2023年04月甘肅省華亭市事業(yè)單位引進(jìn)公開(kāi)招聘12名緊缺專(zhuān)業(yè)人才（第二期）筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.我國(guó)文學(xué)史上流傳的佳句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是北宋詩(shī)人（

）的作品。A.蘇軾B.歐陽(yáng)修C.晏殊D.柳永參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自北宋蘇軾的《水調(diào)歌頭》，意思是希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句話(huà)常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：歐陽(yáng)修是唐宋八大家之一，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：晏殊別名晏元獻(xiàn)，是北宋年間婉約派著名詞人，也是古代名相之一。他與兒子晏幾道并稱(chēng)“二晏”。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：柳永是北宋著名詞人，婉約派的代表人物。他作為第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，大力創(chuàng)作慢詞，充分運(yùn)用俚詞俗語(yǔ)，對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。2.某旅游城市有一個(gè)特別的紀(jì)念品商品，店主黃阿姨一眼便能看出來(lái)顧客能夠接受的價(jià)格范圍。因此，即便銷(xiāo)售同樣的商品，每次銷(xiāo)售的價(jià)格都不一樣。黃阿姨的做法屬于（

）。A.一級(jí)價(jià)格歧視B.二級(jí)價(jià)格歧視C.三級(jí)價(jià)格歧視D.營(yíng)銷(xiāo)手段參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。價(jià)格歧視實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)格差異，通常指商品或服務(wù)的提供者在向不同的接受者提供相同等級(jí)、相同質(zhì)量的商品或服務(wù)時(shí)，在接受者之間實(shí)行不同的銷(xiāo)售價(jià)格或收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)正確，一級(jí)價(jià)格歧視是指企業(yè)對(duì)每一單位產(chǎn)品都按照消費(fèi)者所愿意支付的最高價(jià)格出售，也被稱(chēng)作完全價(jià)格歧視。即企業(yè)對(duì)不同的購(gòu)買(mǎi)者所購(gòu)買(mǎi)的每一個(gè)批量單位的產(chǎn)品收取不同的價(jià)格。題干中黃阿姨對(duì)于同一商品每個(gè)顧客買(mǎi)價(jià)卻不一樣，屬于一級(jí)價(jià)格歧視。B項(xiàng)錯(cuò)誤，二級(jí)價(jià)格歧視是指按不同價(jià)格出售不同批量的產(chǎn)品，但每個(gè)購(gòu)買(mǎi)相同批量產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)者支付的價(jià)格相同，就是我們常說(shuō)的批量作價(jià)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，三級(jí)價(jià)格歧視建立在不同的需求價(jià)格彈性的基礎(chǔ)上，是指將消費(fèi)者分為具有不同需求價(jià)格彈性的兩組或更多組，分別對(duì)各組消費(fèi)者收取不同的價(jià)格。D項(xiàng)錯(cuò)誤，營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘準(zhǔn)消費(fèi)者需求，讓消費(fèi)者了解該產(chǎn)品進(jìn)而購(gòu)買(mǎi)該產(chǎn)品的過(guò)程。營(yíng)銷(xiāo)手段主要有廣告、促銷(xiāo)、宣傳等。故正確答案為A。3.（

）是供受文者使用的具有法定效用、格式規(guī)范并具備各種生效標(biāo)示的正式文本。A.草稿B.定稿C.正本D.副本參考答案：C解題思路：草稿，指擬成而未最后定稿的歷次文稿，不具備正式公文的效用，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；定稿，指由機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)或經(jīng)一定會(huì)議討論通過(guò)正式生效的文稿，它已經(jīng)具備正式公文的效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；正本，送達(dá)主送機(jī)關(guān)，供對(duì)方直接辦理，具備正式公文的效用，C選項(xiàng)正確；副本，一種是公文復(fù)制本（如復(fù)印本）。一種是正本的復(fù)份。但作為復(fù)印件的公文副本因不能再現(xiàn)公文全部特征（如印章），公文的真實(shí)性無(wú)法保障。因此不具備正式公文的法定效用，只能供參考、備查。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。4.我們今天的一些歷史題材電影、電視劇，不包括任何思索，只一味地在亂彈歷史的道路上狂奔。沒(méi)有思考、缺乏主旨，只能靠拼湊噱頭、制造話(huà)題，用生硬技法去堆疊“特效”；迎合低級(jí)趣味的改編歷史，歷史不僅“變臉”了，而且“變味”了；為了制造賣(mài)點(diǎn)，選擇一批氣質(zhì)不符合角色但人氣高的演員，平添影片的突兀感；有時(shí)電影全片沒(méi)有鋪陳，直到末尾才發(fā)現(xiàn)好像少了點(diǎn)什么，便急不可耐地讓角色說(shuō)出一些“殺身成仁”“保境安民”的套話(huà)空話(huà)，更讓人哭笑不得。這段文字意在說(shuō)明的是（

）。A.歷史題材劇要對(duì)歷史有敬畏感B.歷史題材劇應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木嶤.歷史題材劇要選擇合適的演員D.歷史題材劇要傳達(dá)時(shí)代正能量參考答案：A解題思路：文段首句先強(qiáng)調(diào)了今天的一些歷史題材電影、電視劇只是一味地亂彈歷史，后面通過(guò)分號(hào)連接例子，開(kāi)始具體說(shuō)明怎么亂彈歷史的。故文段屬于總分結(jié)構(gòu)，重在總，這種亂彈歷史是一種消極行為，必須加以避免，故文段意在說(shuō)明歷史題材劇要對(duì)歷史有敬畏感，答案選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)，表述片面，“適當(dāng)改編”是眾多例子里面的一個(gè)方面，應(yīng)排除。C項(xiàng)，表述片面，“演員”不合適是“亂彈歷史”的一個(gè)表現(xiàn)，應(yīng)排除。D項(xiàng)，表述片面，“傳達(dá)正能量”只對(duì)應(yīng)最后一句，屬于“分”，應(yīng)排除。故正確答案為A?！境鎏帯抗饷魅?qǐng)?bào)《歷史題材劇要對(duì)歷史有敬畏感》5.關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的表述，正確的有：A.學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)遷移B.學(xué)習(xí)是獲得和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程C.學(xué)習(xí)結(jié)果可能是外顯的行為變化，也可能是內(nèi)隱的變化D.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動(dòng)參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，B項(xiàng)：學(xué)習(xí)是在社會(huì)實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：學(xué)習(xí)所帶來(lái)的行為變化可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的，知識(shí)、態(tài)度、興趣這些行為的潛在能力與傾向也會(huì)因?qū)W習(xí)而變化；學(xué)習(xí)的結(jié)果不全是積極的，也有消極的，不良的行為習(xí)慣、社會(huì)所不容許的態(tài)度等也會(huì)在潛移默化中被學(xué)習(xí)到，也都是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：學(xué)習(xí)知識(shí)、技能可以培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)做事；學(xué)習(xí)行為規(guī)范可以培養(yǎng)品德，學(xué)會(huì)做人。學(xué)習(xí)的目的就是提高自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)能力。D項(xiàng)正確。因此，選擇BCD選項(xiàng)。A項(xiàng)：人的學(xué)習(xí)不僅要獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要掌握人類(lèi)祖先遺留下來(lái)的社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)；人有主觀能動(dòng)性，可以積極主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，指在一種情境中獲得的技能、知識(shí)或態(tài)度對(duì)另一種情境中技能、知識(shí)的獲得或態(tài)度的形成的影響。A項(xiàng)錯(cuò)誤。6.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，找規(guī)律，題干圖形為圓形，著重考慮環(huán)形規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，處于左下角和右上角位置上的兩個(gè)圖形中面的個(gè)數(shù)之差為中間圖形面的數(shù)量。所以左上角和右下角中兩個(gè)圖形的面的數(shù)量之差也為2，即問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)有2或6個(gè)面，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。7.夏日雷雨過(guò)后，人們會(huì)感到空氣特別清新，其主要原因是（

）。A.雷雨過(guò)后，空氣濕度增加B.雷雨過(guò)程中氣溫快速下降C.雷雨過(guò)程中雷電導(dǎo)致空氣中的臭氧分子增加D.雷雨過(guò)程中空氣中的灰塵隨雨水降落到地面參考答案：C解題思路：本題考查生活常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，空氣濕度增加不是空氣清新的主要原因，該選項(xiàng)與題意不相符。B項(xiàng)錯(cuò)誤，氣溫快速下降與空氣特別清新無(wú)直接關(guān)系，該選項(xiàng)與題意不相符。C項(xiàng)正確，雷雨天閃電會(huì)導(dǎo)致空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使空氣中部分氧氣變成臭氧。濃的臭氧很臭，具有很強(qiáng)的氧化能力，還能夠漂白與殺菌。稀薄的臭氧不臭，它能凈化空氣，使空氣清新。人們感到空氣特別清新是因?yàn)槌粞醴肿釉龆嗟脑?。D項(xiàng)錯(cuò)誤，灰塵隨雨水降落到地面，能減少空氣中的細(xì)小顆粒，但不是空氣特別清新的主要原因。故正確答案為C。8.清除之于（

