Word第第頁小學(xué)語文教師的經(jīng)驗交流發(fā)言稿3篇學(xué)校語文老師的閱歷溝通發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，下午好！

回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“閱歷”存在，有的只是每位老師都有的盡職盡責的工作看法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！

一、從預(yù)習(xí)入手，培育語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣，但難在不能堅持常常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式，把預(yù)習(xí)固定下來，作為每節(jié)課必需完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標誕生字詞，抄寫生字詞并留意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前必需進行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的預(yù)備。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好是最好的老師，要想讓同學(xué)對語文這門學(xué)科感愛好，首先就要培育他們的自信。比方說，在課堂中，我只要一發(fā)覺同學(xué)的閃光點，就肯定會抓住這個契機，準時地對孩子進行表揚與鼓舞。另外，我們在課堂中與同學(xué)溝通的看法肯定要親切，讓孩子感受到老師的和氣可親。

其次，采納形象生動的直觀教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。比方，在教學(xué)使用課件，不但教的輕松，同學(xué)也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力缺乏的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡潔，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。

三、培育同學(xué)語文積累的習(xí)慣。

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文學(xué)問高深莫測，包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達力量和寫作水平。因此，我采納了這兩種方法培育同學(xué)的語文積累習(xí)慣：

1、摘抄好詞佳句。從三班級開頭，我便要求同學(xué)每人預(yù)備一個采集本，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但同學(xué)的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。

2、堅持寫日記，積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低班級開頭，就要求同學(xué)養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。首先我讓同學(xué)在日記本的第一頁寫上：“日記日記，每天要記，一天不記，就會遺忘?！钡娜沼浽姡刻焯崾咀约簩懭沼?。一開頭，同學(xué)很有愛好，可時間一長，他們就開頭記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓同學(xué)寫學(xué)習(xí)收獲；有時讓同學(xué)寫讀后感；有時寫觀看日記；有時讓同學(xué)隨便寫，想寫什么就寫什么?？傊?，寫日記成了我讓同學(xué)練筆的主要內(nèi)容。堅持讓同學(xué)寫日記，同學(xué)真正感受到了寫日記的歡樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實地記錄了下來，不但增添了樂趣，還積累了寫作素材。

四、落實語文雙基訓(xùn)練，提高同學(xué)語文力量。

要提高同學(xué)的語文力量，必需將雙基訓(xùn)練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：

1、抓字詞的過關(guān)。

學(xué)習(xí)語文的運用，字詞得先過關(guān)。學(xué)校階段的識字量特別的大，為了關(guān)心同學(xué)記憶，每學(xué)一課生字，我都必需進行聽寫。一開頭，我采納大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)覺班上有一部分同學(xué)，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)覺原來這部分同學(xué)拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習(xí)時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后，在開頭寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。

2、強化閱讀的訓(xùn)練。

提高同學(xué)的閱讀力量，不但要重課內(nèi)，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不行分的。我常常指導(dǎo)同學(xué)仔細完成課外閱讀，的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀力量略微差點的同學(xué)，鼓舞他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個同學(xué)的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個同學(xué)每學(xué)期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。

3、提高寫作的水平。

學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開頭，啟發(fā)同學(xué)根據(jù)時間、地點、人物、大事的挨次去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，同學(xué)就養(yǎng)成了按挨次說話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標點符號，把握不同體裁的格式。當然，引導(dǎo)同學(xué)觀看也至關(guān)重要，只有擅長觀看才會有發(fā)覺，才會有素材。其次提高同學(xué)的寫作水平，還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累，能豐富同學(xué)的語言。寫日記，能關(guān)心他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。

4、落實課前一分鐘訓(xùn)練

每堂課前，我都組織同學(xué)進行有針對性的展現(xiàn)性訓(xùn)練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演挨次，每個同學(xué)依次上臺表演，并將表演狀況打分，計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫支配他們抄寫優(yōu)秀作文。同學(xué)從膽小、不嫻熟到應(yīng)付自如，總是要有個過程的，老師多給他們熬煉的機會，能使他們盡快成熟起來，能夠沉著應(yīng)對比較大的場面。

