經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！國家開放大學電大《文學概論》機考2套網(wǎng)絡課題庫及答案2國家開放大學電大《文學概論》機考2套網(wǎng)絡課題庫及答案2國家開放大學電大《文學概論》機考2套網(wǎng)絡課題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100答題T√F×2.從文化價值看，高雅文化、大眾文化、民間文化三個層面之間本身是無所謂高低之分貴賤之別的。T√F×3.與視覺藝術的形象具有直接性相比，文學藝術的形象性具有間接性。T√F×4.讀者與同時代語境，是指讀者閱讀行為發(fā)生的年代與文本所描述的年代大體相同的情形。T√F×5.民間文學是普通民眾的集體創(chuàng)作。T√F×6.象征型文本由于追求暗示性和說理性，因而使讀者常常產(chǎn)生一種等待解釋的感覺。T√F×7.短篇小說是一個自足的藝術世界，它截取特定時空情地表現(xiàn)生活的局部。T√F×8.散文的結構沒有固定的模式，而是隨意賦形，隨物賦形。T√F×9.所謂“大語境，指的是文本中的上下文關系，是由文學語言建構起來的整體意義氛圍。T√F×10.鑒賞是實現(xiàn)文本審美價值的基本途徑。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國真讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個詞都是飽含的深情，表達出我對你真摯的感謝之情，同時收獲春風，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無一展示出這四個季節(jié)之景的特點。工整用詞準確，表現(xiàn)出文學大師的深厚功底。一年四季，我寫盡四季，卻也之情。br/br/詩歌表達出那種豁達，飄逸，灑脫的人生哲學，以一種超然、平易、恬適的“汪國真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人面前。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如無所知。子。這個老師教了不長懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。地，測自己的命運。可是這個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。堅守起了這個秘密。幼小孩子的心靈里栽種了信念??！答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹,而放棄整片森林,春暖花會開!如果你曾即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風帆;信念的力量魅力在于即使遇到險運,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避名利面前巋然不動，就是選擇在勢利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風采。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”這……””丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了。“扔了什么說！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么?”“我替你說吧是北山的信！下?！案羌一锕创钌侠?！”“啪！頭栽倒在床上。仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的?”你為什么問這個?””良久，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！焙臀医Y婚前，你爸爸……”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘唬赖哪赣H在那家干活。“”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了，娘兒倆的日暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號自盡了?！昂髞?，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你?！本c子停頓了一下，“……”有紀子長長地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關系呢?”“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！薄笆?，是這樣有紀子幾乎喘不過氣來?！皩毷搅颂炫锢?。”“那你為什么不告訴爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會發(fā)生什么事兒?””有紀子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税??！本c子的臉微微發(fā)紅。(試題分值:60分)脈絡，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復雜的感情糾葛。①寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，發(fā)誓:②忍辱負重、為愛奉獻、不求回報、綾愛的東方女性形象。題庫二試卷總分：100答題T√F×2.口語媒介與身體語言和原始禮儀沒有相關性。T√F×3.文學的現(xiàn)代含義，即文學是有文采的表情達意的語言作品。T√F×4.流言是一種不常見的能被忽視的口語媒介。T√F×5.個體語境和社會語境會影響閱讀過程和結果。T√F×6.語言形象是藝術地呈現(xiàn)在文學文本中的形象。T√F×7.戲劇沖突是體現(xiàn)戲劇性的最高形式，是戲劇文學最基本的審美特征。T√F×8.與視覺藝術的形象具有直接性相比，文學藝術的形象性也具有直接性。T√F×9.文學意境是“這一個，具有獨創(chuàng)性。T√F×10.理性分析能力是批評客體根據(jù)特定審美理想和批評標準去分析、評價和判斷對象的能力。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩歌評析：汪國真讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個詞都是飽含的深情，表達出我對你真摯的感謝之情，同時收獲春風，捧起浪花，擷取確，表現(xiàn)出文學大師的深厚功底。一年四季，我寫盡四季，卻也寫不用四節(jié)詩中豐滿的形象與真摯的語言，表達出真切動人的感謝之情。br/br/詩歌表達出那種豁達，飄逸，灑脫的人生哲學，以一種超然、平易、恬適的汪國真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人面前。王文了，他絕望地握住花梗，手一搖動，花瓣一片一片地掉了下來。向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……人生雨兼程的行旅。而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈；感謝遺憾，前方的路才會走的更堅實；感謝遺憾，未來的日子才不會有太多的遺憾。帶著遺憾遠行，人生旅途會更加的精彩！答：《感謝遺憾》開頭以一個故事開頭，吸引讀者的注意，人生不可能十全十美，以為有了一些遺憾，生命反而會呈現(xiàn)不一樣的美好，所以以感謝遺憾為題，列舉了一些為我們可能會遺憾的生活瑣事，事，生活會過得更輕松，抓住美好，感謝遺憾，這也是一種積極的生活態(tài)度。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”這……””丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁凑f！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么?”“我替你說吧是北山的信！下。“跟那家伙勾搭上啦！”“啪！頭栽倒在床上。仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的?”你為什么問這個?””良久，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！焙臀医Y婚前，你爸爸……”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘唬赖哪赣H在那家干活。“”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號自盡了?！昂髞恚惆职值共彘T到了咱們家，再后來，就有了你?！本c子停頓了一下，“……”有紀子長長地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關系呢?”“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！笔?，是這樣有紀子幾乎喘不過氣來?！皩毷搅颂炫锢铩！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢?”