中學(xué)教科研管理制度第一篇一、校本教研規(guī)章制度1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。二、教研學(xué)習(xí)制度1、全體教師要提高參訓(xùn)意識(shí)，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，每教科研工作的組織和管理1、制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。學(xué)校教科室應(yīng)根據(jù)區(qū)教科所的規(guī)劃，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作規(guī)劃，使本校科研工作目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。2、搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺抑贫ū拘５慕逃蒲泄芾砭唧w實(shí)施辦法。使本校科研課題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。（見(jiàn)課題管理辦法）3、學(xué)校科研室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)。同時(shí)通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、對(duì)教科研成績(jī)突出的個(gè)人和集體，學(xué)校將采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。（見(jiàn)學(xué)校各類獎(jiǎng)勵(lì)條例）教科研隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)?？蒲惺覒?yīng)采取多種形式，通過(guò)有效培養(yǎng)和考核的途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的教科研隊(duì)伍。（見(jiàn)拔尖人才考核制度和青年教師培養(yǎng)制度）2、做好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)?？蒲惺摇D書(shū)室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書(shū)籍、10-雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。教科室定期組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)研討交流。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。學(xué)校教科研室的教師應(yīng)成為本校教育的科研骨干，堅(jiān)持常年不懈學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)和研究教育科研方法。學(xué)校科研室、科研領(lǐng)導(dǎo)小組、課題主研人員應(yīng)經(jīng)常參加上級(jí)組織的教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由科研室組織一次校級(jí)教育科研理論及方法的培訓(xùn)：校級(jí)培訓(xùn)由科研室的教師主講，也可邀請(qǐng)上級(jí)教育教學(xué)研究部門(mén)的專家作專題報(bào)告。科研管理細(xì)則1、以每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為陣地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，充分認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的教育思想，促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、知識(shí)的更新，提高教師自身素質(zhì)。2、組織各種形式的培訓(xùn)班、研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教育模式的探索與實(shí)踐，學(xué)生學(xué)法的調(diào)查與指導(dǎo)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。管理教師校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)。（見(jiàn)學(xué)校聽(tīng)課制度）3、合理安排教師的外出進(jìn)修業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作及經(jīng)費(fèi)的審核工作。4、負(fù)責(zé)校內(nèi)青年教師崗前培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)等項(xiàng)工作。5、建立并健全教師的業(yè)務(wù)考核管理制度，及時(shí)向?qū)W校提供對(duì)教師的年度考核、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選、職稱評(píng)定等有關(guān)數(shù)據(jù)與意見(jiàn)，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。6、組織各課題的選項(xiàng)、立項(xiàng)和結(jié)題工作。帶頭承擔(dān)區(qū)級(jí)教育科研課題，并對(duì)其它課題進(jìn)行嚴(yán)密的過(guò)程管理。7、組織協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程。8、負(fù)責(zé)教育教學(xué)論文的征集、評(píng)選、交流和編印，每年出版一套優(yōu)秀論文集。9、加強(qiáng)對(duì)新課程改革的研究，重點(diǎn)工作放在有關(guān)信息交流、命題閱卷等方面上。10、負(fù)責(zé)與區(qū)內(nèi)外教研部門(mén)，各中學(xué)等對(duì)口學(xué)校建立信息交流，促進(jìn)本校教研活動(dòng)的開(kāi)展。