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文檔簡介

第九章情緒

第四學(xué)時(shí)

(兒童情感的發(fā)展)知識(shí)點(diǎn)二:兒童害怕/恐懼情緒的發(fā)展

一、恐懼的分化(一)本能的恐懼本能反應(yīng),華生的分析里就有一個(gè)“怕”最早的恐懼與視覺無關(guān)與膚覺、肌體覺有關(guān)

(二)與視覺與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼引起過不愉快經(jīng)歷包括恐懼的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤鹜瑯拥姆磻?yīng)

(三)怕生對陌生刺激物的恐懼反應(yīng)與依戀伴生6個(gè)月左右母親的安全基地作用依戀的類型化

(四)壓力感與焦慮相連行為規(guī)范要求太刻板學(xué)習(xí)過于緊張生活環(huán)境不安全

二、杰賽爾和霍爾的研究

通過訪問母親,孩子本人以及在實(shí)踐情境里喚起孩子害怕的刺激方式等方式收集了兒童害怕的材料,他們發(fā)現(xiàn),兒童從2歲—5歲,害怕情緒的發(fā)展具有以下特點(diǎn):

1.生活的物體或陌生人、痛苦、墜落、突然失去身體以及突然的移動(dòng)等刺激的害怕情緒降低了

2.想像中的生物、黑暗、動(dòng)物、嘲笑、有傷害的威脅,如過馬路、落水、火以及他的有潛在的危險(xiǎn)的情緒的害怕情緒也增加了。

在兒童繪本故事時(shí)可以看到相應(yīng)的內(nèi)容。

3.后一種害怕的情緒(有傷害的威脅)是隨著兒童認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展而產(chǎn)生的。

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