2023年小學(xué)一年級家長會家長代表發(fā)言稿（2023年）

敬重的教師、親愛的同學(xué)、家長朋友們：

大家好！

我是一年級九班馬子淇的媽媽。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我的孩子已經(jīng)度過了兩個多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個暖和的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長，各位教師教育她如何適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，培育她成長成才，在這里請允許我借這個時機(jī)，向各位教師說一聲：“教師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時感謝學(xué)校給我們這樣一個彼此溝通的時機(jī)和平臺。

其實，說起家庭教育閱歷，與各位在座的家長們相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促。我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、對孩子嚴(yán)格要求，從小培育良好習(xí)慣和性格

俗話說：“三歲看大，七歲看老?！蔽矣X得從孩子能聽懂大人說話的那天起，她就有了辨別是非的力量，不能由于她年齡小而放松對孩子不良習(xí)慣的訂正和教育。記得孩子剛剛會用餐具自己吃飯的那天起，她就試著扔掉餐盤看大人的反響，在幾次勸導(dǎo)不聽的狀況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒有阻擋。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和急躁的解釋，讓她明白自己做錯了，要受到批判和懲處，從今孩子對是非、對錯有了清楚的熟悉，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹立了大人的威信，同時也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴任性，大人也不會因此而滿意她無禮和不當(dāng)?shù)囊螅⒆訚u漸變得很懂事聽話。

二、對孩子多表揚(yáng)和鼓舞，從小樹立孩子的自信

有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會準(zhǔn)時表揚(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時也盡量不當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比照，打擊孩子的自尊心和積極性。這個方法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里教師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓舞，教師們也是專心良苦，自費(fèi)給孩子買了許多學(xué)習(xí)用品，用自己努力所得換取嘉獎，她們會特別珍惜，并且會主動的自己努力要求進(jìn)步。其實我們每個孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子就肯定會有精彩的表現(xiàn)。在幼兒園，從小我讓孩子參與各種文體活動，只要孩子盡力了，名次和結(jié)果無所謂，重要的是經(jīng)受了過程的熬煉，孩子越來越自信，性格也越來越開朗，學(xué)習(xí)別人的特長，不妒忌別人取得的成績，培育孩子良好的心態(tài)。

三、培育孩子的自覺性，養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣

教育家孫云曉說過：“習(xí)慣打算孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平常，我總鼓舞馬子淇早睡早起。孩子大局部時間在學(xué)校度過，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打攪。做完作業(yè)，我會陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)展穩(wěn)固，有時候也會練練字。周一至周四，我們和孩子商定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹立典范，跟孩子一起遵守商定。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己也要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長常常讀報看書，孩子也會仿效，習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書和繪本，然后我讀我的報，她看她的書，她也會讀得津津有味。周末我們會讓孩子上一些特長班，豐富孩子的興趣愛好，培育孩子的各類才藝，讓孩子全面進(jìn)展。周末，我們還會制造許多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和諧相處的時機(jī)，培育孩子學(xué)會共享和謙讓。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

四、培育孩子的獨(dú)立性，自己為自己負(fù)責(zé)

以前孩子上幼兒園時，做媽媽的一般都是事無巨細(xì)，結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書包，不再老是一遍遍的提示她，假如真的少帶了課本，教師會批判，讓她知道犯了錯誤就會受到批判，就會催促自己。漸漸讓她知道生活中、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，她應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)，讓她漸漸成為一個有責(zé)任心的人。

五、正確對待學(xué)習(xí)成績，做到不傲慢不氣餒

孩子在考了幾次總分值之后，一次數(shù)學(xué)測試第一次考了個“B”，中午我在單位打電話問她，她怯怯的問我，“媽媽，假如我考得不好沒事吧？”我說沒事，只是讓她發(fā)下來卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會做，還是馬虎做錯了。晚上孩子回到家，坐在門口哭了，說“小女孩還考個B，太丟人了?！被氐郊?，我告知她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺得丟人是好事，下次要連續(xù)努力，改掉馬虎大意的毛病，爭取趕上去?！弊约盒r候也會由于考不好，心里會特殊可怕拿著卷子給家長簽字，所以我想我不會由于孩子的分?jǐn)?shù)不高而指責(zé)她，而是跟她分析緣由，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不傲慢，考不好也不灰心，正確的對待考試分?jǐn)?shù)。

六、多與教師、家長溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁

在這個問題上關(guān)鴻羽教授說的好：“在家庭與學(xué)校的協(xié)作方面，家長應(yīng)當(dāng)主動一些，應(yīng)當(dāng)多向?qū)W?？繑n，多向教師請教。教師的教學(xué)是需要家長協(xié)作的，要一起幫忙孩子導(dǎo)入正確的方法。一是協(xié)作教師準(zhǔn)時訂正孩子的不良習(xí)慣與毛病，二是平常多留意督導(dǎo)孩子作業(yè)。重要的是漸漸讓孩子養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。三是多請教教師，發(fā)覺孩子的缺乏，通過給教師留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打攪教師正常工作生活的狀況下，查找到解決問題的方法和答案。教師能夠從幾十個學(xué)生的比擬中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長卻只看到自己的孩子，對孩子的估價往往簡單偏頗。同時也會利用群跟家長多溝通溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的關(guān)懷幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會安康地成長，她們將會成為我們家長的傲慢。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用談天的方式教給孩子一些道理，他們簡單承受，盡可能的避開孩子少走彎路。爭取在孩子成長的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选?/p>

家長朋友們，隨著孩子的長大，我覺