作文審題與立意教學(xué)過(guò)程往年中考作文題回顧2014年：閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）朋友喜好爬山，偶得浮生半日，即與一眾“驢友”邀約而去，城郊數(shù)座丘山幾乎被其走遍。旁人觀之無(wú)味，友人卻樂(lè)此不疲。問(wèn)他：又不是什么名山大岳，荒郊野嶺的，有什么看頭？答曰：何必都奔著那泰岳去，再小的山也有“金頂”。其實(shí)，人生何嘗不是這樣？每個(gè)人都可以有自己的美麗人生。請(qǐng)以“每座山都有自己的‘金頂”，為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。2013年：閱讀下面文字，按要求作文。天空中，惱人的烏云不期而至，陽(yáng)光沒(méi)有因此停止腳步，而穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加燦然絢麗了。這一刻，讓我們震憾，深思，聯(lián)想……請(qǐng)以“穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更絢麗”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。2012年中考作文題：按要求作文。請(qǐng)以“歌從心底唱起”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。2011年作文：閱讀下面文字，按要求作文。生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定。（2）文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。（3）不少于500字，如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。（4）不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。近幾年的作文命題都有幾個(gè)趨向：1.全命題作文；2.題目藝術(shù)性較強(qiáng)，都具有深層含義（關(guān)鍵字詞運(yùn)用了比喻義）；結(jié)合閱讀和中考作文真題，我們來(lái)總結(jié)一下全命題作文審題的思路。1）瞄準(zhǔn)字眼（題眼），即抓住題目中重點(diǎn)字詞1/17例：“敬畏生命”、“溫暖的時(shí)刻”的關(guān)鍵字詞是什么？2）理解詞義的深層意義，深化命題（要抓住其引申義、比喻義）例：“遠(yuǎn)航”、“陪伴”、“墻”3）找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞并理解詞義的深層意義相結(jié)合（對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行賦義，注意要找準(zhǔn)本義和比喻義共同點(diǎn)）例：“我眼中的色彩”、“水總有澄清的一天”、“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”4）審修飾語(yǔ)，確定寫(xiě)作范圍副詞初看不起眼，其實(shí)極其重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”、“然”、“真”、“也”、“最”。如“門(mén)其實(shí)開(kāi)著"、“其實(shí)很快樂(lè)”，“其實(shí)”包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。又如“我依然"，“依然”包含一種無(wú)怨無(wú)悔的意思，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。再如“下雨天，真好”、“，真有趣”、“有時(shí)，我也想"、“，最美的數(shù)字”、“我最好的朋友”等文題，其中的副詞包括：“真”，包含某些發(fā)自內(nèi)心的感情，行文時(shí)少不得由衷的抒情；“也”，一般表同樣，跟某人、物、情同樣，行文時(shí)要寫(xiě)出比較的對(duì)象；“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”而那不是“最”。所以，要用“那”來(lái)突出“這”。5）就一些命題來(lái)講，我們可以從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“如何辦”等角度發(fā)問(wèn)，然后選擇其中一兩個(gè)角度寫(xiě)作，也可以按照“誰(shuí)”“干了什么”“結(jié)果怎么樣”組合。例：“那件小事激勵(lì)著我”、“眉頭舒展了”練習(xí)：.構(gòu)思一下，“歌從心底唱起”為題的作文應(yīng)該從什么角度切入。.構(gòu)思一下，以“每天都是一首詩(shī)”為題的作文應(yīng)該從什么角度切入。作文立意猜猜它們背后的象征意義我們的生活處處都有象征，幾乎每一件事物都有其比喻義，如奧運(yùn)會(huì)升起的，國(guó)旗”象征國(guó)家的榮譽(yù)；新年到處張掛的“對(duì)聯(lián)”象征喜慶、歡樂(lè)。2/17下面的這些事物，你能想到它們背后的意義嗎？由“綠色”想象到：（“水、植物、春天、軍人、生命、和平、希望、朝氣、青春......等”）；有“臺(tái)階”想象到：（“一切從零開(kāi)始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”）。初步結(jié)論1：由此看來(lái)，賦予一件事物以意義，是我們了解這個(gè)世界，豐富這個(gè)世界的手段，同樣的作文寫(xiě)作，題目往往需要我們賦予它以特殊的、恰切的意義，否則作文的構(gòu)思和選材也就談不上了。如何豐富一個(gè)事物（事件）的意思練習(xí)話題1：我慚愧。1、公式：具體心理形象=步步追問(wèn)+想像延伸2、注意：（1）、是什么原因慚愧？（2）、慚愧時(shí)是什么表情？（3）、慚愧時(shí)是什么心理？練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。1、公式：具體人物形象=步步追問(wèn)+想象延伸+局部雕刻2、注意：（1）喜歡到什么程度？（2）討厭到什么程度？（3）為什么會(huì)有這樣兩重情況？（4）特別注意人物刻畫(huà)。初步結(jié)論2：理解一個(gè)東西，可以多問(wèn)問(wèn)它是什么？它怎么來(lái)的？它會(huì)帶給我們什么東西？我們應(yīng)該怎么看待它……何謂立意？