將建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)施，促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。篇三：崗位大練兵工作總結(jié)教師崗位大練兵工作總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局二月工作會(huì)議，以及市教育局、教育研究院關(guān)于《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的精神，我區(qū)以“聚焦課堂、求實(shí)高效”作為本次練兵主題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步深化新課程改革，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。一、本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備與啟動(dòng)階段（08年3月初）各校組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，認(rèn)真進(jìn)行解讀。立足個(gè)人與學(xué)校實(shí)際，作好動(dòng)員工作，做到全員參加，并制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的活動(dòng)方案與個(gè)人練兵活動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的濃厚氛圍。第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段（08年5月中旬——12月）各校有步驟地組織全體教師進(jìn)行練兵，做到活動(dòng)有重點(diǎn)，有內(nèi)容，段段清。2．各校在結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面自查總結(jié)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，加大訓(xùn)練力度，使這項(xiàng)工作全面、有效地開(kāi)展下去。3．教研員深入點(diǎn)校，結(jié)合練兵內(nèi)容，有針對(duì)性地幫助教師提升專業(yè)技能。4．10月中旬進(jìn)修學(xué)校、教育局職能科室抽查各校崗位練兵情況12月上旬要求各校以學(xué)科為單位進(jìn)行對(duì)專題學(xué)習(xí)進(jìn)行驗(yàn)收及考核12月中旬檢查評(píng)比12月下旬總結(jié)表彰二、主要完成以下工作：（一）開(kāi)展教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)者全員大練兵活動(dòng)各部室以學(xué)科為單位形成小型學(xué)習(xí)體，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)識(shí)水平、專業(yè)技能、科研能力、教師培訓(xùn)能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力，提升綜合素質(zhì)?；突W(xué)，勤于思考，善于總結(jié)，逐步使教研室成為研究氣氛濃厚,業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。要求培訓(xùn)者達(dá)到以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：1．通讀課標(biāo)，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不斷提高；2．提高專業(yè)能力：各崗位人員結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)科專長(zhǎng)，深入細(xì)致地研究小學(xué)、初中及高中各學(xué)段教材；3．提高聽(tīng)評(píng)課能力；4．開(kāi)展課題研究，提高以“科研促教研”的能力；5．嫻熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的能力。（二）協(xié)助基層學(xué)校開(kāi)展教師崗位大練兵工作1．召開(kāi)全區(qū)性的關(guān)于教師崗位練兵大型會(huì)議共計(jì)3次，制定并下發(fā)了《道外區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》、《哈爾濱市道外區(qū)教師崗位練兵活動(dòng)推進(jìn)方案》、《2008年道外區(qū)中小學(xué)（高中、職高、幼兒園）教師崗位大練兵活動(dòng)日程安排》、《08-2009學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵推進(jìn)工作日程表》、《08-2009學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵專題訓(xùn)練評(píng)價(jià)表》、《08-2009學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)德育及班主任教師崗位練兵專題訓(xùn)練評(píng)價(jià)表》等指導(dǎo)性文件。2．結(jié)合各校實(shí)際，落實(shí)并充實(shí)完善崗位練兵計(jì)劃，確定本學(xué)期全區(qū)練兵重點(diǎn)：中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵以必練模塊——教材解析與資源重組能力、選練模塊——課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力作為專題進(jìn)行訓(xùn)練。（三）道外區(qū)德育及班主任崗位練兵以必練模塊——專業(yè)基礎(chǔ)能力、選練模塊——預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力專題進(jìn)行訓(xùn)練。9-11月，主要通過(guò)校本研修、集中培訓(xùn)等途徑來(lái)完成。3．以“聚集課堂，求實(shí)高效”為調(diào)研課題，教研員深入點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，與教師一起，在研究狀態(tài)下工作；中小學(xué)教研室、藝體部集體深入基層學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)共102次，深入點(diǎn)校共計(jì)73次，個(gè)別深入近120次，共聽(tīng)評(píng)課1021節(jié)，查看教案近1500本、作業(yè)6000余本。