Word第第頁(yè)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（6篇）數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六班級(jí)畢業(yè)班是特別重視的，盼望我們的孩子能快速適應(yīng)學(xué)校最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個(gè)學(xué)年的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進(jìn)行一次溝通與溝通，有便于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，盼望我們的家長(zhǎng)參加其中，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們年對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學(xué)老師，我從數(shù)學(xué)學(xué)科方面談幾點(diǎn)看法，跟大家進(jìn)行溝通，盼望與各位家長(zhǎng)共勉。

1、要注意培育孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培育孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾個(gè)方面著手。

〔1〕培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就盼望大家的協(xié)作，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。留意他作業(yè)中表達(dá)出來(lái)的學(xué)習(xí)看法，這里就盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具〔鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮〕是否齊全，如沒(méi)有的話，盼望各位家長(zhǎng)催促他預(yù)備好。教育他要仔細(xì)使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫(huà)，并標(biāo)上題號(hào)。

〔2〕思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開(kāi)孩子形成依靠；

〔3〕做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。所以，盼望家長(zhǎng)在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。只有多催促，多提示，才能促使孩子不斷進(jìn)步。

2。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

這次的期中考試有些孩子從原來(lái)的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來(lái)的的九十多分降到了八十多分，如今期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師，孩子一起討論問(wèn)題所在。

家長(zhǎng)們，你們可以打開(kāi)桌子上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)看法問(wèn)題。字跡端正清晰的，我想成果不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？準(zhǔn)時(shí)你的成果不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。

縱觀如今的考試，多數(shù)考的是同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，看你是否仔細(xì)審題，看你是否仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，看你是否主動(dòng)動(dòng)腦，看你平?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)看法。從仔細(xì)書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)頭，仔細(xì)做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要仔細(xì)踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)勝利源于詳情，精彩來(lái)自積累。所以，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就特別重要。

3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌隆?/p>

你的孩子在想什么，最喜愛(ài)做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通?？梢园l(fā)短息，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣我們也可以對(duì)癥下藥。

上次的家長(zhǎng)會(huì)上許老師給大家說(shuō)過(guò)每一星期的只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)數(shù)學(xué)課僅僅四非常鐘，那么我們的孩子每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間只有二非常鐘，二非常鐘是個(gè)什么概念？只是做五道題的時(shí)間。那么，數(shù)學(xué)這么大的一個(gè)學(xué)科，每天單單做五道題就能有好的成果了嗎？那是不行能的，所以，只能是課下找時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)了，怎么學(xué)？通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)。所以，我向各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議：

一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)、即使你查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。最至少，請(qǐng)您每天抽出一點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，依據(jù)老師布置的作業(yè)，逐條對(duì)比，“量”完成了沒(méi)有，完成了，請(qǐng)您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)這種方式催促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就養(yǎng)成了?！灿行┘议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子自覺(jué)性好不用查，這您就錯(cuò)了，在這個(gè)年齡段的孩子持之以恒的力量還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依舊完成的特別好〕；二對(duì)于教材而言，六班級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大，計(jì)算量大大增加，孩子略微放縱，成果就有可能下滑，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

說(shuō)了這么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任，你們的到來(lái)，將會(huì)是孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。讓我們?cè)谶@一年里，攜手共進(jìn)，相互協(xié)作，給孩子樹(shù)立信念，給孩子以最大的關(guān)心。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2

友愛(ài)的父母：

大家好！

感謝您孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展，我們今日走到了一起。首先感謝您過(guò)去對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與協(xié)作。也盼望大家連續(xù)支持和鼓舞我的工作，給出珍貴看法。今日值此家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想談?wù)勔韵聝蓚€(gè)問(wèn)題，盼望與家長(zhǎng)共享：

1、留意培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一方面，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)特別重要。作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、穩(wěn)固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不情愿自己做作業(yè)。請(qǐng)多留意孩子作業(yè)的嚴(yán)厲?性。為什么這么說(shuō)？由于作業(yè)的嚴(yán)厲?性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度。孩子的作業(yè)比較仔細(xì)，也就是說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候比較用心專注，所以作業(yè)能到達(dá)的效果會(huì)很好，起到穩(wěn)固提高的作用。假如孩子作業(yè)寫(xiě)得很潦草，說(shuō)明孩子馬虎大意，三心二意，那么就算寫(xiě)100遍也沒(méi)用。所以假如孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)，請(qǐng)催促孩子重寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣，可以很快交上來(lái)，由于學(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程很重要。沒(méi)有批改，可以說(shuō)同學(xué)沒(méi)有提高，但是有的同學(xué)很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天支配的。所以，特殊是假如你覺(jué)得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請(qǐng)晚上回家多加留意，幫他解釋，告知他盡快改正值天作業(yè)中的錯(cuò)題。所以家長(zhǎng)簽字是很有用的。至少，家長(zhǎng)知道同學(xué)在家寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒(méi)有批改。此外，最重要的是在情感上支持同學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)覺(jué)得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題