“立”就是“定”的意思，“意”就是意圖和意趣，“立意”就是構(gòu)思確定意圖的意思，這是寫(xiě)作前的醞釀和思考過(guò)程。任何藝術(shù)作品在創(chuàng)作之前，作者都要“立意”，確定自己的創(chuàng)作意圖。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的形成也就是立意的過(guò)程，動(dòng)機(jī)有了，立意也就確定了。千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻，是拉開(kāi)作文檔次高低的關(guān)鍵。面對(duì)同一道中考作文題，在人人能寫(xiě)的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨。3/17如何立意？立意的設(shè)定并非一件非常難的事，只要把握一定的原則，就可以很容易做好立意。.求“正”。所謂“正確”是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家的政治原則，體現(xiàn)積極向上的健康思想，不片面、不偏激，沒(méi)有低級(jí)趣味等。我們確定一個(gè)正確、深刻、新穎的立意，作文就成功了一半。如山東臨沂卷滿分作文《付出一一收獲》中，巧將話題中的“草”理解為為成功所付出的種種行為，“每一種草都會(huì)開(kāi)花”，意即每一種行為都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。如此構(gòu)思立意，在眾多的考場(chǎng)作文中當(dāng)然是別具一格的。.求“異”。求“異”就是在構(gòu)思立意時(shí)，要克服從眾心理，敢于打破思維定勢(shì)，突破舊框框，獨(dú)辟蹊徑從問(wèn)題反面深入思考，從而提煉出新主題，寫(xiě)出好文章。這種逆向立意，可以表達(dá)出作者不同凡響的認(rèn)識(shí)和看法，給人以耳目一新的藝術(shù)效果。如山東荷澤卷“幸?！痹掝}，在絕大部分的考生作文中，都是正面立意，但滿分作文《沒(méi)夢(mèng)的日子，我不幸福》卻逆向思維而創(chuàng)新。文章的題目就讓人耳目一新。接下來(lái)的敘述都是在寫(xiě)自己夢(mèng)想破滅后的痛苦，也就從反面說(shuō)明了，一個(gè)人只要有夢(mèng)想，他就是幸福的。反向立意，該文受到了閱卷老師的青睞。.避“俗”。要使文章的主題有新意，就要進(jìn)行發(fā)散性思維，多向立意，然后對(duì)各個(gè)立意進(jìn)行篩選：哪些立意是人們常說(shuō)的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。如滿分作文《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)……》的主體部分用“給我一雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過(guò)時(shí)光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У綋碛腥娜龉衬薄ⅰ敖o我一雙白翅膀，把我?guī)У侥切┰馐軕?zhàn)爭(zhēng)的國(guó)度”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴埂彼膫€(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立處于并列關(guān)系的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)四個(gè)側(cè)面有力地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。在這里，考生把“翅膀”理解為某種理想，并運(yùn)用排比段構(gòu)思行文，既給人以視覺(jué)上的愉悅，又使文章顯示出一種大氣。思維的觸角并沒(méi)有停留在淺表層，使得文章脫穎而出。.合“時(shí)”。我們寫(xiě)作文最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，這樣主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而著”。如重慶卷滿分作文《假如給我一雙翅膀》具有較強(qiáng)的時(shí)代特色。作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，給我們描繪了渴望擁有翅膀的種種理由：感受祖國(guó)的繁榮昌盛，關(guān)愛(ài)民生疾苦，欣賞世界優(yōu)秀文化，珍愛(ài)和平，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)……而這些理由都是當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生變化的重大事件。同時(shí)也體現(xiàn)了作者一種深深的責(zé)任感和使命感。反映時(shí)事的文章，既有時(shí)代感，又有針對(duì)性。4/17.融“我”。“融入自我”是避免雷同的好辦法。“融入自我”指在行文過(guò)程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫(xiě)作者的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。對(duì)每個(gè)人而言，這些方面多多少少帶有個(gè)體差別性和獨(dú)特性。如上海卷滿分作文《記住這一天》，考生并沒(méi)有落入與興奮、開(kāi)心、榮耀方面的大眾材料中，而是寫(xiě)了一次吵架的經(jīng)歷。文中小作者真實(shí)地?cái)⑹隽嗽诟改赋臣苓^(guò)程中的自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。一切都是那么真實(shí)自然。而情感中動(dòng)人的力量便在這真實(shí)的敘述中自然地流露出來(lái)。.巧“聯(lián)”。寫(xiě)作時(shí)可巧用聯(lián)想來(lái)托物寓意，這種立意方法是通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，以顯示其深層內(nèi)蘊(yùn)，并巧用聯(lián)想，由物及人，從而表現(xiàn)文章主題。如上海卷滿分作文《記住這一天》，從小角度切入，用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，通過(guò)寫(xiě)一次品龍井茶的經(jīng)歷，由品茶聯(lián)想到人生，表現(xiàn)了一個(gè)人生的大主題：人生只有細(xì)細(xì)地去品味，才能品出苦澀背后的甜蜜。.