）相當(dāng)于拔除之于（

）A.垃圾暗堡B.腐敗毒瘤C.路障青苗D.積弊垂柳參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，清除垃圾，為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，但拔除和暗堡不能搭配，不符。B項(xiàng)，清除腐敗，拔除毒瘤。動(dòng)賓關(guān)系，且都是消除不好的東西，符合。C項(xiàng)，清除路障，拔除青苗。動(dòng)賓關(guān)系，前后指意沒(méi)有明顯關(guān)系，不符。D項(xiàng)，清除積弊，拔除垂柳。動(dòng)賓關(guān)系，前后指意沒(méi)有明顯關(guān)系，不符。故本題選B。9.用于匯報(bào)工作、陳述情況、提出建議、請(qǐng)求指示或請(qǐng)求批準(zhǔn)的文件是：A.規(guī)范性文件B.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件C.陳述呈請(qǐng)性文件D.證明性文件參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文文種知識(shí)。第二步，陳述呈請(qǐng)性公文是指用于匯報(bào)工作，陳述情況，提出建議，請(qǐng)求指示或請(qǐng)求批準(zhǔn)的公文。陳述呈請(qǐng)性公文符合題干的意思。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：規(guī)范性文件，是各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、組織制發(fā)的各類(lèi)文件中最主要的一類(lèi)，因其內(nèi)容具有約束和規(guī)范人們行為的性質(zhì)，故稱(chēng)為規(guī)范性文件。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件是指在工作過(guò)程中，針對(duì)特定事項(xiàng)，具有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)其下級(jí)機(jī)關(guān)按照規(guī)范格式、法定程序制發(fā)或者回復(fù)的指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展工作的公文。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：證明性公文是由機(jī)關(guān)、團(tuán)體或企、事業(yè)單位開(kāi)具的說(shuō)明某一事件、某一人物身份等真實(shí)性或虛假性的公文。證明書(shū)、證明信、介紹信等均屬此類(lèi)公文。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。10.子彈∶槍管A.馬車(chē)∶山路B.原子∶原子核C.電流∶電纜D.行人∶斑馬線(xiàn)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！白訌棥毙枰┻^(guò)“槍管”內(nèi)壁，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“馬車(chē)”在“山路”上行駛，排除；B項(xiàng)：“原子核”是“原子”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“電流”需要穿過(guò)“電纜”內(nèi)壁，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“行人”在“斑馬線(xiàn)”上行走，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。11.不同性質(zhì)的書(shū)放在一起讀，能起到對(duì)比和轉(zhuǎn)換視角的作用。工作中讀自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)，休閑時(shí)看其他領(lǐng)域的書(shū)，

。許多老一輩科學(xué)家，閑暇時(shí)喜歡吟詩(shī)作賦，這并非

，而是有益的精神調(diào)節(jié)。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.張弛有度自命不凡B.相得益彰附庸風(fēng)雅C.一舉兩得三心二意D.勞逸結(jié)合不務(wù)正業(yè)參考答案：B解題思路：第一空，由前文“不同性質(zhì)的書(shū)放在一起讀，能起到對(duì)比和轉(zhuǎn)換視角的作用”可知，橫線(xiàn)處論述的是不同情況下讀不同性質(zhì)書(shū)的作用，A項(xiàng)“張弛有度”指松緊有度，收放自如，D項(xiàng)“勞逸結(jié)合”意思是工作和休息相結(jié)合，均強(qiáng)調(diào)能有效合理地安排生活和工作，收放自如，文段主要論述的是讀不同性質(zhì)書(shū)的作用，而不是生活和工作的安排，排除；C項(xiàng)“一舉兩得”意思是做一件事得到兩方面的好處，文段中沒(méi)有體現(xiàn)兩個(gè)方面的好處，排除；B項(xiàng)“相得益彰”是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，能體現(xiàn)出讀不同性質(zhì)的書(shū)可起到對(duì)比和轉(zhuǎn)換視角的作用，保留。第二空，代入驗(yàn)證，由“這并非······而是······”可知，“這”指代科學(xué)家喜歡吟詩(shī)作賦，橫線(xiàn)處填入“附庸風(fēng)雅”既可與吟詩(shī)作賦這一風(fēng)雅之事對(duì)應(yīng)，又能夠與后文“是有益的精神調(diào)節(jié)”形成準(zhǔn)確的語(yǔ)義順承，B項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯咳嗣窬W(wǎng)《干部談讀書(shū)：對(duì)比讀書(shū)提高思維穿透力》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由橫線(xiàn)前內(nèi)容可知，文意為工作時(shí)和休閑時(shí)看不同的書(shū)可以相互作用，轉(zhuǎn)換視角。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除不合文意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“不同性質(zhì)的書(shū)放在一起讀，能起到對(duì)比和轉(zhuǎn)換視角的作用。工作中讀自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)，休閑時(shí)看其他領(lǐng)域的書(shū)”可知，文意為工作和休閑時(shí)看不同的書(shū)可以相互作用，轉(zhuǎn)換視角?！皬埑谟卸取敝杆删o有度，收放自如。在不同的情況下讀不同的書(shū)不能體現(xiàn)松緊有度，排除A?！耙慌e兩得”指做一件事情，得到兩種收獲。文段強(qiáng)調(diào)的是互相作用，而不是有兩種收獲，排除C?！皠谝萁Y(jié)合”指合理安排勞動(dòng)和休息。文段沒(méi)有體現(xiàn)休息，排除D?！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處，填入符合文意。驗(yàn)證第二空，“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。其填入與“科學(xué)家”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，且能與“有益的精神調(diào)節(jié)”構(gòu)成相反相對(duì)關(guān)系。故本題選B。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“能起到對(duì)比和轉(zhuǎn)換視角的作用。工作中讀自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)，休閑時(shí)看其他領(lǐng)域的書(shū)”可知，文中要表達(dá)的意思是休閑時(shí)和工作中看不同的書(shū)相互補(bǔ)充不同的視角，開(kāi)闊視野，因此空格處要有相互補(bǔ)充的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“張弛有度”指松緊有度，收放自如。有度說(shuō)明有節(jié)制能力。不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“相得益彰”指兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)，符合文意。C項(xiàng)“一舉兩得”形容做一件事，能同時(shí)得到兩方面的好處，側(cè)重說(shuō)好處，沒(méi)有相互作用，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“勞逸結(jié)合”比喻勞動(dòng)和休息兩方面合理安排，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形均由小元素組成，優(yōu)先考慮數(shù)素。觀察可知，每幅圖均有4個(gè)相同的小元素，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。13.在這個(gè)時(shí)代，人與人之間雖然在空間和情感上越來(lái)越______，但是每個(gè)人的利益卻又________地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動(dòng)參與公共事務(wù)，呼吁公共利益。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.冷漠無(wú)孔不入B.疏離前所未有C.隔絕迫不得已D.封閉始料未及參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)橫線(xiàn)前后文意有明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)“與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起”，可知所填詞語(yǔ)需要與“緊密聯(lián)系”形成轉(zhuǎn)折，且能同時(shí)搭配“空間和情感”。A項(xiàng)“冷漠”無(wú)法同時(shí)搭配“空間”和“情感”，“冷漠”意思是冷淡，不關(guān)注，常用“態(tài)度冷漠”，無(wú)法與“空間”搭配，排除。C項(xiàng)“隔絕”，可與“空間”搭配，常用“與世隔絕”，但無(wú)法與“情感”搭配，排除。第二空，B項(xiàng)“前所未有”，指從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，常用作褒義，在此用來(lái)形容聯(lián)系的緊密程度，且與前文“在這個(gè)時(shí)代”的時(shí)間狀語(yǔ)構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)義，當(dāng)選。D項(xiàng)“始料未及”指沒(méi)有想到，在意料之外的，而文段并沒(méi)有之前有所設(shè)想之意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊跺e(cuò)位的呼吁》解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)與“空間和情感”同時(shí)搭配。A項(xiàng)“冷漠”指情感方面，可用來(lái)修飾“情感”，“空間冷漠”不能搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“疏離”指疏遠(yuǎn)，既可以與“空間和情感”搭配，也可以跟在“越來(lái)越”后面，表示人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)程度加深，符合文意。C項(xiàng)“隔絕”和D“封閉”指一種已形成的狀態(tài)，而該空前“越來(lái)越”指程度的加深，后面不能跟“隔絕”和“封閉”，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！扒八从小敝敢郧皼](méi)有過(guò)的，放在此空指“人與人之間聯(lián)系異常緊密”，正好能夠與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，“空間”與“冷漠”搭配不當(dāng)，排除A。第二空，“迫不得已”指不情愿；“始料未及”指在意料之外。句中說(shuō)的是這個(gè)時(shí)代人們之間的利益聯(lián)系更緊密，未含有不情愿和意外的意思，排除C、D。故本題選B。14.瓷器：高嶺土：景德鎮(zhèn)A.毛筆：獸毛：湖州B.宣紙：樹(shù)皮：廣州C.玻璃：石英：蘇州D.棉花：棉布：松江參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。瓷器的主要原料是高嶺土，二者為材料對(duì)應(yīng)關(guān)系；瓷器的著名產(chǎn)地是景德鎮(zhèn)，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：毛筆的主要原材料是獸毛，二者為材料對(duì)應(yīng)關(guān)系；毛筆的著名產(chǎn)地是湖州，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：宣紙的主要原材料是樹(shù)皮，二者為材料對(duì)應(yīng)關(guān)系；宣紙的著名產(chǎn)地是涇縣，而涇縣在唐代隸屬宣州，因而得名宣紙，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：玻璃的主要原材料是石英，二者為材料對(duì)應(yīng)關(guān)系；但是玻璃的主要產(chǎn)地并不是蘇州，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：棉布的主要原材料是棉花，二者為材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但兩詞順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。15.生活中幾乎人人都懂得絕不能削足適履這一道理，然而，為了職業(yè)而改變性格的人卻比比皆是。職業(yè)這雙鞋，難道就真的需要用改變性格的巨大代價(jià)來(lái)適應(yīng)嗎？這是典型的本末倒置。這一日常生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，為什么我們卻要花上幾年、甚至幾十年的時(shí)間才能真正領(lǐng)悟到呢?這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.找工作時(shí)應(yīng)考慮自己的性格特點(diǎn)B.在生活和工作中應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短C.事業(yè)成就取決于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)D.真正領(lǐng)悟淺顯的道理也需要時(shí)間的磨礪參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，生活中為職業(yè)改變性格的人很多。接著提出問(wèn)題，“難道要用改變性格的巨大代價(jià)來(lái)適應(yīng)嗎”，最后給出答案，“這是典型的本末倒置”，并通過(guò)反問(wèn)的形式強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)人們不能因?yàn)槁殬I(yè)而改變性格。換句話(huà)說(shuō)，人們應(yīng)根據(jù)個(gè)人性格選擇職業(yè)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。B項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”和C項(xiàng)“對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)”文段無(wú)從體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)缺少關(guān)鍵詞“工作”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。本文無(wú)明顯主旨句，需要考生分析各分句句意，文段首先引出論述話(huà)題，然后通過(guò)兩個(gè)反問(wèn)句論述觀點(diǎn)。文段講述的是職業(yè)與性格的關(guān)系。由文中的兩個(gè)反問(wèn)句可知，文段強(qiáng)調(diào)的是不需要為了職業(yè)而改變自己的性格。換言之，即找工作要考慮性格特點(diǎn)，A項(xiàng)表述與此相符。B、C、D三項(xiàng)均脫離了文段的論述話(huà)題“性格與工作”。故本題選A。解題思路：文段首先闡述了一個(gè)人人都懂得的道理，接著通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)作者并不贊同削足適履，即不能因?yàn)槁殬I(yè)而改變性格，隨后通過(guò)“難道”引導(dǎo)的反問(wèn)句表達(dá)作者觀點(diǎn)——不應(yīng)該為了適應(yīng)職業(yè)而改變性格，即應(yīng)保持自己的性格，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：未提及文段的核心話(huà)題“性格”，且“揚(yáng)長(zhǎng)避短”側(cè)重強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、回避短處，與自身優(yōu)缺點(diǎn)相關(guān)，而非與性格相關(guān)，排除。C項(xiàng)：“事業(yè)成就”偷換概念，且沒(méi)有提到核心話(huà)題“性格”，排除。D項(xiàng)：“道理”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，并非文段重點(diǎn)，且沒(méi)有提到核心話(huà)題“性格”，排除。故正確答案為A。16.（