4．師訓(xùn)部在道外進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布了教師崗位練兵《紀(jì)實(shí)手冊(cè)》內(nèi)容摘要，開(kāi)設(shè)了“崗位練兵快訊”“崗位練兵論壇”欄目。及時(shí)傳遞崗位練兵信息，宣傳崗位練兵典型、經(jīng)驗(yàn)，研討崗位練兵問(wèn)題、困惑等。5．教研室開(kāi)展多種形式的教研培訓(xùn)，落實(shí)崗位練兵計(jì)劃。各學(xué)科利用教研活動(dòng)等形式，以教材解析與資源重組能力、課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力的提升為主要內(nèi)容開(kāi)展專題講座、課例評(píng)析、教材輔導(dǎo)、研討課等活動(dòng)，分類推進(jìn)，把崗位練兵計(jì)劃落到實(shí)處。中小學(xué)德育及班主任崗位練兵活動(dòng)中，在專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于2008年3---7月進(jìn)行了第三期班主任培訓(xùn)，近500人次參加。4月、9月分別開(kāi)展了區(qū)級(jí)、市級(jí)德育綜合實(shí)踐課活動(dòng)。并于2008年12月1日——2008年12月31日期間深入各?？疾?，促進(jìn)發(fā)展?？疾閮?nèi)容如下：（1）檢查學(xué)校制定的德育及班主任崗位練兵計(jì)劃（2）查閱記錄班主任成功教育的案例、點(diǎn)評(píng)及反思（3）查閱德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)筆記（4）檢查德育實(shí)踐活動(dòng)課（5）檢查德育理論研究成果（6）查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案（7）查閱班會(huì)教案及活動(dòng)作紀(jì)實(shí)（8）查閱班主任工作手冊(cè)（四）特色工作：08年——2010道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展“百家講壇”活動(dòng)。要求在崗人員參加，預(yù)計(jì)篇四：幼兒園崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案合山市幼兒園教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹來(lái)賓市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》，落實(shí)合山市教育局關(guān)于“開(kāi)展全市中小學(xué)教師崗位大練兵”活動(dòng)的通知精神，加強(qiáng)幼兒我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)《綱要》的進(jìn)一步貫徹施行，進(jìn)一步提高我園師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支具有高素質(zhì)的幼兒園保教隊(duì)伍，我園依據(jù)《來(lái)賓市教師崗位大練兵活動(dòng)評(píng)估細(xì)則》，結(jié)合本園的實(shí)際，選擇練兵內(nèi)容，分類推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達(dá)標(biāo)，現(xiàn)制定《合山市幼兒園教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》如下：以《綱要》為指導(dǎo)思想，以提高保教人員專業(yè)技能為手法，以教師崗位大練兵活動(dòng)為載體，強(qiáng)化保教人員的基本理論水平、提高保教人員的實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織管理為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立合山市幼兒園教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：范坤燕園長(zhǎng)、黨支部書記副組長(zhǎng)：羅柳榮副園長(zhǎng)（負(fù)責(zé)大練兵的管理工作）黃玨副園長(zhǎng)（負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、監(jiān)督以及協(xié)助羅副園長(zhǎng)的管理工作）成員：彭靜媜副園長(zhǎng)（負(fù)責(zé)大練兵活動(dòng)的后勤保障工作）謝小娟辦公室主任（負(fù)責(zé)影像材料的收集）石美蓉保教組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的實(shí)施）韋玉璐保教組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的實(shí)施）三、途徑與方法大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組與后勤組。后勤工作離不開(kāi)實(shí)際操練，我園各組要充分利用以下行之有效的研修方式，開(kāi)展練兵活動(dòng)。1、實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。保教人員個(gè)人要提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育筆記，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位訓(xùn)練活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)的組織中，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)技能的提高與自我超越。2、同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。立足課堂、研究教學(xué)，開(kāi)展有效的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂組織進(jìn)行深度研究。