風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制調(diào)研報(bào)告目錄01調(diào)研目的、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方式020304調(diào)研內(nèi)容調(diào)研結(jié)果分析調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議調(diào)研目的

調(diào)研對(duì)象

調(diào)研方式1（一）調(diào)研目的本次調(diào)研是高等職業(yè)院校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作的必要環(huán)節(jié)，為標(biāo)準(zhǔn)制訂工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)研，了解風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及行業(yè)企業(yè)對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求情況和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；了解風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位（群）及對(duì)應(yīng)崗位人員知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，職業(yè)資格證書(shū)和專(zhuān)業(yè)（技能）方向設(shè)置需求；了解學(xué)校招生、就業(yè)情況，專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)現(xiàn)狀，找出學(xué)校教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，使調(diào)研結(jié)果能正確定位風(fēng)景園林設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)人才需求，為制訂《高等職業(yè)院校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》提供比較全面、客觀、科學(xué)的依據(jù)。（二）調(diào)研對(duì)象（1）本次調(diào)研了園林類(lèi)企業(yè)約30家（表1-1）。以華東為主，占64%，東北占13%、西北、西南各占7%、華中、華北、華南各占3%（圖1-1）,調(diào)研企業(yè)涵蓋整個(gè)中國(guó)。表1-1被調(diào)研企業(yè)一覽表序號(hào)調(diào)研單位序號(hào)調(diào)研單位序號(hào)調(diào)研單位序號(hào)調(diào)研單位1江蘇綠苑園林建設(shè)有限公司9南京好望角影像設(shè)計(jì)有限公司16南京錦江園林景觀有限公司24南京富宇園林景觀工程有限公司2浙江人文園林股份有限公司10紫珊瑚裝飾工程有限責(zé)任公司17上海隆景園藝有限公司25江蘇孺子牛生態(tài)科技有限公司3云南綠盛美地園林景觀有限公司11內(nèi)蒙古山水率景生態(tài)建設(shè)有限公司18濟(jì)南市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院26哈爾濱錦典景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司4云南建投五公司12陜西三木城市生態(tài)發(fā)展有限公司19濟(jì)南園林集團(tuán)設(shè)計(jì)研究院27陜西綠通生態(tài)園藝有限責(zé)任公司5廈門(mén)翰卓路橋景觀藝術(shù)有限公司13黑龍江天泰園林綠化工程有限公司20南昌市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院28哈爾濱錦典景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司6水石國(guó)際有限公司14黑龍江宇順園林綠化工程有限責(zé)任公司21南京登博生態(tài)科技股份有限公司29湖南金利農(nóng)林綜合開(kāi)發(fā)有限公司7上海羅朗景觀工程設(shè)計(jì)有限公司15江蘇山水建設(shè)集團(tuán)有限公司22蘇州源筑園林古建有限公司30昆山市開(kāi)源環(huán)境建設(shè)有限公司8陜西雨萱園林景觀工程有限公司23美尚生態(tài)景觀股份有限公司（二）調(diào)研對(duì)象圖1-1被調(diào)研企業(yè)地理位置（1）本次調(diào)研了園林類(lèi)企業(yè)約30家（表1-1）。以華東為主，占64%，東北占13%、西北、西南各占7%、華中、華北、華南各占3%（圖1-1）,調(diào)研企業(yè)涵蓋整個(gè)中國(guó)。（二）調(diào)研對(duì)象（2）調(diào)研采集了全國(guó)18所開(kāi)設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高職院校，分布在華東、華中、華北、西北、東北、華南等地區(qū)（表1-2）。其中國(guó)家示范（骨干）院校占5.3%，省示范校占57.8%，普通院校占36.9%（圖1-2）。其中該專(zhuān)業(yè)是國(guó)家品牌專(zhuān)業(yè)的占5.3%、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)的占26.3%、院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的占21%和普通專(zhuān)業(yè)的占47.4%（圖1-3）。調(diào)查結(jié)構(gòu)分布合理，具有廣泛性和代表性。圖1-2被調(diào)研學(xué)校的性質(zhì)圖1-3被調(diào)研院校本專(zhuān)業(yè)級(jí)別（二）調(diào)研對(duì)象序號(hào)學(xué)校名稱(chēng)序號(hào)學(xué)校名稱(chēng)1江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院10江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院2上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院11唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院3江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院12山東城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院4長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院13云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院5廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院14福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院6湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院15河北政法職業(yè)學(xué)院7江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院16湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院8蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院17甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院9遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院18新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院表1-2調(diào)研院校一覽表（二）調(diào)研對(duì)象（3）本次調(diào)研的畢業(yè)生來(lái)自上述18所高職院校，有548人，其中男生占42.5%，女生占57.5%（圖1-4）。