）被西方稱(chēng)為“物理學(xué)之父”，他說(shuō)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”的名言。A.亞里士多德B.哥白尼C.阿基米德D.伽利略參考答案：C解題思路：第一步，本題考查科技史常識(shí)。第二步，阿基米德，偉大的古希臘哲學(xué)家、百科式科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家，靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人，并且享有“物理學(xué)之父”的美稱(chēng)，阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德曾說(shuō)過(guò)，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球?！币虼?，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：亞里士多德，古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一，堪稱(chēng)希臘哲學(xué)的集大成者。他是柏拉圖的學(xué)生，亞歷山大的老師。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：尼古拉·哥白尼，是文藝復(fù)興時(shí)期的波蘭天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教會(huì)法博士、神父。哥白尼的“日心說(shuō)”更正了人們的宇宙觀，改變了人類(lèi)對(duì)自然對(duì)自身的看法。B項(xiàng)排除。D項(xiàng)：伽利略·伽利雷，是意大利天文學(xué)家，物理學(xué)家和工程師。伽利略被稱(chēng)為“觀測(cè)天文學(xué)之父”“現(xiàn)代物理學(xué)之父”“科學(xué)方法之父”“現(xiàn)代科學(xué)之父”。D項(xiàng)排除。17.由于冰河期消失、氣候轉(zhuǎn)暖，中石器時(shí)代的繪畫(huà)由洞窟轉(zhuǎn)移到露天巖壁。隨著人們狩獵工具的進(jìn)步，對(duì)大自然征服力的增強(qiáng)，動(dòng)物形象在繪畫(huà)中逐漸減少并失去原始的野性，而人類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始成為繪畫(huà)描繪的主要對(duì)象。巖畫(huà)主要分布在北歐和西班牙的拉文特地區(qū)。它們以人類(lèi)狩獵為主要情節(jié)，以表現(xiàn)人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和速度為特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)中的形象表現(xiàn)成剪影效果或帶狀樣式，以拉長(zhǎng)的四肢和夸張的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)動(dòng)勢(shì)，表現(xiàn)狩獵場(chǎng)面中的緊張和活力。構(gòu)圖具有濃厚的情節(jié)性和生活氣息，但忽略細(xì)節(jié)刻畫(huà)，用色單純。根據(jù)這段文字，關(guān)于中石器時(shí)代的巖畫(huà)，以下說(shuō)法正確的是：A.風(fēng)格細(xì)膩而精致B.多表現(xiàn)動(dòng)物野性C.再現(xiàn)了人類(lèi)生活D.色彩鮮艷、豐富參考答案：C解題思路：文段首句指出中石器時(shí)代繪畫(huà)場(chǎng)所的變化，根據(jù)“中石器時(shí)代的繪畫(huà)由洞窟轉(zhuǎn)移到露天巖壁”可知，整個(gè)文段都是圍繞中石器時(shí)代的巖畫(huà)展開(kāi)，通過(guò)“而”指出人類(lèi)活動(dòng)成為中石器巖畫(huà)的主要對(duì)象，之后具體闡述中石器巖畫(huà)如何呈現(xiàn)人類(lèi)活動(dòng)，因此文段重點(diǎn)闡述中石器巖畫(huà)再現(xiàn)了人類(lèi)生活，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)“忽略細(xì)節(jié)刻畫(huà)”可知“風(fēng)格細(xì)膩精致”錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“動(dòng)物形象在繪畫(huà)中逐漸減少并失去原始的野性”可知“多表現(xiàn)動(dòng)物野性”錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“用色單純”可知“豐富”錯(cuò)誤，排除。故正確答案為C。【文段出處】《中石器時(shí)代的北歐巖畫(huà)》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段結(jié)尾的“忽略細(xì)節(jié)刻畫(huà)”，說(shuō)明“風(fēng)格細(xì)膩”不符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第二句“動(dòng)物形象在繪畫(huà)中逐漸減少并失去原始的野性……”，“多表現(xiàn)動(dòng)物野性”與之相矛盾，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始成為繪畫(huà)描繪的主要對(duì)象”“以人類(lèi)狩獵為主要情節(jié)”，這些說(shuō)明中石器時(shí)代的巖畫(huà)表現(xiàn)了人類(lèi)生活，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“用色單純”，“色彩鮮艷、豐富”與之相悖，不符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“忽略細(xì)節(jié)刻畫(huà)”可知，“風(fēng)格細(xì)膩而精致”說(shuō)法有誤。B項(xiàng)，由“動(dòng)物形象在繪畫(huà)中逐漸減少并失去原始的野性，而人類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始成為繪畫(huà)描繪的主要對(duì)象”可知，“多表現(xiàn)動(dòng)物野性”說(shuō)法有誤。C項(xiàng)，由“它們以人類(lèi)狩獵為主要情節(jié)……構(gòu)圖具有濃厚的情節(jié)性和生活氣息”可知，說(shuō)法正確。D項(xiàng)，由“用色單純”可知，“色彩鮮艷、豐富”說(shuō)法有誤。故本題選C。18.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小、報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大、報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策B.個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受與喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于提高決策的科學(xué)性參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見(jiàn)”，但未說(shuō)明“群體的一般意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。本題沒(méi)有論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見(jiàn)，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見(jiàn)還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；D選項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。故正確答案為A。19.社會(huì)生活的變化多樣，使得任何一種規(guī)則體系都不能夠不加變化地________；反過(guò)來(lái)，文明社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，也不能僅靠抽象原則與模糊觀念來(lái)________。填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.實(shí)施

