Word第第頁(yè)教師節(jié)發(fā)言稿（10篇）老師節(jié)發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：

大家上午好！

天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香！在勞碌的腳步聲中，我們又迎來(lái)了第29個(gè)老師節(jié)，從大家洋溢著美好的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實(shí)收獲。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀儀x中心幼兒園賜予親切關(guān)心、無(wú)私關(guān)心的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！

始終以來(lái)我都很慶幸自己能成為xx中心幼兒園的一名教職員工，在這里有以身作則、關(guān)心備至的園領(lǐng)導(dǎo)，有情同手足、并肩作戰(zhàn)的姐妹們，還有一群活波可愛(ài)、天真無(wú)邪的孩子們。是領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞讓我的潛能得到充分發(fā)揮，是姐妹們的支持與關(guān)心讓我的工作得心應(yīng)手，是孩子們的歡聲和笑語(yǔ)讓我的人生其樂(lè)無(wú)窮。假如說(shuō)我們的生活由于經(jīng)受而豐富，那么我的生命也由于這份工作而鮮亮。忘不了彷徨無(wú)助時(shí)領(lǐng)導(dǎo)賜予我的關(guān)愛(ài)和力氣，忘不了陷入逆境時(shí)姐妹們帶來(lái)的勸慰和分擔(dān)，忘不了失意郁悶時(shí)孩子們送給我的快樂(lè)和歡樂(lè)。假如說(shuō)我們的人生由于有愛(ài)而飽滿，那么我的生命也由于身邊的這些人而精彩。

行走在顏色斑斕的童心世界里，我們的角色會(huì)隨著孩子們的需要而變換無(wú)窮。面對(duì)剛?cè)雸@的孩子那撕心裂肺的哭喊，我們要像媽媽一樣將其攬入懷中輕輕撫慰；面對(duì)幾個(gè)因綠豆芝麻點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不休的頑童，我們要像法官一樣為之評(píng)斷是非；面對(duì)各種流行疾病的侵襲，我們要像醫(yī)生一樣不厭其煩地測(cè)量體溫。在課外活動(dòng)中，我們會(huì)被孩子們扯著衣襟充當(dāng)其最歡樂(lè)的玩伴；在大型競(jìng)賽中，我們會(huì)是最專心的造型師，竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象；在六一兒童節(jié)中，我們又猶如是一位導(dǎo)演，服裝道具、節(jié)目編排都要親力親為。裝扮教室時(shí)，我們儼然就成了設(shè)計(jì)師，絞盡腦汁為孩子們制造出最美的天地；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們是大家心目的主持人，使出渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的主動(dòng)性；每逢演出時(shí)，我們細(xì)心裝扮把自己當(dāng)成是一個(gè)演員，傾其所能只為在臺(tái)上留下最美的微笑。假如說(shuō)生命的意義在于過(guò)程，那么我因能體驗(yàn)百味的工作會(huì)使這個(gè)過(guò)程更加絢爛；假如說(shuō)人生重要的不是扮演何種角色，而是角色如何扮演，那么我的生命因能扮演多重角色從而更加秀麗。

作為一名幼兒老師，我深知自己肩上的責(zé)任重大，由于每個(gè)孩子不僅是父母手心里的寶，更是國(guó)家將來(lái)的盼望。在孩子們這張純凈的白紙上，我們要竭盡全力為他們?nèi)竞玫咨?，努力為孩子打造一個(gè)完善的起點(diǎn)。同時(shí)，我也糊涂的熟悉到自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響，因此在今后的工作中我要更加留意自己的言行舉止，力爭(zhēng)做到為人師表、搶先垂范。榮耀在于平淡，艱難在于漫長(zhǎng)，將來(lái)的日子里，我會(huì)和我的同伴們一起團(tuán)結(jié)互助，一起用半邊天的力氣共同撐起孩子們心中那整片絢爛的天空。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、祝各位老師工作順當(dāng)！感謝大家！

老師節(jié)發(fā)言稿篇2

老師們、同學(xué)們：

站在艷麗的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的老師節(jié)，在這美好、溫馨而又興奮的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日歡樂(lè)、美好安康！我們甚至盼望我們的問(wèn)候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光輝！