以教學(xué)活動(dòng)為載體，以教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動(dòng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。充分發(fā)揮我園的輻射與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動(dòng)薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。4、行動(dòng)研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。以大練兵內(nèi)容為課題，各級(jí)教研部門要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反思，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。六、活動(dòng)安排崗位練兵活動(dòng)時(shí)間：2011年6月——2012年1月，崗位練兵活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：：2011年6月——2011年8月1、制定教師崗位練兵實(shí)施方案。2、做好教師崗位大練兵的宣傳標(biāo)語(yǔ)3、指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。4、必練模塊：①教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施能力。（包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重、難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)）②教學(xué)技能訓(xùn)練（包括琴法、繪畫、舞蹈、教玩具設(shè)計(jì)制作和使用）③保育員和飯?zhí)萌藛T的內(nèi)務(wù)操練和技能培訓(xùn)。5、選練模塊：八月份召開(kāi)全市幼兒園全體保教人員崗位工作培訓(xùn)會(huì)，搭建各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第二階段：2011年9月——2011年11月1、必練模塊：①組織開(kāi)展了教材分析和課堂教學(xué)實(shí)施策略兩項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)，（由教學(xué)副園長(zhǎng)羅柳榮帶領(lǐng)組織教師們學(xué)習(xí)《綱要》、《幼兒教師崗位職責(zé)》、《保育員崗位職責(zé)》等，學(xué)習(xí)主題式課程的教材研討及組織幼兒一日活動(dòng)方式、方法）②教學(xué)評(píng)價(jià)能力（學(xué)業(yè)成效評(píng)價(jià)能力專題、評(píng)課能力專題、教學(xué)反思能力專題）2、選練模塊：開(kāi)展教學(xué)法系統(tǒng)培訓(xùn)園領(lǐng)導(dǎo)班子成員將分別圍繞五大領(lǐng)域教學(xué)法和活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其掌握不同年齡班課堂教學(xué)和不同學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律，逐步提高其專業(yè)發(fā)展的水平。第三階段：2011年12月——2012年1月1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問(wèn)題能力專題、基于問(wèn)題的研修能力專題、撰寫研究報(bào)告能力專題）。2、選練模塊：①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級(jí)管理能力專題）②從不同層次的教師中推薦出優(yōu)秀的活動(dòng)，開(kāi)展全園性的觀摩分享活動(dòng)，通過(guò)自我反思和團(tuán)體反思，提高全體教師的實(shí)踐智慧，增強(qiáng)專業(yè)自信提升教育智慧能力。3、對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行展示評(píng)比和綜合評(píng)價(jià)，開(kāi)展全園性典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享特色工作總結(jié)。以上的三個(gè)階段的崗位練兵活動(dòng)要求做到全員參與，能有效的保證各位保教人員的專業(yè)發(fā)展。附：指導(dǎo)工作細(xì)則一、在每個(gè)主題實(shí)施之前，各組保教組長(zhǎng)將針對(duì)本主題的課程內(nèi)容包括音樂(lè)（律動(dòng)、彈唱、打擊樂(lè)等）、美術(shù)創(chuàng)作、體育動(dòng)作技能、語(yǔ)言（朗誦詩(shī)歌、講述故事、表演游戲、圖畫書鑒賞）等開(kāi)展預(yù)操作。預(yù)操作研究過(guò)程中，各班級(jí)教師將認(rèn)真分析教材，在展示過(guò)程中互相評(píng)價(jià)教學(xué)基本技能水平，并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)探討教材的重難點(diǎn)，不斷提高教師教學(xué)的基本功力，為課程實(shí)施奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。二、各分園園長(zhǎng)將立足課程實(shí)施的需求，有針對(duì)性地選擇難點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié)，組織教師開(kāi)展突破性的研究，幫助教師理清預(yù)操作研究的思路，全面提升教師的基本教學(xué)素養(yǎng)。三、有工作經(jīng)驗(yàn)的老教師將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)新性研究，研究過(guò)程中，將以自主學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究過(guò)程，以合作互助提升研究水平，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展一課多研、同課異構(gòu)等多種形式的研究。園領(lǐng)導(dǎo)將參與到研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師提高教師備課、說(shuō)課、組織與反思評(píng)價(jià)等方面的水平，切實(shí)提高集體教育活動(dòng)質(zhì)量。