維護(hù)B.調(diào)適

繼續(xù)C.應(yīng)用

維持D.適用

維系參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。搭配“規(guī)則體系”。C項(xiàng)“應(yīng)用”指使用；D項(xiàng)“適用”指適合使用。兩者均符合文意。A項(xiàng)“實(shí)施”指實(shí)行法令、政策等，一般不與“體系”搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“調(diào)適”指調(diào)整使適應(yīng)，與原文“不加變化”矛盾，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。C項(xiàng)“維持”指保持，使繼續(xù)存在下去；D項(xiàng)“維系”指維持并聯(lián)系，使不渙散。文中“錯(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒繁多，情況復(fù)雜，需要處理好不同事物之間的聯(lián)系才能使得社會(huì)群體不渙散。對(duì)比而言，D項(xiàng)“維系”語(yǔ)義更為豐富、貼切，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查近義實(shí)詞的辨析填空。第一空，應(yīng)選“適用”，即適合使用，任何一種規(guī)則體系都需要加以變化才適合使用。A項(xiàng)“實(shí)施”主要用于具體措施，而不是“體系”；B項(xiàng)“調(diào)適”指調(diào)整使適應(yīng)，與文段的“不能夠不加變化”有所重復(fù)。排除A、B項(xiàng)。第二空，“維系”意為維持并聯(lián)系，使不渙散，與“社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜”搭配更合適。C項(xiàng)中“維持”是繼續(xù)存在下去，與“維系”相比少了“聯(lián)系”之意，未能體現(xiàn)出“錯(cuò)綜復(fù)雜社會(huì)”的維持之難，所以排除。故正確答案為D。20.這篇文章主要介紹了A.精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)的實(shí)現(xiàn)途徑B.人類(lèi)的氣象預(yù)報(bào)發(fā)展歷程C.現(xiàn)代氣象預(yù)報(bào)技術(shù)的局限性D.天氣預(yù)報(bào)與人類(lèi)生活的關(guān)系參考答案：A解題思路：文段首先由古人對(duì)天氣的預(yù)測(cè)引出現(xiàn)代利用高科技觀測(cè)氣象的話(huà)題，然后大篇幅介紹現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)的觀測(cè)體系，接著介紹現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)報(bào)不準(zhǔn)的原因，最后介紹隨著科技的進(jìn)步，氣象預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度和有效預(yù)測(cè)時(shí)間還會(huì)進(jìn)步，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)的實(shí)現(xiàn)途徑，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段由古代對(duì)天氣的預(yù)測(cè)，引出現(xiàn)代用高科技預(yù)報(bào)氣象的話(huà)題，大篇幅介紹天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)是同時(shí)利用這些氣象觀測(cè)體系來(lái)精準(zhǔn)的觀測(cè)天氣，文段沒(méi)有介紹氣象預(yù)報(bào)發(fā)展的過(guò)程，偏離文意，排除；C項(xiàng)，只在第三段介紹了天氣預(yù)報(bào)報(bào)不準(zhǔn)的原因，所以現(xiàn)代氣象預(yù)報(bào)技術(shù)的局限性概括片面，排除；D項(xiàng)，文段沒(méi)有關(guān)于天氣預(yù)報(bào)與人類(lèi)生活關(guān)系的描述，不符合文意，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊墩f(shuō)高溫就高溫，天氣預(yù)報(bào)這么準(zhǔn)，我也很絕望啊》解題思路：第一步，分析文章。文章第一段首先講了古代對(duì)于天氣的預(yù)報(bào)具有不準(zhǔn)確性，引出現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的話(huà)題，第二段具體介紹了分工不同、各有側(cè)重的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系來(lái)說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，第三段又講了天氣預(yù)報(bào)還是有不準(zhǔn)確之處，接著最后一段又提到未來(lái)天氣預(yù)報(bào)會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確，整篇文章都是圍繞如何實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)這個(gè)話(huà)題來(lái)講的。第二步，分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)話(huà)題與整篇文章一致，與文段主要內(nèi)容一致。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。文章的論述對(duì)象是天氣預(yù)報(bào)，主要介紹了精準(zhǔn)的天氣預(yù)報(bào)是通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)的。正確選項(xiàng)應(yīng)對(duì)此概括恰當(dāng)。文章圍繞“天氣預(yù)報(bào)”這一話(huà)題展開(kāi)論述，先以古人對(duì)天氣的預(yù)測(cè)引出“現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)”這一概念，接著指出現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)中有幾種分工不同、各有側(cè)重的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系，并具體介紹了各個(gè)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系的主要功能及如何實(shí)現(xiàn)對(duì)天氣的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，然后解釋了目前天氣預(yù)報(bào)有時(shí)“報(bào)不準(zhǔn)”的原因，最后指出氣象預(yù)報(bào)的技術(shù)一直在進(jìn)步，天氣預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度和有效觀測(cè)時(shí)間還會(huì)逐漸增加。綜合分析可知，文章主要介紹了精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)的實(shí)現(xiàn)途徑。A項(xiàng)是對(duì)文章主要內(nèi)容的準(zhǔn)確概括，當(dāng)選。B項(xiàng)，“發(fā)展歷程”在文章中沒(méi)有提及，排除。C項(xiàng)，“局限性”只是文章的部分內(nèi)容，對(duì)文章概括不全面，排除。D項(xiàng)，文章只在第1段指出黎民百姓的生產(chǎn)生活受到天氣的影響和制約，但是沒(méi)有具體介紹天氣預(yù)報(bào)和人類(lèi)生活的關(guān)系，排除。故本題選A。21.黃河下游原來(lái)是繞山東丘陵之南注入黃海的。后來(lái)，由于中游的黃土高原不斷________，下游的廣大平原又不斷沉降，黃土不斷受到侵蝕，________泥沙滾滾流入黃河。到了下游，水中的泥沙逐漸淤積，河床不斷抬高，遇到汛期，便會(huì)漫溢泛濫，出現(xiàn)改道的現(xiàn)象。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.降低含有B.抬升挾帶C.下降大量D.升高摻雜參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析可知，“中游”與“下游”情況相反，由此可確定第一空詞語(yǔ)。第二步，驗(yàn)證第二空詞語(yǔ)。第一空，由“下游的廣大平原又不斷沉降”可知，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“沉降”意思相反，據(jù)此排除A、C。“抬升”與“升高”相比，前者與“沉降”結(jié)構(gòu)一致，填入第一空更恰當(dāng)。第二空，“挾帶”指夾雜，帶有，填入也符合黃土和泥沙一起被卷著流入黃河的語(yǔ)境。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“下游的廣大平原又不斷沉降，黃土不斷受到侵蝕”可知，需要有落差才能造成黃土受到侵蝕，橫線(xiàn)詞語(yǔ)應(yīng)與“沉降”意思相反，A項(xiàng)“降低”和C項(xiàng)“下降”與“沉降”意思相同，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。被侵蝕、風(fēng)化的黃土是隨著水流（來(lái)源為降水）被帶入黃河的。由“泥沙滾滾流入黃河”可知，是水流“裹挾”著泥沙流入黃河，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)；D項(xiàng)“摻雜”表示黃土和泥沙夾雜在一起流入黃河，與語(yǔ)境不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“黃土不斷受到侵蝕”可知，“中游的黃土高原”和“下游的廣大平原”情況相反才會(huì)使得黃土不斷受到侵蝕，橫線(xiàn)詞語(yǔ)與“沉降”意思相反，B項(xiàng)“降低”和C項(xiàng)“下降”語(yǔ)意相悖，排除。A、D兩項(xiàng)對(duì)比，D項(xiàng)“抬升”與“黃土高原”搭配恰當(dāng)且與“沉降”能夠形成更好的對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“升高”一般搭配地位、程度，搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，橫線(xiàn)處表述黃土中帶有泥沙。D項(xiàng)“挾帶”指夾雜，帶有，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。22.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形出現(xiàn)較多圓和弧線(xiàn)，考慮數(shù)曲線(xiàn)數(shù)。九宮格優(yōu)先橫向看，第一行均有1條曲線(xiàn)，第二行均有2條曲線(xiàn)，第三行前兩個(gè)圖均有3條曲線(xiàn)，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇一個(gè)有3條曲線(xiàn)的圖形，只有D項(xiàng)符合。

故正確答案為D。23.責(zé)任心，是創(chuàng)業(yè)者

的品質(zhì)。經(jīng)常在生活中磨煉的人一定碰到過(guò)困難與荊棘、遇到過(guò)挑戰(zhàn)與挫折、感受過(guò)真情與冷暖、領(lǐng)悟過(guò)付出與回報(bào)，久而久之，人的內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話(huà)做事更有擔(dān)當(dāng)，“責(zé)任”二字通過(guò)潛移默化的行為訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)者的血液里，變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)，形成了獨(dú)有的

。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千金難求植入感召力B.不可多得滲入親和力C.難能可貴融入競(jìng)爭(zhēng)力D.絕無(wú)僅有介入創(chuàng)新力參考答案：C解題思路：第一空，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)搭配“品質(zhì)”，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者“品質(zhì)”的可貴性，A項(xiàng)“千金難求”指用大量的錢(qián)財(cái)都難以換得，十分珍貴，B項(xiàng)“不可多得”指非常稀少，很難得到，C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，均符合文意。D項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，程度過(guò)重，創(chuàng)業(yè)者還可能有其他的好品質(zhì)，排除。第二空，搭配“血液里”，A項(xiàng)“植入”為生物學(xué)名詞，現(xiàn)意思有所擴(kuò)展，表示在影視劇中加入廣告，與“血液”搭配不當(dāng)，排除。第三空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)表示“有責(zé)任心”的創(chuàng)業(yè)者的特征，根據(jù)文意可知，“有責(zé)任心”更有助于創(chuàng)業(yè)取得成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“親和力”指一個(gè)人在群體心目中的親近感，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊敦?zé)任心是創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里”可知，該空應(yīng)表達(dá)“責(zé)任要進(jìn)入血液并與血液相融合”之意。A項(xiàng)“植入”指像植樹(shù)那樣把一物安放到另一物中；D項(xiàng)“介入”指插進(jìn)兩者之間干預(yù)其事。兩者均不能體現(xiàn)“與血液融合”，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“滲入”指液體慢慢地滲到里面去；C項(xiàng)“融入”指融合；混入、混合。二者均符合文意。第二步，分析第三空。文中講的是“責(zé)任”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心更有助于創(chuàng)業(yè)的成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，符合文意。B項(xiàng)“親和力”強(qiáng)調(diào)親切感，不符合文意，排除B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，此處可以體現(xiàn)“責(zé)任心”的寶貴。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除程度過(guò)重的D。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過(guò)辨析“植入”語(yǔ)義，排除不含有融合之義的A。第四步，通過(guò)“責(zé)任心”與“親和力”之間關(guān)系的分析，排除B，確定答案。第一空，“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。責(zé)任心并不是創(chuàng)業(yè)者唯一的品質(zhì)，排除D。“千金難求”形容非常珍貴或難得?！半y能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視?！安豢啥嗟谩毙稳莘浅Ｏ∩?，很難得到（多指人才或稀有物品）。A、B、C三項(xiàng)均可用來(lái)形容品質(zhì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的可貴性。第二空，由“潛移默化”“變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)”可知，責(zé)任與血液相互融合，合二為一，變成了人獨(dú)有的氣質(zhì)。“植入”指像植樹(shù)那樣把一物安放到另一物中，插入，如“植入廣告”。“植入”填入不能體現(xiàn)兩物之間融合的意思，排除A。第三空，句意是論述“責(zé)任心”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。有責(zé)任心，可增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而創(chuàng)業(yè)成功，“競(jìng)爭(zhēng)力”符合題意。“親和力”指使人親近、愿意接觸的力量?！柏?zé)任心”與“親和力”不存在因果關(guān)系，排除B。故本題選C。24.人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成和應(yīng)當(dāng)遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則是（

