《山水畫的意境》課時(shí)練年級(jí)：九冊次：下單元：四設(shè)計(jì)者：一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．惆悵（chóu）賦予（yǔ）夔門（kuí）B．渲染（xuàn）柏樹（bǎi）頤和園（yí）C．暮靄（ǎi）真摯（zhì）掠影（lüě）D．朝霞（zhāo）熟悉（shú）沁園春（qìn）2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．各自祟高關(guān)鍵獨(dú)創(chuàng)B．畫意靈魂真摯輝惶C．樸素慘淡意境有賴于D．碧空觀查搏斗揚(yáng)州3.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。B．為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢逢場作戲，精心編排了一出話劇。C．楊絳在散文集《我們仨》中，回顧了一幕幕一家三口盡享天倫之樂的溫馨場景。D．這是一部值得一看再看的電影，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容如此豐富，浮光掠影的瀏覽根本無法完全體會(huì)。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史的大交流時(shí)代。c．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。5.下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．意境是景與情的結(jié)合，是山水畫的靈魂。B．要深刻認(rèn)識(shí)觀察對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想情感，才能獲得意境。C．中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這是不科學(xué)的，因?yàn)楫嫾乙M(jìn)行長期的觀察，時(shí)間會(huì)影響觀察對象的精神實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)。D．畫畫光有意境還不夠，還要有意匠。6.填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹就像__________的戰(zhàn)士，__________的漁夫，__________的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求忠誠、勇敢、灑脫的真諦。A．搏擊風(fēng)浪堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗B．堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪C．堅(jiān)守陣地搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗D．搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅(jiān)守陣地7.請結(jié)合語境，將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春人船唇流水綠，人（）渡口夕陽紅。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩絕倫。讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。8.閱讀下面一段文字，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（不超過15字）黑板上掛著兩張照片，一張拍的全是藍(lán)天，而另一張，藍(lán)天之中點(diǎn)綴著幾朵白云。老師問：“哪張照片里的藍(lán)天更美？”學(xué)生一致認(rèn)為點(diǎn)綴著白云的藍(lán)天更美。老師說：“是啊，白云襯托著藍(lán)天，從而讓藍(lán)天變得更加美麗。那么，白云為什么會(huì)襯托得藍(lán)天更美麗呢？那是因?yàn)樗{(lán)天給白云展示美的空間?！逼鋵?shí)，人際交往的道理也一樣：______________________________。二、語用能力提升9、在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊(yùn)……（1）仿照下面畫波浪線的句子，寫一句話。夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是__________，我______________________________。（2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)____________________________________________________三、課文內(nèi)容回顧閱讀全文，回答下列問題。10、作者要說的是山水畫的意境，為什么要在開頭大篇幅分析詩歌的意境？11、作者是如何論述“要深入全面地認(rèn)識(shí)對象，必須身臨其境，長期觀察”這一觀點(diǎn)的？你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請結(jié)合生活實(shí)際簡要說明。12、你如何理解“無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入”一句的深刻含意。13、在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。四、課內(nèi)精彩閱讀畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動(dòng)，當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩人的深厚的友情。毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。[]14.第1段在文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________15.作者認(rèn)為怎樣畫畫才能感動(dòng)人？________________________________________________________________________________________________________16.第3段舉古詩的例子有什么用意？________________________________________________________________________________________________________17.如何理解文中的畫線句？詩畫有意境，就有了靈魂。________________________________________________________________________________________________________五、課外類文閱讀筆下猶能有花開肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲，筆隨意馳。③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太大，個(gè)子很高，身體很壯，頭戴一頂棒球帽，還歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大舍身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車?yán)锓胖粋€(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為意？正是中午時(shí)分，太陽很暖，陽光透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是在打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會(huì)畫畫。”這話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去了或跳出了一個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳。”⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了，她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲?！彼α?，伸出手沖我比畫：“八十八啦！”⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞希傁肫鹄咸退嫷哪嵌淠档せ?