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺(jué)，讓生活布滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建筑什么，你總關(guān)心我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)詳情隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保存。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)海洋中的閃耀。

突然有一天我們卻發(fā)覺(jué)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此靜默、舒適、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲乏、瘦弱的身軀那么飄搖，可在同學(xué)的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在同學(xué)的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完善的雕塑。

友愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的`，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光輝！

最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂(lè)！

假如說(shuō)父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得敬重的人。

又是這樣一個(gè)金風(fēng)颯颯的的秋日，又是一個(gè)碩果累累的今朝。當(dāng)我們回眸桃李飄香，感受豐收喜悅的時(shí)候，第25個(gè)老師節(jié)帶著秋的馨香翩翩來(lái)到。

老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下了片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。我們?cè)诶蠋煹慕逃?，滿載老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增添體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為建設(shè)祖的棟梁。

是你們把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。

是你們?yōu)槲覀儾迳蠈W(xué)問(wèn)的翅膀，為祖國(guó)的明天點(diǎn)亮盼望。

是你們把簡(jiǎn)陋的粉筆給予生命的活力，描繪出祖國(guó)寬闊的明天。

是你們?cè)谌咧v臺(tái)，揮灑生命，播下文明的種子。

是你們用自己日益發(fā)白的銀絲，編織我們生命的彩錦。

是你們用自己日益彎下的脊背，用自己的青春熱血，點(diǎn)燃盼望的火種，帶給人類文明的將來(lái)。

是你們?yōu)閲?guó)分憂為榮，或許你們是平凡的，但是你們卻可以在孩子們心中獲得永生。

或許，你們沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有熱忱的掌聲和明麗的鮮花，但是你們的一只小小粉筆卻可以指教江山，你們的一張嘴可以激揚(yáng)文字，你們的一個(gè)手勢(shì)就是最引人注目的航標(biāo)。加減乘除就可以譜寫(xiě)出滿園春色，詩(shī)詞歌賦就可以托起枝頭的輝煌。

作為一個(gè)同學(xué)，我知道，你們從事著的是天底下最光芒的職業(yè)。孤獨(dú)的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的慷慨激揚(yáng)，書(shū)桌旁的點(diǎn)點(diǎn)星光，校內(nèi)里的書(shū)聲朗朗，在經(jīng)濟(jì)大潮的濤聲中，你們，堅(jiān)守著安靜的一隅，雕塑著精神的形象。春雨暖和了冰封的泥土，朝陽(yáng)撫慰著心靈的樹(shù)木，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們將來(lái)的康莊，你們用生命的歌聲喚醒了我們現(xiàn)實(shí)的迷茫，于是在你們亮麗的眼眸中，閃耀著人類最動(dòng)人的光輝！

歷經(jīng)滄桑，放走時(shí)間，筆粉染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的脊梁，天空任由我們飛翔，大地任憑我們馳騁，我們永久牢記您給的信念與力氣，由于處處都浸透著你們的心血與汗水，歡樂(lè)?與惆悵。

友愛(ài)的恩師，是您用才智培育了我們。拿什么來(lái)報(bào)答您，我們的慈母；用什么來(lái)感謝您，我們的嚴(yán)父？簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激揚(yáng)的傾訴有何以回饋您的賜予，唯有奮勉圖強(qiáng)，唯有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝你，我的老師。人生如溪，潺湲向前，上游流經(jīng)平凡，下游奔向宏大。是雄鷹，就應(yīng)搏擊長(zhǎng)空，飛翔蒼穹；是蛟龍，就應(yīng)中流擊水，驚濤駭浪，以老師的教育為方向，以老師的訓(xùn)詞為標(biāo)尺，勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，自勵(lì)，虛心的精神牢記于心；踏實(shí)，刻苦，拼搏，向上的行動(dòng)實(shí)踐于身。作為一名高校生，學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)際應(yīng)用，成為祖國(guó)的棟梁，實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，鑄就華夏大地的富強(qiáng)。而此時(shí)老師心中的喜悅悄然流淌，這才是我們應(yīng)當(dāng)送給老師最好的禮物，這才是我們應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)上的華美樂(lè)章。