變“角”。變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新。如重慶卷滿分作文《翅膀，落在天上的葉子》是一篇“丑小鴨變成白天鵝”翻版的童話故事，作者用一個(gè)落葉代替“丑小鴨”，寫(xiě)他的無(wú)悔選擇，寫(xiě)他的執(zhí)著夢(mèng)想，寫(xiě)他的美好心靈，新穎獨(dú)到，讓人耳目一新。讀后讓人更加相信：只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總會(huì)成真！變換角度，推陳出新，往往能獲得意想不到的效果。.拓“深”?？匆黄魑氖欠裆羁蹋瑢?duì)讀者而言，主要看能否感動(dòng)、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對(duì)文章而言，主要看議論文說(shuō)理是否透徹、論點(diǎn)是否深刻，記敘文是否生動(dòng)形象、思想是否深刻。如山東荷澤卷滿分作文《尋找幸福》，用一個(gè)想象的故事來(lái)說(shuō)明自己對(duì)“幸?！钡睦斫?，用新穎的形式向我們闡釋了幸福的真諦：“擁有親情、友情、愛(ài)情”的人都是幸福的。在“親情”的片斷中，作者說(shuō)“家人在噴香的早飯中享受著幸福，媽媽在為家人的操勞中收獲著全家的幸?！薄＿@說(shuō)明家人是因?yàn)槌缘娇煽诘娘埐硕腋５?，媽媽則是因?yàn)榧胰说男腋６腋５摹Ｍ瑯?，在友情中，被別人關(guān)心是幸福的，關(guān)心別人同樣也是幸福的。在愛(ài)情中，被愛(ài)是幸福的，愛(ài)自己所愛(ài)的人也是幸福的。這是多么深刻的寓意，可見(jiàn)作者對(duì)“幸福”理解之深刻。看似尋常最奇崛，立意簡(jiǎn)單卻深刻。深刻的立意，往往能給你的作文一片寬廣的發(fā)揮空間。實(shí)例精講實(shí)例一：考試題解：“考試”可以實(shí)指某門(mén)課的一次考試，也可以泛指生活中遇到的某一件事，對(duì)自己具有“考試”的意義。立意：5/17(1)某學(xué)科的一次考試，得心應(yīng)手，考得很出色。這說(shuō)明只要平時(shí)努力學(xué)習(xí)，方法對(duì)頭，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。(2)某次考試，對(duì)著試卷發(fā)呆，抓頭搔耳答不出，因?yàn)槠綍r(shí)不努力，考試前臨陣抱佛腳，所以肯定是考不好的。(3)平時(shí)全部精力放在讀課本上，考試前起早摸黑的復(fù)習(xí)，許多題目的答案都背得滾瓜爛熟，自以為考試不成問(wèn)題，可是試卷發(fā)下來(lái)卻傻了眼，題目大多數(shù)是“活”的，是著重考理解能力、分析能力的，結(jié)果考得很糟。從而認(rèn)識(shí)到，學(xué)知識(shí)不能一味地死記硬背，要注重理解和運(yùn)用，要會(huì)舉一反三。(4)連續(xù)幾次考試，我的成績(jī)都不理想，而我在班里是有名的勤奮生，由此可見(jiàn)，要想成績(jī)好，必須有一個(gè)聰明的大腦，否則，再努力也是無(wú)濟(jì)于事。一次考試中，某個(gè)題目答不出，便設(shè)法偷看書(shū)，但試卷交上去后，心里總是不安，后來(lái)終于鼓足勇氣向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。這說(shuō)明，“考試”不僅僅是考文化知識(shí)，更重要的是考人的思想品質(zhì)。(6)自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，每次考試成績(jī)都很出色，但有一次在生活中遇到了某件事，表現(xiàn)了自己的無(wú)知無(wú)能，或者是思想品質(zhì)低下，等于“考試”不及格。說(shuō)明人的一生中會(huì)遇到許許多多的考試，學(xué)好文化知識(shí)，在教室里考出好成績(jī)固然重要，但是，提高自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德情操，在人生的道路上考出好成績(jī)則更重要。辨析：立意(1)(2)比較平淡，寫(xiě)出的文章一般化。(4)的觀點(diǎn)則不正確，與，勤能補(bǔ)拙”相悖。其余三種都比較好；寫(xiě)出的文章可以有曲折，有波瀾，能吸引人，說(shuō)明的道理有一定的深刻性。特別是立意(6),運(yùn)用反向思維審題，脫開(kāi)慣例，不落窠臼，寫(xiě)了另外一種意義的考試，不僅新穎、獨(dú)到.而且寓意深刻。實(shí)例二：爸爸的業(yè)余愛(ài)好題解：“愛(ài)好”指的是對(duì)某種事物具有濃厚的興趣并參加活動(dòng)，“業(yè)余”指的是工作時(shí)間以外的即非專業(yè)的。立意：①記敘爸爸業(yè)余養(yǎng)花入迷的二三事，說(shuō)明爸爸是個(gè)愛(ài)好養(yǎng)花的人。②寫(xiě)爸爸業(yè)余愛(ài)好養(yǎng)鴿子，賣鴿子賺了很多錢(qián)，表現(xiàn)爸爸勤儉、聰明。③寫(xiě)爸爸業(yè)余愛(ài)好打乒乓球.并在區(qū)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了獎(jiǎng)?wù)f明業(yè)余愛(ài)好的意義。④寫(xiě)爸爸業(yè)余堅(jiān)持練書(shū)法，說(shuō)明勤學(xué)苦練是成功的必由之路。⑤寫(xiě)爸爸一吃過(guò)晚飯就請(qǐng)人到家“筑長(zhǎng)城”，常常折騰到深更半夜.弄得滿屋子烏煙瘴氣，希望爸爸不要做“糊涂爹娘”，要關(guān)心子女的成長(zhǎng)，要給子女創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境.要給子女做出一個(gè)正確的榜樣。⑥寫(xiě)爸爸今天愛(ài)好這個(gè)，明天愛(ài)好那個(gè)，結(jié)果什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，說(shuō)明用心浮躁不專，見(jiàn)異思遷，則將一事無(wú)成。6/17辨析：這個(gè)命題，只是對(duì)記敘的內(nèi)容作了范圍上的規(guī)定，并不就是文章的中心思想?？墒怯行┩瑢W(xué)認(rèn)為只要把爸爸的業(yè)余愛(ài)好是什么寫(xiě)清楚就是中心明確了，這種看法是不正確的。立意①就是這樣。