12-次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)；3、積極參與研討活動(dòng)，講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，切實(shí)提高自身能力；4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準(zhǔn)弄虛作假；5、實(shí)行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進(jìn)行階段驗(yàn)收，對(duì)該階段驗(yàn)收成績(jī)不合格者，需繼續(xù)學(xué)習(xí)，重新考核，直至合格為止。6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)教師形象；7、校本培訓(xùn)考核成績(jī)不合格者，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。三、教研考勤制度1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。3、有正當(dāng)理由而請(qǐng)假者，要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時(shí)間補(bǔ)上。四、教研質(zhì)量考評(píng)制度（一）優(yōu)秀教育案例評(píng)析制度1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊(cè)。2、學(xué)校范圍內(nèi)評(píng)析。3、全員參與，共同評(píng)析。4、評(píng)出等級(jí)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。（二）校本教研獎(jiǎng)勵(lì)制度量化考核獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章：校級(jí)2分、縣級(jí)3分、市級(jí)5分、省級(jí)7分、國(guó)家級(jí)8分。課題獲獎(jiǎng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：一等2分，二等1.5分，三等1分。獲得級(jí)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)4分。（三）優(yōu)秀課改成果展示制度1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報(bào)活動(dòng)。2、每學(xué)年將教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊(cè)。3、對(duì)各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級(jí)教研部門(mén)推薦。中學(xué)教科研管理制度用一普?=1<H+i一、工作思路以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以省級(jí)課題“創(chuàng)建高效課堂”和校級(jí)課題“自學(xué)交流提升”的研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)我校教科研究工作的健康發(fā)展。二、教科研研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：統(tǒng)籌管理全校教科研工作組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、教科室：具體負(fù)責(zé)本校課題的立項(xiàng)、管理、評(píng)審和評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等具體組織工作，并向上級(jí)組織推薦優(yōu)秀課題和成果。三、教科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)1、研究課題的確立：為進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)我校目前的實(shí)際，以下列三個(gè)方面為課題研究方向確立課題：①省級(jí)課題“構(gòu)建高效課堂”②校級(jí)課題“自學(xué)交流提升”③關(guān)于全員育人管理2、課題申報(bào)：教師選定研究課題后，到校教科室申報(bào)，并填寫(xiě)課題申報(bào)表。每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題。已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。承擔(dān)課題研究而無(wú)故中止者，三年內(nèi)不能申報(bào)新課題。3、教科室收到教師課題申報(bào)表后，即組織人員對(duì)申報(bào)表進(jìn)行審核，課題確認(rèn)，建立課題檔案，切實(shí)做好課題研究的管理工作。四、教科研課題研究的實(shí)施1、課題立項(xiàng)后，課題小組應(yīng)立即根據(jù)研究計(jì)劃以及分工開(kāi)展工作。2、所有參加研究的成員平時(shí)要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動(dòng)參與到課題的研究中去。3、各課題小組分階段做好相應(yīng)工作。要推薦1?2位教師上校級(jí)研討課，具體時(shí)間由課題組長(zhǎng)根據(jù)研究進(jìn)度確定后，提前一周報(bào)教科室。4、各課題組要做好活動(dòng)記錄，相關(guān)材料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集整理，妥善保存。并一式二份，一份自己留存，一份交教科室。5、在課題研究終結(jié)時(shí)，課題組做好結(jié)題報(bào)告。主要包括兩份，一是課題研究工作報(bào)告，二是課題研究報(bào)告。五、教科研課題研究的過(guò)程管理1、實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由課題組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全權(quán)負(fù)責(zé)開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。