圖1-4被調(diào)研畢業(yè)生男女性別比（三）調(diào)研方法本次調(diào)研采用直接調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、材料搜集等方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷976份，收到有效問(wèn)卷596份，其中企業(yè)有效問(wèn)卷30份，學(xué)校有效問(wèn)卷18份，學(xué)生有效問(wèn)卷548份，并采用分類(lèi)、歸納、演繹等邏輯分析手段，對(duì)收集的資料和調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行研討（蘇州、上海、南平、贛州、蘭州、南通等共8次），形成調(diào)研報(bào)告。調(diào)研內(nèi)容2二、調(diào)研內(nèi)容行業(yè)企業(yè)調(diào)研內(nèi)容：包括園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，園林行業(yè)對(duì)人才的需求狀況，園林行業(yè)的崗位設(shè)置情況，園林行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程與效果的意見(jiàn)建議，行業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)影響，用人單位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求等。院校調(diào)研內(nèi)容：校企合作、課程設(shè)置、師資配置、教學(xué)資源、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量保障及招生就業(yè)情況等。畢業(yè)生調(diào)研內(nèi)容：對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作（如課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、職業(yè)技能訓(xùn)練等）的意見(jiàn)建議。調(diào)研結(jié)果分析3第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析1.園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)從園林企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成角度來(lái)分析，園林企業(yè)業(yè)務(wù)主要包括：園林景觀設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)、園林工程施工業(yè)務(wù)、園林綠化養(yǎng)護(hù)業(yè)務(wù)和綠化苗木培育業(yè)務(wù)等四大類(lèi)。根據(jù)投資主體和使用目的兩個(gè)基本屬性區(qū)分，園林細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)域?yàn)槭姓?lèi)園林、地產(chǎn)類(lèi)園林、企事業(yè)單位類(lèi)園林、生態(tài)修復(fù)類(lèi)園林、私家園林（藝）及其他類(lèi)。此外，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)是整個(gè)園林綠化產(chǎn)業(yè)鏈中的核心部分，與上游的園林資材供應(yīng)商、下游的工程施工和養(yǎng)護(hù)管理承包商及最終用戶(hù)均有著密切聯(lián)系（圖3-1-1）。第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析圖3-1-1園林行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D目前的風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展面臨這如下趨勢(shì)：“生態(tài)城市”是當(dāng)代城市園林建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)；各級(jí)政府持續(xù)加大城鎮(zhèn)園林綠化投入的趨勢(shì)；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理念擴(kuò)展，走向多元化設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。苗木生產(chǎn)商園建材料供應(yīng)商上游企業(yè)提供園建材料中游企業(yè)下游企業(yè)提供綠化苗木提供信息景觀設(shè)計(jì)單位技術(shù)交底園林工程承包商項(xiàng)目移交園林保養(yǎng)維護(hù)單位發(fā)包方第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析2.園林行業(yè)對(duì)人才的需求狀況國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，將極大促進(jìn)城市園林綠化行業(yè)的發(fā)展，如“一帶一路”、“海綿城市”的建設(shè)等，大力促進(jìn)了城市園林綠化行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。城市園林綠化企業(yè)在參與項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，將在經(jīng)營(yíng)管理、質(zhì)量管理、工程監(jiān)理、新技術(shù)和新品種運(yùn)用等方面實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的進(jìn)步。世界遺產(chǎn)、風(fēng)景區(qū)、自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)力度將進(jìn)一步加大，旅游業(yè)得以實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展，這些均極大地促進(jìn)城市園林行業(yè)的發(fā)展。行業(yè)的蓬勃發(fā)展急需大批懂設(shè)計(jì)、會(huì)設(shè)計(jì)的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能型人才。第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析3.園林行業(yè)的崗位設(shè)置情況調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，園林企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，其中設(shè)計(jì)崗位占比最高，但也有風(fēng)景園林工程施工與管理、風(fēng)景園林工程造價(jià)、風(fēng)景園林工程管理和園林生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)等其他崗位（圖3-1-2）。圖3-1-2調(diào)研企業(yè)的崗位類(lèi)別第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析3.園林行業(yè)的崗位設(shè)置情況根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)所涉及的設(shè)計(jì)范圍還是以微小尺度設(shè)計(jì)為主，城市級(jí)較大規(guī)模的也存在一定比例，但比例較小（圖3-1-3）；如庭院設(shè)計(jì)、居住區(qū)設(shè)計(jì)、道路廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等小尺度所占比例較高，而類(lèi)似風(fēng)景區(qū)設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)則所占比例較小。