許多家長(zhǎng)把教育孩子的盼望都寄予在老師身上，以為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累主要靠老師，但離不開(kāi)家庭。閱歷告知我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，假如一個(gè)人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。常常和孩子溝通，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)。說(shuō)話的時(shí)候要有耐煩，不要簡(jiǎn)潔粗暴。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇。請(qǐng)理解和敬重學(xué)校和老師的教育行為，常常和老師溝通。

每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子在學(xué)校畢業(yè)的最終一年能夠?qū)W好文化學(xué)問(wèn)，為順當(dāng)進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿！我會(huì)盡力關(guān)心同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我是九一班的數(shù)學(xué)老師。首先，特別感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們老師工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，這是我們的同學(xué)、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切！”。

你的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，學(xué)校在這期間支配了一次月考。從這次考試中我們發(fā)覺(jué)了有這樣兩種狀況的同學(xué)：一種是成果一貫不抱負(fù)的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)峻，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，這些同學(xué)成果始終就處于班級(jí)和班級(jí)的后列，而且多次教育了還是沒(méi)有太大改變。另一種是知道要好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；或不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，喜愛(ài)與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿意于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，力量水平老得不到提高?；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì)合理支配時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類狀況同學(xué)的問(wèn)題可以整理為以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

3、部分同學(xué)自信念嚴(yán)峻缺乏，少部分同學(xué)盲目自大。

4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

那么消失這樣的問(wèn)題，在這關(guān)鍵的一年里我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議：

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作。在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂甚至匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、家長(zhǎng)要要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要多一些時(shí)間和耐煩去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多投入一些精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

3、要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要理解他們、敬重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，同學(xué)要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

各位家長(zhǎng)伴侶，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要全都行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原則動(dòng)身，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”

最終，我誠(chéng)心盼望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)三方共同努力下，肯定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙目標(biāo)，為明年的中招交一份滿足的答卷。

感謝大家！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革,除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的一些改變。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到奇怪???，似懂非懂，開(kāi)頭有性，自尊心漸漸增添。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三班級(jí)開(kāi)頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二班級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,首先要留意多鼓舞,少批判。孩子做錯(cuò)了題目要耐煩和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育,最正確時(shí)期都在學(xué)校階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即詳細(xì)要求,詳細(xì)催促,詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

3、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言;主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開(kāi)不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成思索,不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心,這對(duì)培育思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求關(guān)心,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,關(guān)心他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,漸漸過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而思索。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與老師進(jìn)行溝通,由于每個(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開(kāi)的,對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑,可以常常與老師保持聯(lián)系,共同查找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我很興奮能有緣分和各位家長(zhǎng)相識(shí)，很興奮有機(jī)會(huì)能和各位成為伴侶，而且我盼望和各位成為知心伴侶。

首先，我盼望家長(zhǎng)了解，我如今擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，一百多個(gè)孩子，我可能有時(shí)會(huì)照看不周，不能照看到每一個(gè)孩子，因此盼望家長(zhǎng)支持和協(xié)作我，當(dāng)您發(fā)覺(jué)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，或者您發(fā)覺(jué)孩子做作業(yè)時(shí)，消失許多錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我溝通，我們共同分析，找出關(guān)心孩子的方法。

其次我想告知各位家長(zhǎng)伴侶，請(qǐng)您多鼓舞孩子敢說(shuō)、敢問(wèn)，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，讓他多說(shuō)出他的想法。鼓舞孩子在課堂上說(shuō)出自己的想法，哪怕他說(shuō)錯(cuò)，我們也要給孩子一個(gè)敢說(shuō)的機(jī)會(huì)；或是當(dāng)我講一道題時(shí)，鼓舞孩子敢問(wèn)為什么這么做？鼓舞孩子說(shuō)出自己的不同思路。

接著和各位家長(zhǎng)伴侶分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要，也是最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣，因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣，因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，然后是理解，最終運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成，缺一不行。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓，地基打不好，樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字：今日事，今日畢。每天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，當(dāng)天學(xué)習(xí)，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。

對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)潔凈、工整，寫(xiě)作業(yè)必需用心，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于勝利了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必需用心，只有用心做一件事，你才能勝利。假如您發(fā)覺(jué)您的孩子做作業(yè)不用心，請(qǐng)要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是無(wú)用功。

對(duì)于考試，我們每單元講完，都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來(lái)檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)狀況。我想告知各位伴侶，我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切，因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí)，我盼望您和孩子一起坐下來(lái)聊聊，說(shuō)一說(shuō)出錯(cuò)的緣由，讓孩子從這次考試中有所收獲。

感謝各位家長(zhǎng)傾聽(tīng)，我盼望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

特別感謝各位來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師陳老師。下面我就和家長(zhǎng)們一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

培育教育孩子，是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為到達(dá)全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，我們需要共同