2023年幼兒教師師德培訓(xùn)心得范本【五篇】【完整版】

所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于談?wù)撐牡姆懂?。以下是整理的幼兒教師師德培?xùn)心得范文，歡送大家借鑒與參考!

幼兒教師師德培訓(xùn)心得范文1

很榮幸能夠參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)活動，此次師德培訓(xùn)讓我意識到教師責(zé)任榮耀而宏大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素養(yǎng)的培育有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順當(dāng)完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素養(yǎng)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趲煹屡嘤?xùn)方面的幾點心得體會。

一、愛是教育的核心：

師德的最根本表達(dá)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的喜愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和敬重。

有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動進(jìn)展和安康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氣氛。教師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進(jìn)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的溝通，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫尜n予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生?！敖瘌P凰”當(dāng)然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。

教師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對學(xué)生的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學(xué)生不喜愛教師批判時挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

高尚的師德必需對學(xué)生布滿愛。喜愛學(xué)生就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛學(xué)生并不是一件簡單做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

二、擺正職業(yè)關(guān)系：

教師的工作很難用一把尺子準(zhǔn)確的測量，更多的是靠著教師對學(xué)生責(zé)任心。在競爭劇烈的現(xiàn)代社會，應(yīng)當(dāng)擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細(xì)細(xì)品嘗付出時的欣慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)對待所與付出，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。

教師的職責(zé)打算了教師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

三、常規(guī)教學(xué)扎實，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：

面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)問更新的速度特別快速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學(xué)問傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的吸取各方面的新學(xué)問、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本事過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡送和喜愛的教師，才能不斷進(jìn)展自我，完善自我，適應(yīng)高速進(jìn)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永久鼓舞著教師們要嚴(yán)格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)是實施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的根底。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生進(jìn)展為主，以進(jìn)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和制造性，培育學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、超群的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為學(xué)問智能構(gòu)造合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速進(jìn)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。

此次師德培訓(xùn)我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。要在辛苦中查找歡樂!這是作為教師的一種態(tài)度，一種責(zé)任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達(dá)了此岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船!

總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會肯定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

幼兒教師師德培訓(xùn)心得范文2

今日聽了師德師風(fēng)培訓(xùn)，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要擅長去發(fā)覺幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的將來，我們幼兒教師就是承載著祖國將來的盼望。要把孩子們教好，教師的自身素養(yǎng)和教育教學(xué)理念必需要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比方成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的共性進(jìn)展。興趣才是學(xué)習(xí)最好的教師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學(xué)活動的開展。

作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推舉的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在將來的教育教學(xué)過程中，給予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探究，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)受是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不行拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學(xué)會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)覺他們身上的閃光點，并且支持和鼓舞他們。信任愛的力氣是無窮的，鼓舞是他們成長道路上的動力。

幼兒教師師德培訓(xùn)心得范文3

幼兒園開頭了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn)，由本園的年輕教師黃黃教師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。

追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福力量主要都是從教師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。

在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作;學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的敘述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立志于做一名幸福的幼兒園教師!

為提高教師心理安康水平和幸福指數(shù)，進(jìn)一步增加教師喜愛生活、喜愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識，樹立樂觀向上、安康、陽光的積極心態(tài)，以良好的心情狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做幸福教師專題培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作;學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的敘述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立，把握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。

幼兒教師師德培訓(xùn)心得范文4

幸福，當(dāng)我看到這兩個字的瞬間，腦海中出現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個查找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此查找幸福的旅程我想，查找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我翻開愛的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前，教師這份職業(yè)于我來講，或許生疏，盡管一生之中有那么多的教師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下很多美妙的回憶。直到初為人師，我才漸漸地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與歡樂。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們奇怪的神情，毫無反響的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛賜予我莫大的鼓舞與支持。從今以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個特別寧靜的人，喜愛悄悄地做事。但是漸漸地我發(fā)覺，作為一名幼兒園教師，尤其是英語教師，我必需要做到活潑開朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸大地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得特別羞怯。后來，我學(xué)習(xí)了許多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)覺，我得意的孩子們越來越喜愛上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。

查找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著苦惱和憂愁。許多許多的小朋友在上課的時候特殊地仔細(xì)，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候，我會忍不住批判他們，可是事后想想，或許我應(yīng)當(dāng)在上課之前就應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂上由于孩子太多會有照看不過來的狀況發(fā)生而早早的實行措施，每個孩子上課時的反響肯定是和教師對他的態(tài)度有關(guān)，后來，我轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活潑起來?？吹胶⒆觽冏屑?xì)的聽課，是我工作中感到最快樂的事情，由于是他們讓我變得豁達(dá)。

作為一名教師，我真實地體會到:應(yīng)當(dāng)盡自己的最大努力去理解孩子，幫忙孩子，發(fā)覺每個孩子身上的閃光點。由于，我經(jīng)常想，孩子和我應(yīng)當(dāng)是一樣的吧，我不喜愛別人強迫我去做不喜愛做的事情，否則就會有抵觸心情;我喜愛我的教師給我上課時，會讓我開快樂心地就學(xué)到學(xué)問。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)學(xué)問的感受成為一種歡樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起嬉戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫忙我熟悉他們的內(nèi)心世界，與孩子的溝通翻開了孩子的心扉，更拓展了我的學(xué)問層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文雅的小女孩靜靜地拉住我的衣角對我說：教師，我很喜愛你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。其次天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃教師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告知我一件事情，她說，今日她真的很快樂，由于她最終把我很喜愛你，教師告知你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

Daniel是一個特別活潑好動的孩子，有時后比擬依戀父母;特殊是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和制造力，但是與他人的合作力不強，常常動手打人，不太擅長表現(xiàn)自己，比擬大方，喜愛自由，好動;聰慧伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比擬富有，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)覺他上課時常常亂動，但是有時候他又特別積極地回答下列問題，無意留意的特點在他身上比擬明顯。針對這種狀況，我特意對他進(jìn)展了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母準(zhǔn)時進(jìn)展溝通與溝通，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時間的努力，Daniel入園的時候不哭不鬧了，也情愿與別的小朋友一起玩耍了，最讓我快樂的是，上課的時候，我總能聽到Daniel仔細(xì)、大聲回答下列問題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入小學(xué)了，沒有想到由于年齡小，這個學(xué)期我又成為他的英語教師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)展究竟了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的歡樂是上天賜予的幸福。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場上跑步時，聽到孩子喊教師，加油!是幸福;走在路邊，聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲音：Letmetry!是幸福;觀察孩子們見到我為了表演情景劇穿著驚奇衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我整理教具亦是一種幸福

播種歡樂，才能收獲幸福。在幼兒園這個歡樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程，幸福便無處不在!

幼兒教師師德培訓(xùn)心得范文5

教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進(jìn)展的學(xué)問和幼兒