圖3-1-3風(fēng)景園林設(shè)計(jì)企業(yè)設(shè)計(jì)范圍第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析3.園林行業(yè)的崗位設(shè)置情況調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用方面，大多采用Autocad、Photoshop、Sketchup等快速制圖軟件，類(lèi)似3Dmax、Lumion、BIM技術(shù)和其他技術(shù)使用頻率還不是很高（圖3-1-4）。圖3-1-4風(fēng)景園林設(shè)計(jì)企業(yè)計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用情況第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析4.園林行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)隨著越來(lái)越多的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，園林市場(chǎng)和行業(yè)正在逐步走向成熟。企業(yè)普遍反映，如今與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)規(guī)范、圖集圖冊(cè)、技術(shù)措施等愈加重要，在實(shí)際項(xiàng)目生產(chǎn)、實(shí)踐過(guò)程中必須注重規(guī)范性，例如現(xiàn)在全國(guó)各地的園林項(xiàng)目都需要通過(guò)園林部門(mén)的報(bào)建審批，這就需要設(shè)計(jì)人員對(duì)這一類(lèi)項(xiàng)目報(bào)建要求非常的熟悉。調(diào)研中有些公司談到，曾在某一居住區(qū)園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目報(bào)建時(shí)屢次不能通過(guò)，就是因?yàn)閳D紙中許多細(xì)小的設(shè)計(jì)沒(méi)能達(dá)到設(shè)計(jì)要求，從而浪費(fèi)了大量的人力、物力和時(shí)間。企業(yè)提出以下設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是學(xué)生必須掌握的（表3-1）。第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析4.園林行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)表3-1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)法律、法規(guī)規(guī)范圖集技術(shù)措施《中華人民共和國(guó)建筑法》《城市綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》《環(huán)境景觀—-室外工程細(xì)部構(gòu)造》03J012-1《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施：2009年版，規(guī)劃、建筑、景觀》《中華人民共和國(guó)城市綠化條例》《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》《中華人民共和國(guó)城市規(guī)劃法》《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》《環(huán)境景觀—-綠化種植設(shè)計(jì)》03J012-2《建筑設(shè)計(jì)技術(shù)手冊(cè)》《中華人民共和國(guó)森林法》《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范》《環(huán)境景觀—-亭、廊、架之一》04J012-3

《森林公園總體設(shè)計(jì)規(guī)范》《環(huán)境景觀—-濱水工程》10J012-4

《風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》《建筑場(chǎng)地園林景觀設(shè)計(jì)深度及圖樣》06SJ805

《居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)則》《室外工程》12J003第一部分：行業(yè)調(diào)研結(jié)果分析5.行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程與效果的意見(jiàn)建議調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在課程設(shè)置上，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)、企業(yè)普遍認(rèn)為以園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（14.8%）、園林工程設(shè)計(jì)（18%）、園林植物造景設(shè)計(jì)（18%）、園林建筑設(shè)計(jì)（18%）、園林工程項(xiàng)目管理（16.4%）、園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法（14.8%）等為主（圖3-1-5）。圖3-1-5企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況的建議第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析1.調(diào)研企業(yè)情況分析（1）企業(yè)規(guī)模調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前園林公司的主體注冊(cè)資金規(guī)模在50-200萬(wàn)，人數(shù)集中在100人以下，大多為中小型企業(yè)。圖3-2-1企業(yè)注冊(cè)資金規(guī)模①注冊(cè)資金：本次調(diào)查的企業(yè)注冊(cè)資金為50-200萬(wàn)占63.6%、200-1000萬(wàn)占13.6%、1000-5000萬(wàn)占9.1%、5000萬(wàn)以上占13.6%（圖3-2-1）。第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析②企業(yè)人數(shù)：50人以下占29.6%、50-100人占29.6%、100-200人占18.5%、200人以上占22.2%（圖3-2-2）。圖3-2-2企業(yè)人數(shù)規(guī)模第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析（2）企業(yè)性質(zhì)根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，園林企業(yè)性質(zhì)中私營(yíng)企業(yè)占有率最高，占44.4%，集體所有制企業(yè)占25.9%、中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)占11.1%、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)占14.8%，各類(lèi)企業(yè)性質(zhì)豐富、園林企業(yè)投資主體多元化趨勢(shì)明顯（圖3-2-3）。圖3-2-3企業(yè)性質(zhì)第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析2.行業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)影響園林企業(yè)的設(shè)計(jì)類(lèi)型上，從事風(fēng)景園林方案設(shè)計(jì)的占25%、從事擴(kuò)初設(shè)計(jì)的占23.8%、從事施工圖設(shè)計(jì)的占16.3%，從事動(dòng)畫(huà)及效果圖制作的占20%，另外當(dāng)前比較流行的VR虛擬仿真制作占11.3%，其他（包含BIM技術(shù)）占3.8%。這就要求風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，與行業(yè)接軌，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在畢業(yè)后勝任最新的工作任務(wù)，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求（圖3-2-4）。