小學老師讀書心得讀《你能做最好的班主任》有感讀書筆錄從教以來經(jīng)常聽到家長這樣說，“老師的一句話頂家長的十句?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的領(lǐng)悟：班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最敬重的、最相信的。所以，班主任工作的成敗在必然程度上決定了學生的人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定了學生會成為一個怎樣的人。這段時間，我認真學習和閱讀了陳宇老師的《做最好的班主任》這本書。讀完此書，感覺有很大的收獲。下面我談談自己的讀書領(lǐng)悟：陳宇老師的《你能做最好的班主任》這本書經(jīng)過一個個鮮活的事例介紹了班主任平常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集《陳宇的故事》連續(xù)劇相同，書中的人物憂如就在眼前。在《你能做最好的班主任》這本書中，陳宇老師以一個化學老師而特有優(yōu)美文筆與才華服氣了我；以一個班主任的細膩與認真動人著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加優(yōu)秀。陳宇老師說：在學生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應該給他們的心里依次播下三粒人生的種子：“和藹”、“正直”和“機智”。教師要善待學生，才能使學生和藹之心逐漸據(jù)有主要地址。教師要用自己的人格積極影響學生，讓學生成為正直的人。教師要引導學生多學習文化知識，才能使學生成長為有智慧的人。在課堂上，若是想與學生溝通對話，沒有真愛是實現(xiàn)不了的。陳老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人動人。他把教育事業(yè)看作自己的事業(yè)，把帶給學生一世的幸?？醋饕皇赖淖非?。他對學生付出的是滿腔的愛心。他不但是學生的老師，更是學生的朋友，而且是貼心的朋友。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權(quán)，同時也贏得了學生對他的尊敬。的那份堅持讓人動人。陳老師對“后進學生”所付出的愛是誠摯的．他既側(cè)重對后進生感情上的傾斜，想方想法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導集體的輿論。在教化“后進學生”的過程中，陳老師所采用的方法更是獨到，如：安排當班干部，對手競爭，為學生壽辰接力會“專心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、僵直的態(tài)度，永遠也不可以能換來心與心誠摯的溝通。今后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”對待，用“學生的感情”體驗，像李老師那樣，用誠心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和尊敬。從他的授課中，感覺最大的是：他不可是是在教書，而更多是在育人，教會本領(lǐng)。他多年如一日認真負責地對待學生，無論優(yōu)生差生，真不簡單。更難能難得的是他都能把自己的領(lǐng)悟記寫下來，流傳出去。當初也不是想著要第一版什么的，可是一種習慣，一種責任，現(xiàn)在看來倒是價值千金了，是一份上佳的教育記錄。在讀陳老師的書的過程中，我還有一個深刻的感覺，那就是陳老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言幾乎是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，不愧陳老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長遠閱讀、積累的結(jié)果。書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用苛刻的語言對你的學生說話；情愿讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是無可救藥的”?？傊逃且婚T科學，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特別學生在