2023年度初中英語(yǔ)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)【五篇】【完整版】

每一個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能。你在英語(yǔ)培訓(xùn)中有怎樣的收獲？寫(xiě)一篇英語(yǔ)培訓(xùn)心得和我們共享。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“初中英語(yǔ)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

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身處三尺講臺(tái)的我，時(shí)刻有一種憂(yōu)慮感，由于許多教師學(xué)問(wèn)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺(jué)良好。由于教師兩個(gè)字就代表著很多學(xué)問(wèn)的沉淀，只要身處講臺(tái)一天，社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同，由于急躁的社會(huì)一般不會(huì)去疑心教師是否有文化，為人師表，這是連續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感，由于我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在學(xué)問(wèn)和學(xué)術(shù)的前線(xiàn)，否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實(shí)這句話(huà)更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師，做一個(gè)勝利的教育者，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面對(duì)將來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)，對(duì)教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。端詳我們四周教師，雖然新課程背景下“我們?cè)鯓幼鼋處?”口號(hào)是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到進(jìn)展了嗎?還是這次的省級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類(lèi)函授大專(zhuān)、本科學(xué)習(xí)，由于相對(duì)教師的函授，它究竟是錢(qián)付的多學(xué)問(wèn)學(xué)得少。而這次我們沒(méi)有花錢(qián)卻學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感受。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思索。省廳對(duì)我們教師的許多投資，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格治理以及高度的效勞熱忱，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有了更大的信念和動(dòng)力。

可能許多的學(xué)校都有類(lèi)似于這樣的培訓(xùn)組織，但假如你有時(shí)機(jī)身臨其中，就會(huì)發(fā)覺(jué)我們的這次培訓(xùn)會(huì)有很多與眾不一樣的地方，很值得我們體會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)討論，進(jìn)取參與課改討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的閱歷，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們必需提升教育理念。在下工夫熟識(shí)新教材的同時(shí)進(jìn)取參與學(xué)校組織的教師連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本領(lǐng)和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓舞學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際，使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣長(zhǎng)久，必需做到以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是小學(xué)生興趣的不竭動(dòng)力

動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)展活動(dòng)的內(nèi)部緣由和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，參加性高，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參加性低，教學(xué)效果差。所以，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就成為英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，奇怪心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。課前，教師應(yīng)收集許多生活中有關(guān)英語(yǔ)運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┑胤竭€觀(guān)察使用了英語(yǔ)，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣”。這時(shí)，教師還能夠展現(xiàn)一些英語(yǔ)運(yùn)用的情景，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的熟悉，讓他們意識(shí)到，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的，我們要把它當(dāng)做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，并且必需要學(xué)好?！逼浯危W(xué)生隨便性大，留意力不長(zhǎng)久，所以每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，依據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實(shí)可行的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

2、巧用教材，是學(xué)生興趣的源泉

(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語(yǔ)教材以卡通畫(huà)為主，形象活潑、得意;顏色鮮亮、亮麗，很受小學(xué)生喜愛(ài)。應(yīng)此，在上課時(shí)，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。

(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)間緊，有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料挨次進(jìn)展。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happybirthday提前來(lái)進(jìn)展，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。

(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見(jiàn)識(shí)廣，學(xué)問(wèn)面較寬，有時(shí)課本上的資料不能滿(mǎn)意他們，這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿(mǎn)意孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“whatanimaldoyoulike?有的學(xué)生就答復(fù)“dolphin”，這不是課本上的資料，這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。

3、讓課堂“活”起來(lái)，是小學(xué)生興趣的表演場(chǎng)

(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景，使小學(xué)生活用英語(yǔ)。小學(xué)生比擬稚嫩，愛(ài)新奇，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比方我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí)，我讓學(xué)生輪番來(lái)拍皮球。一個(gè)人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)展競(jìng)賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭(zhēng)著來(lái)拍，爭(zhēng)著來(lái)數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來(lái)拍去根本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過(guò)了，記牢了。還比方，我在教顏色時(shí)，我選7個(gè)穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個(gè)小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，然后指著他們的衣服來(lái)教授顏色，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，很快樂(lè)，很快就學(xué)會(huì)了。

(2)、用嬉戲、短劇表演，穩(wěn)固所學(xué)單詞、課文

我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參與一些小嬉戲，熬煉他們的記憶力、應(yīng)變力;依據(jù)小學(xué)生擅長(zhǎng)仿照、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對(duì)話(huà)之后，給他們幾分鐘時(shí)間預(yù)備，分主角記臺(tái)詞，即興構(gòu)思表演動(dòng)作，再分組進(jìn)展練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)展表演，最終對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，也能夠讓同學(xué)們相互進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參加了表演，身臨其境地感受到課文的語(yǔ)言環(huán)境，增加了學(xué)習(xí)效果。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，是學(xué)生興趣的連續(xù)

(1)、收集摘抄身邊的英語(yǔ)

在英語(yǔ)運(yùn)用越來(lái)越廣的今日，我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中心電視臺(tái)”，“madeinchina中國(guó)制造”等等。經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生為自我發(fā)覺(jué)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而興奮和驕傲，同時(shí)也真正熟悉了英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。

(2)、我是設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)了單詞，為了培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫(xiě)變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫(xiě)上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀(guān)、別致，孩子們專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，并細(xì)心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫助學(xué)生記憶了單詞，也熬煉了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(3)、收看少兒英語(yǔ)節(jié)目

讓學(xué)生收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠使學(xué)生在歡樂(lè)與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)又提高了他們的聽(tīng)力本領(lǐng)。

總之，能參與這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇，我必需抓住這次時(shí)機(jī)更好的進(jìn)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展為本的新觀(guān)念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、討論性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的進(jìn)展為教育和學(xué)習(xí)供應(yīng)寬闊空間;增加理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和共性全面進(jìn)展的綜合水平。

#431443初中英語(yǔ)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)5

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)...

前不久，我參與了2023年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，傾聽(tīng)了教研室劉相前教師的講座，觀(guān)摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語(yǔ)教師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)頭，要讓學(xué)生熟悉什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有精確仿照的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積存，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、英語(yǔ)教師必需具備扎實(shí)的根本功

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必需要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些根本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些教師們都具備了扎實(shí)的根本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是試驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張教師注意了學(xué)問(wèn)的積存和拓展，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析一樣的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采納了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，教師充分表達(dá)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握了閱讀技巧。張教師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開(kāi)教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)教師一系列根本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開(kāi)心。

還有城陽(yáng)二小的唐文青教師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，教師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的留意力，教師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、理念和思想的更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如教師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、自身英語(yǔ)力量的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn);還有語(yǔ)音課，謝教師精確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，把握的了一些根本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。

五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在根底教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育，突出學(xué)生主體。特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的教師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些嬉戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成學(xué)問(wèn)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份消失，敬重每一個(gè)學(xué)生。特殊要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，鼓舞他們所做的一切嘗試