2、課題研究過(guò)程中，如因特殊原因，需對(duì)研究計(jì)劃或課題人員作出重大調(diào)整，應(yīng)由課題組長(zhǎng)提出書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明理由，報(bào)教科室提請(qǐng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。3、教科室根據(jù)各課題組的階段安排，做好督促檢查和指導(dǎo)工作，并通報(bào)基本情況。對(duì)研究過(guò)程中不能正常開(kāi)展工作者，將追究課題組長(zhǎng)的責(zé)任。4、結(jié)題課題由教科室組織人員進(jìn)行驗(yàn)收后，進(jìn)行成果確認(rèn)。六、教科研成果的鑒定和評(píng)價(jià)1、課題鑒定實(shí)行免鑒定制度。可免鑒定的情況有：在研究時(shí)限內(nèi)，一是在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表與本課題研究?jī)?nèi)容一致的論文，2000字以上或出版專著；二是縣級(jí)及以上教育主管部門(mén)發(fā)文推廣該課題研究成果或被縣級(jí)以上教育主管部門(mén)采納（提交文件或證明）；三是召開(kāi)縣級(jí)及以上級(jí)別的課題研究成果觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或推介會(huì)等，提交相關(guān)證明材料。2、課題完成后，由課題組長(zhǎng)向校教科室提交課題相關(guān)材料，主要有：⑴課題申報(bào)表；⑵課題立項(xiàng)表；⑶研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告；⑷研究課題的主要附件：主要的原始記載、論文專著等。3、校級(jí)課題結(jié)題由校教科室組織人員進(jìn)行集體評(píng)審鑒定。對(duì)成果作出客觀、公正、全面的評(píng)議，形成評(píng)審鑒定集體意見(jiàn)，一式三份存檔；縣級(jí)及以上級(jí)別課題結(jié)題，由教科室申請(qǐng)上報(bào)，由上級(jí)部門(mén)組織鑒定。4、集體承擔(dān)的課題研究成果署課題組名稱不署個(gè)人姓名，但可寫(xiě)上執(zhí)筆人，附課題組成員名單，個(gè)人承擔(dān)的課題研究成果署研究者姓名。5、學(xué)校每年評(píng)選表彰一次優(yōu)秀教改科研成果，并組織推廣，以提高教改科研效益。七、教科研課題的歸檔整理1、課題結(jié)題后，課題組長(zhǎng)將研究過(guò)程材料及結(jié)題報(bào)告整理后，交教科室存檔。2、每學(xué)期期末應(yīng)將一學(xué)期來(lái)發(fā)表的論文、獲獎(jiǎng)成果等復(fù)印件送教科室備案。八、教科研課題研究獎(jiǎng)懲措施1、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：①課題在校立項(xiàng)，有立項(xiàng)書(shū)的，在立項(xiàng)當(dāng)學(xué)期給課題組成員每人加考核分0.5分，組長(zhǎng)加1分；②課題在縣立項(xiàng)，有立項(xiàng)書(shū)的，在立項(xiàng)當(dāng)學(xué)期給課題組成員每人加考核分1分，組長(zhǎng)加2分。③課題在市立項(xiàng)，有立項(xiàng)書(shū)的，在立項(xiàng)當(dāng)學(xué)期給課題組成員每人加考核分2分，組長(zhǎng)加3分。④課題在省立項(xiàng)，有立項(xiàng)書(shū)的，在立項(xiàng)當(dāng)學(xué)期給課題組成員每人加考核分3分，組長(zhǎng)加4分。2、過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)：舉行校級(jí)公開(kāi)課一次者，加考核分3分；發(fā)表與課題有關(guān)的論文或獲相應(yīng)的評(píng)獎(jiǎng)?wù)撸暤燃?jí)加分：國(guó)家級(jí)每篇5分，省級(jí)每篇4分，市級(jí)每篇3分，縣級(jí)每篇2分，校級(jí)每篇1分。（注：僅限期刊，報(bào)紙不算）3、結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)：凡課題已有研究成果，并獲獎(jiǎng)的，學(xué)校視獲獎(jiǎng)等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。①獲校級(jí)結(jié)題的，學(xué)校在結(jié)題的那個(gè)學(xué)期里給課題組成員每人加考核1分，組長(zhǎng)加2分。②獲縣級(jí)結(jié)題的，學(xué)校在結(jié)題的那個(gè)學(xué)期里給課題組成員每人加考核2分，組長(zhǎng)加3分。③獲市級(jí)結(jié)題的，學(xué)校在結(jié)題的那個(gè)學(xué)期里給課題組成員每人加考核3分，組長(zhǎng)加4分。④獲省級(jí)結(jié)題的，學(xué)校在結(jié)題的那個(gè)學(xué)期里給課題組成員每人加考核4分，組長(zhǎng)加5分。4、對(duì)于不按時(shí)完成下達(dá)任務(wù)或不實(shí)實(shí)在在開(kāi)展研究、不及時(shí)上交有關(guān)材料的課題組成員。視所在的課題等級(jí)，在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并扣考核分。①校級(jí)課題：不能按時(shí)保質(zhì)完成應(yīng)完成的任務(wù)者，每次扣考核分1分；不能結(jié)題者，課題組成員每人扣1分，組長(zhǎng)扣2分。②縣級(jí)課題：不能按時(shí)保質(zhì)完成應(yīng)完成的任務(wù)者，每次扣考核分2分；不能結(jié)題者，課題組成員每人扣2分，組長(zhǎng)扣3分。③市級(jí)課題：不能按時(shí)保質(zhì)完成應(yīng)完成的任務(wù)者，每次扣考核分3分；不能結(jié)題者，課題組成員每人扣3分，組長(zhǎng)扣4分。④省級(jí)課題：不能按時(shí)保質(zhì)完成應(yīng)完成的任務(wù)者，每次扣考核分4分；不能結(jié)題者，課題組成員每人扣4分，組長(zhǎng)扣5分。注：評(píng)獎(jiǎng)?wù)n題的機(jī)構(gòu)