）。A.社會(huì)公德B.職業(yè)道德C.家庭道德D.生活道德參考答案：A解題思路：A項(xiàng)正確，社會(huì)公德是指人類(lèi)生活中積累起來(lái)的、為社會(huì)公共生活所必需的、最簡(jiǎn)單最起碼的公共生活準(zhǔn)則。B項(xiàng)錯(cuò)誤，職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。C項(xiàng)錯(cuò)誤，家庭道德是指調(diào)整家庭成員之間關(guān)系的道德原則和規(guī)范。D項(xiàng)錯(cuò)誤，生活道德是指在個(gè)人生活過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。故正確答案為A。25.以房養(yǎng)老：指老人將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)，按約定條件定期領(lǐng)取養(yǎng)老金并獲得相應(yīng)服務(wù)的養(yǎng)老方式。老人去世后，金融機(jī)構(gòu)可以按約定處置房產(chǎn)，償付已經(jīng)支出的各項(xiàng)費(fèi)用。下列屬于以房養(yǎng)老的是：A.最近，老李夫婦把賣(mài)房子的錢(qián)存進(jìn)銀行，一起住進(jìn)了附近的老年公寓，每月的存款利息足夠支付那里的各種費(fèi)用B.年逾古稀的張先生夫婦與銀行簽訂了協(xié)議，生前，他們每月從銀行領(lǐng)取13000元養(yǎng)老金；去世后，他們的產(chǎn)權(quán)房由銀行處置C.趙某在一次車(chē)禍中落下重度殘疾，他與典當(dāng)行的遠(yuǎn)房侄子簽了一份協(xié)議；由侄子照顧他的日常起居，自己名下的房子將來(lái)過(guò)戶(hù)給侄子D.老孫退休后賣(mài)掉市中心的大房子，買(mǎi)了一套二手小房住，每月的退休金加上賣(mài)房款利息，夫妻倆的日子過(guò)得很是自在愜意參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⒆约旱漠a(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”、“定期領(lǐng)取養(yǎng)老金并獲得相應(yīng)服務(wù)的養(yǎng)老方式”、“老人去世后，金融機(jī)構(gòu)可以按約定處置房產(chǎn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老李夫婦是靠賣(mài)房子的存款利息支付服務(wù)費(fèi)用，不符合關(guān)鍵詞“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：張先生夫婦與銀行簽訂的協(xié)議屬于定義中的“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，每月領(lǐng)取13000元養(yǎng)老金符合“按約定條件定期領(lǐng)取養(yǎng)老金”，去世后，他們的產(chǎn)權(quán)房由銀行處置，符合“老人去世后，金融機(jī)構(gòu)可以按約定處置房產(chǎn)”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：雖然典當(dāng)行屬于金融機(jī)構(gòu)，但趙某是與其遠(yuǎn)房侄子簽訂協(xié)議，不是與典當(dāng)行簽訂協(xié)議，不符合“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：老孫賣(mài)掉大房買(mǎi)二手小房住并將賣(mài)房款存進(jìn)銀行獲得利息，沒(méi)有體現(xiàn)“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)；②按約定條件定期領(lǐng)取養(yǎng)老金并獲得相應(yīng)服務(wù)的養(yǎng)老方式；③老人去世后，金融機(jī)構(gòu)可以按約定處置房產(chǎn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：把賣(mài)房子的錢(qián)存進(jìn)銀行，用獲得的利息來(lái)進(jìn)行養(yǎng)老，其方式并不是“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，不符合定義；B項(xiàng)：與銀行簽訂協(xié)議，屬于“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”，每月從銀行領(lǐng)取養(yǎng)老金，屬于“按約定條件定期領(lǐng)取養(yǎng)老金”，去世后銀行可以處置他們的產(chǎn)權(quán)房，屬于“老人去世后，金融機(jī)構(gòu)可以按約定處置房產(chǎn)”，符合定義；C項(xiàng)：趙某與侄子簽訂養(yǎng)老協(xié)議，最終將房子過(guò)戶(hù)給侄子，但其侄子為個(gè)體，不屬于“金融機(jī)構(gòu)”，不符合定義；D項(xiàng)：老孫賣(mài)掉大房子再買(mǎi)小房子，把賣(mài)房子多余的錢(qián)存進(jìn)銀行，用獲得的利息來(lái)進(jìn)行養(yǎng)老，其方式并不是“將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給金融機(jī)構(gòu)”不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。以房養(yǎng)老的定義要點(diǎn)：①將房產(chǎn)抵押給金融機(jī)構(gòu)；②定期領(lǐng)取養(yǎng)老金并獲得相應(yīng)服務(wù)；③最終房產(chǎn)由金融機(jī)構(gòu)處置。A項(xiàng)，把賣(mài)房子的錢(qián)存進(jìn)銀行，并未將房產(chǎn)抵押金融機(jī)構(gòu)，最終房產(chǎn)也不是由金融機(jī)構(gòu)處置，不符合要點(diǎn)①③；靠存款利息支付老年公寓的費(fèi)用，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，與銀行簽訂協(xié)議將房產(chǎn)抵押，符合要點(diǎn)①；生前每月領(lǐng)取養(yǎng)老金，符合要點(diǎn)②；死后產(chǎn)權(quán)房由銀行處置，符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，與遠(yuǎn)親侄子簽訂協(xié)議，并未將房產(chǎn)抵押給金融機(jī)構(gòu)，最終房產(chǎn)也不是由金融機(jī)構(gòu)處置，而是過(guò)戶(hù)給侄子，不符合要點(diǎn)①③。D項(xiàng)，賣(mài)掉市中心的大房子，并未將房產(chǎn)抵押給金融機(jī)構(gòu)，最終房產(chǎn)也不是由金融機(jī)構(gòu)處置，不符合要點(diǎn)①③；靠每月的退休金加賣(mài)房款利息過(guò)日子，不符合要點(diǎn)②。故本題選B。26.如果王剛是北方人，則可以得出以下哪項(xiàng)？A.王剛不是公共管理專(zhuān)業(yè)碩士B.趙虎不愛(ài)好打乒乓球C.李亮不是單身D.趙虎不是北方人參考答案：A解題思路：本題給出3個(gè)人，以及是否單身、愛(ài)好種類(lèi)、是否為北方人、專(zhuān)業(yè)情況等4個(gè)特征，并明確每人最多只有3個(gè)特征，要求根據(jù)題干信息進(jìn)行推理，可以尋找題干涉及的確定條件，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題。王剛是北方人，則他單身；趙虎和李亮不可能都是北方人，則他們不可能都愛(ài)好打乒乓球，即王剛愛(ài)好打乒乓球。因每人最多只有3個(gè)特征，則王剛不是公共管理專(zhuān)業(yè)碩士，A項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)均不能必然推出。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。①王剛碩士且李亮碩士→王剛北方且李亮北方②趙虎乒乓且李亮乒乓→趙虎北方且李亮北方③王剛北方→王剛單身④王剛北方“④王剛北方”是對(duì)③的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到“王剛單身”；又只有“兩人北方人”，則趙虎與李亮不可能都是北方人，是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“趙虎與李亮不可能都是愛(ài)打乒乓球”；又“兩人愛(ài)打乒乓球”，則王剛愛(ài)好打乒乓球；此時(shí)，王剛：北方人、單身、乒乓球；而題干“每人最多只擁有3個(gè)上述特征”，則王剛不是公共管理專(zhuān)業(yè)碩士。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析題干，王剛、趙虎與李亮3人分8個(gè)特征，即兩人單身，兩人愛(ài)好打乒乓球，兩人是北方人，兩人是公共管理專(zhuān)業(yè)碩士；又因?yàn)樗麄兠咳俗疃嘀粨碛?個(gè)上述特征，據(jù)此可知其中1個(gè)人有2個(gè)特征，2個(gè)人有3個(gè)特征。（1）如果王剛是北方人，則趙虎和李亮不可能都是北方人，由題干“如果趙虎與李亮愛(ài)好打乒乓球，則他們也都是北方人”的逆否命題推知，趙虎和李亮不都愛(ài)好打乒乓球，據(jù)此可知王剛喜歡打乒乓球。（2）歸納王剛現(xiàn)有特征：北方人、單身、愛(ài)好打乒乓球，又因?yàn)槊咳俗疃嘀粨碛?個(gè)特征，則王剛必然不是公共管理專(zhuān)業(yè)碩士。故正確答案為A。27.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干每幅圖都是由直線(xiàn)構(gòu)成，且線(xiàn)條交叉明顯，優(yōu)先考慮數(shù)交點(diǎn)。第一組圖交點(diǎn)數(shù)分別為3、5、7；第二組圖應(yīng)用此規(guī)律，交點(diǎn)數(shù)依次為3、5、？，故？處應(yīng)該選擇一個(gè)交點(diǎn)數(shù)為7的圖形。A、B、C、D四項(xiàng)中圖形的交點(diǎn)數(shù)分別為5、10、7、6，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。28.老黃?！萌孀优.變色龍∶墻頭草B.千里馬∶領(lǐng)頭羊C.替罪羊∶出頭鳥(niǎo)D.紙老虎∶井底蛙參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！袄宵S牛”與“孺子?！倍急扔髑谇趹⑷蝿谌卧?、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，二者屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“變色龍”與“墻頭草”都比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“千里馬”指的是人才，“領(lǐng)頭羊”指的是處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“替罪羊”比喻代人受過(guò)，“出頭鳥(niǎo)”比喻出面的或帶頭做事的人，也比喻才能出眾或表現(xiàn)突出的人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“紙老虎”比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)，“井底蛙”比喻目光短淺，見(jiàn)識(shí)狹隘之人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。29.事業(yè)單位通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)及其他活動(dòng)依法取得的非償還性資金，屬于事業(yè)單位的收入，下列屬于事業(yè)單位合法收入的有：A.財(cái)政補(bǔ)助收入B.投資收益收入C.利息收入D.捐贈(zèng)收入?yún)⒖即鸢福篈BCD解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理制度知識(shí)。第二步，事業(yè)單位收入是指事業(yè)單位為開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，依法取得的非償還性資金，包括財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、上級(jí)補(bǔ)助收入和其他收入等。財(cái)政補(bǔ)助收入是指事業(yè)單位從同級(jí)財(cái)政部門(mén)取得的各類(lèi)財(cái)政補(bǔ)助，包括基本支出和項(xiàng)目支出；事業(yè)收入是指事業(yè)單位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)及其輔助活動(dòng)取得的收入；上級(jí)補(bǔ)助收入是指事業(yè)單位從主管部門(mén)和上級(jí)單位取得的非財(cái)政補(bǔ)助收入；其他收入是指財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、上級(jí)補(bǔ)助收入和經(jīng)營(yíng)收入以外的各項(xiàng)收入，包括投資收益收入、利息收入、捐贈(zèng)收入等?？梢?jiàn)，財(cái)政補(bǔ)助收入、投資收益收入、利息收入、捐贈(zèng)收入都屬于事業(yè)單位的合法收入。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。30.2，2，0，7，9，9，（