就心論事，停留在事物的表面，沒(méi)有解決好立意問(wèn)題。立意②的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)都不正確。立意③中心思想容易空洞，這是立意之忌。立意④既明確，又比較自然貼切，材料與觀點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，是比較好的。立意⑤⑥的材料大多數(shù)同學(xué)是不會(huì)去寫(xiě)的。他們認(rèn)為“筑長(zhǎng)城”算不上業(yè)余愛(ài)好；所謂業(yè)余愛(ài)好，一定要是正當(dāng)?shù)摹⒏哐诺?、其?shí).問(wèn)題不在于你寫(xiě)什么材料，而是為什么要寫(xiě)這些材料及怎樣表現(xiàn)這些材料，立意⑤⑥所寫(xiě)的都并非正面的、“重大”的材料。但作者在寫(xiě)這些材料時(shí)表達(dá)了正確的觀點(diǎn)。這樣的立意有助于我們開(kāi)拓作文時(shí)的思想——從另外一面或者換個(gè)角度考慮問(wèn)題，我們的眼界就開(kāi)闊多了。實(shí)例三：我家的新鮮事題解：“我家”限制了選材的范圍，“新鮮”限定了材料的性質(zhì)，是題眼。所以，本文所記的事情，就當(dāng)前看在一般家庭里是很少出現(xiàn)的，或者是雖已出現(xiàn)但卻沒(méi)有引起人們的注意，而在自己家里，則應(yīng)是第一次出現(xiàn)。在注意“新鮮”的同時(shí)，還要重現(xiàn)材料的思想意義，立意時(shí)要聯(lián)系時(shí)代背景，反映時(shí)代精神，從小處選材，從大處立意是寫(xiě)好這個(gè)文題構(gòu)思的原則。立意：①爸爸經(jīng)營(yíng)服裝生意，今年又賺了一大筆錢(qián)，樂(lè)得全家人合不攏嘴，這都是黨的富民政策好啊?、诔σ?，我和爸媽不再給奶奶磕頭，而以鞠躬的方式向她老人家致意，奶奶樂(lè)哈哈的，這充分表現(xiàn)了我們對(duì)奶奶的孝敬，又反映了在改革的年代里奶奶的思想觀念所發(fā)生的轉(zhuǎn)變。③二哥“出嫁”了。一般是男婚女嫁，現(xiàn)在二哥被招婿，男到女家，與眾不同，這件新鮮事，反映了改革年代人們的新思想、新觀點(diǎn)及社會(huì)新時(shí)尚。④寫(xiě)爸爸先前對(duì)學(xué)文化、學(xué)科學(xué)有偏見(jiàn)，隨著工廠改革的不斷發(fā)展，他才認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加廠里的職業(yè)培訓(xùn)，回家后還繼續(xù)鉆研。碰到不懂的問(wèn)題，竟以我為“師”，虛心求教。這說(shuō)明了當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)對(duì)知識(shí)的重視與渴求。⑤周末，爸爸主持召開(kāi)“家庭時(shí)事報(bào)告會(huì)”，我和爸媽積極登臺(tái)演講，講述評(píng)議國(guó)內(nèi)外重大事件，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，這表現(xiàn)了人們關(guān)心國(guó)家大事，以天下為己任的主人翁精神。⑥姐姐自由戀愛(ài).爸媽堅(jiān)持反對(duì)，姐姐一氣之下，和其男友離家“出走”，媽媽痛苦萬(wàn)分，爸爸后悔不己。肯定了新時(shí)期青年男女的斗爭(zhēng)精神，批評(píng)了少數(shù)包辦兒女婚姻者的錯(cuò)誤思想。辨析：立意①不合題意，既說(shuō)“又賺”，表明這件事在家并非首次，談不上新鮮；而當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)商賺錢(qián)比比皆是，這就更算不上新鮮。立意②立意不當(dāng)?！熬瞎辈⒉荒堋俺浞帧北憩F(xiàn)孝敬。③④⑤都較好，立意既合題，又有深度。立意⑥按理說(shuō)是合題的，觀點(diǎn)也基本正確，但細(xì)細(xì)品味，又覺(jué)不妥，本文宜寫(xiě)正面材料。7/17實(shí)例四“腳印”的聯(lián)想(1)從“腳印”想起了魯迅在《故鄉(xiāng)》中的話：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?2)從“腳印”的大小、深淺可以鑒別人的高低、胖瘦，這有助于公安人員緝拿罪犯。(3)“一步一個(gè)腳印”，使我想到做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)，反對(duì)浮夸作風(fēng)，每做一件工作都要有一分效果，一份貢獻(xiàn)。(4)人走過(guò)后就會(huì)留下腳印，從而聯(lián)想到每個(gè)人的一生應(yīng)該留下一段怎樣的歷史。(5)有的人總是踏著前人腳印走路，這樣比較平穩(wěn)，不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)；有的人喜歡走前人從未走過(guò)的道路，披荊斬棘，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，為后人開(kāi)創(chuàng)出一條嶄新的路來(lái)。在今天改革的年代，要敢于走前人從未走過(guò)的道路。解說(shuō)：聯(lián)想要自然，立意(1)就不自然。從“腳印”想到“路”是可以的，但是魯迅的一段話是把希望比喻為路，說(shuō)明希望在于實(shí)踐的道理，而從“腳印”想到魯迅的話，這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？顯然十分模糊。聯(lián)想還要有深意，立意(2)從“腳印”想到公安人員緝拿罪犯，這聯(lián)想雖自然，但這是一種現(xiàn)象，沒(méi)有說(shuō)明本質(zhì)的、發(fā)人深省的問(wèn)題。由此分析來(lái)看，立意(3)(4)(5)都是比較好的。實(shí)例五：《我愛(ài)讀的書(shū)(刊)》。提示：我愛(ài)讀的書(shū)(刊)可以是一類書(shū)(刊)，也可以是一種書(shū)(刊)，或一本書(shū)(刊)。要求說(shuō)明愛(ài)讀的原因，突出“愛(ài)讀”二字，突出文章主旨。立意：(1)我愛(ài)讀童話書(shū)刊——童話刊物：《智慧樹(shù)》，我每期必讀；《世界著名童話選》，我讀了好幾遍；《寶葫蘆里的秘密》、《一只想飛的貓》等我國(guó)著名作家寫(xiě)的童話，我也愛(ài)讀。我愛(ài)童話，因?yàn)橥挄?shū)刊內(nèi)容生動(dòng)，想像豐富，情節(jié)離奇。