謝，已不言而喻；恩，將永生難忘。最終，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校同學(xué)向恩師的祝愿，祝你們節(jié)日開(kāi)心，工作順當(dāng)，全家美好安康！

老師節(jié)發(fā)言稿篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同仁：

你們好！

在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特殊是今日，全體老師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我信任你和我一樣，心情都是無(wú)比興奮的。

還記得以前老師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然潮濕了，從未有過(guò)的興奮和驕傲油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力氣呼喚著我。一刺眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教同學(xué)涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書(shū)育人，為人師表。是校內(nèi)這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的安靜。在這里，藝術(shù)與審美匯合，學(xué)問(wèn)與才智碰撞，語(yǔ)言與思維翱翔，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光輝。

我還記得生病時(shí)，同學(xué)送來(lái)滿屋了的鮮花；操場(chǎng)上，我和同學(xué)一起聲嘶力竭的呼喊；課堂上，我與每一個(gè)同學(xué)共同探究科學(xué)的神秘……當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，同學(xué)感謝說(shuō)由于一路有你，這時(shí)候我覺(jué)得自己特別的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動(dòng)：同學(xué)的成長(zhǎng)與成才使我全部的付出有了回報(bào)。

我信任任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的秀麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的美好每個(gè)人都可以選擇，——假如你發(fā)覺(jué)、制造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的秀麗，你就肯定是美好的。老師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，由于，樹(shù)德的老師，發(fā)覺(jué)、制造、體驗(yàn)了老師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的秀麗：在我們心中，老師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅是同學(xué)更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以，樹(shù)德的老師是美好的……我們可以傲慢的說(shuō)，老師，不僅是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最秀麗的職業(yè)。

老子說(shuō)：“上善若水?！蔽覀兝蠋熛袼粯?，甘居于下；像水一樣，潤(rùn)物無(wú)聲；我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌；像水一樣，博大無(wú)私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開(kāi)母校多久，都會(huì)回來(lái)探望老師，在他們眼中——孔集的老師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀；孔集的老師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅；孔集的老師是一棵松，正直而不媚俗。

幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春；與學(xué)校一樣，我們永久年輕。伴侶們，讓我們?nèi)诤显谝黄穑稚⒘?，再接再厲，共?chuàng)孔集學(xué)校之騰飛！

老師節(jié)發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這秋高氣爽、碩果飄香的季節(jié)，我們xx二中轄區(qū)的各村兩委再次蒞臨我校指導(dǎo)工作，并與我們團(tuán)聚一堂，共同慶祝第30個(gè)老師節(jié)。值此盛會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向關(guān)懷我們教學(xué)工作的各村兩委表示最強(qiáng)烈的歡迎！

正如剛剛張副校長(zhǎng)所說(shuō)，去年，于我們李村二中的老師來(lái)說(shuō)，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年；于我們李村二中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是全力拼搏的一年。這一年，是艱苦的一年；這一年，是奮斗的一年；這一年，是豐收的一年；這一年，是輝煌的一年！

回想這一年的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，回顧這一年的奮斗歷程，我們由衷地感謝各村兩委對(duì)我們教育教學(xué)教研工作的大力支持！

是你們，關(guān)注村學(xué)校生的成長(zhǎng)，為我們送來(lái)了一批批踏實(shí)肯學(xué)、潛力無(wú)限的同學(xué)；

是你們，關(guān)注村民的素養(yǎng)提升，給我們幫扶了一批關(guān)懷孩子、喜愛(ài)教育的好家長(zhǎng)、好幫手；

是你們，關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展?fàn)顩r，說(shuō)問(wèn)題、提建議、促進(jìn)展；

是你們，關(guān)注老師的成長(zhǎng)狀況村中的良好言論使我們老師成長(zhǎng)最有力的支持！

感謝你們！

作為二中的老師，我們定不負(fù)各村兩委的厚望，新的學(xué)期里，我們依舊會(huì)本著“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺(tái)，連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌。

作為二中的老師，我們?cè)缫炎龊妙A(yù)備，我們?cè)竷A我們?nèi)浚σ愿?，完成我們榮耀的使命，成就同學(xué)秀麗的幻想！成就家長(zhǎng)殷切的期望！

最終，祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、家庭美好！祝福我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！