四、工作三年以上的青年教師（包含三年），將落實(shí)學(xué)期初確立的研究重點(diǎn)內(nèi)容。各組保教組長(zhǎng)、骨干教師應(yīng)了解青年教師當(dāng)前的困惑和需要，與青年教師成立領(lǐng)域互助研究小組，有針對(duì)性的開(kāi)展階段性、持續(xù)性的日常研究，切實(shí)提高日常教育教學(xué)質(zhì)量。五、工作3年以下的教師，將依據(jù)自己所帶領(lǐng)域，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域教學(xué)法及《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》，熟練掌握各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和基本內(nèi)容。每周有目的地跟蹤班主任或者同年段骨干教師的活動(dòng)一至兩次，班主任和分園園長(zhǎng)每個(gè)月各聽(tīng)其說(shuō)課、組織課一至兩次，幫助其不斷提升組織活動(dòng)的能力。六、著眼問(wèn)題研究，全面提升教師駕馭課堂能力，。每位教師將認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)幼教書籍，借鑒其中精髓，在理論的指導(dǎo)下有目的地持續(xù)觀察、分析幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，給幼兒更加適宜有效的指導(dǎo)。每月每位教師至少撰寫兩篇觀察紀(jì)錄，不斷提高教師觀察紀(jì)錄的能力，有效促進(jìn)每名幼兒的健康、全面成長(zhǎng)。各班將繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)研究，明確不同區(qū)域幼兒游戲的價(jià)值和特點(diǎn)，觀察幼兒在活動(dòng)中的差異表現(xiàn)，解讀幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，并通過(guò)有效的個(gè)別、小組指導(dǎo)和區(qū)域評(píng)價(jià)等方式，滿足幼兒的個(gè)性化發(fā)展需要。各級(jí)部、各分園園長(zhǎng)將走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，與教師共同反思指導(dǎo)策略的適宜性，不斷調(diào)整、完善支持策略。避免出現(xiàn)追求外顯的活動(dòng)效果，忽視幼兒真正的需要和內(nèi)在體驗(yàn)，影響幼兒主動(dòng)、積極建構(gòu)新知的現(xiàn)象。合山市幼兒園二〇一一年四月二十日篇五：春陽(yáng)小學(xué)大練兵工作總結(jié)春陽(yáng)小學(xué)大練兵工作總結(jié)2012----2013學(xué)年度第一學(xué)期根據(jù)鎮(zhèn)中心校要求和部署，為貫徹落實(shí)“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)?！钡墓ぷ髦黝}，盡快提高全體教師專業(yè)能力，全面提升教育教學(xué)水平，以“構(gòu)建高效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，本著立足教學(xué)崗位，通過(guò)開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)有效的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，做了一些積極有效的工作，取得了預(yù)期的效果。一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，抓住主題，為崗位練兵提供保障為確保全縣中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)科學(xué)、有序、順利進(jìn)行，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)掛帥的“小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了具體的練兵方案，要求全校教師認(rèn)真貫徹落實(shí)方案精神，，并依據(jù)方案精神結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，制定切實(shí)可行的練兵計(jì)劃。崗位練兵活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我校本著以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展了基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，著力提高校長(zhǎng)的教育教學(xué)管理能力，著力提高教研員的指導(dǎo)示范能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的實(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、聯(lián)系實(shí)際，狠抓落實(shí)，崗位練兵工作突顯實(shí)效為落實(shí)好中心校有關(guān)教師崗位大練兵工作的文件精神，以達(dá)到提高教師崗位大練兵質(zhì)量的目的，我校有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，主要體現(xiàn)出以下七個(gè)方面的特點(diǎn)。一是全員性。教師崗位大練兵是我縣教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。二是校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。三是層次性。我校練兵活動(dòng)注重了分層次進(jìn)行，不搞一刀切。四是過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性。必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí)，要注重過(guò)程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。所以我校本著急用先練的原則，及時(shí)記錄教師自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向，達(dá)到提高教師專業(yè)化水平的目標(biāo)。五是實(shí)效性。教師崗位大練兵是一