(2)我愛(ài)讀期刊《少年文藝》——它是本文藝讀物，內(nèi)容切合青少年學(xué)生的生活實(shí)際；欄目豐富多彩，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、特寫(xiě)，有文藝信箱、諷刺小品、習(xí)作園地、新芽(3)我愛(ài)讀《學(xué)語(yǔ)文》、《中學(xué)生閱讀》、《作文通訊》——這三本期刊有一個(gè)共同特點(diǎn)：提供五彩繽紛的語(yǔ)文信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能較快提高中學(xué)生的讀寫(xiě)說(shuō)能力。(4)我愛(ài)讀《上影畫(huà)報(bào)》——它色彩鮮艷，裝幀美觀。解說(shuō)：8/17立意，對(duì)說(shuō)明文來(lái)說(shuō)就是確立文章的主旨，即說(shuō)明和介紹的主要內(nèi)容。立意（1）,童話的特點(diǎn)：生動(dòng)的內(nèi)容、豐富的想像和離奇的情節(jié)。立意（3）,三種期刊都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的讀物，都是為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。主旨都很鮮明。立意（2）,寫(xiě)的一種期刊，主旨也符合《少年文藝》的實(shí)際，說(shuō)明了愛(ài)讀它是因?yàn)閮?nèi)容有針對(duì)性，形式多彩豐富。立意（4）主旨是色彩鮮艷，裝幀美觀，雖符合《上影畫(huà)報(bào)》的特點(diǎn)，卻不合本題要求。色彩和裝幀，不能作為愛(ài)“讀”的原因。如果題為《我愛(ài)的書(shū)（刊）》，那么它的色彩裝幀好，可成為‘愛(ài)”的因素?？梢?jiàn)，《我愛(ài)讀的書(shū)（刊）》和《我愛(ài)的書(shū)（刊）》兩題有細(xì)微差別。我們?cè)趯忣}的時(shí)候要特別注意“題眼”?！靖咝в?xùn)練］（一）下面各題已從不同角度分別立意，請(qǐng)辨析這些立意的優(yōu)劣。.題目：家庭風(fēng)波審題：“家庭”限制了取材范圍，“風(fēng)波”比喻糾紛或亂子，它限定了材料的性質(zhì)。家，是溫暖的，但并不是說(shuō)明什么時(shí)候都充滿笑語(yǔ)。親人之間，是互相體貼的，但并不是說(shuō)什么時(shí)候都融洽無(wú)間隙。矛盾無(wú)處不在.分歧到處都有。家庭的主旋律是溫馨和睦，但也有多種不協(xié)調(diào)的插曲。比如，有認(rèn)識(shí)上的不同，見(jiàn)解的差異；有日常生活中的種種不可避免的“磕碰”，也有思想意識(shí)的交鋒；有兄弟姊妹之間的“縫隙”，也有老少輩間的“代溝”?？梢?jiàn)，只要認(rèn)真分析實(shí)際情況，可作為本文題的素材還是很豐富的。當(dāng)然，在一篇文章中能夠反映一種矛盾沖突就可以了。至于說(shuō)反映哪種矛盾。這決定于你的經(jīng)歷和體會(huì)，應(yīng)根據(jù)你的材料積累而定。再有，選材時(shí)要盡量選那些家庭中的“重大事件”，這樣立意會(huì)比較深.敘述時(shí)也易出波折，會(huì)增加文章的分量。還要注意事件的結(jié)果，一般宜將矛盾化解，以“喜劇”收?qǐng)觥Ａ⒁猓海?〕爺爺再婚。爺爺今年六十五歲，奶奶前年去世，爺爺心靈孤獨(dú)，在朋友們的幫助下，產(chǎn)生了再婚的念頭，姑媽支持這件事，而父母和叔叔卻堅(jiān)決反對(duì)， （2）今年，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了我市最好的一所重點(diǎn)中學(xué)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，爸爸不想讓我再上學(xué)，而媽媽卻肯定地說(shuō)：“咱不能讓‘窮’字把娃的前途給耽誤了，就是砸鍋賣鐵也要讓他念下去……（3）看了電視報(bào)道，得知長(zhǎng)江、嫩江洪災(zāi)嚴(yán)重的消息后，爸媽心情沉重，并決定向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一片愛(ài)心，但在捐款的數(shù)額上卻發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)……（4）姐姐的“男朋友”家因經(jīng)營(yíng)不善而賠了大錢(qián)，幾乎傾家蕩產(chǎn)，姐姐內(nèi)心十分痛苦，并有意解除婚約，而爸媽卻堅(jiān)決不同意......（5）爸爸想承包養(yǎng)雞場(chǎng)，而媽媽心眼小，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，二人各執(zhí)己見(jiàn)，相持不下……（6）星期天，媽媽給我們改善生活，我堅(jiān)持要吃餃子，而弟弟卻執(zhí)意吃餛飩…….題目：這事，我不后悔9/17審題；“這事”是文章的基本內(nèi)容，“我”是文章的中心人物，也是敘事的人稱。“不后悔”是重點(diǎn)，是題旨，它是發(fā)自“我”’內(nèi)心深處的一種表白，也是文章思想感情的凝聚點(diǎn)。行文要緊扣“不后悔”向深處立意。材料必須有回味價(jià)值，給人啟發(fā)或深思，不可信手拈來(lái)。這是寫(xiě)好此題的前提。立意；（1）物理單元考前，我?guī)椭従雨惗瑥?fù)習(xí)功課，結(jié)果我的物理考砸了，這事，我不后悔......（2）鄉(xiāng)下的叔叔送我一只羽毛好看、叫聲動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)兒，我可高興了，整天圍著鳥(niǎo)籠轉(zhuǎn)個(gè)不停?？墒钱?dāng)我知道它是只大山雀，一天能吃好多害蟲(chóng)時(shí)，我就把它放了，雖然同院的小伙伴們感到惋惜，但我不后悔……（3）升學(xué)考試時(shí)，為了能升上高一級(jí)學(xué)校，我買通了班里的尖子生張軍，請(qǐng)他“關(guān)照”，我終于考取了理想的學(xué)校。這雖于心不安，但沒(méi)什么好后悔的，我畢竟如愿以償，能進(jìn)入我夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)中學(xué)了。（4）昨天，我和同學(xué)一塊上街買東西，店老板忙亂中多找了我十元錢(qián)，我發(fā)現(xiàn)后當(dāng)即退給了她。