經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2020核方案一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是一門重要的護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)護(hù)理專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課。本課程為致力于從事護(hù)理專業(yè)的學(xué)員提供現(xiàn)代護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，使學(xué)員能運(yùn)用科學(xué)的臨床決策方法進(jìn)行患者管理。課程內(nèi)容分兩部分，第一部分以介紹護(hù)理學(xué)專業(yè)概況、護(hù)理學(xué)基本概念、常用護(hù)理學(xué)理論、護(hù)患溝通等內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)以護(hù)理程序作為進(jìn)行臨床決策和護(hù)理實(shí)踐的思維方法。第二部分以介紹滿足患者需要的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)內(nèi)容為主。二、網(wǎng)絡(luò)考試的目的與考核對(duì)象基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考試，探索對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和考核進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，對(duì)形成性考核與終結(jié)性考核進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我管理，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。同時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)落實(shí)和監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程。形成性考核與終結(jié)性考試均采用網(wǎng)上完成，網(wǎng)上提交?？偟脑O(shè)計(jì)思想是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、注重過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、在專業(yè)知識(shí)方面要培養(yǎng)學(xué)生較全面系統(tǒng)的掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)踐問(wèn)題的能力。形成性考核、終結(jié)性考試均基于網(wǎng)絡(luò)，形成性考核占課程總成績(jī)的50%、終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的50%。課程總成績(jī)由形成性考核與終結(jié)性考試成績(jī)兩部分合成，60分及以上為合格。四、網(wǎng)上考核的方式形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合，考核的依據(jù)是本課程的教學(xué)大綱和考核說(shuō)明。形成性考核、終結(jié)性考試全部采用單項(xiàng)選擇題。（一）形成性考核第一部分形成性考核說(shuō)明形成性考核分為4次，均為單項(xiàng)選擇題，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)組題，每次50題，計(jì)100分。第二部分形成性考核內(nèi)容第一次形成性考核形式：?jiǎn)芜x題組題原則：內(nèi)容組題原則：50第三次形成性考核形式：?jiǎn)芜x題組題原則：藥物過(guò)敏試驗(yàn)及過(guò)敏反應(yīng)的處理靜脈輸液與輸血急危重癥患者的管理標(biāo)本的采集形式：閉卷網(wǎng)考。組題原則：內(nèi)容藥物過(guò)敏試驗(yàn)及過(guò)敏反應(yīng)的處理靜脈輸液與輸血了解實(shí)施要求，并與學(xué)生建立電子郵件或短信聯(lián)系；3．指導(dǎo)學(xué)生登錄國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)及時(shí)注冊(cè)，按要求編班分組；同時(shí)培訓(xùn)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)提交作業(yè)；4．形成性考核要求學(xué)生按時(shí)限完成，在要求的時(shí)限內(nèi)按時(shí)提交，超過(guò)提交時(shí)間，計(jì)算機(jī)將自動(dòng)屏蔽此次形考任務(wù)。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生下載和提交作業(yè)；考慮到