老師節(jié)發(fā)言稿篇5

敬重的各方領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的xx家人、同學(xué)、家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好！

很榮幸作為老師代表在此發(fā)言，接下來(lái)諸位將透過(guò)我，看到一群怎樣的xx人呢？作為發(fā)言者我很是期盼。

20xx年x月xx日簽約至今，三年間，身處xx，結(jié)識(shí)一群優(yōu)秀的人，得到這一輩子最珍貴、最難得的信任與支持，讓我得以從區(qū)區(qū)一個(gè)高校應(yīng)屆畢業(yè)生，成長(zhǎng)為一位班級(jí)組長(zhǎng)。三年間，xx帶著我，去過(guò)了中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)府——xxx，重新做一次“高校生”，也點(diǎn)燃我此生最珍貴的一些力量——樂(lè)于成長(zhǎng)、樂(lè)于求知。三年間，xx送了我，此生最重要的第一群人——初20xx級(jí)4班的43個(gè)孩子，他們淘氣又貼心，呆萌又機(jī)智，他們總用一次次行動(dòng)送給我驚喜，用一次次進(jìn)步回饋我的努力，堅(jiān)決我的初心！

我曾這樣回答別人說(shuō)我是抱負(fù)主義者的評(píng)價(jià)——我說(shuō)：是的，我就是個(gè)抱負(fù)主義者，由于到目前為止我全部的抱負(fù)都實(shí)現(xiàn)了，而如今也正走在抱負(fù)的道路上。

諸位家人，感謝您們讓我代表xx，向在座諸位介紹我們生活的這片教育世界。愿我們于此共勉，共赴那個(gè)將來(lái)。同學(xué)們，作為老師的我，祝愿你們，你們尋得xx這片熱土，愿你在此種下自己最初的幻想。諸位來(lái)賓，祝福各位家庭美好歡樂(lè)！

今日站在諸位面前的我，不是我，是xx百余位優(yōu)秀老師的影子，諸位透過(guò)我看到的是扎根在xx河畔這群可愛(ài)的人，不懈追求幻想的背影。他們堅(jiān)守、堅(jiān)信于教育最真的初心；他們鐘愛(ài)、摯愛(ài)于教育最動(dòng)人的每個(gè)瞬間；他們等候、期盼著教育事業(yè)中每一束花開(kāi)！

最終，祝每一位家人及全世界堅(jiān)守教育初心的人，節(jié)日歡樂(lè)！

感謝您們的傾聽(tīng)，感謝！

老師節(jié)發(fā)言稿篇6

尊敬的老師：

在這金秋送爽，碩果盈枝的美妙季節(jié)，我們迎來(lái)了第z屆老師節(jié)。值此佳節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全校同學(xué)向始終堅(jiān)守在自己崗位，悄悄付出的老師們，真誠(chéng)地道一聲：“老師，節(jié)日歡樂(lè)?！?/p>

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育興衰，系于老師。被譽(yù)為“人類靈魂工程師”的您，以“立德樹(shù)人”作為神圣使命、堅(jiān)持“身正為高，行為世范”的師德師風(fēng)，在大美理工續(xù)寫(xiě)桃李滿天下、春暉遍四方的大愛(ài)育人。您在“知行統(tǒng)一、博厚悠遠(yuǎn)”的感召下將愛(ài)與責(zé)任悄悄堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。從相聚理工到博采文化之光華，再到續(xù)寫(xiě)民族之華章，層層遞進(jìn)，您將理工高校的精神和圓夢(mèng)中華的責(zé)任詮釋得淋漓盡致。您的嚴(yán)峻是一把銳利的雕玉刀，從您的神態(tài)言辭中脫鞘而出，精準(zhǔn)的剔除一塊塊玉石粗胚中的雜素；您的敬業(yè)是一根屹立的旗桿，從您的投入，細(xì)心中沖決而出，無(wú)言地見(jiàn)證靈魂工程師的贊譽(yù)在風(fēng)中飄舞；您的學(xué)識(shí)是一尊仰之彌高的航塔，從您的旁征博引中噴薄而出，指教著學(xué)問(wèn)汪洋中，一艘艘小船出海的航路。由于有您，我們不再感到迷茫;由于有您，我們有了前進(jìn)的方向；由于有您，我們才能在遍布荊棘的人生軌跡上英勇前行。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。友愛(ài)的老師們，假如沒(méi)有你們的辛苦付出，也就不會(huì)有我們今日的成果。讓我們抓住機(jī)遇，共同努力，為深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn)。我們作為哈理工的學(xué)子也定將在老師的感召下秉持“老實(shí)為人，踏實(shí)做事，崇尚學(xué)術(shù)，崇敬學(xué)者”的哈理工精神，在母校的強(qiáng)校之路上，譜寫(xiě)熠熠發(fā)光的青春之歌?！帮嬈淞髡邞哑湓?，學(xué)其成時(shí)念吾師”。佳節(jié)致敬感師恩，此情大愛(ài)致吾師。祝福各位老師節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，家庭美好，萬(wàn)事如意！