事后，有人說(shuō)我把到嘴的肉吐出來(lái)，是個(gè)小傻瓜，而我卻一點(diǎn)不后悔……（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，我經(jīng)過(guò)一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)后.毅然把媽媽給我的買運(yùn)動(dòng)衣的五十元錢(qián)捐了出來(lái)。有人說(shuō)我這件事辦得不合算，而我卻滿心是欣慰和坦然……（6）高考前夕，舅舅從美國(guó)打來(lái)電話，說(shuō)他的公司生意興隆，急需招聘員工，希望我能前去任職，并保證給我比別人更加優(yōu)厚的待遇。我很快謝絕了舅舅的好意，我決心全力以赴地考取一所名牌師范大學(xué)，把我的畢生精力獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。親戚朋友都說(shuō)我是昏了頭，但我卻認(rèn)準(zhǔn)了這條路……3.題目：邂逅審題：“邂逅”是沒(méi)有約會(huì)而相遇的意思。本題應(yīng)寫(xiě)與過(guò)去相識(shí)的人在偶然情況下的一次相遇，要把重點(diǎn)放在相遇場(chǎng)面的描敘上，還要對(duì)往事適當(dāng)做些補(bǔ)敘或插敘。立意：（1）我遇到了過(guò)去的鄰居小李，看他那穿戴和談吐.真叫我吃驚，他已是資產(chǎn)幾十萬(wàn)元的個(gè)體戶了。但我們?cè)挷煌稒C(jī)，一會(huì)兒就分手了……（2）我偶然碰到了初中時(shí)的一位老同學(xué)。他原是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試，他的成績(jī)總比我高幾分?？稍谥姓兄兴麉s未能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，而屈居于一所普通中學(xué)。誰(shuí)知在這次全市高三摸底考試中，他又比我多了幾分，我心里有一種說(shuō)不出的味道......（3）我遇到了幾年不見(jiàn)的表妹，她已考取了市重點(diǎn)中學(xué)，我很羨慕。她向我介紹了她們學(xué)校的基本情況，最后我們依依不舍地分手。（4）我回母校時(shí)遇到了我初中時(shí)的語(yǔ)文老師，他雖然已經(jīng)退休，已經(jīng)離開(kāi)了講臺(tái)，但他的心還全在校園里，還在學(xué)生身上，他堅(jiān)持不懈地為同學(xué)們辦黑板報(bào)，給校園文學(xué)社當(dāng)顧問(wèn)，跑前跑后，忙個(gè)不停……（5）星期天，我到紙廠去找朋友玩，無(wú)意中碰到了小學(xué)時(shí)的一位老同學(xué)，他初中時(shí)成績(jī)平平，中招落榜后進(jìn)廠當(dāng)了工人，如今，他已是廠里的技術(shù)骨干了，光榮榜上還掛著他的大照片呢……10/17（6）書(shū)市里，一個(gè)衣著時(shí)髦的女青年引起了我的注意，原來(lái)是我過(guò)去的一位老同學(xué)，因沒(méi)考上中學(xué)待業(yè)在家。我對(duì)她的打扮頗多腹誹，但交談中她的廣博知識(shí)使我不由地對(duì)她刮目相看。（二）下面一則材料，根據(jù)中心有不同角度的立意。下面是某班同學(xué)自擬的立意角度，請(qǐng)辨析正誤。材料：廣東省中山縣小欖鄉(xiāng)績(jī)西村農(nóng)民陳新流和開(kāi)平縣赤坡鄉(xiāng)塘美村農(nóng)民譚永爵，分別認(rèn)購(gòu)了一萬(wàn)元和二萬(wàn)元國(guó)庫(kù)券。他們?yōu)槭裁催@樣踴躍認(rèn)購(gòu)國(guó)庫(kù)券呢？請(qǐng)聽(tīng)二位的回答。陳新流說(shuō)：“若不是黨的政策好，我一個(gè)農(nóng)民，哪能靠勞動(dòng)賺得這么多錢(qián)？若不是社會(huì)治安好，就是有錢(qián)也會(huì)被土匪搶走。民富靠國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在國(guó)家有困難，自己是位共產(chǎn)黨員，理應(yīng)分擔(dān)一份責(zé)任。”譚永爵說(shuō)：“我的生活開(kāi)始富裕起來(lái)，是靠黨的好政策和國(guó)家的扶持得來(lái)的，現(xiàn)在國(guó)家資金不足，我要盡力為國(guó)分憂，認(rèn)購(gòu)國(guó)庫(kù)券?！盇.從農(nóng)民投資角度，題目為《國(guó)庫(kù)券利息高》。B.從贊頌黨的政策的角度，題目為《黨的政策是農(nóng)民致富的保證。C.從安全的角度，題目為《放錢(qián)在家不安全》。D.從贊揚(yáng)社會(huì)秩序安定的角度，題目為《國(guó)泰才能民富》。E.從黨員為國(guó)分憂的角度，題目為《黨員要想到國(guó)家困難》。F.從贊揚(yáng)農(nóng)民為國(guó)分憂的角度，題目為《民富與國(guó)強(qiáng)》或《飲水思源》。（提示：A、C、E誤）（三）讀下面一段材料，以《從小鳥(niǎo)餓死談起》為題，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。一天，小朋友亮亮在門(mén)口撿到一只稚嫩的小鳥(niǎo)。他愛(ài)如珍寶，把它裝在一只精致的籠子里，既不讓小鳥(niǎo)外出覓食，也不讓他親自啄食。餓時(shí)，小鳥(niǎo)張張嘴便能吃得飽飽的。在亮亮的精心喂養(yǎng)下，小鳥(niǎo)長(zhǎng)得胖胖的。初春，門(mén)外百鳥(niǎo)歡唱，亮亮突然良心發(fā)現(xiàn)，把小鳥(niǎo)放回森林。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，過(guò)了三天，小鳥(niǎo)就餓死了?！吧掷锸澄锉榈兀▲B(niǎo)為什么會(huì)餓死呢？”亮亮終于沉思起來(lái)……（提示：這則材料可從兩方面來(lái)立意：一是從亮亮的角度，養(yǎng)鳥(niǎo)如育人，事事嬌慣，造成子女“四體不勤”，無(wú)生存本領(lǐng)；二是從小鳥(niǎo)的角度，比喻現(xiàn)代有些孩子事事依靠父母，無(wú)自立自強(qiáng)的精神，導(dǎo)致無(wú)立足之地。）（四）讀下面的故事，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋詳M題目，寫(xiě)一篇短評(píng)。材料：大山憂心忡忡地對(duì)卵石說(shuō)：“你們都是我的兒孫，我的骨肉，怎么越長(zhǎng)越不像我了呢？你們看我：崢嶸峻峭，巖石磷峋，巋然不動(dòng)。再看看你們：無(wú)根無(wú)基，沒(méi)棱沒(méi)角，到處亂滾，成個(gè)什么樣子？”