）。A.15B.13C.20D.18參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列無(wú)明顯特征，做差之后無(wú)規(guī)律，故考慮做和。相鄰三項(xiàng)加和，可得4、9、16、25、(36)，為連續(xù)自然數(shù)的平方，故下一項(xiàng)。故正確答案為D。31.在行政管理機(jī)構(gòu)的類(lèi)型中，為協(xié)助行政首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作而設(shè)立的機(jī)構(gòu)，是（

）機(jī)構(gòu)。A.咨詢(xún)B.參謀C.信息D.輔助參考答案：D解題思路：本題考查行政管理。A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，咨詢(xún)機(jī)構(gòu)亦稱(chēng)“幕僚機(jī)構(gòu)”“腦庫(kù)”“管理參謀部”等，是以知識(shí)、技術(shù)、智囊、經(jīng)驗(yàn)為決策服務(wù)，并進(jìn)行決策研究的機(jī)構(gòu)。其基本職能是研究咨詢(xún)、協(xié)調(diào)政策、參與決策和收集相關(guān)資料等。C項(xiàng)錯(cuò)誤，信息機(jī)構(gòu)是國(guó)家行政機(jī)關(guān)中對(duì)管理所需要的行政信息進(jìn)行搜集、加工、傳遞、存貯、處理的機(jī)構(gòu)。信息機(jī)構(gòu)為行政活動(dòng)服務(wù)，向行政領(lǐng)導(dǎo)提供確實(shí)和系統(tǒng)的行政信息，以保證行政的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。D項(xiàng)正確，輔助機(jī)構(gòu)是為了中樞機(jī)構(gòu)和職能機(jī)構(gòu)能順利有效地進(jìn)行管理活動(dòng)，在機(jī)構(gòu)內(nèi)承擔(dān)輔助性業(yè)務(wù)工作的機(jī)構(gòu)，即協(xié)調(diào)行政首長(zhǎng)處理日常事務(wù)的綜合性辦事機(jī)構(gòu)。可分為綜合性、專(zhuān)業(yè)性、政務(wù)性、事務(wù)性四種輔助機(jī)構(gòu)。故正確答案為D。32.文件的連續(xù)性指（

）。A.對(duì)同一行為加以約束和規(guī)范的文件之間有必要的繼承關(guān)系B.文件結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言必須周?chē)?yán)有效C.文件內(nèi)容與形式同其他文件、同作者權(quán)利的高度統(tǒng)一的一致關(guān)系D.指整個(gè)文件的所有部分具有的高度的一體性關(guān)聯(lián)參考答案：A解題思路：本題考查公文中文件連續(xù)性的概念。

A項(xiàng)，公文中文件的連續(xù)性是指對(duì)同一行為加以約束和規(guī)范的文件之間有著必要的繼承關(guān)系，強(qiáng)調(diào)同一行為和繼承關(guān)系兩個(gè)必要條件。該項(xiàng)應(yīng)選。B項(xiàng)，文件結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的周密、嚴(yán)謹(jǐn)、有效能增強(qiáng)公文內(nèi)容的邏輯性和準(zhǔn)確性，但與文件的連續(xù)性關(guān)系不大。該項(xiàng)應(yīng)排除。C項(xiàng)，不同文件的內(nèi)容、形式和作者權(quán)利保持統(tǒng)一并不能夠保證文件內(nèi)容上的連續(xù)性。該項(xiàng)應(yīng)排除。D項(xiàng)，文件的連續(xù)性指的是不同文件之間的關(guān)系，而不是同一文件不同部分的聯(lián)系。該項(xiàng)應(yīng)排除。故正確答案為A。33.如果張某在1990年后從大學(xué)畢業(yè)，他就必須修過(guò)國(guó)際政治課程。這一論點(diǎn)是由下列哪句話(huà)中推出？A.在1990年前，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，國(guó)際政治課程不是必修課B.每一個(gè)選修國(guó)際政治課程的學(xué)生都是1990年以后大學(xué)畢業(yè)的C.沒(méi)有一個(gè)1990年前畢業(yè)的大學(xué)生修過(guò)國(guó)際政治課程D.所有1990年后畢業(yè)的大學(xué)生都必須修過(guò)國(guó)際政治課程參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①1990后從大學(xué)畢業(yè)→修過(guò)國(guó)際政治課程第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“1990年前”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否是必修課，排除；B項(xiàng)：“修過(guò)國(guó)際政治課程”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否是1990年以后大學(xué)畢業(yè)的，排除；C項(xiàng)：“沒(méi)有一個(gè)1990年前畢業(yè)的”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；D項(xiàng)：“1990年后畢業(yè)的”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“修過(guò)國(guó)際政治課程”，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。34.自上而下地灌輸組織戰(zhàn)略屬于增長(zhǎng)型實(shí)施方式。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。增長(zhǎng)型戰(zhàn)略實(shí)施不是自上而下地灌輸組織戰(zhàn)略，而是自下而上地提出戰(zhàn)略。企業(yè)增長(zhǎng)在戰(zhàn)略上可分為一體化擴(kuò)張和多樣化擴(kuò)張。一體化擴(kuò)張又可分為橫向一體化（水平一體化）和縱向一體化（垂直一體化）。實(shí)現(xiàn)這些擴(kuò)張的方法包括內(nèi)部發(fā)展和外部發(fā)展（合并和合資等）。故表述錯(cuò)誤。35.小張是某事業(yè)單位的工作人員，在工作中被核實(shí)有一定的違法違紀(jì)行為，給予小張?zhí)幏謶?yīng)當(dāng)：①事實(shí)清楚②證據(jù)確鑿③匿名投票④處理恰當(dāng)⑤程序合法⑥手續(xù)完備⑦定性準(zhǔn)確A.②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑦參考答案：B解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第三十條，給予工作人員處分，應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。①②④⑤⑥⑦當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十八條，事業(yè)單位工作人員有下列行為之一的，給予處分：（一）損害國(guó)家聲譽(yù)和利益的；（二）失職瀆職的；（三）利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的；（四）揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)?；（五）?yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德的；（六）其他嚴(yán)重違反紀(jì)律的。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十九條，處分分為警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開(kāi)除。受處分的期間為：警告，6個(gè)月；記過(guò)，12個(gè)月；降低崗位等級(jí)或者撤職，24個(gè)月。36.2010年，中小企業(yè)B2B電子商務(wù)交易規(guī)模約為規(guī)模以上企業(yè)B2B的