老師節(jié)發(fā)言稿篇7

各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！今日是第38個(gè)老師節(jié)，我想圍繞“手”字說(shuō)簡(jiǎn)潔地說(shuō)幾句老師節(jié)感言。

有人把老師比作“園丁”，有人把老師比作“靈魂的工程師”，我更喜愛(ài)把老師稱之為“心靈的捕手”。這個(gè)說(shuō)法來(lái)源于一部美國(guó)的勵(lì)志電影《心靈捕手》。這部影片講解并描述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人的天賦，同時(shí)又是一個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在心理學(xué)家桑恩的關(guān)心下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消退了人際的隔閡，找回了迷失的自我。

我盼望我們?nèi)康睦蠋煻寄軌虺蔀椤靶撵`的捕手”。

要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個(gè)“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說(shuō)是“戴著鐐銬跳舞”。但我認(rèn)為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳誕生命的精彩。

要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應(yīng)當(dāng)成為回春的妙手。我們說(shuō)“人命關(guān)天”，這個(gè)“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運(yùn)。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，老師的工作關(guān)乎人的命運(yùn)。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，老師醫(yī)治的是同學(xué)人生的疑難雜癥。

我們夸贊一個(gè)人有本事，會(huì)說(shuō)他有“兩手”。我盼望我們?nèi)康睦蠋煻加小皟墒帧保耗憧梢砸皇质俏枇值母呤?，一手是回春的妙手；你可以一手是引領(lǐng)同學(xué)前行的旗手，一手是撥動(dòng)同學(xué)心弦的樂(lè)手；你也可以一手是工作得心應(yīng)手，一手是讓同學(xué)愛(ài)不釋手。

最終，我還是要在老師節(jié)之際，祝愿我們?nèi)康睦蠋熞簧袎?mèng)，日日平安。

老師節(jié)發(fā)言稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)老師節(jié)，今日，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情特別興奮。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校xx和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向全部辛勤工作在教學(xué)第一線的老師和為教育教學(xué)工作供應(yīng)服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝愿。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

童年時(shí)代，我最尊敬的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我人生的信念更加堅(jiān)決。身為人師，在這收獲的金秋，又給予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然老師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我傲慢我是一名老師。由于在這遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心、熱心、誠(chéng)意和信念去關(guān)愛(ài)、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵，看著他們慢慢懂事，慢慢成熟，看著他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(zhǎng)后，離開(kāi)我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰！那么的傲慢！

作為一名老師，我為我的選擇而傲慢，我為我校的這些老師而傲慢，更為自己是xx學(xué)校的一員而傲慢！由于我信任：xx學(xué)校的明天肯定會(huì)更美妙！最終，再次祝老師們、同志們——節(jié)日歡樂(lè)！身體健康！合家美好！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

感謝大家。

老師節(jié)發(fā)言稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的各位老師：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!在這秋風(fēng)送爽，喜迎第XXX個(gè)老師佳節(jié)的美妙時(shí)刻，我有幸列為優(yōu)秀老師之列上臺(tái)作發(fā)言，心情特別興奮。今日能取得這樣的成果與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培育以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)懷過(guò)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及XXX校的領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝。

任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的培育教育。老師教給同學(xué)做人的道理，啟迪同學(xué)的才智，傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)本事，一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。所以、我們這些為師者就要讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同