卵石卻不以為然地回答：“我們這樣子有什么不好？”（提示：可以從三個(gè)方面立意：一是大山的角度，比喻老一輩革命者或勞動(dòng)者，他們堅(jiān)韌剛強(qiáng)，在他們身上洋溢著民族的精神，其對(duì)立面是卵石，代表當(dāng)時(shí)一部分缺少信仰，隨波逐流的青年人；二是卵石的角度，比喻朝氣蓬勃的青年一代，他們敢于打破傳統(tǒng)，銳意改革，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，其對(duì)立面是大山，代表了老一輩中具有保守思想，看不慣新生事物的一部分人；三是大山和卵石并重，以此談?wù)劇按鷾稀眴?wèn)題，意在讓老一輩和青年一代能互相理解，互相信任。11/17（五）下列作文題可以確立哪些論點(diǎn)？哪一個(gè)深一些、新一些？.《談“壓力”》（提示：可以確立這樣一些論點(diǎn)：①化壓力為動(dòng)力；②壓力不可怕，可怕的是沒(méi)壓力；③要用正確的心態(tài)對(duì)待壓力；④壓力太大會(huì)使人精神崩潰；⑤父母不要給孩子太多的精神壓力；⑥壓力要適度；⑦要給自己加壓。在這些論點(diǎn)中，⑦富有新意，因?yàn)橐话愣际菑娜嗽鯓訉?duì)待外在壓力的角度思考，而這個(gè)論點(diǎn)則立足于人怎樣才能不斷地自我超越，實(shí)現(xiàn)新的突破。）.《我看“減負(fù)”》（提示：可以確立這樣一些論點(diǎn)：①要減少作業(yè)量；②要減少考試次數(shù)；③要減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)；④減負(fù)就是讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)；⑤重要的是要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；⑥增效才能減負(fù)；⑦減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在這些論點(diǎn)中，①②較淺，就事論事；⑥⑦較深。⑥揭示了增效與減負(fù)的相互依存、制約、轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，具有啟發(fā)性；⑦著眼于全局、整體，視野開(kāi)闊。）.《知識(shí)與財(cái)富》（提示；可以確立以下論點(diǎn)：①知識(shí)可以制造財(cái)富；②知識(shí)是取之不盡的財(cái)富；③知識(shí)是不會(huì)丟失的財(cái)富;④財(cái)富有限，知識(shí)無(wú)限；⑤知識(shí)是精神財(cái)富；⑥知識(shí)可以帶來(lái)財(cái)富，財(cái)富未必能帶來(lái)知識(shí)；⑦財(cái)富誠(chéng)可貴，知識(shí)價(jià)更高。）.《綠樹(shù)的啟示》（提示：可以確立以下論點(diǎn)：①根深才能葉茂；②歷經(jīng)風(fēng)雨才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；③不問(wèn)生前身后名，只留蔭涼在人間；④只有不斷吸收才能綠樹(shù)常青；⑤給予的前提是吸收。在這些論點(diǎn)中，⑤有新意，一般注意的是綠樹(shù)的奉獻(xiàn)精神，這項(xiàng)立意強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)的前提條件——吸收，沒(méi)有吸收就無(wú)從奉獻(xiàn)。）.退潮后的海灘。海灘上有許多小水洼，里面有許多游動(dòng)的小魚(yú)。一個(gè)孩子，用雙手將小魚(yú)一條一條地捧起送到大海里。他來(lái)回不停地跑著。一個(gè)大人看見(jiàn)了，問(wèn)道：就憑你一個(gè)人能救活這么多魚(yú)嗎？”小孩回答：“我救一條是一條?！彼圆粩嗟嘏踔苤?。遠(yuǎn)處的孩子看見(jiàn)了，也紛紛加入到這救魚(yú)的行列中。（提示：從這則材料中可以提煉出以下論點(diǎn)：①能力有限不要緊，重要的是要有服務(wù)他人與社會(huì)的精神；②只要有一線希望就不應(yīng)該放棄；③行動(dòng)起來(lái)就有希望；④消極悲觀則一事無(wú)成；⑤世界因愛(ài)變得美好；⑥愛(ài)，把人們的心連在一起；⑦愛(ài)心是希望的火種。）.在一個(gè)寒冷的冬天，一頭饑餓的毛驢在干枯的草原上找到兩堆草。可是，毛驢不知道先吃哪一堆好，竟在長(zhǎng)時(shí)間的選擇和徘徊中餓死了。（提示：從這則材料中可以提煉出以下論點(diǎn)：①在緊要關(guān)頭，不要瞻前顧后，猶豫不決；②魚(yú)和熊掌不可兼得；③要學(xué)會(huì)選擇；④要學(xué)會(huì)放棄；⑤要摒棄患得患失的心態(tài)，培養(yǎng)拿得起放得下的心態(tài)；⑥有所不為才能有所為；⑦只有放棄才能獲取。在這些立論中，①較淺，就事論事；⑥⑦較深，運(yùn)用辯證思維，分析“不為”與“有所為"、“放棄”與“獲取”相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。）12/17.從前，印度有位富裕的農(nóng)民，為了尋找埋藏寶石的土地，變賣了自己的所有家產(chǎn)，出外探索，吃了不少苦，但一無(wú)所獲，終于貧困而死。后來(lái)，人們?cè)谒u出的土地里發(fā)現(xiàn)了世界上最珍貴的“祖母綠”寶石。（提示：從這則材料中可以提煉出以下論點(diǎn)：①最寶貴的東西也許就在你身邊；②要珍惜自己的擁有；③要善于發(fā)現(xiàn)自己的潛力；④了解世界的捷徑就是了解自己。）閱讀《握緊你的右手》、《你不能要求沒(méi)有風(fēng)暴的海洋》、《抵制“但是”》，在閱讀之前揣摩它們的含義，把你的理解寫(xiě)下來(lái)。聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出一個(gè)與之相關(guān)的事例。在閱讀之后，結(jié)合文章的中心，進(jìn)一步解釋題目的含義，看看與你之前的揣摩相差多少。.《握緊你的右手》 事例： 握緊你的右手常常見(jiàn)女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達(dá)，看手相的人便說(shuō)：“男左女右”。女孩把左手背在后面，把右手手掌對(duì)準(zhǔn)湛藍(lán)的天。常常想，世上可真有命運(yùn)這東西？它是物質(zhì)還是精神？難道說(shuō)我們的一生是早早地被一種符咒規(guī)定，誰(shuí)都無(wú)力更改？