圖3-2-4調(diào)研企業(yè)主要設(shè)計(jì)類(lèi)型占總類(lèi)型的百分比第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析2.行業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)影響園林企業(yè)的常用軟件中Autcad占25.9%、Photoshop占22.4%，此外3Dmax占18.8%、Sketchup占16.5%、BIM技術(shù)占7.1%、Lumion占5.9%、還有包含CC、AI在內(nèi)的3.5%。我們了解到企業(yè)如今特別看重設(shè)計(jì)人員對(duì)各種軟件熟練掌握的程度，這也直接關(guān)系到設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成敗以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的開(kāi)支（圖3-2-5）。圖3-2-5調(diào)研企業(yè)常用軟件示意圖第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析2.行業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)影響從對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)的敏銳度上，多數(shù)園林企業(yè)均能了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)家當(dāng)前熱點(diǎn)，如“一帶一路”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、海綿城市、特色小鎮(zhèn)、綠色建筑等，均已參與到這些相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)中（圖3-2-6）。圖3-2-6調(diào)研企業(yè)對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)的關(guān)注示意圖第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析3.用人單位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求（1）文化素質(zhì)要求調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，園林企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才所需的文化素質(zhì)方面要求,主要有：熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)（18.5%），能根據(jù)工作需要和科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)自主學(xué)習(xí)與不斷更新知識(shí)（18.5%）,具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用文寫(xiě)作能力（12.9%），具備熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力（16.9%）,具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)的意識(shí)（13.7%）；具有良好的人文修養(yǎng)和審美能力（13.7%）等（圖3-2-7）。圖3-2-7企業(yè)對(duì)職員的文化素質(zhì)要求（2）職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，園林企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才所需的職業(yè)素質(zhì)方面要求,主要有：具有一定的職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)（17.5%）；具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神（17.5%），遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定（15.8%）；嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的職業(yè)操守（15.8%）；能自主分析和解決風(fēng)景園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題（12.3%）；具有科學(xué)的探索精神和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的初步能力（14%）等（圖3-2-8）。第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析圖3-2-8企業(yè)對(duì)職員的職業(yè)素質(zhì)要求（3）身心素質(zhì)要求調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，園林企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才所需的身心素質(zhì)方面要求,主要有：擁有健康的體魄，達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，能適應(yīng)園林相關(guān)崗位對(duì)體能的要求（22.9%）；養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣（21%）；具有健康的心理和樂(lè)觀的人生態(tài)度（21%）；具備面對(duì)困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇敢精神（17.1%）；養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的心理品質(zhì)（14.3%）等（圖3-2-9）。第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析圖3-2-9企業(yè)對(duì)職員的身心素質(zhì)要求（4）專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)能力要求調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了選擇，結(jié)果顯示其中選擇學(xué)生應(yīng)具備園林規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的占21.8%、具備園林植物造景設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的占15.2%、具備園林建筑設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的占13.2%、具備園林美學(xué)、園林藝術(shù)及園林歷史相關(guān)理論的占11.6%、具備園林制圖、識(shí)圖相關(guān)知識(shí)的占18.6%、具備園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)相關(guān)知識(shí)的占5.8%、具備園林設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等基本知識(shí)占5.6%、具備園林工程項(xiàng)目施工技術(shù)及施工管理相關(guān)知識(shí)的占8.2%（圖3-2-10）。