，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自《北京晚報(bào)》2017年12月12日，有刪改）18.閱讀全文，按要求填寫下表。場景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡“我”的心理①②③④19.分析第①段在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________2020、品味下列句中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。________________________________________________________________________________________________________（2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我……________________________________________________________________________________________________________21.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。________________________________________________________________________________________________________習(xí)作表達(dá)訓(xùn)練【題目】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。?觸動(dòng)，因外界某種刺激而引起(感情變化、回憶等)。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪些觸動(dòng)了你的心靈？漫游書海，哪些大師觸動(dòng)了你的情思？……請以“觸動(dòng)”為話題，寫一篇文章。?要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。?參考答案一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.C解析：C項(xiàng)中的“掠”應(yīng)讀lüè。2.C解析：A項(xiàng)中的“祟”應(yīng)為“崇”；B項(xiàng)中的“惶”應(yīng)為“煌”；D項(xiàng)中的“查”應(yīng)為“察”。3.B解析：B項(xiàng)中的“逢場作戲”，原指賣藝人遇到合適的演習(xí)場地，就開始表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧；有時(shí)也指一種輕浮的生活態(tài)度，含有貶義，不合語境。4.D解析：A項(xiàng)，語意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”意思相同，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“開啟”應(yīng)修飾“人類文明史的大交流時(shí)代”；“開辟”應(yīng)修飾“絲綢之路”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“即使……但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“即使……也”，或者“雖然……但”。5.C解析：中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這是科學(xué)的，因?yàn)橹袊嬛卦诒憩F(xiàn)觀察對象的精神實(shí)質(zhì)，對“光”的要求并不高。6.C解析：“堅(jiān)守陣地”的意思是“堅(jiān)決地保衛(wèi)著陣地，不讓敵人占領(lǐng)”。“搏擊風(fēng)浪”的意思是“與風(fēng)浪作斗爭”。“遠(yuǎn)離世俗”的意思是“逃避現(xiàn)實(shí)，出家或隱居深山”。這三個(gè)詞分別與“戰(zhàn)士”“漁夫”“隱者”的身份特點(diǎn)相符。7.歸8.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香二、語用能力提升9、（1）示例：畫家就要用一幅長卷來描繪它的鳥語花香解析：本題考查學(xué)生的仿寫能力。根據(jù)畫線句子的特點(diǎn)，詩人對應(yīng)的是寫詩贊美，再扣住“夏天是個(gè)好季節(jié)”這個(gè)中心句，從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，不難組織出答案。（2）臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高解析：本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。注意詞性、短語類型要相對。“把酒”對“臨風(fēng)”，“問鯰魚”對“歌盛世”，后面剩下的相對應(yīng)，且語意要通暢。三、課文內(nèi)容回顧10、詩中描寫自然景色與山水畫繪出的景色都包含了感情，詩人、畫家都需營造意境，寓情于景。作者以廣為人知的詩歌意境為例，能更好地詮釋山水畫的意境。11、作者以齊白石畫蝦為例來論證他的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。如我們知道松樹的耐寒可以象征堅(jiān)忍的品質(zhì)，而當(dāng)我們在冬天認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹傲然長青，松針貫穿積雪依然蓬勃向上，此刻，通過實(shí)地觀察和近距離接觸，我們會(huì)真正感受到這種堅(jiān)忍的品質(zhì)是那樣真實(shí)。12、寫詩，寫的是生活；繪畫，繪的是風(fēng)景。它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們都融合了寫作者與繪畫者自身的情感以及體悟，因此必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說，不論是寫詩還是繪畫，最終都會(huì)構(gòu)成客觀景物與主觀情感相融合的意境。13.山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，其更重要的是表現(xiàn)人對自然的思想感情?？梢姡剿嬀哂衅渚駥?shí)質(zhì)，這也就意味著它不會(huì)為山水?dāng)z影所取代?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對句子的理解。按照作者的觀點(diǎn)，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”兩句，完全描寫自然界的景色，然而就在這兩句里，使人深深地體會(huì)到詩人深厚的友情。描寫自然的景色與繪出的景色無異，且作者提到“意境就是景與情的結(jié)合”，可見詩歌中的意境與山水畫的意境是相通的，并無二致。因此，作者在這里以讀者已經(jīng)學(xué)過的詩歌為例，也就能更好地詮釋山水畫的意境?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容分析和語言表達(dá)。1）齊白石老人畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了。2）這個(gè)觀點(diǎn)正確。一棵樹、一座山，需要朝朝暮暮長期觀察，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更加鮮明。如我們畫松樹，就要在雪地里認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹的顏色長青，松針落雪依然向上。我們會(huì)真正感受到松樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)的真實(shí)情況?！?2題詳解】本題考查對文章重要句子理解。文中寫“意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情”“寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的”無論是寫詩還是寫景，他們都來源于生活，都以現(xiàn)實(shí)為原材料。但是如果說生活的照搬，便有失去的意味，所以詩和畫的創(chuàng)作來源于生活，又高于生活。這是客觀景物與主觀情感相融合的意境?！?3題詳解】本題考查對文本的理解。根據(jù)此文內(nèi)容可知山水畫是經(jīng)過技術(shù)加工的