第一節(jié)

心理測驗的一般原理

一、心理測驗的一般原理

1、心理測驗的定義：實質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標準化的測量

目前一頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點12、心理測驗的構(gòu)成要素

行為樣組：要典型，有代表性的一組行為標準化難度：題目難度程度的指標。估計方法：二值記分P＝答對的人數(shù)/參加測驗者的總數(shù)平均分P＝平均分/該題總分分組法P＝(高分組答對的百分比＋低分組答對的百分比)/2（分組最科學的比例27％）矯正難度CP＝KP-1／K-1項目鑒別力D=高分組答對的百分比－低分組答對的百分比信度效度目前二頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點2二、心理測驗的一般原理差異性可測性結(jié)構(gòu)性：人的心理品質(zhì)的各個方面在每個人的身上都不是堆積的，而是一個依據(jù)一定結(jié)構(gòu)組合而成的有機整體目前三頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點3三、傳統(tǒng)人事測評方法的不足暈輪效應近因效應暗示誤差偏見誤差（慣性思維）

目前四頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點4四、心理測驗的優(yōu)勢迅速科學性公平性可比性在運用中創(chuàng)新、發(fā)展完善人事測評理論；增進人崗匹配，加強人的職業(yè)適應性，提高職業(yè)活動效率和職業(yè)培訓效益

目前五頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點5第二節(jié)

心理測驗的編制與修訂

一、心理測驗的編制原則。有效性和實用性相結(jié)合的原則測驗技術要科學有效測驗人員應訓練有素、公正無偏整體性和獨立性相結(jié)合的原則穩(wěn)定性和動態(tài)性相結(jié)合的原則尊重和保護個人隱私的原則目前六頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點6二、編制心理測驗的一般步驟

確定測驗目的分解測量目標選擇測驗材料，制定編題計劃編制測驗題目題目的試測和分析編排和合成測驗測量的標準化、對測驗的鑒定編寫測驗說明書目前七頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點7第三節(jié)

常用心理測驗的應用

一、智力測驗

1、智力測驗的定義。在一定的條件下，使用特定的標準化的測驗量表對被試施加刺激、從被試的一定反應中測量其智力的高低。換之言它是指由經(jīng)過專門訓練的研究人員采用標準化的測驗量表對人的智力水平進行科學測量的一個過程。

目前八頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點8智力的現(xiàn)代概念智力是適應新情境的能力智力是一種學習能力智力是指抽象的思維能力智力是從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性的活動的能力智力是一個人能夠為著某種目標而行動、能夠理智的思考和有效地適應環(huán)境這三種能力的綜合表現(xiàn)目前九頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點92、智齡、比率智商、離差智商智齡是由兒童答對測題的多少確定的。比率智商：智商（IQ）＝智齡／實齡＊100離差智商：實際上就是同年齡組的標準分，它是根據(jù)同年齡組的平均分和標準差計算出來的。

推孟對智力的分類，韋克斯勒對智力的分類

目前十頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點103、幾種主要的智力測驗

（1）比內(nèi)智力測驗比內(nèi)(比內(nèi)-西蒙)智力測驗是世界上第一個正式的智力測驗。有1905年版，1908年版（提出智力年齡概念）和1911年版。在我國1924年由陸志韋修訂。1936年由陸與吳天敏進行了第二次修訂。1979年由吳天敏進行了第三次修訂，稱作《中國比內(nèi)測驗》1916年由斯坦福大學的推孟在比內(nèi)-西蒙量表的基礎上修訂形成了斯坦福-比內(nèi)測驗（提出了智商的概念：IQ=MA(心理年齡）/CA(實際年齡）×100

