第二章幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)和內(nèi)容演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)第一節(jié)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)

目前二頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)是幼兒園總目標(biāo)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域的具體化。目前三頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)目標(biāo)層次（縱向）目標(biāo)分類(lèi)（橫向）總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)具體活動(dòng)目標(biāo)傾聽(tīng)行為培養(yǎng)目標(biāo)表述行為培養(yǎng)目標(biāo)欣賞文學(xué)作品行為培養(yǎng)早期閱讀行為培養(yǎng)目前四頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

回顧：教育目標(biāo)可以如何劃分？（一）學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)

1.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)

2.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)3.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)

目前五頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)是幼兒園語(yǔ)言教育任務(wù)的總和，即幼兒園三年語(yǔ)言教育指出了幼兒園語(yǔ)言教育所期望的最終結(jié)果。幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)確立的依據(jù)：（1）社會(huì)發(fā)展的要求；（2）幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及需求；“最近發(fā)展區(qū)”（3）語(yǔ)言學(xué)科特性。1.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)目前六頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)第一層次的目標(biāo)?！毒V要》——語(yǔ)言1．樂(lè)意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)—終期目標(biāo)目前七頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)解析語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：《綱要》、《指南》傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成：懂得、樂(lè)于、善于傾聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：文學(xué)作品的學(xué)習(xí)前閱讀與前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力發(fā)展提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境目前八頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)2.幼兒語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)第二個(gè)層次的語(yǔ)言教育目標(biāo)是年齡階段目標(biāo)即幼兒某一年齡階段（班）的教育目標(biāo)。

“螺旋上升”原則小班中班大班目前九頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)幼兒語(yǔ)言教育各年齡階段目標(biāo)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容談話活動(dòng)學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴講話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；愿意表達(dá)自己的需要和想法、必要時(shí)配以手勢(shì)動(dòng)作；能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。講述活動(dòng)能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容；能理解內(nèi)容簡(jiǎn)單，特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景；愿意在集體面前講述；能正確的說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件；能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。小班語(yǔ)言教育目標(biāo)目前十頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)游戲樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話；發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱(chēng)代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞；在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話；養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣；喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解；早期閱讀活動(dòng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕亂扔；喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容；理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。目前十一頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)中班語(yǔ)言教育目標(biāo)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容談話活動(dòng)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話；樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話；能說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思；喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴；繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。講述活動(dòng)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣；逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序；能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容；能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)講述方法；能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。目前十二頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)游戲在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等；能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句；能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則；學(xué)習(xí)較迅速的領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)；知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解；早期閱讀活動(dòng)能仔細(xì)觀察圖畫(huà)、書(shū)畫(huà)的人物情節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力；懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)；對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字；喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。目前十三頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)大班語(yǔ)言教育目標(biāo)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容談話活動(dòng)能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取的有用信息；能主動(dòng)用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能?chē)@話題談話啊，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。講述活動(dòng)通過(guò)觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向；能有重點(diǎn)的講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量和語(yǔ)速；講話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。目前十四頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)游戲在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句；養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較為復(fù)雜的多重指令；不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息；在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)樂(lè)意欣賞不同體裁，不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)作品活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用；在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，虛席理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)；在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，方便是個(gè)、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾；對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法；初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式；一句文學(xué)作品提供的想象線索，練習(xí)個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)目前十五頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)各種活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容早期閱讀活動(dòng)在閱讀中形成個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感，并在與他人的交流中表達(dá)自己對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和想法；能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成；知道圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)單的文字，并有主動(dòng)探索漢字的愿望；掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。目前十六頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)例如幼兒傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)，建立以下幾種傾聽(tīng)技能：（1）有意識(shí)傾聽(tīng)，能夠集中注意地傾聽(tīng)；（2）辨析性?xún)A聽(tīng)，能夠分辨聽(tīng)到的不同內(nèi)容；（3）理解性?xún)A聽(tīng)，能夠掌握聽(tīng)到的主要內(nèi)容，能夠連接上下文的意思。在不同年齡，其具體目標(biāo)要求是有一定差異的：有意識(shí)傾聽(tīng)（小班），辨析性?xún)A聽(tīng)（中班），理解性?xún)A聽(tīng)（大班）。思考：是否有不同？目前十七頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)上述案例表明，每一年齡階段的具體目標(biāo)都建立在上一階段語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時(shí)又高于幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平。目前十八頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)3.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的具體活動(dòng)目標(biāo)一般由教師自己制定，它是指在某一具體的教育活動(dòng)中要達(dá)到的目的，更具備操作性。具體活動(dòng)目標(biāo)與語(yǔ)言教育的總目標(biāo)、年齡目標(biāo)是一致的，是總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的最終分解和具體化。自主閱讀P21~242min目前十九頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)教師在制定具體教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意：1.目標(biāo)表述要體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)2.目標(biāo)表述要立足于幼兒的角度3.目標(biāo)表述要明確、詳細(xì)4.目標(biāo)表述要具體、有針對(duì)性目前二十頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)1.目標(biāo)表述要體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)幼兒語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)，要與幼兒語(yǔ)言教育總目標(biāo)以及語(yǔ)言教育年齡段目標(biāo)保持一致。幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)中應(yīng)體現(xiàn)認(rèn)知領(lǐng)域、情感和態(tài)度領(lǐng)域、能力和技能領(lǐng)域三方面內(nèi)容。Q：請(qǐng)大家思考并分析下述案例中的目標(biāo)。目前二十一頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)案例：某教師在中班談話活動(dòng)《我喜歡的圖書(shū)》中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，樂(lè)于與同伴介紹自己最喜歡的圖書(shū)；