第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析圖3-2-10企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求（4）專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)能力要求調(diào)研數(shù)據(jù)顯示主要技術(shù)能力有：具有各類(lèi)園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力的占21.2%、具有手工繪圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖能力的占20.8%、具有各類(lèi)園林工程施工圖識(shí)讀與設(shè)計(jì)能力的占20.2%、具有識(shí)別本地區(qū)常見(jiàn)的園林植物并進(jìn)行園林植物造景設(shè)計(jì)能力的占12.3%、具有各類(lèi)園林工程施工及組織能力的占7.6%、具有園林工程施工測(cè)量放、驗(yàn)線(xiàn)能力的占7.6%、具有與建設(shè)單位、施工單位等部門(mén)有效溝通并解決具體問(wèn)題能力的占10.3%（圖3-2-11）。第二部分：企業(yè)調(diào)研結(jié)果分析圖3-2-11企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的要求第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析1．校企合作的方式變化調(diào)研院校都廣泛開(kāi)展了校企合作，合作企業(yè)達(dá)5家以上的占調(diào)查院校數(shù)的94.7%，5-10家的占52.6%、10-20家的占26.3%、20家以上的占15.8%（圖3-3-1）。圖3-3-1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)合作企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析1．校企合作的方式變化校企合作方式也呈多元化發(fā)展，主要有現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培養(yǎng)、企業(yè)頂崗和企業(yè)人員學(xué)校兼職等方式。其中企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)占37%、企業(yè)人員學(xué)校兼職占30.4%、訂單式培養(yǎng)占13%、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)占13%（圖3-3-2）。圖3-3-2風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作方式統(tǒng)計(jì)第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析2．課程設(shè)置方面調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研院校中開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包含：中外園林史、美術(shù)基礎(chǔ)、園林植物、園林測(cè)量、設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)初步、園林制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。所占比例為：中外園林史學(xué)占14.2%、美術(shù)基礎(chǔ)占10.2%、園林植物占13.6%、測(cè)量占5.6%、設(shè)計(jì)構(gòu)成占8.5%、設(shè)計(jì)初步占8.5%、園林制圖占15.8%、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)占16.8%（圖3-3-3）。圖3-3-3專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)比例調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研院校中開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)核心課程包括園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)、園林植物造景設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程項(xiàng)目管理、園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法。其中園林規(guī)劃設(shè)計(jì)占20.6%、園林工程設(shè)計(jì)占14.8%、園林植物造景設(shè)計(jì)占17.6%、園林建筑設(shè)計(jì)占17.6%、園林工程項(xiàng)目管理占8.8%、園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法占20.6%（圖3-3-4）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-4專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)設(shè)比例調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研院校中開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)拓展課程包括花藝、盆景、植物與植物生理、BIM技術(shù)、景觀生態(tài)學(xué)、園林工程施工技術(shù)等。其中園林工程施工技術(shù)占28.3%、盆景占23.9%、景觀生態(tài)學(xué)占15.2%、花藝占15.2%、植物與植物生理占10.9%、BIM技術(shù)占6.5%（圖3-3-5）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-5專(zhuān)業(yè)拓展課程開(kāi)設(shè)比例第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-6風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)占比3.實(shí)踐教學(xué)方面（1）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以及課程實(shí)訓(xùn)各占21.9%，課程實(shí)習(xí)占20.5%、社會(huì)實(shí)踐占19.2%（圖3-3-6）。（2）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形式調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形式主要包括：校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)占43.8%、頂崗實(shí)習(xí)46.9%、跟崗實(shí)習(xí)9.4%等，其中校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)所占比例較高，是主要的實(shí)訓(xùn)形式（圖3-3-7）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-7風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形式（3）實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例為40-60%的院校占63.6%，更有18.2%的院校實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占到了總學(xué)時(shí)的60%以上，說(shuō)明各院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)都非常重視（圖3-3-8）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-8風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間占比（4）實(shí)踐教學(xué)條件為了保證實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展，各院校普遍認(rèn)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地必須具有制圖實(shí)訓(xùn)室（20.8%）、測(cè)量實(shí)訓(xùn)室（15.5%）、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（23.5%）、園林工程實(shí)訓(xùn)基地（18.5%）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（21.7%）等（圖3-3-9）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-9風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)具備的實(shí)訓(xùn)條件第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-10風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)生師比情況統(tǒng)計(jì)4.