學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE1-學必求其心得，業(yè)必貴于專精第二章第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)教學目標：1.描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)2.運用構建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型3。探討動物激素在生產(chǎn)中的應用教學重點：促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程血糖平衡的調(diào)節(jié)教學難點：激素調(diào)節(jié)的實例分析第一課時:一、自主學習：（一）、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)閱讀與自學：教材P23~24“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”1、沃泰默的實驗過程是什么？你能得出什么結論。沃泰默得出了什么結論。為什么？2、斯他林和貝利斯的假設是什么?如果你是他們,在作出這樣的假設后，該如何去證明,他們又是怎么做的？3、兩個實驗都體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的一般過程是什么？4、人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是什么？什么是激素調(diào)節(jié)？1、囿于定論的沃泰默的實驗①實驗假設：胃酸刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分泌胰液。②實驗過程：（1）稀鹽酸注入上段小腸腸腔內(nèi)（2）稀鹽酸注入血液(3)稀鹽酸注入小腸腸腔（去除神經(jīng)）③沃泰默的解釋：(受19世紀的學術界權威觀點的束縛,墨守陳規(guī),囿于定論，不能從客觀事實出發(fā)下結論。）2、英國科學家斯他林和貝利斯的實驗①實驗假設:②實驗過程:③結論：3、科學發(fā)現(xiàn)的一般過程：4、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素：激素調(diào)節(jié)的概念：（二）人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素自學指導：閱讀教材，思考回答以下問題1、人體的主要內(nèi)分泌腺都有哪些，分別有什么功能？2、人體內(nèi)生長激素分泌異常會引起哪些病變？甲狀腺激素呢？歸納總結：激素名稱內(nèi)分泌腺名稱激素的主要生理作用生長激素促甲狀腺激素促性腺激素甲狀腺激素胰島素胰高血糖素雄激素雌激素孕激素▲生長激素分泌異常引起的病變成年時生長激素分泌過多則患幼年時生長激素分泌不足則患幼年時生長激素分泌過多則患▲甲狀腺激素分泌異常引起的病變分泌過盛時患，分泌不足時，發(fā)生在幼年表現(xiàn)為二、合作探究、解惑答疑：1、各種激素的本質(zhì)是什么？2、為什么不能口服胰島素？1、激素的本質(zhì)：.——生長激素、胰島素、胰高血糖素等；?！谞钕偌に亍⒛I上腺素等；.——性激素等2、第二課時(三）激素調(diào)節(jié)的實例自學指導:閱讀教材，思考回答以下問題血糖的來路和去路是什么?血糖平衡調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮主要作用的激素有哪些？如何發(fā)揮作用？什么是反饋調(diào)節(jié)?有什么意義?甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程？1、血糖的來源和去向2、調(diào)節(jié)血糖的激素：（1）胰島素：(血糖)分泌部位:作用機理：①促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內(nèi)、、②抑制和（抑制2個來源,促進3個去路)（2)胰高血糖素:(血糖）分泌部位:作用機理：促進和（促進2個來源）3、反饋調(diào)節(jié)：反饋調(diào)節(jié)的意義：4、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)激素的分泌受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，主要通過反饋調(diào)節(jié)來維持激素的相對穩(wěn)定甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖教材28頁(四)、激素調(diào)節(jié)的特點自學指導：閱讀教材，思考回答以下問題1、激素調(diào)節(jié)的特點有哪些?2、哪些激素能作用于全身細胞？請舉出一例1、、、2、三、變式訓練：1、某種抗癌藥可以抑制DNA的復制，從而抑制癌細胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是A．影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮B．影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂C．影響血細胞生成，使機體白細胞數(shù)量減少D．影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存2、在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵.這一方法主要是利用了垂體細胞合成的A甲狀腺素B、雌激素C、促甲狀腺素D、促性腺激素四、總結升華：1、血糖平衡調(diào)節(jié)過程圖2、血糖平衡調(diào)節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素是.胰高血糖素和腎上腺是3、血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)機制均為4、激素是一種，既不參與細胞組成,也不起催化作用，也不提供能量.五、當堂測試：1．有關腎上腺素和胰高血糖素的敘述正確的是C A．都能促進肝糖元的分解和非糖物質(zhì)的轉化B．兩者都是蛋白質(zhì)

C．胰島A細胞分泌腎上腺素，胰島B細胞分泌胰島素

D．兩者都在血糖濃度降低時維持血糖的平衡2．下列關于生物體內(nèi)激素的敘述中，正確的是CA．都由體內(nèi)專門的腺體細胞分泌B．都在其含量過高時進行反饋調(diào)節(jié)C．都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能D．都經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸3．有關激素調(diào)節(jié)及應用方面的說法正確的是BA．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn)B．切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少C．甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會受影響，成年人耗氧量會增加D．激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育4．下列腺體中,既能分泌生長激素,又能分泌多種其他激素的腺體是BA．甲狀腺B．垂體C．唾液腺D．卵巢5．冬泳時人體一般不