2、在交談中體驗(yàn)圖書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)書(shū)的情感。1、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，會(huì)用“我喜歡···因?yàn)椤ぁぁぁ钡木湫徒榻B自己最喜歡的圖書(shū)；2、認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話，積極與同伴談?wù)搱D書(shū)；3、在交談中體驗(yàn)圖書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)書(shū)的情感。目前二十二頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)2.目標(biāo)表述要立足于幼兒的角度

教學(xué)目標(biāo)的兩種表述方法1、教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo)。（把教師作為主體）例如：“使幼兒…知識(shí)”、“教會(huì)幼兒…技能”、“培養(yǎng)幼兒…能力（習(xí)慣）2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。（把幼兒作為主體）例如：“能夠……”“學(xué)會(huì)……”“懂得……”目前二十三頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)

主張活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)立足于幼兒的角度，而非指向教師，也就是說(shuō)從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計(jì)幼兒要發(fā)展到什么程度，而不是教師要教什么、做什么！案例分析：目前二十四頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)案例分析小班早期閱讀活動(dòng)《鼠寶寶做客》中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)：1.聽(tīng)聽(tīng)看看，了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語(yǔ)言表達(dá)；2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶、寶寶愛(ài)奶奶的情感；3.掌握人均交往中的基本禮貌用語(yǔ)，具有初步的交際能力?！诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶、寶寶愛(ài)奶奶的情感目前二十五頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)3.目標(biāo)表述要明確、詳細(xì)在活動(dòng)目標(biāo)的表述中，要明確而詳細(xì)地說(shuō)明是談話目標(biāo)，還是講述目標(biāo)，或是早期閱讀的目標(biāo)。案例小班早閱活動(dòng)《三只小豬上幼兒園》，設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)是：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的方法，初步理解畫(huà)面的內(nèi)容；2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面中小豬的情緒變化，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)；3.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)上幼兒園的經(jīng)歷。目前二十六頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)4.目標(biāo)表述要具體、有針對(duì)性活動(dòng)目標(biāo)要能體現(xiàn)該活動(dòng)的特質(zhì)，是具體的，便于檢測(cè)的，而不是每個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)都能套用的、空洞虛假的。案例：中班故事教學(xué)活動(dòng)“好心的小蛇”有一個(gè)目標(biāo)是“仔細(xì)觀察并用較完整的語(yǔ)言表達(dá)的能力?！?/p>

該目標(biāo)缺乏對(duì)該具體活動(dòng)的針對(duì)性，把“仔細(xì)觀察”和“語(yǔ)言表達(dá)能力”合并在一起而顯得生硬。基于該教育活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程，可以表述為“仔細(xì)觀察圖片，并能根據(jù)畫(huà)面信息較為完整的表述出畫(huà)面呈現(xiàn)的情節(jié)?！蹦壳岸唔?yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)（二）幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu),是指教育目標(biāo)的組合構(gòu)成。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)分為傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)主要部分。目前二十八頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)1.傾聽(tīng)行為培養(yǎng)

學(xué)前階段兒童傾聽(tīng)行為的培養(yǎng),著重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知和對(duì)語(yǔ)義內(nèi)容的理解上。

從幼兒0~6、7歲

,通過(guò)教育逐步幫助他們建立起幾種傾聽(tīng)技能：

①有意識(shí)傾聽(tīng)；②辨析性?xún)A聽(tīng)；③理解性?xún)A聽(tīng)。目前二十九頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)

學(xué)前階段,兒童表述行為能力發(fā)展的重點(diǎn)主要在于學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá).2.表述行為培養(yǎng)目前三十頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)

喜歡欣賞文學(xué)作品,能夠較好地理解學(xué)習(xí)文學(xué)作品,初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成,是學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要方面,也是學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一。3.欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)目前三十一頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)早期閱讀行為的培養(yǎng)主要在于激發(fā)學(xué)前兒童閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。4.早期閱讀行為的培養(yǎng)目前三十二頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)二、學(xué)前幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的內(nèi)容分析（一）幼兒語(yǔ)言教育終期目標(biāo)的具體內(nèi)容