師資配置（1）生師比調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，生師比25:1占37.5%，20:1占25%，15:1占18.8%，<15:1占18.8%，說(shuō)明一般按學(xué)生數(shù)與專(zhuān)任教師數(shù)比例不高于25:1的標(biāo)準(zhǔn)配備專(zhuān)任師資比較合適（圖3-3-10）。（2）“雙師”型教師占教師總?cè)藬?shù)比例調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，對(duì)“雙師”型教師占教師總?cè)藬?shù)比例，認(rèn)為60%以下占5.3%，60-70%占15.8%，認(rèn)為70-80%占21.1%，認(rèn)為80%以上占57.9%（圖3-3-11）。第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-11“雙師”型教師占教師總?cè)藬?shù)比例第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-12風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)支持信息化教學(xué)情況5.教學(xué)資源第三部分：院校調(diào)研結(jié)果分析圖3-3-13風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)配套教學(xué)資源情況5.教學(xué)資源調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：各院校均配備和開(kāi)發(fā)了教材（占28.6%）、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍（占36.7%）、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源（占34.7%）等配套教學(xué)資源（圖3-3-13）。第四部分：畢業(yè)生調(diào)研分析1．畢業(yè)生單位性質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生主要就業(yè)單位性質(zhì)為民營(yíng)企業(yè)，占到調(diào)研人數(shù)的48.7%，其次是事業(yè)單位（包括學(xué)校）（占29.5%）、國(guó)企（占15.4%），少部分進(jìn)入政府機(jī)關(guān)（占2.6%）、外資（占2.6%）、合資企業(yè)工作（占1.3%）（圖3-4-1）。圖3-4-1畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)第四部分：畢業(yè)生調(diào)研分析2．畢業(yè)生從事崗位情況從畢業(yè)生的工作崗位來(lái)看，從事風(fēng)景園林設(shè)計(jì)崗位的占85.5%，園林工程施工的占6.2%、園林工程項(xiàng)目管理的占5.3%、園林生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)的占2%。表明畢業(yè)生對(duì)口風(fēng)景園林設(shè)計(jì)崗位就業(yè)率很高（圖3-4-2）。圖3-4-2畢業(yè)生從事崗位情況第四部分：畢業(yè)生調(diào)研分析3．畢生對(duì)教學(xué)實(shí)施方式的認(rèn)可度（1）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)方式調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)最有效的實(shí)踐方式是參加企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（18.2%），其次是參加技能比賽（14.6%）、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（14.2%）。因此在教學(xué)中要積極與行業(yè)企業(yè)建立合作關(guān)系，建設(shè)完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。圖3-4-3畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)方式的建議另外專(zhuān)業(yè)參觀也占到較高的比例（15.9%），通過(guò)對(duì)優(yōu)秀園林的參觀考察，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的綜合認(rèn)知，現(xiàn)場(chǎng)感受我國(guó)古典、現(xiàn)代園林的歷史文化、藝術(shù)特色、造景手法等，提高專(zhuān)業(yè)技能。其他實(shí)踐教學(xué)方式如參與教師工作室（11.6%）和教師課題（10.9%），參加創(chuàng)新小組（11.3%）等形式所占比例相當(dāng)（圖3-4-3）。（2）專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式中，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)兩種教學(xué)方法被認(rèn)為是最有效的教學(xué)方式，都占到20.7%比例?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能夠讓學(xué)生直觀的感受到各種設(shè)計(jì)手法、藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)園林植物等一系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而項(xiàng)目教學(xué)法能夠讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，完整的參與到項(xiàng)目的調(diào)研、設(shè)計(jì)、匯報(bào)一系列實(shí)施過(guò)程，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。第四部分：畢業(yè)生調(diào)研分析圖3-4-4畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的建議其他實(shí)驗(yàn)（19.0%）、講授法（14.9%）、信息化教學(xué)（12.4%）、虛擬實(shí)訓(xùn)（9.9%）等教學(xué)方式可根據(jù)不同課程內(nèi)容進(jìn)行選擇（圖3-4-4）。第四部分：畢業(yè)生調(diào)研分析4．畢業(yè)生對(duì)職業(yè)技能訓(xùn)練的認(rèn)可度針對(duì)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的職業(yè)能力，調(diào)研結(jié)果顯示教師具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是最重要的，占21.9%，同時(shí)應(yīng)該具有嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能（19.0%），這兩點(diǎn)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的基本專(zhuān)業(yè)能力，也是高職院校建設(shè)“雙師”型教師的基本要求。教學(xué)能力方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和課堂引導(dǎo)能力，在教學(xué)過(guò)程中能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性才能夠取得良好的教學(xué)成果（圖3-4-5）。圖3-4-5專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備能力情況調(diào)研結(jié)論及