以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批判指正，感謝大家。

學(xué)校語文老師的閱歷溝通發(fā)言稿范文2

大家好！今日能有機會與各位有著豐富教學(xué)閱歷的'畢業(yè)班老師聚集在一起，共同討論、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展現(xiàn)的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成果顯得尤其重要。大家都知道這屆同學(xué)是我校最終一批有陽光班的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆同學(xué)的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。接近畢業(yè)考，在短時間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最終沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必需思索的問題，盼望大家獻計獻策。如何有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量？下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法：

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對同學(xué)進行思想教育，用一些最能打動同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平常在班上多表揚、鼓舞同學(xué)，多查找同學(xué)的閃光點，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

二、擬定復(fù)習(xí)打算、按步驟進行復(fù)習(xí)

第一階段：單元復(fù)習(xí)本階段中，老師組織同學(xué)以教材為主，扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的學(xué)問點、力量點等內(nèi)容熟記于心，融會貫穿。

其次階段：分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)章、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情顏色、成語、近〔反〕義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標點、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層〔段〕、概括段〔層〕意，擬小標題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。

這一階段中，老師要花功夫細心預(yù)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向同學(xué)交代復(fù)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；出示對應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到穩(wěn)固學(xué)問的作用；評講練習(xí)、小節(jié)學(xué)問歸類，對整個學(xué)校階段語文學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問有一個整體、清楚的熟悉，形成力量。

第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)

在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，關(guān)心同學(xué)認清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些學(xué)問是重點內(nèi)容？”，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身實際進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點學(xué)問，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的力量。

三、實行恰當?shù)姆绞健⒎椒?，做好培?yōu)輔差工作。

為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的同學(xué)進行有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面對全體同學(xué)，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成果的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要留意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有學(xué)問的缺陷所以老師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的愛好和求知欲。

四、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。

1、我覺得語文教學(xué)中，為了“應(yīng)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。同學(xué)對閱讀缺乏靈敏的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六班級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)覺，語文確實包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外學(xué)問必需豐富。而這對農(nóng)村同學(xué)來說，無疑是比較困難的。

2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展現(xiàn)優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展現(xiàn)優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學(xué)閱讀、分析、商量、作文中的病例，使他們熟悉到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，同學(xué)的作文質(zhì)量肯定會提高得很快。

3、重視作文評改。學(xué)校生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此，老師對同學(xué)的習(xí)作過程，都要給以主動的鼓舞、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，肯定要轉(zhuǎn)變以往評改作文時間過長，老師單方面參加的狀況。

五、家校結(jié)合，形成合力

畢業(yè)班的同學(xué)自我意識和意識不斷增添，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延長教育是特別必要的，這也是提高學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不行忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進步的準時表揚以增添同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)同學(xué)主動向上的學(xué)習(xí)看法。

家校結(jié)合還要求老師進行廣泛的同學(xué)家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，到達增進師生感情、家庭與老師親密協(xié)作，形成合力共同教育的目的。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以同學(xué)為本、因地制宜、因材施教、與時俱進，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認同。

以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批判。總之，作為畢業(yè)班的老師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)當依據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。

學(xué)校語文老師的閱歷溝通發(fā)言稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉，任教五班級語文。今日特別榮幸在這里和大家共同溝通探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。

一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，只有同學(xué)文明的言談舉止，活躍熱忱的課堂氣氛，課堂上清靜有序的紀律，才能用心聽好課。因此，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氣氛，才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三班級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀。提高了全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、加強教研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我主動探究，大膽實踐。主動向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性、制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

三、持之以恒地落實教學(xué)目標是提升學(xué)習(xí)成果的保障

我認為，老師持之以恒地落實教學(xué)目標是培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給同學(xué)規(guī)定五必需：凡是要求同學(xué)完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，