倍。A.0.66B.0.77C.1.30D.1.50參考答案：D解題思路：根據(jù)題干“2010年……為……倍”，材料時(shí)間為2011年，判定本題為基期倍數(shù)問(wèn)題。根據(jù)餅狀圖及第二段文字材料可知，2011年中小企業(yè)B2B電子商務(wù)交易規(guī)模占比，同比下降個(gè)百分點(diǎn)，可知2010年中小企業(yè)B2B電子商務(wù)交易規(guī)模占比為。同理可知2010年規(guī)模以上企業(yè)B2B交易規(guī)模占比為。故所求倍數(shù)。故正確答案為D?！倦y度】437.陸游《臨安春雨初霽》中的詩(shī)句“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”描寫(xiě)的場(chǎng)景是農(nóng)歷的：A.二月B.五月C.四月D.三月參考答案：A解題思路：第一步，本題考查詩(shī)句描寫(xiě)場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的時(shí)間。第二步，古詩(shī)詞中農(nóng)歷各個(gè)月份與物候一般有以下對(duì)應(yīng)關(guān)系：一月—柳月；二月—杏月；三月—桃月；四月—槐月；五月—榴月；六月—荷月；七月—蘭月；八月—桂月；九月—菊月；十月—露月；十一月—葭月；十二月—臘月。本題中的“杏花”對(duì)應(yīng)二月份。因此，選擇A選項(xiàng)。38.時(shí)針和分針的夾角為60度，問(wèn)：至少經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)針和分針的又成60度夾角？A.21.2分鐘B.21.4分鐘C.21.6分鐘D.21.8分鐘參考答案：D解題思路：第一步，本題考查鐘表問(wèn)題。第二步，鐘表問(wèn)題中，已知時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)速度為0.5°每分鐘，分針的速度為6°每分鐘，由于時(shí)針與分針的轉(zhuǎn)向相同，且分針的速度大，可以將鐘表問(wèn)題看作分針追及時(shí)針的環(huán)形追及問(wèn)題。由題目知，目前時(shí)針與分針的夾角是60度，若想要重新構(gòu)成60度經(jīng)歷的時(shí)間達(dá)到最短，應(yīng)該是讓分針的追及時(shí)間盡量短且轉(zhuǎn)動(dòng)不到一圈。因此可以是分針順時(shí)針再多轉(zhuǎn)60°剛好與時(shí)針重合，這種狀態(tài)下追及時(shí)間最短。因此從開(kāi)始的夾角到之后重新呈現(xiàn)60°，分針的轉(zhuǎn)動(dòng)角度比時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)角度多了60°＋60°＝120°，所需時(shí)間為120°÷（6°－0.5°）≈21.8（分鐘）。因此，選擇D選項(xiàng)。39.A.B.C.D.柯河江河江珂江水柯河參考答案：B解題思路：第一步：分析題干符號(hào)間關(guān)系。從相同符號(hào)的位置入手：位置1、9的符號(hào)相同；位置2、4、10的符號(hào)相同；位置3、5、7的符號(hào)相同；位置6、8的符號(hào)相同。第二步：判斷選項(xiàng)符號(hào)關(guān)系。A項(xiàng)：位置2、4的符號(hào)相同，但與位置10的符號(hào)不相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：位置1、9的符號(hào)相同；位置2、4、10的符號(hào)相同；位置3、5、7的符號(hào)相同；位置6、8的符號(hào)相同，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：位置2、4的符號(hào)不相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：位置6、8的符號(hào)不相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。40.某公司要買(mǎi)100本便簽紙和100支膠棒，附近有兩家超市。A超市的便簽紙0.8元一本，膠棒2元一支且買(mǎi)2送1，B超市的便簽紙1元一本且買(mǎi)3送1，膠棒1.5元一支，如果公司采購(gòu)員要在這兩家超市買(mǎi)這些物品，他至少要花（

）元。A.183.5B.208.5C.225D.230參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于最值優(yōu)化類(lèi)。第二步，要想花錢(qián)少，應(yīng)盡量買(mǎi)單價(jià)便宜的商品。根據(jù)“B超市的便簽紙1元一本且買(mǎi)3送1”，可知B超市便簽紙平均單價(jià)為3÷4＝0.75（元），低于A超市單價(jià)0.8元，因此優(yōu)先選擇購(gòu)買(mǎi)B超市便簽紙，花費(fèi)：100÷4×3＝75（元）。根據(jù)“A超市膠棒2元一支且買(mǎi)2送1”，可知A超市膠棒平均單價(jià)為4÷3≈1.33（元），低于B超市單價(jià)1.5元，因此優(yōu)先選擇購(gòu)買(mǎi)A超市膠棒，可購(gòu)買(mǎi)次數(shù)：100÷3＝33…1，即購(gòu)買(mǎi)33次的滿(mǎn)2送1活動(dòng)，另外1支膠棒在B超市購(gòu)買(mǎi)，最終費(fèi)用為：33×4＋1.5＝133.5（元）。第三步，購(gòu)買(mǎi)便簽紙和膠棒至少花費(fèi)：75＋133.5＝208.5（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。41.（

）是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。A.納斯達(dá)克指數(shù)B.基尼系數(shù)C.恩格爾系數(shù)D.消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞知識(shí)。第二步，恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。恩格爾系數(shù)是國(guó)際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：納斯達(dá)克綜合指數(shù)是反映納斯達(dá)克證券市場(chǎng)行情變化的股票價(jià)格平均指數(shù)，基本指數(shù)為100。納斯達(dá)克綜合指數(shù)是代表各工業(yè)門(mén)類(lèi)的市場(chǎng)價(jià)值變化的晴雨表。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：基尼系數(shù)是1943年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾伯特·赫希曼根據(jù)洛倫茲曲線(xiàn)所定義的判斷收入分配公平程度的指標(biāo)?；嵯禂?shù)是比例數(shù)值，在0和1之間，是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)?；嵯禂?shù)越接近0表明收入分配越是趨向平等。國(guó)際上通常把0.4作為貧富差距的警戒線(xiàn)。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)，又名居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)CPI，是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。42.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的有：A.參加今天大會(huì)的有六、七百人。B.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在是拿不定主意。C.“哎呀，真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿(mǎn)意?！盌.我每次讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，A項(xiàng)：相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。如：飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。B項(xiàng)：選擇問(wèn)句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng)，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。如：詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩(shī)人的虛構(gòu)？B項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。C項(xiàng)：說(shuō)在中間用逗號(hào)。如：“這個(gè)地方真好??！”小紅說(shuō)，“我真喜歡?！盋項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇ABC選項(xiàng)。43.期末考試結(jié)束后，某實(shí)驗(yàn)班共有30名同學(xué)，該班老師對(duì)本班成績(jī)作出如下分析：①王老師：有些學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前100名；②李老師：有些學(xué)生的成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前100名；③張老師：班上小明同學(xué)的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入前100名；若三位老師中只有一人說(shuō)對(duì)了，由此，下列為真的是：A.該班有些同學(xué)的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前100名B.該班所有同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)入了年級(jí)前100名C.班上小明同學(xué)的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入前100名D.該班所有同學(xué)的成績(jī)都沒(méi)有進(jìn)入前100名參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①和②：“有些沒(méi)有進(jìn)入”和“有些進(jìn)入”為反對(duì)關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)反對(duì)關(guān)系的特性“兩個(gè)有的，必有一真”及題干“只有一人說(shuō)對(duì)了”，確定③為假，則小明進(jìn)入前100名；根據(jù)“某個(gè)”為真，“有些”必為真，即由“小明進(jìn)入前100名”可以推出“有些學(xué)生進(jìn)入前100名”，故②為真；又因“只有一人說(shuō)對(duì)了”，則①為假，①的矛盾命題為真，可得結(jié)論：所有同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)入了年級(jí)前100名。因此，選擇B選項(xiàng)。44.下列各句中表達(dá)得體的一句是（

）。A.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝B.他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤C.奉上所作，自己總覺(jué)惶恐不安，望不吝賜教D.小事不值一提，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，我會(huì)海涵的，你今后做事情也要注意想想，不能腦子一熱啥事都做參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“綿薄之力”指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人，而不是用在別人幫助自己的時(shí)候，是謙詞。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“效尤”，指仿效壞的行為。該句話(huà)描述的是好的行為，表達(dá)不得體。C項(xiàng)正確，此句表達(dá)得體。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“海涵“多用為請(qǐng)人原諒之辭，是謙詞。故正確答案為C。45.夜間行車(chē)駕駛員，由于受到對(duì)面車(chē)輛燈光、路邊燈光、高樓探照燈及廣告霓虹燈的影響，容易造成交通事故。而反光材料標(biāo)志牌在車(chē)燈的照射下發(fā)出的明亮光線(xiàn)特別醒目，能夠提醒駕駛員注意相關(guān)路況信息，提高行車(chē)安全。在雨、霧、風(fēng)沙等能見(jiàn)度較低的天氣下，反光材料就更能凸顯其價(jià)值。所以，許多發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定公路和鐵路的交通標(biāo)志、車(chē)身前后都必須使用反光材料，國(guó)際海洋救生機(jī)構(gòu)也規(guī)定救生設(shè)備必須配備反光材料，以方便夜間搜尋和救生工作。與本段文字意思不相符的是（