對(duì)策建議4四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議（一）調(diào)研結(jié)論重點(diǎn)針對(duì)園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、園林企業(yè)對(duì)人才技能的需求情況、學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和核心課程設(shè)置情況以及畢業(yè)生對(duì)課程設(shè)置、技術(shù)掌握與畢業(yè)后單位需求情況等內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，形成如下調(diào)研結(jié)論：1.園林行業(yè)的蓬勃發(fā)展促生多元化的園林崗位需求根據(jù)調(diào)研得知，在園林行業(yè)細(xì)分門(mén)類(lèi)中包含風(fēng)景園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域、園林工程施工領(lǐng)域、園林綠化養(yǎng)護(hù)領(lǐng)域和園林工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域，而風(fēng)景園林設(shè)計(jì)是整個(gè)園林綠化產(chǎn)業(yè)鏈中的核心部分，與上游的園林資材供應(yīng)方、下游的工程施工方、養(yǎng)護(hù)管理承包方、工程項(xiàng)目管理方及最終用戶(hù)均有著密切聯(lián)系。園林行業(yè)的蓬勃發(fā)展急需大批懂設(shè)計(jì)、會(huì)設(shè)計(jì)的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能型人才。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議2.園林企業(yè)對(duì)學(xué)生掌握的素質(zhì)、知識(shí)、能力等需求強(qiáng)烈根據(jù)調(diào)研得知，企業(yè)對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的素質(zhì)、知識(shí)和能力提出了要求，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握多項(xiàng)素質(zhì)、知識(shí)和能力，以能力為例，園林企業(yè)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握的能力有包含探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，手工繪圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，BIM技術(shù)應(yīng)用能力，識(shí)別本地區(qū)常見(jiàn)的園林植物并進(jìn)行園林植物造景設(shè)計(jì)的能力，園林場(chǎng)地測(cè)繪的能力，公園綠地、廣場(chǎng)用地、附屬綠地及庭院綠地等各類(lèi)園林綠地設(shè)計(jì)能力，園林工程施工圖識(shí)讀與設(shè)計(jì)的能力；各類(lèi)園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理的能力等。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議3.院校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平存在差異根據(jù)調(diào)研得知，有國(guó)家和省級(jí)示范（骨干）院校，也普通高職院校，還有一些是掛靠在其它院系下的邊緣專(zhuān)業(yè)，在培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資配置、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件等方面均存在一定差異。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議4.專(zhuān)業(yè)信息化建設(shè)和信息化教學(xué)程度需要進(jìn)一步提高根據(jù)調(diào)研得知，信息化時(shí)代背景下，園林信息化應(yīng)用與管理進(jìn)一步推進(jìn)，要求崗位人員具備專(zhuān)業(yè)信息化和管理信息化技術(shù)，從目前各院校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程體系來(lái)看，應(yīng)用信息化技術(shù)能力需要進(jìn)一步提高，例如信息化軟件利用方面另一方面，信息化教學(xué)程度不夠高，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合不夠，信息化教學(xué)設(shè)備不足，這些都阻礙了教學(xué)方法的改革以及教學(xué)效果的提升，使得師生信息技術(shù)應(yīng)用能力提升緩慢。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議（二）調(diào)研建議通過(guò)調(diào)研結(jié)論可以看出，在標(biāo)準(zhǔn)研制過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)分析和解決以下問(wèn)題：標(biāo)準(zhǔn)研制的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群，人才素質(zhì)、知識(shí)、能力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置，師資隊(duì)伍，教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資源，校企合作等。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果整理分析，我們建議：1.建立健全專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)多元開(kāi)發(fā)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定要通過(guò)加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)互動(dòng)，按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的要求，走政、行、企、校聯(lián)合開(kāi)發(fā)之路，形成良性的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議2.明確主要崗位群明確風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)側(cè)重于園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)，而園林工程設(shè)計(jì)側(cè)重于園林的工程設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)。這里的崗位群設(shè)定側(cè)重于崗位方向，本質(zhì)上風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)要求是復(fù)合的。四、調(diào)研結(jié)論及對(duì)策建議3.明確培養(yǎng)規(guī)格與課程設(shè)置