請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀教材P26-27，掌握終期目標(biāo)的具體內(nèi)容目前三十三頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)實(shí)踐操作：

P29—設(shè)計(jì)具體活動(dòng)目標(biāo)

分組討論并回答1-2題目前三十四頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)第二節(jié)幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容目前三十五頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)一、選擇幼兒語(yǔ)言教育內(nèi)容的原則（一）依據(jù)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)（二）依據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)（三）依據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)（四）依據(jù)幼兒新舊語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)間的內(nèi)在聯(lián)系目前三十六頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)二、幼兒語(yǔ)言教育的主要內(nèi)容（一）學(xué)說(shuō)普通話

目前三十七頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)（二）詞匯教育（三）口語(yǔ)交際訓(xùn)練談話（個(gè)別交談、集體交談）

講述目前三十八頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)（四）早期閱讀目前三十九頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)（五）欣賞文學(xué)作品兒歌排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，弟弟睡著了，給他留一個(gè)。目前四十頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)作業(yè)：

p36實(shí)踐操作三目前四十一頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)制定語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中常見(jiàn)的一些問(wèn)題和原因1、目標(biāo)零亂不扼要2、目標(biāo)過(guò)高不可攀3、目標(biāo)設(shè)計(jì)缺成分4、目標(biāo)缺失，目的不明5、目標(biāo)籠統(tǒng)不可測(cè)6、目標(biāo)表述角色倒置目前四十二頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)【案例1】語(yǔ)言教學(xué)閱讀活動(dòng)“家”的教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)與技能：感知理解詩(shī)歌“家”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，能展開(kāi)合理想象，學(xué)會(huì)模仿編詩(shī)，學(xué)會(huì)自編動(dòng)作，體會(huì)成功感。⑵過(guò)程與方法：根據(jù)圖夾文詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，嘗試借助圖片用書(shū)面的形式仿編詩(shī)歌，并認(rèn)識(shí)漢字“家”。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)孩子從“小家”到“大家”的感悟，體會(huì)、聯(lián)系生活經(jīng)歷，初步感知“家”的概念、意義和作用，滲透愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)的教育。目前四十三頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)1、目標(biāo)零亂不扼要分析：案例中這位教師確定的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)可以說(shuō)既全面又具體，但細(xì)細(xì)分析又覺(jué)得瑣碎繁雜、主次不分、面面俱到，似乎有“人為割裂肢解”之嫌疑。教師果真依此組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，極有可能導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的淺嘗輒止、無(wú)序零亂，效果只會(huì)“欲速則不達(dá)”。目前四十四頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)

【案例2】（小班）語(yǔ)言教學(xué)閱讀活動(dòng)“追呀追”的教學(xué)目標(biāo)⑴通過(guò)觀察圖畫(huà)，感受故事的幽默，喜歡閱讀。⑵學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)的重點(diǎn)，找出一幅圖的主要信息，理解故事的情節(jié)和含義。⑶學(xué)習(xí)和掌握句型“我來(lái)幫你……”。⑷能有感情的朗讀讀本，學(xué)習(xí)作品中的主要對(duì)話。目前四十五頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)2、目標(biāo)過(guò)高不可攀分析：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，顯然超越了幼兒的語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，有些拔苗助長(zhǎng)的意愿，不符合綱要精神。如，“能有感情地朗讀讀本”這個(gè)目標(biāo)，顯然提得要求過(guò)高，這樣做的結(jié)果是增大了教學(xué)容量，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。目前四十六頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)

【案例3】語(yǔ)言教學(xué)閱讀活動(dòng)“秋天的色彩”的教學(xué)目標(biāo)⑴看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語(yǔ)描述畫(huà)面的主要內(nèi)容。⑵能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，用繪畫(huà)和講述的形式體現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。⑶積極參與講述，能耐心傾聽(tīng)同伴的講述，逐步形成良好的習(xí)慣。目前四十七頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)3、目標(biāo)設(shè)計(jì)缺成分分析：案例中教師確定的教學(xué)目標(biāo)的不足在于沒(méi)有指明幼兒感知秋天色彩的的途徑，對(duì)采用什么方法“讓幼兒知道秋天的美麗”缺乏明確的表述，采用什么方法讓幼兒比較秋天色彩的美沒(méi)有明示。這樣做，容易導(dǎo)致教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的隨意性。目前四十八頁(yè)\總數(shù)五十四頁(yè)\編于七點(diǎn)【案例4】語(yǔ)言教學(xué)閱讀活動(dòng)“秋天的