我們的手難道真是激光唱盤(pán)，所有的禍福都像音符微縮其中？當(dāng)我沮喪的時(shí)候、當(dāng)我彷徨的時(shí)候、當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候、當(dāng)我寂寞的時(shí)候、我曾格外地相信命運(yùn)，相信命運(yùn)的不公平；當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候、當(dāng)我幸福的時(shí)候、當(dāng)我成功優(yōu)越欣喜的時(shí)候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收獲。漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)，命運(yùn)是我怯懦時(shí)的盾牌，當(dāng)我叫嚷命運(yùn)不公最響的時(shí)候，正是我預(yù)備逃遁的前奏。命運(yùn)像一只筐，我把自己對(duì)自己的姑息、原諒都一股腦兒地塞進(jìn)去，然后蒙上一塊宿命的紗，我背著它慢慢地向前走，心中有一份心安理得的坦然。有時(shí)候，也詫異自己的手，手心葉脈般的紋路是那樣瑣細(xì)，但這只手做過(guò)的事卻有了幾番變遷。 生活旅途中的風(fēng)雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于我行程中的每一處驛站。歲月送給我苦難，也隨贈(zèng)我清醒與冷靜，我如今對(duì)命運(yùn)的看法恰恰與少年時(shí)相反。當(dāng)我快樂(lè)、當(dāng)我幸福、當(dāng)我成功、當(dāng)我優(yōu)越、當(dāng)我欣喜的時(shí)候，當(dāng)一切美好輝煌的時(shí)候，我提醒自己一這是命運(yùn)的光環(huán)籠罩了我，在這個(gè)光環(huán)里，居住著機(jī)遇、居住著偶然性、居住著所有幫助過(guò)我的人。13/17而當(dāng)我遇到挫折和悲哀的時(shí)候，我便鎮(zhèn)定地走出那個(gè)怨天憂人的我，像孫悟空分身術(shù)一樣跳起來(lái)，站在云頭上，注視著那個(gè)不幸的人，于是我清楚地看到了她的懦弱、她的軟弱、她的虛榮以及她的愚昧……年近不惑，我對(duì)命運(yùn)已心平氣和。小時(shí)候是個(gè)女孩，大起來(lái)是個(gè)女人，總覺(jué)得做女人要比男人難，大約以后做了老婆婆也要比老爺爺累。生活就像無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)一樣，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的幸運(yùn)。對(duì)于女人，無(wú)端的幸運(yùn)更像一場(chǎng)陰謀一個(gè)陷阱的開(kāi)始，我不相信命運(yùn)，我只相信我的手，因?yàn)樗粚儆谮ぺぶ腥魏挝粗牧α浚粚儆谖业男?。我可以去支配它，去干我想干的任何一件事情，我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加手指的力量。藍(lán)天下的女孩，在你纖細(xì)的右手里，有一粒金蘋(píng)果的種子，所有人都看不見(jiàn)它，惟有你知道它將你的心炙得發(fā)燙。那是你的夢(mèng)想，你的期望！女孩，握緊你的右手，千萬(wàn)別讓它飛走！相信自己的手，相信它會(huì)在你的手里長(zhǎng)成一棵會(huì)唱歌的金蘋(píng)果樹(shù)。.《你不能要求沒(méi)有風(fēng)暴的海洋》 事例： 你不能要求沒(méi)有風(fēng)暴的海洋痛苦和磨難，是人生不可分割的一部分。只有接受這一事實(shí)，我們才能超越它，更加看清生命的意義。你說(shuō)你不要這些苦難，那么生命也就失去了框架。很多自殺的人，就是因?yàn)闆](méi)有理會(huì)這種意義，一廂情愿地認(rèn)為生命是應(yīng)該只有甘甜沒(méi)有挫敗的。特別是在戀愛(ài)早期那種洶涌的荷爾蒙帶來(lái)的歡愉，讓人把激情當(dāng)成了常態(tài)。生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自躑躅前行。生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地居住在孤獨(dú)中。胸中如有千溝萬(wàn)壑千軍萬(wàn)馬，只有接受這一事實(shí)，我們才能超越死亡，騰起在空中，看清生命的意義。有一次，到沙漠中間的一個(gè)城市去，臨行之前和當(dāng)?shù)氐呐笥崖?lián)絡(luò)，她不停地說(shuō)。畢老師，你可要做好準(zhǔn)備啊，我們這里經(jīng)常是黃沙蔽日。不過(guò)，這幾天天氣很不錯(cuò)，只是不知道它能不能堅(jiān)持到你來(lái)到的那一天。我有點(diǎn)納悶，雖然人們常常說(shuō)，“您的到來(lái)帶來(lái)了好天氣，”或者說(shuō)，“天氣也在歡迎您呢"。誰(shuí)都知道,這是典型的客套。個(gè)體的人，是多么渺小啊，我們哪里能影響到天氣！14/17不過(guò)這位朋友反復(fù)地提到天氣，還是讓我產(chǎn)生了好奇。我說(shuō).不管好天氣還是壞天氣，我們都不能挑選，天氣是你們那里的一部分，就是黃沙蔽日，也是你們的特色啊。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。后來(lái)，這位朋友對(duì)我說(shuō)，她聽(tīng)了我的話，就放下心來(lái)。我很奇怪，因?yàn)樽杂X(jué)這番話里，并沒(méi)有多少勸人安心的涵義啊。她說(shuō)，我們這里天氣多變，經(jīng)常有朋友一下飛機(jī)就抱怨，鬧得主客都很尷尬。我說(shuō)，壞天氣也是大自然的一部分，就像每個(gè)人的生命中部必定下雨。某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼，就像你不可能總是吃細(xì)糧，那樣你就會(huì)得大腸癌。你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋。那不是海，是泥潭。.《抵制“但是”》 事例： 抵制“但是”但是一一是我們常常用到的一個(gè)詞。我們?cè)瓉?lái)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，就因?yàn)樘珢?ài)使喚這個(gè)詞了，外號(hào)就叫“老但”?！暗恰钡囊馑迹饕亲鬟B詞，好像那把皮坎肩的碎皮子綴在一處