）。A.反光材料能使駕駛員看清路標(biāo)，提高行車(chē)安全B.在雨、霧、風(fēng)沙等能見(jiàn)度較低的天氣下，反光材料一般不能發(fā)揮其作用C.許多發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定公路和鐵路的交通標(biāo)志都必須使用反光材料D.反光材料能方便夜間搜尋和救生工作，所以救生設(shè)備必須配備?參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，由“而反光材料標(biāo)志牌在車(chē)燈的照射下發(fā)出的明亮光線(xiàn)特別醒目，能夠提醒駕駛員注意相關(guān)路況信息，提高行車(chē)安全”可知，反光材料能使駕駛員看清路標(biāo)，提高行車(chē)安全，符合文意，排除；B項(xiàng)，“反光材料一般不能發(fā)揮其作用”與“在雨、霧、風(fēng)沙等能見(jiàn)度較低的天氣下，反光材料就更能凸顯其價(jià)值”的文意相悖，當(dāng)選。C項(xiàng)，由“許多發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定公路和鐵路的交通標(biāo)志、車(chē)身前后都必須使用反光材料”可知，與文意相符，排除；D項(xiàng)，由“許多發(fā)達(dá)國(guó)家......必須配備反光材料，以方便夜間搜尋和救生工作”可知反光材料能方便夜間搜尋和救生工作，所以救生設(shè)備必須配備，符合文意，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊斗垂獠牧稀?6.左邊給定的是立方體的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：關(guān)于折紙盒類(lèi)題目，可用相鄰與相對(duì)區(qū)分法或假設(shè)兩面判斷法解題。A項(xiàng)，空白面與帶一條對(duì)角線(xiàn)的面為相對(duì)面，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，假設(shè)正面與右側(cè)面方位正確，則頂面方位錯(cuò)誤；C項(xiàng)，假設(shè)正面與右側(cè)面方位正確，則頂面對(duì)角線(xiàn)方向錯(cuò)誤；D項(xiàng)可由左邊圖形折成。故本題選D。47.一種流行的看法是人們可以通過(guò)動(dòng)物的異常行為來(lái)預(yù)測(cè)地震。實(shí)際上，這種看法是基于主觀類(lèi)比，不一定能揭示客觀聯(lián)系。一條狗在地震前行為異常，這自然會(huì)給它的主人留下深刻印象。但事實(shí)上，這個(gè)世界上的任何一刻，都有狗行為異常。為了評(píng)價(jià)上述論證，回答以下哪個(gè)問(wèn)題最不重要?A.被認(rèn)為是地震前兆的動(dòng)物異常行為，在平時(shí)是否也出現(xiàn)過(guò)B.兩種不同類(lèi)型的動(dòng)物，在地震前的異常行為是否類(lèi)似C.地震前有異常行為的動(dòng)物在整個(gè)動(dòng)物中所占的比例是多少D.在地震前有異常行為的動(dòng)物中，此種異常行為未被注意的比例是多少參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“評(píng)價(jià)上述論證，哪個(gè)問(wèn)題不重要”，確定為正誤評(píng)價(jià)選非題。第二步，分析題干。論點(diǎn)：人們不能通過(guò)動(dòng)物的異常行為來(lái)預(yù)測(cè)地震。論據(jù)：一條狗在地震前行為異常，這自然會(huì)給它的主人留下深刻印象。但事實(shí)上，這個(gè)世界上的任何一刻，都有狗行為異常。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干論證是用“狗”來(lái)證明“動(dòng)物異常行為”不能預(yù)測(cè)地震，但“狗”是否具有代表性則是論證的關(guān)鍵，因此需要補(bǔ)充其他“被認(rèn)為是地震前兆的動(dòng)物異常行為”是否也在平時(shí)出現(xiàn)過(guò)，故該問(wèn)題很重要；B項(xiàng)：兩種不同類(lèi)型動(dòng)物異常行為無(wú)論是否相似，但只要都異常就可以預(yù)測(cè)地震，故該問(wèn)題并不重要；C項(xiàng)：異常行為的動(dòng)物在整個(gè)動(dòng)物中所占的比例如果較大，則說(shuō)明動(dòng)物的異常行為能預(yù)測(cè)地震，如果比例較小，則說(shuō)明動(dòng)物的異常行為不能預(yù)測(cè)地震，故該問(wèn)題很重要；D項(xiàng)：異常行為未被注意的比例如果較大，說(shuō)明人們觀察到的動(dòng)物異常行為只是個(gè)例，就不能作為預(yù)測(cè)地震的根據(jù)，故該問(wèn)題很重要。因此，選擇B選項(xiàng)。48.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，以綜合交通通道為展開(kāi)空間，依托沿線(xiàn)交通基礎(chǔ)設(shè)施和中心城市，對(duì)城內(nèi)貿(mào)易和生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)同步發(fā)展，材料蘊(yùn)含的哲理有：①改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。②事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的發(fā)展變化。③要把握事物的多樣聯(lián)系積極創(chuàng)造事物間的自在聯(lián)系。④注重各個(gè)要素的有機(jī)整合，可以發(fā)揮整體的最佳功能。A.①③B.①②C.②④D.③④參考答案：C解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，②項(xiàng)：題中“依托沿線(xiàn)交通基礎(chǔ)設(shè)施和中心城市”從而“實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)同步發(fā)展”，說(shuō)明了事物之間的相互聯(lián)系、相互作用。②項(xiàng)正確。④項(xiàng)：“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)同步發(fā)展”，表明各部分對(duì)整體的作用，當(dāng)組成整體的各個(gè)部分，彼此協(xié)調(diào)、運(yùn)行良好，整體的功能大于各部分功能之和，即發(fā)揮整體的最佳功能。④項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。①項(xiàng)：事物聯(lián)系具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人們雖然不能否定事物的客觀聯(lián)系，但可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。但是事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備?！敖⑿碌穆?lián)系，就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍”表述過(guò)于絕對(duì)。①項(xiàng)錯(cuò)誤。③項(xiàng)：事物聯(lián)系具有客觀性，即聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。“積極創(chuàng)造事物間的自在聯(lián)系”違背的事物聯(lián)系的客觀性，③項(xiàng)錯(cuò)誤。49.“客觀地?cái)⑹?、闡釋和評(píng)價(jià)”體現(xiàn)了公文語(yǔ)言的（

）。A.莊重B.樸實(shí)C.簡(jiǎn)明D.準(zhǔn)確參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)正確，莊重，就是使用規(guī)范的書(shū)面用語(yǔ)，公文的用語(yǔ)不落俗氣，一字一詞一句都顯得嚴(yán)肅、莊嚴(yán)，不輕浮，不隨意。公文語(yǔ)言的莊重體現(xiàn)在：1.客觀地?cái)⑹?、闡釋和評(píng)價(jià)；2.使用書(shū)面語(yǔ)；3.使用公文專(zhuān)用語(yǔ)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，樸實(shí)就是要求語(yǔ)言要平實(shí)易懂，要平直自然，明白暢曉，恰如其分，不矯揉造作，忌堆砌華麗辭藻，濫用詞格，講究于平淡實(shí)在之中表述清楚。C項(xiàng)錯(cuò)誤，簡(jiǎn)明即語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明確，使人一看就明，因而盡量寫(xiě)得言之有物，簡(jiǎn)而不空。D項(xiàng)錯(cuò)誤，準(zhǔn)確要求語(yǔ)言要符合實(shí)際，對(duì)問(wèn)題的分析也有理有據(jù)，表達(dá)精準(zhǔn)。這是公文寫(xiě)作最基本的要求。故正確答案為A。50.對(duì)下列詞語(yǔ)注音解釋都正確的一項(xiàng)是（

）A.[笨拙（chuo）]愚蠢，不聰明。B.[餞（qian）行]設(shè)宴送行C.[魅（mei）力]使人迷惑的力量D.[恬（tian）適]恬靜而舒適參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，“拙”讀音為“zhuo”。B項(xiàng)，“餞”讀音為“jian”。C項(xiàng)，讀音正確，意思錯(cuò)誤，應(yīng)注釋為“吸引人的力量”。D項(xiàng)，“恬”讀音為“tian”,意為恬靜而舒適。故正確答案為D。51.《舊五代史?晉書(shū)?安置榮傳》中記載：“仰認(rèn)睿智，深惟匿瑕，其如天道人心，難以違拒，須知機(jī)不可失。時(shí)不再來(lái)?！睆恼軐W(xué)意義上講，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”主要體現(xiàn)了：A.時(shí)間的客觀性B.時(shí)間的絕對(duì)性C.時(shí)間的無(wú)限性D.時(shí)間的一維性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物觀知識(shí)。第二步，時(shí)間的一維性是指時(shí)間沿著單向前進(jìn)，一去不復(fù)返。而“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)，一旦錯(cuò)過(guò)，不會(huì)再有此機(jī)會(huì)。可以體現(xiàn)時(shí)間的一維性。因此，選擇D選項(xiàng)。1.時(shí)間和空間①時(shí)間：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性和順序性。特征：一維性（不可逆性）②空間：運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的廣延性或伸張性。特征：三維性（立體感）2.時(shí)空的無(wú)限性與有限性①無(wú)限性：整個(gè)物質(zhì)世界在時(shí)間上是無(wú)始無(wú)終的，在空間上是無(wú)邊無(wú)際的。②有限性：任何具體事物存在的時(shí)間過(guò)程和空間位置都是有限的。3.時(shí)空的絕對(duì)性和相對(duì)性①絕對(duì)性：客觀性、不變的、無(wú)條件的②相對(duì)性：具體性、可變性時(shí)間和空間具有客觀性，但是人們對(duì)于時(shí)空的感覺(jué)具有主題選擇性。52.每年高考時(shí)間，全國(guó)各地都會(huì)涌現(xiàn)出愛(ài)心送考的隊(duì)伍，“的哥”王志忠，就是其中一員。每年高考這幾天，黃志忠都用細(xì)致的服務(wù)，真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)溫暖、鼓勵(lì)著年輕學(xué)子們，送他們走進(jìn)考場(chǎng)。王志忠的行為主要體現(xiàn)了社會(huì)公德中的（

）精神。A.助人為樂(lè)B.文明禮貌C.誠(chéng)實(shí)守信D.遵紀(jì)守法參考答案：A解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德道德內(nèi)容為：一，文明禮貌；二，助人