目前十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點111905年量表世界上第一個智力量表；內(nèi)容：30道題（記憶、言語、理解、手工操作）。題目排列方式：從易到難。指標：通過項目數(shù)。如白癡最多只能通過6項，低能的成人可通過7~15項。目前十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點12眼睛是否隨動的物體移動。用觸覺刺激喚起抓握反應。用視覺刺激喚起抓握反應。辨認食物。搜尋食物。執(zhí)行簡單的命令和模仿簡單的手勢。認識物體。認識圖片。列舉圖片中的人物和物體。比較兩條線的長短。復述兩個數(shù)字。比較兩個重量。暗示。解說物體與人物的名稱。復述句子。目前十三頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點13說出二物的不同點。記憶圖片中的物體?？坑洃浿禺媹D片。復述數(shù)字。說出二物的相同點。比較線的長短。比較重量。重量記憶。說出同韻字。填詞。用三個詞造句。對答問句。交換長短針的位置。剪紙。抽象名詞的定義。目前十四頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點14（2）韋氏(韋克斯勒)智力量表由韋克斯勒編制。分為成人量表（1955年）、兒童量表（1949年）和學齡前及幼兒智力量表（1967）三種量表。提出了離差智商的概念：

IQ=100+15(X-M)/S韋氏智力量表的特點目前十五頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點15韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識例太陽從哪里升起？目前十六頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點16韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同例蘋果和香蕉目前十七頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點17韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術例買米1.8元/斤，10元可買多少？剩多少錢？目前十八頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點18韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術4.詞匯例：傘是什么意思？什么是傘？目前十九頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點19韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術4.詞匯5.理解例檢到一封信，怎么辦？目前二十頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點20韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術4.詞匯5.理解6.數(shù)字廣度例85148237目前二十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點21韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容操作分量表1.填圖2.排列3.積木4.拼圖5.譯碼6.迷津目前二十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點221.填圖目前二十三頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點232.排列目前二十四頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點243.積木目前二十五頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點254.拼圖目前二十六頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點26目前二十七頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點275.譯碼目前二十八頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點28（三）瑞文推理測驗（一）瑞文推理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展1．瑞文標準推理測驗6歲以上5個系列，60個項目A組測知覺辨別力、圖形比較、圖形想象B組測類同、比較、圖形組合C組測比較、推理、圖形組合D組測系列關系、圖套組合E組測套合、互換等抽象思維能力目前二十九頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點29目前三十頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點30傳統(tǒng)智力測驗的局限性主要進行了量的分析只測了當時的智力，沒有考慮發(fā)展的速度和趨勢智力測驗只是部分的反映了一個人的智力水平目前三十一頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點31二、能力傾向測驗

1、特殊性傾向測驗：機械傾向性測驗、文書能力測驗、心理運動能力測驗、視覺測驗。2、多重能力傾向測驗：一般能力傾向成套測驗(GeneralAptitudeTestBattery)是美國勞工部就業(yè)保險局自1934年起花了10年時間編制成而的。該測驗的技術路線分為兩個方面：一為工作分析，另一為因素分析。

目前三十二頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點32GATB的測驗組成；紙筆測驗（1）測驗1：圓內(nèi)打點測驗（○內(nèi)打點）（2）測驗2：記號記入測驗（畫入記號?）（3）測驗3：形狀相配測驗（尋找形狀和大小都相同的圖形的測驗）（4）測驗4：名稱比較測驗（尋找文字或數(shù)字差異的測驗）（5）圖案相配測驗（尋找相同圖案的測驗）（6）測驗6：平面圖判斷擦音（尋找改變了的組合方式的測驗）（7）測驗7：計算測驗（加減乘除計算的測驗）（8）測驗8：詞義測驗（尋找同義詞或反義詞的測驗）（9）測驗9：立體圖判斷測驗（尋找由展開圖所表示的立體圖形的測驗）（10）測驗10：句子完成測驗（完成句子的測驗）（11）測驗11：算術應用題（解應用題的測驗）目前三十三頁\總數(shù)三十五頁\編于十一點33器具操作測驗（1）器具測驗Ⅰ：插入測驗（拔出插棒插入新的孔穴的測驗）（2）器具測驗Ⅱ：轉(zhuǎn)動測驗（轉(zhuǎn)動插棒180度的測驗）（3）器具測驗Ⅲ：組裝測驗（組合