基于幼兒體驗(yàn)的繪畫欣賞教學(xué)策略研究幼兒繪畫欣賞教學(xué)策略是指在繪畫教學(xué)中，針對幼兒的認(rèn)知和體驗(yàn)特點(diǎn)，通過營造情境、提供素材、引導(dǎo)感受等策略，激發(fā)幼兒對繪畫作品的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)其審美情趣和繪畫技能的發(fā)展。本文將就幼兒繪畫欣賞教學(xué)策略展開闡述，包括策略的落實(shí)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的探索。

一、策略的落實(shí)

1.營造情境：營造情境是繪畫欣賞教學(xué)的基礎(chǔ)，只有在積極優(yōu)美的氛圍中，幼兒才能真正體驗(yàn)到繪畫的美妙和愉悅的感覺。因此，教師將為幼兒營造一個(gè)安靜、舒適、自由的環(huán)境，以便于幼兒專注于自己的繪畫作品，并能夠充分體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。

2.提供素材：在繪畫欣賞教學(xué)中，教師需要為幼兒提供豐富的素材，以方便幼兒挑選繪畫題材并進(jìn)行創(chuàng)作。教師要選取多元化的藝術(shù)作品，涉及不同的藝術(shù)流派、不同時(shí)期和不同主題，以幫助幼兒豐富自己的視野，拓展思維。

3.引導(dǎo)感受：教師通過問題引導(dǎo)和互動(dòng)交流，將幼兒的感性體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，以便幼兒能夠?qū)λ囆g(shù)作品有更深刻的理解和欣賞。例如，教師可以提問幼兒：這幅畫表達(dá)了什么？你從中看到了哪些色彩？怎么樣的色彩更適合這幅畫？這些問題能夠激起幼兒對藝術(shù)作品的好奇和探究性。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

教學(xué)內(nèi)容的選擇，關(guān)乎到幼兒感性體驗(yàn)的切入和認(rèn)知能力的提升。

1.原則性的教學(xué)內(nèi)容選擇：如何選擇教學(xué)內(nèi)容取決于課程背景和教學(xué)目標(biāo)。為了孩子們更好的體驗(yàn)和領(lǐng)悟藝術(shù)，教師需要確定課程規(guī)劃和主題的合理性。同時(shí)，要貫徹因材施教的原則，根據(jù)幼兒不同的興趣愛好、認(rèn)知能力和體驗(yàn)要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

2.綜合性的教學(xué)內(nèi)容選擇:通過選擇不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，綜合性教學(xué)可以使幼兒獲得不同的刺激，對幼兒的成長和發(fā)展起到積極的影響。例如，藝術(shù)作品在風(fēng)格上分為寫實(shí)、抽象、裝飾等等，某些作品可能具有多種風(fēng)格的特點(diǎn)。教師要通過通過綜合性的教學(xué)內(nèi)容選擇，幫助幼兒全面了解藝術(shù)作品的特點(diǎn)和精髓，更好地感受到藝術(shù)魅力。

二、教學(xué)方法的探索

教學(xué)方法的探索是幼兒繪畫欣賞教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.視覺感受法：幼兒的感恩體驗(yàn)經(jīng)常通過視覺來實(shí)現(xiàn)，例如選擇一幅充滿生活氣息的作品，再以幼兒感受和表達(dá)交流，可以幫助幼兒了解并理解藝術(shù)作品。

2.言語表達(dá)法：教師可以通過幼兒自由進(jìn)行言語表達(dá)的方法，加強(qiáng)幼兒對藝術(shù)作品的感受和表達(dá)。

3.作品比較法：通過比較兩幅或以上的藝術(shù)作品之間的異同，幫助幼兒全面了解藝術(shù)作品的多樣性和內(nèi)涵，同時(shí)對幼兒進(jìn)行繪畫技能的訓(xùn)練。

4.創(chuàng)意激發(fā)法：教師可以通過在繪畫教學(xué)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，讓幼兒產(chǎn)生興趣并自由進(jìn)行創(chuàng)作。通過鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生創(chuàng)意和對繪畫的熱愛，來激勵(lì)幼兒的主動(dòng)性，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，基于幼兒體驗(yàn)的繪畫欣賞教學(xué)策略對于幼兒的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。從策略的首次落實(shí)到教學(xué)方法的探索，是一個(gè)相